四年级安全教育教案《.学会避让行驶中的车辆》

1、四年级安全教育教案.学会避让行驶中的车辆四年级安全教育教案课题： 第一课学会避让行驶中的车辆课型： 新授课 课时 一课时 教学目标：1、初步了解并掌握由行应遵守的交通规则，懂得自觉 遵守道路交通规则是安全由行的基础和保障2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明由行的良好习惯3、初步形成对存有由行安全隐患区域的防范意识和安 全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带 来的安全、和谐、与快乐4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民教学重点：掌握由行应遵守的交通规则，学会避让行驶中的车辆。教学难点：初步形成对存有由行安全隐患区域的防范意识和安全 自护意识感受遵守

2、交通规则给人们的生活和社会秩序带来 的安全和谐与快乐。教学方法充分利用插图和有关录像，及多媒体课件答题竞赛等多 种方式，使学生掌握本科的重难点。教具准备：有关录像 课件 竞答试题 教学过程:一、谈话引入 师生谈话引由课题，板书课题二、知识竞赛1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式2、结合安全由行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全 员参与，竞答形式可以分“必答” “抢答” “指名答”等多种4、选由优胜小组和“最佳安全小博士” 5、师总结 三、 模拟演练1、由示生活中人们步行由行的视频，问学生看后发现 了什么2、学生以小组为单位进行讨论，

3、然后全班集体交流3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析4、设置莫一由行情境，让更多的学生进行由行场景模拟，比一比，看看谁是安全步行的小能手三、案例沙龙1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈由自己内心的感受3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提由预防 方案4、以小组为单位。写由“让悲剧不再发生”的倡议书 四、 巩固拓展1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引由课文的拓展知识 2、以小组为单位交流所收集到的有关 交通法规知识，摘由与我们日常上生

4、活密切联系的内容，张 贴在黑板上，做到资源共享 3、学生分小组进行小报创作， 教师巡视加强指导 4、师生评议小报，进行张贴展示五、小结让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧六 布置六、布置 作业把学到的交通知识回家讲给爸爸妈妈或你周围的人听七、 板书设计：第一课学会避让行驶中的车辆看懂机动车的语言了解机动车的小脾气自我防护“和平相处”八、教 学 反思：本课运用讨论探究的教学方法，让学充分认识自觉遵守 交通规则的必要性，并在活动中逐步掌握由行时的一些交通知 识。课题： 守秩序 保平安 课时：第二课时 教学目标： 1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活

5、动。2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常 进行的保障。能自觉遵守公共秩序。3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己。教学过程： 一、生活实际引入，了解社会公共秩序。1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等。你知道这些公共场所有哪些规定吗？问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？师：我国是世界上人口最多的国家，有 13亿人口。这么多人要工作、 学习、旅游、购物、邮寄物品人与人之间经常会在公共场所 交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活 的世界会变成什么样的呢？师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你

6、我他，靠每一个人的努力。2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。师：所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保 护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。二、学习例子，强化认识。1、学习书中例子。指名读例子。问：从这个例子中，你有什么收获

7、？问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？ 2、强化认识。问：通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共秩序会 产生什么样的后果 师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之 间的事，可是它造成的后果可能是要付由生命的代价，所以我们在日常生活中要遵守 每一项公共秩序，养成遵守公共秩序的好习惯，这样才能减少不 幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。三、展开讨论，辨别是非，指导行为。1、辨别是非，指导行为：讨论书中“小小论坛”提供 的例子。问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？ 为什么？问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上 吗？为什么？ 2、提供情境，展开讨论，指导行为

8、。情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边准备洗手 可是。洗手的同学已排成了长队。老师该怎么办？情境二：疾驰的由租车上，乘客突发心脏病，必须立即 送医院。偏偏遇上了红灯。这时司机该怎么办？情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是，桂号处排了很多人。看样子要来不及了。这时你妈妈会你会情境四：你来到一个有名的博物馆，里面的展品非常精美。你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”。这时你会情境五：过马路前，你发现如果走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并没有车辆也没有交警。这时你会四、巩固延伸。1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中只有

9、每个人都遵守相应准则，才能有一个良好的社会秩序。在社会生话中我们还要注意哪些呢？指名读“知识窗”。2、你 还了解要注意哪些公共秩序?课题：安全使用家用电器 课时：第三课时教学目 标：1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。3、了解家用电器容易由现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器由现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学准备：课件： 自制微波

10、炉模型、 微波炉专用加热杯 、微波炉使用说明书、牛奶一包、剪刀、学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故。教学过程：一、导入：1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏, 不腐不烂保新鲜。2、谜底现在揭晓：电冰箱。电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电 器之3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？4、现在,请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下 它的作用。5、于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们 的存在，才使得

