普通心理学记忆 ppt课件

1、2022-4-201第六章 记忆 第一节第一节 记忆的一般概念记忆的一般概念第二节第二节 记忆的神经生理机制记忆的神经生理机制第三节第三节 三个记忆系统三个记忆系统第四节第四节 内瘾记忆内瘾记忆 普通心理学第一节 记忆的一般概念1、什么是记忆 2、记忆的种类 3、记忆过程2022-4-203第六章第一节第六章第一节 记忆的一般概念记忆的一般概念1 1、记忆的定义：过去的经验在头脑中的反映存储、记忆的定义：过去的经验在头脑中的反映存储、提取）。提取）。2 2、记忆的种类：、记忆的种类： 按其内容可分为：按其内容可分为：形象记忆：对感知过的事物形象的记忆形象记忆：对感知过的事物形象的记忆情景记忆：

2、对亲身经历过的事件的记忆情景记忆：对亲身经历过的事件的记忆情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆语义记忆：又叫语词语义记忆：又叫语词逻辑记忆，即用语词概逻辑记忆，即用语词概 括的各种有组织的知识的记忆括的各种有组织的知识的记忆动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆普通心理学2022-4-204第六章第一节第六章第一节 记忆的一般概念记忆的一般概念2 2、记忆的种类：、记忆的种类： 内隐记忆：指在个体无法意识的情况下，过去内隐记忆：指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，有时经验对当前

3、作业产生的无意识的影响，有时又叫自动的无意识记忆又叫自动的无意识记忆 外显记忆：指在意识的控制下，过去经验对当外显记忆：指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响前作业产生的有意识的影响 程序性记忆：指如何做事情的记忆，包括对知程序性记忆：指如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆觉技能、认知技能和运动技能的记忆 陈述性记忆：指对有关事实和事件的记忆。陈述性记忆：指对有关事实和事件的记忆。普通心理学2022-4-205普通心理学第四节第一单元第四节第一单元 记忆及记忆过程记忆及记忆过程记忆的过程记忆的过程2022-4-206第六章第二节 记忆的神经生理机制 一、记

4、忆的脑学说一、记忆的脑学说二、记忆的脑细胞机制二、记忆的脑细胞机制三、记忆的生物化学机制三、记忆的生物化学机制普通心理学2022-4-207第六章第二节 记忆的神经生理机制 一、记忆的脑学说一、记忆的脑学说整合论：记忆是整个大脑皮层活动的结果，整合论：记忆是整个大脑皮层活动的结果，和脑的各个部分都有关系，而不是皮层上和脑的各个部分都有关系，而不是皮层上某个特殊部位的机能。某个特殊部位的机能。2020世纪世纪4040年代末得年代末得到到“细胞集合理论支持。这种理论认为，细胞集合理论支持。这种理论认为，神经细胞间形成了一个庞大而复杂的神经神经细胞间形成了一个庞大而复杂的神经通路系统，任何一个神经细

5、胞都不能离开通路系统，任何一个神经细胞都不能离开细胞群而单独地进行活动一个神经细胞可细胞群而单独地进行活动一个神经细胞可以是某条通路上的一个环节，也可以是另以是某条通路上的一个环节，也可以是另一条通路的组成部分。因此，记忆一条通路的组成部分。因此，记忆“痕迹痕迹并不依靠某一固定的神经通路，它涉及并不依靠某一固定的神经通路，它涉及成千上万甚至上百万神经元的相互联系。成千上万甚至上百万神经元的相互联系。普通心理学2022-4-208第六章第二节 记忆的神经生理机制 一、记忆的脑学说一、记忆的脑学说定位说：定位说： 认为脑的机能都是由大脑的一些特定认为脑的机能都是由大脑的一些特定区域负责的，记忆也不

