部编版道德与法治三年级上册《6.让我们的学校更美好》参赛教案

1、部编版道德与法治三年级上册课题：6.让我们的学校更美好科目：道德与法治教学对象：小学三年级课时：2课时一、教学内容分析让我们的学校更美好是道德与法治统编教材三年级上册第二单元“我们的学 校”第三课。依据义务教育品德与社会课程标准（2011年版中“我们的学校”里的第5 条“知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任 务负责”和青少年法制教育大纲中“初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民 事权利，了解法律对未成年人的特定保护；初步理解权力行使规则，树立依法维权意识，树 立有权利就有义务的观念”，作为本单元的最后一课，本课主要引导学生整理学校生活经验， 认识学

2、校作为其成长天地的重要性, 具有为学校发展出点力的责任心,从而提升学生对学校 的归属感和责任感。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我们的成长天地”。第二板块通过“调查”这一探究性学习的方式，引导学生关注学校存在的不足之处，并愿意为改 进学校贡献自己的力量，这也是整个“我们的学校”单元的教育落脚点。通过本课学习还能 让学生从受教育权的角度理解学校的重要性，引导学生初步了解公民的基本权利和义务，初 步树立“有权利就有义务”的观念和依法维权的意识。二、教学目标情感态度与价值观：懂得学校对自己成长的重要意义，关心集体，热爱校园。过程与方法：通过调查发现学校在垃圾处理、 校园安全等方面的不足之处，

3、能为解决学 校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。从知识与技能：了解接受义务教育既是自己的权利也是义务， 能用法律保护受教育权不 受侵犯，能用自己灵巧的双手去创造美好校园。三、学习者特征分析学校对学生的成长至关重要。但入学两年多的小学生对学校重要性的认识相对不足。造成这一情况的原因一方面是小学生对学校生活习以为常， 较少反思学校生活对自己成长的重 要性，另一方面现实学校教育中学业压力过大，使学生不喜爱学校，对学校情感认同较低， 责任感不强。在一个倡导终身学习的时代，本课内容有利于重建学校价值、重塑学校形象、 加强和维护学生受教育权，使学生的学校生活更为充实、有意义。四、教学策略选择与设计根

4、据本课的活动目标及学生的年龄、 认知特点，灵活选择活动内容。这些内容来源于学 生的生活，又高于学生的生活，要抓住关键问题、共性问题展开德育活动。在学习方法上主 要以探究式学习为主，通过调查活动、讨论活动、观察、比较、体验等方法来丰富学生的认 知，引领学生的未来生活。五、教学重点及难点教学重点：帮助学生更全面的了解学校在我们的学习中扮演的重要地位。 教学难点：培养学生对学校的热情，对学校的认同感。六、教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图教学引入：1 .师：同学们每周五天都在学校学 习。每天在校时间6小时，那每周、每 个月在校时间是多少呢？如果每学期按 照20周计算，每年就有40周，那一年 在

5、校时间又是多少呢？小学一共 6年， 算一算小学一共在校时间有多少小时？2 .看着计算结果分享一下你此刻的 感受。（我们在校时间真长！）学生计算，并填写：在校f是6小时在校一周是（）小时在校一月是（）小时在校一年是（）小时在校六年是（）小时通过数据吸 引学生的关注和 兴趣。活动一：我们在学校的收获1 .教师引导：大家在学校已经度过 了两年多的时光，让我们一起在图片中 回忆我们在学校的快乐时光。（PPT播放 本班学生活动的照片：上课、课间和同 学玩耍、大课间活动、参加社会实践活 动、六一艺术节、元旦节、运动会、朗 诵比赛、足球比赛、参加兴趣小组、和 同学T做水果拼盘、和同学T表演 戏居）谁愿意说一

