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文档简介

1、兴趣纸笔插教学目的1、 知识与技艺： 掌握立体思想空间的知识，感知纸插笔的外型及颜色运用并学习纸插笔设计制造的方法，制造一个纸笔插。制造技艺主要是：粘贴、折叠、插接2、过程与方法：经过ppt课件，范作，让学生在欣赏中感受纸笔插的艺术兴趣及特点，外型与装饰的设计，开展学生的发明力。有发明性地完成简单的纸笔筒的制造。3、情感、态度、价值观：加强环保认识，让学生充分地利用废旧物品制造纸笔插，从中培育动手才干。耐心、细致的任务态度，体验胜利的乐趣。教学过程一、情景导入：师：出示一个已做好的六边形纸笔筒，问学生们知道这个是什么吗？知道是怎样做的吗？生：这是六边形啊，用卡纸做的呗。生：这是一个用来放笔的纸

2、笔筒咯。生：这是一个六边形的纸笔筒，把纸做成空间的六边形。师：他们真的很棒，这就是一个立体的六边形纸笔插，这节课我们未来学习制造简单的纸笔筒。二、 感受与欣赏：师：播放一段制造纸笔筒的直观视频，让学生一边看一边思索？师：学生们，他们觉得制造纸笔筒难吗？有自信心做好吗？生：不难，就是利用卡纸剪、粘、贴、接、插、折叠啊。生：有点难，要做里面是空的，又要坐得稳立体空间的。生：这没有什么难的，我置信我能做得好。师：小结学生们的问题，处理难题。并教学生们怎样去做立体空间的纸笔筒。师：经过多媒体展现一些已做好的纸笔筒图片给同窗们欣赏与学习好作品的优点。 三、 学习新课教师示范：师：同窗们，这节课来给他们的

3、笔制造一个纸笔筒吧。生：好啊，有了纸笔筒我的笔就不会找不到了。生：好，好，好，我想做耶。生：好啊，我本人终于可以拥有本人的纸笔筒了。师：我们刚刚看了手工制造纸笔筒的步骤视频和作品的欣赏了，他们如今是不是有种激动想本人动手了呢他们觉得制造一个纸笔筒难在哪里，是剪、粘、贴、折叠、接插等吗？还是设计美观方面呢？师：如今我给大家示范做一个简单的纸笔筒，同窗们看好了，怎样剪、粘、贴、折叠、接插等，看教师是怎样做的？(量量我们的笔有多长，我们要做的纸笔筒的高度是多少？)师：示范后提问，除了教师如今这种方法外，还有别的方法吗？有什么好的方法呢，同窗们可以自主去制造。四、手工制造，多种方式，自主设计师：如今请同窗们动手制造属于本人的纸笔筒吧。作业要求：每一个人制造一个纸笔筒，要求是手工制造，立体空间，方式多样，自主设计，颜色美观调和。制造资料必需是纸质，卡纸、色卡、纸皮等。五、展现交流师：对展现完成的纸插笔作品，启发学生围绕“同窗的作品最有趣的地方时是哪里对作品外型、颜色、资料运用进展大胆评价。生：同窗相互评价，说一说对作品看法，评一评同窗纸插笔有趣在哪里？让学生发表本人的意见，学会评价，并在评价中有所收获师：教师作出有针对性、鼓励性的评价及表扬。六、课后拓展

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