6、例外。布洛卡区域负责的，记忆也不例外。布洛卡潘菲尔德：刺激大脑皮层的颞叶，引起病人潘菲尔德：刺激大脑皮层的颞叶，引起病人对往事的鲜明回忆对往事的鲜明回忆鲁利亚：丘脑下部组织及部分边缘系统受损，鲁利亚：丘脑下部组织及部分边缘系统受损，短时记忆障碍短时记忆障碍普通心理学2022-4-209第六章第二节 记忆的神经生理机制 一、记忆的脑学说一、记忆的脑学说记忆的记忆的SPISPI理论：理论： 存在存在5 5个主要的记忆或记忆系统，分别个主要的记忆或记忆系统，分别为程序记忆系统、知觉表征系统、语义记为程序记忆系统、知觉表征系统、语义记忆系统、初级记忆系统和情景记忆系统。忆系统、初级记忆系统和情景记忆系

7、统。1.1.这些系统的编码是串行的；这些系统的编码是串行的；2.2.而存储是而存储是并行的，就是说一次编码的事件会在多个并行的，就是说一次编码的事件会在多个记忆系统中产生效应，并保存在不同的脑记忆系统中产生效应，并保存在不同的脑区内；区内；3.3.提取是独立的，从一个记忆系统提取是独立的，从一个记忆系统中提取信息时可以不受其他记忆系统的影中提取信息时可以不受其他记忆系统的影响。响。普通心理学2022-4-2010第六章第二节 记忆的神经生理机制 二、记忆的脑细胞机制二、记忆的脑细胞机制反响回路：反响回路： 反响回路可能是短时记忆的生理基础。反响回路可能是短时记忆的生理基础。反响回路是指神经系统

8、中皮层和皮层下组反响回路是指神经系统中皮层和皮层下组织之间存在的某种闭合的神经环路。当外织之间存在的某种闭合的神经环路。当外界刺激作用于神经一路的某一部分时，回界刺激作用于神经一路的某一部分时，回路便产生神经冲动。刺激停止后，这种冲路便产生神经冲动。刺激停止后，这种冲动并不立即停止，而是继续在回路中往返动并不立即停止，而是继续在回路中往返传递并持续一段短暂的时间。人们认为反传递并持续一段短暂的时间。人们认为反响回路是短时记忆的生理基础。响回路是短时记忆的生理基础。P213P213白鼠白鼠实验实验普通心理学2022-4-2011第六章第二节 记忆的神经生理机制 二、记忆的脑细胞机制二、记忆的脑细

9、胞机制突触结构：突触结构： 作为人类长时记忆的神经基础包含着神作为人类长时记忆的神经基础包含着神经元突触的持久性改变，这种变化往往是经元突触的持久性改变，这种变化往往是由特异的神经冲动导致的。由于涉及到结由特异的神经冲动导致的。由于涉及到结构的改变，因此其发生的过程较慢，并需构的改变，因此其发生的过程较慢，并需要不断的巩固。这种突触变化一旦发生，要不断的巩固。这种突触变化一旦发生，记忆痕迹就会深刻地存储在大脑中。记忆痕迹就会深刻地存储在大脑中。普通心理学2022-4-2012第六章第二节 记忆的神经生理机制 二、记忆的脑细胞机制二、记忆的脑细胞机制长时程增强作用：长时程增强作用： 长时记忆会伴

10、随着脑解剖结构的变化。长时记忆会伴随着脑解剖结构的变化。 三个指头的猴子三个指头的猴子 长时程增强作用：海马的神经元具有形长时程增强作用：海马的神经元具有形成长时记忆所的塑造能力。在海马内的一种成长时记忆所的塑造能力。在海马内的一种神经通路中，存在着一系列短暂的高频动作神经通路中，存在着一系列短暂的高频动作电位，能使该通路的突触强度增加。电位，能使该通路的突触强度增加。 case case：H.MH.M缺少将短时记忆转到长时记忆缺少将短时记忆转到长时记忆的能力的能力普通心理学2022-4-2013第六章第二节 记忆的神经生理机制 三、记忆的生物化学机制三、记忆的生物化学机制 神经元的电活动不仅