6、说，你们是如何度过在 学校里的时光的呢？2 .同学们，你们的爸爸妈妈也想和 我们分享他过去的学校时光呢。（播放 视频：请班级的两位家长分享他的学校1 .学生根据照片，进行交 流。2 .学生观看视频。通过一张张 校园生活的图 片，和成人的讲 述，引导学生把 学校教育与自己 的成长联系起 来，认识学校教 育的重要性，感 受学校不仅是学 习知识的场所， 它还为学生的成 长提供了更全面 的教育环境，是 学生的“成长大 地”。学习时光，谈从学校收获了什么。）3.教师引导小结：真好呀，大家利 用在校的时间，不仅可以学到很多知识 和本领，还交了很多朋友，学习如何做 人。（板书：学本领交朋友学做人） 看来，学

7、校真是我们成长的天地啊！活动二：小小辩论赛1 .教师引导：丰富多彩的学校生活 对你们的成长很重要。但是，有些同学 却不这样认为。请看小玲怎么说的播放视频：小玲说：“我妈妈同意 我在家学习一周啦！不用去学校喽！在 家利用电脑就能学习，不去学校也行。”2 .大家可以想象一下小玲在家学习 一周情况会怎样？你同意她的观点吗？ 为什么？（分组讨论）3 .全班交流“小小辩论赛”。（如果同学们都 不同意小玲的做法，老师可以当正力， 同意小玲的做法。）学生根据课前调查来阐述自己的观 点。4 .师总结：是呀，在学校里，你们 不仅得到的知识更全面，你们还可以在 与同学的交往互动中学习，学得快乐而 充实。你们还可以

8、结交好朋友，学习如 何与人相处。同时，接受义务教育是国 家对每个公民提出的要求，是每个公民 应该履行的义务。1 .学生观看视频。2 .分组讨论。注意规则： 人人发言发表自己的意见，认 真倾听同学的发言，商量达成 小组共识。3 .学生辩论，组长表达清 楚己方意见，注意倾听对方的 意见，抓住止确的反驳点进行 反驳。将小玲选择 在家学习的图片 编成一个微剧 本，让学生演出 来，拍成视频， 将论点形象化、 具体化、情景化， 有利于学生进行 思考。开展后效的 辩论活动，有利 于培养学生独立 思考问题的能 力，促进学生在 讨论交流中深化 道德认识，明白 网络学习也不能 代替学校在我们 成长中的重要作 用。

9、活动三：走近失学儿童1.师：在我国有些地区，由于贫穷和 性别偏见，一些女童被迫失学。请同学 们下她们的心声。（指名朗读教材第 42页“阅读角”内容）1.学生思考后发言，交流 自己的感受。由于本班学 生所在学校位于 县城主城区，班 上学生喜欢上官1户 受后 行与 if 物 什2 .师：听了她的话，你想对她们说些 么？（分组交流感受）3 .师：谢谢善良的孩子们，在现实面 J,仅仅靠语言的安慰是逃逃不够的， 三因为如此，我们国家的法律规定：“凡 1有中华人民共和国国籍的适龄儿童、 年，不分性别、民族、种族，家庭财 二状况、宗教信仰等，依法享有平等接 2义务教育的权利，并履行接受义务教 手的义务”。4

10、 .同学们，请再想想，受了教育之 亍，你可能成为什么样的人？如果不识 工，你的生活又会是怎样的呢？5 .教师总结：在学校这方天地问，同 夕们收获了本领，拥有了友情，懂得了 理，比起那些上耳、了学的同龄人来说， 工们真的太幸福了，希望同学们能够珍 E在学校里的每f,过出属于自己的 早彩！学，家长也很重 视教育，/、存在 因贫穷和性别偏 见被迫失学的 事，所以对这一 块进行了略处 理。拓展作业：校园问题调查1 .通过这节课的学习，你有哪些收 获？2 .学校是我们成长的天地，学校是 我们共同的家。那我们这个共同的家环 境卫生、体育设施、学生文明、校园安 全等方面还有需要改进的地方吗?请大 家课后完成

11、“校园问题调查报告”。校园问题调查报告组别：记录人：1 .学生交流收获2 .学生了解拓展作业要 求，课后选择自己感兴趣的方 面分组进行调查，完成调查报 告。课堂不拘泥 于课内，还需要 前延和后展。用 行动作业的形 式，让学生走进 校园，学会观察 与分析，主动探 究，了解校园需 要改进的地方， 为卜节课做好准 备。校园中存 在的问题大家的看 法我们的建议第二课时活动一：我为学校出点力一一校园扫描 一、汇报调查报告1 .教师引导：校园是我们成长的乐 园，我们每天都在学校里学习、生活， 作为学校的一员，大家一定都特别想让 学校变得越来越好。课前大家对我们的 校园环境卫生、体育设施、学生文明、 校园安