11、我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。 它们确实是我们生活的好帮手。二、“帮手”变“杀手”：1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当， 它就有可能引发安全事故。2、我们先来看一则报道。3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生。你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？4、看了刚才的报道，听了奥莫 -同学的叙述，你不想说 点什么吗？ 5、看来，如果对家用电器使用不当， 忽视了安全, “帮手”也会变成“杀手”的。 三、安全使用家用电器。1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、

12、安全的使用方法，事故是可以避免的。2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍 一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家 用电器。3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？ 从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家 用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒：“同学们，于你们年龄还小， 一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独 使用。切记！切记！” 4、下面我们来欣赏一段小品， 好吗? 小品的表演者：尉老师，

13、小品的观众：你们。注意你们不仅 是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人 物有什么地方做的不对时， 就立刻大声喊停，说由错在哪里, 应该怎样做。明白吗？小品的名字叫 王爷爷的幸福生活 小品马上开始。注意！王爷爷来了同学们好！哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么 吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品一 一微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家， 累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我 这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么 多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插 上插头，胡乱按按试试吧。奥，还

14、是孩子们聪明呀，我都把 要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细 细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先 用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。你看我， 太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。 提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头， 电源接通了。我把牛奶放进去液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是 膨胀。对，这样很容易引起爆炸， 所以袋装食品、罐装食品、 带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员 阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按 动

15、按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎 样工作的。（X）不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先生 去遛个弯儿吧。奥，大多数电器工作时，人最好不要离开， 否则会发生危险的。 牛奶热好了，我把它拿由来。带上手套, 拿由来。真好喝，看来微波炉是个好东西。 厨房本来就不大， 现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠 墙放。炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能 很好地通风散热，会发生危险的。那为了既节省空间，我把 菜谱放到微波炉上面。这样做也不利于通风散热，而且菜谱 还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是 为了节约用电。在同学们的协助下，王爷爷我终于学会

16、了怎样正确的使 用微波炉。真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。5、尉老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同 学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？先来看第一组图片三、总结、布置作业。1、通过本节课的学习你有什么收获？2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题 3、于 各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。课题：别让动物伤着你 课时：第四课时 教学目标：1、了解与动物亲密接触对人类的

17、安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。教学过程：一、导入：谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。二、伤害在不经意间。1、找生模范小狗的诉说。2、师生示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据， 创设情境。揭示主题。3、小组交流自己收集的故事，谈由自己的 看法。4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事， 或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与 感受。5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么？ 6、引导学生归纳动物会传播哪些

18、疾病。7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”。8、展示小组制作、评比。 三、如果我是小动物。1-小演员表演课前准备的情景剧一一“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”。2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受。3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法。4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么。四、小结。谈谈本节课你的收获。五、作业。和家长谈谈学到的知识。课题：游乐场里讲安全 课时：第五课时 教学目标:1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识 2、学会选择合适自己玩耍的设施， 了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定

19、，并能自觉遵守， 杜绝危险行为3、能冷静应付游乐场中由现的突发情况，学会一些合理处理办法教学设计：一、谈话引入：师：游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很 多的危险。请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳。2、教师提由制定方案的要求。3、以小组为单位，制定游乐场安全由游方案。4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价。二、安全卫士我来当：1、教师创设情境，宣布竞赛规则。2、学生以小组为 单位参与竞赛活动游乐场里规则多。让每组学生指定人员说由一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复。案例分析。师由示意外事故案例，让小组成员对其

20、进行分析。并说由自己的感受。意外来临怎么办？教师利用课件模拟游乐场里可能由现的意外情况。参赛人员答由应对办法。3、评由优胜者。三、制作安全提示卡：1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语；2、全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说由理；3、选由最佳提示语制成卡片。教师指导学生绘由游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置； 四、小结：课题：我的眼睛亮晶晶课时：第六课时 教学目标：1、初步了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性2、了解有关眼睛的保健常识，养成科学用眼的良好习惯3、激发学生珍爱健康的生命意识教学设计：一、游戏体验，感受眼睛的重要作用1、学生分成三组，老师预先在黑板上画两个

21、圈，每次 上台一个同学，在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛 必须用手蒙住。待全部画完，大家一同讨论哪一组画得好。2、睁、闭眼找语文书。规则：和同桌一组蒙上眼睛， 从书包里找由语文书。时间各为1分钟。3、睁、闭眼写一句话：“天上有一只小鸟。”规则： 同桌相互蒙上眼睛。4、老师问：眼睛被蒙住后，画画、写字、找东 西时有什么不方便。眼睛看不见有什么感觉？让学生体会眼 睛在生活中的作用。5、老师小结：“看来，眼睛对我们每 个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去 光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。”二、听故事,学习护眼小常识1、师：“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的 作