11、会引起神经元突触神经元的电活动不仅会引起神经元突触结构的改变，而且会导致神经细胞内部的生结构的改变，而且会导致神经细胞内部的生物化学变化，这些变化包括核糖核酸及某些物化学变化，这些变化包括核糖核酸及某些特异性蛋白质分子结构的改变。特异性蛋白质分子结构的改变。（一核糖核酸（一核糖核酸 记忆是由神经元内部的核糖核酸的分子记忆是由神经元内部的核糖核酸的分子结构来承担的，海登等人把大分子看做是信结构来承担的，海登等人把大分子看做是信息的息的“存储所存储所”，认为，认为RNARNA核糖核酸和核糖核酸和DNADNA脱氧核糖核酸是记所化学分子载体脱氧核糖核酸是记所化学分子载体（二激素和记忆（二激素和记忆 机

12、体内部的一些激素分泌能够促进记忆机体内部的一些激素分泌能够促进记忆的保持的保持普通心理学2022-4-2014第六章第三节 三个记忆系统 一、什么是三个记忆系统一、什么是三个记忆系统二、感觉记忆二、感觉记忆三、短时记忆三、短时记忆四、长时记忆四、长时记忆五、遗忘五、遗忘普通心理学第六章第三节 三个记忆系统 二、瞬时记忆：二、瞬时记忆： 是一种表象式的记忆，也叫感觉记忆，登记是一种表象式的记忆，也叫感觉记忆，登记1. 定义：是引起感觉的刺激物消失后留下的极短定义：是引起感觉的刺激物消失后留下的极短时间的记忆。时间的记忆。2.特点：特点： （1外界刺激以感觉后象的形式在感觉通道内外界刺激以感觉后象

13、的形式在感觉通道内登记，信息保存是形象的；登记，信息保存是形象的； （2容量大，保持时间很短容量大，保持时间很短9-20比特比特0.251秒）秒） ； （3如果受到特别注意，就可转化为短时记忆。如果受到特别注意，就可转化为短时记忆。 P216实验实验第六章第三节 三个记忆系统 短时记忆：（保持时间在短时记忆：（保持时间在1 1分钟以内，容量大约为分钟以内，容量大约为7+-27+-2个数字个数字或文字）或文字）定义：外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在定义：外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1 1分钟分钟 以内的记忆。以内的记忆。特点：特点：（1 1信息保存的时间也很短，容量有限，

14、易受干扰。信息保存的时间也很短，容量有限，易受干扰。（2 2语言文字材料在短时记忆中多为听觉编码，非语言文字语言文字材料在短时记忆中多为听觉编码，非语言文字的材料主要是形象的记忆。的材料主要是形象的记忆。（3 3短时记忆的信息是当前正在加工的信息，因而可被意识短时记忆的信息是当前正在加工的信息，因而可被意识到。到。（4 4短时记忆如果经过反复复述，可转化为长时记忆。短时记忆如果经过反复复述，可转化为长时记忆。第六章第三节 三个记忆系统 短时记忆的存储与遗忘短时记忆的存储与遗忘 （一复述：一种为机械复述或保持性复述；另一种为精细（一复述：一种为机械复述或保持性复述；另一种为精细复述复述 （二短时

15、记忆的遗忘（二短时记忆的遗忘干扰还是消退干扰还是消退 一种观点认为短时记忆的遗忘是由于信息的自然消退；一种观点认为短时记忆的遗忘是由于信息的自然消退；另一种观点认为遗忘是由于短时记忆中的信息受到其他无关另一种观点认为遗忘是由于短时记忆中的信息受到其他无关信息的干扰。信息的干扰。 实验证实，短时记忆由干扰信息引起。实验证实，短时记忆由干扰信息引起。P223P223（三短时记忆的信息提取（三短时记忆的信息提取 平行扫描、自动停止系列扫描、完全系列扫描平行扫描、自动停止系列扫描、完全系列扫描 P224 P224实验证实短时记忆中项目的提取是完全系列扫描实验证实短时记忆中项目的提取是完全系列扫描第六章