12、全等方面需要改进的地方进行了 调查，完成了专属于自己小组的校园 问题调查报告。2 .请各小组同学分别上台介绍自己 的调查报告：发现的问题、大家的看法。(实物投影)二、总结调查结果1.教师引导：看来同学们课前准备得 很充分，老师帮助大家进行了总结 (PPT。预设：(1)学校正在施工，灰尘太多。(2)体育设施偏少。(3)部分同学乱丢乱抛，教学楼里 出现一些垃圾，不能及时清理。(4)杨树花开季节,校园杨树花太 多，影响同学活动、学习。(5)课间同学追逐打闹现象较多。1 .学习小组课前选择其中 一个调查内容，小组同学协作 共同完成调查报告，如T观 察发现问题、分工采访同学、 老师、讨论小组建议等。2

13、.课堂上学生分组汇报， 可以结合图片、文字汇报自己 的调查结果。引导学生在 调查的过程中更 好的认识我们的 学校，培养学生 对学校的责任 感。活动二：我为学校出点力一一奇思妙想一、根据问题，提出建议1 .教师引导：大家都很善于观察和 思考，为使我们的校园更美好，为学校 的发展出谋划策，提出合理的建议吧！2 .小组交流：同学们根据老师总结 出的问题，提出自己的建议。1.小组选择问题再次进行 讨论，思考如何解决问题，让 学校更美好。预设：卫生方面：多放置 垃圾箱、开展/、乱丢乱抛专题 班会、建立学校卫生娃娃校长 督查小组等。学生通过调 查校园/、如意的 地方，为学校建 设和发展提出有 益的建议，为

14、学 校的发展出谋划 策。二、我给校长写建议1 .教师引导：将你们这些合理的建议 写卜来，交给校长。我想，当校长看到 同学们为学校想的这些好办法时，f 会为你们感到自豪的。2 .老师发心形纸，以小组为单位写下 建议。安全方面：课间进行文明 活动、向同学推荐课间小游 戏、遵守活动规则等体育设施：建议添置乒乓 球台、班级大课间活动器材 等。2.写卜自己的建议，投到 建议箱里，由班长代表同学送 给校长。活动三：我为学校出点力一一美在行动1 .教师：同学们，你们是学校的小主 人，学校可以改进的地方，有些就与我 们的行为有关。我们能为学校做些什么 呢？2 .自由交流，全班交流师：同学们出的主意真是各有各的

15、 好，只要大家说到做到，我们的校园一 定会越来越美好。3 .制作行动倡议书师：我们不仅要自己做到，还应该 让更多的同学加入进来，请大家以小组 为单位，撰写“我为学校出点力” 倡议书， 号召全校同学T为学校出点力。教师总结：同学们用自己的聪明才 智，总结出这么多帮助学校变得更好的 方法，希望越来越多的同学能在你们的 影响下，做好这一件件不起眼的小事， 为我们的学校出点力！1 .学生思考后回答。预设：生：我们可以做爱护花草 的小卫士。生：我应该保护校园里的 展/、牌。生：在图书室看书，爱护 书本，借后按时归还。生：爱护校园里的体育器 材。2 .学生分组认真撰写行 动倡议书，老师巡视，作品展 示。3 .课后将“我为学校出点 力”倡议书张贴到宣传栏，让 全校的同学都看到，让全校同 学T行动起来，为学校出 力。学生发现问 题，研究问题， 最后解决了问 题，人人都有成 就感。在这个过 程中，学生用自 己的眼睛观察世 界，用自己的心 灵感受世界，用 自己的方式探索 世界，用自己的 语言表达对世界 的认识。活动应该是 开放性的，延续 性的，所以引导 学生让行动真正 落实，把美好的 愿望变成现实显 得犹为重要。七、