16、第三节 三个记忆系统 四、长时记忆：（时间四、长时记忆：（时间1分钟分钟终生不忘）终生不忘）1定义：外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时定义：外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在间在1分钟以上的记忆分钟以上的记忆2特点：特点：（1保存时间长，容量无限。保存时间长，容量无限。（2分为语义编码和形象编码分为语义编码和形象编码（3储存的信息如果不是有意回忆的话，人们意识储存的信息如果不是有意回忆的话，人们意识不到，需要借助已有的知识和经验时，长时记忆储不到，需要借助已有的知识和经验时，长时记忆储存的信息再被提取到短时记忆中，才被人意识到。存的信息再被提取到短时记忆中，才被人意识到。（4长时记

17、忆的遗忘是自然的衰退或干扰造成的。长时记忆的遗忘是自然的衰退或干扰造成的。干扰可分为前摄抑制和倒摄抑制干扰可分为前摄抑制和倒摄抑制 前摄抑制：先前学习的材料对识记和回忆后学习前摄抑制：先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。材料的干扰作用。 倒摄抑制：后学习的材料对识记和回忆先前学习倒摄抑制：后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用。材料的干扰作用。 系列位置效应：系列两头比系列中间的材料记忆系列位置效应：系列两头比系列中间的材料记忆效果好。首因、近因效果好。首因、近因第六章第三节 三个记忆系统 前摄抑制： 学习A 学习B 回忆B 25% 休憩 学习B 回忆B 70% 后摄抑制：

18、 学习A 学习B 回忆A 26% 学习A 休憩 回忆A 56%三个记忆系统及其相互关系记忆系记忆系统统保持保持时间时间编码编码方式方式容容 量量如何转入下一如何转入下一记忆系统记忆系统是否意识是否意识到识记的到识记的内容内容遗忘的遗忘的原因原因瞬时记瞬时记忆忆1秒以秒以内内鲜明的鲜明的形象形象9个以个以上的项上的项目目注意注意（模式识别）（模式识别）否否自然衰自然衰退退干干 扰扰短时记短时记忆忆1分以分以内内语音、语音、形象形象72复复 述述是是长时记长时记忆忆1分以分以上上语义、语义、形象形象无限无限否否2022-4-2022普通心理学2022-4-2023普通心理学2022-4-2024五

19、、遗忘：对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象。 遗忘的进程：先快后慢普通心理学第六章第三节 三个记忆系统 100%33.7%TM2022-4-2026记忆障碍1、顺行性遗忘症 凡不能保留新近获得的信息的称为顺行性遗忘症。患者对于一个新的感觉性信息虽能作出合适的反应，但只限于该刺激出现时，一旦该刺激物消失，患者在数秒钟就失去作出正确反应的能力。所以患者易忘近事，而远的记忆仍存在。本症多见于慢性酒精中毒者。发生本症的机制，可能是由于信息不能从第一级记忆转入第二级记忆；一般认为，这种障碍与海马的功能损坏有关。普通心理学2022-4-2027记忆障碍2、逆行性遗忘症 凡正常脑功能发生障碍之前的一段

20、时间内的记忆均已丧失的，称为逆行性遗忘症；患者不能回忆起紧接着本症发生前一段时间的经历。一些非特异性脑疾患脑震荡、电击等和麻醉均可引起本症。例如，车祸造成脑震荡的患者在恢复后，不能记起发生车祸前一段时期内的事情。普通心理学这是一部由彼德这是一部由彼德席戈尔执席戈尔执导，亚当导，亚当桑德勒，德鲁桑德勒，德鲁巴巴里摩尔主演的爱情喜剧。片里摩尔主演的爱情喜剧。片中亚当中亚当-桑德勒桑德勒(Adam Sandler)饰演亨利，夏威夷饰演亨利，夏威夷水族馆的一名兽医，是一位水族馆的一名兽医，是一位快乐的单身汉，在管理海洋快乐的单身汉，在管理海洋动物的同时，他还是这个领动物的同时，他还是这个领域的科学家；茱儿域的科学家；茱儿-巴