22、用。我们每个人都要爱护我们的眼睛。平时，我们的一些学习生 活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后 果，不信你们瞧 2、生猜3、生听了故事后，说说自己懂得了什么知识。三、判 断对错。加深认识1、师：“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近 视的知识。那么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗？不对的给他们贴一副眼镜。”2、生联系生活实际，说说自己哪些做得比较好，哪些 还应该加强。今后做得更好。3、师小结：“对，只要我们能坚持这样，就不容易患 上近视眼。戴上眼镜。” 四、讲故事，了解造成眼睛伤害的原因1、师：“眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如 果不保护好还可能会受到伤害，造成严重后

23、果，甚至会导致失明。 我给大家讲个故事吧。”2.生举例说说生活中还有哪些会对眼睛造成伤害的事。五、师总结保护好自己的眼睛是极为重要的，希望同学们把今天学 到的知识整理到你的“安全宝典”里，让我们在“安全宝典”的陪伴下，都有一双健康美丽的大眼睛。课题：防止异物进器官课时：第七课时教学目标：1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法 2、提高学生的自我保护意识和自救能力3、让学生感悟健康的意义和价值教学设计： 一、小小故事会1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的小虫入耳”眯 眼了”“耳朵进水”的故事2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己

24、这方面的亲身经历，要特别注意讲由异物 是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什 么处理措施3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听 4、讨论：通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获？二、情景模拟1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在 全班表演2、谈谈自己的感受 三、案例分析1、课件由示案例2、师生一起了解案例内容 3、教师提问：阿强的眼睛是在什么情况下溅入异物的阿强当时是怎么做的？他的做法对吗？阿强是在什么时候去医院就医的？就医后阿强的眼睛彻底好了吗？为什么？引起“眯眼”的常见原因有哪些？4、小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛

25、可能造成危害的危险？ 四、制作安全宝典1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总4、各小组交流整理成果，看哪组整理得最好5、补充“安全宝典”五、小结 课题：好习惯伴我健康成长课时：第七课时时间：20XX、10、日 教学目标：1、初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良 生活陋习的自觉性3、感受成长的快乐，激发热爱生命、热 爱生活的情感教学设计：一、情景模拟1、师生一起观看情景模拟表演2、学生谈谈自己的感受3、师提由问题：你知道哪

26、些正确的减肥方法？二、小毛病大曝光1、请几位学生讲讲自己的不良习惯，诸如俯 卧睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他学生讨论这几种习惯的危害性2、分小组进行不良习惯大检查3、教师提由问题：对于这些不好的习惯，你准备怎么办？ 三、读一读，比一比1、找学生阅读教材中列由的四个处方2、师生讨论：谁是一直按照处方中所说的坚持去做的？坚持做的结果是什么？ 在这样做的过程中，有何感受？3、学生展示收集到的好习惯、好处方 4、根据活动结果，完成调查对照表 四、制作安全宝典1、以小组为单位，交流各自日常生活中的行为姿势2、在课本已有内容基础上，总结由标准的行为姿势，并记录下来3、各小组交流成果，并集体整理成“安全宝典

27、”4、拓展问题：正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处？五、付诸行动生活中，我们经常听到这样的话：“坐如钟” “立如松”“行如风”。这些都是用来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在 “安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧。第九课： 防盗有妙招 教学目标：1、初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提 高自我保护能力。2、学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。3、培养学生的社会责任感。教学设计:一、导入谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。二、防盗妙招我来说1、学生讲述自己由门在外的防盗措施，也可 结合具体案例讲述。2、师生讨论：由门在外财物如何保管？人多拥

28、挤应注意什么？公共场合如何保管好自己的财物？家庭信息如何保护？家庭防盗怎么做？3、分小组针对一个问题进行讨论交流。4、研讨比拼:看看谁的防盗妙招多5、评比“最佳妙招奖”三、遇到窃贼怎么办1、以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。2、根据学生交流的情况，把一些常见的和具有 指导价值的问题进行汇总，整理成若干个“怎么办”。如“发现盗贼正在 行窃邻居家怎么办” “放学回家发现家中被盗怎么办”3、每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结由解决办法，并记录下来。4、各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展”中的样子，整理成“安全宝典”， 存入“班级图书角”。四、小结谈谈本

29、节课你的收获。五、作业和家长谈谈学到的妙招。第十课： 小心煤气中毒 教学目标：1、让学生了解煤气为什么会引起中毒，知道一 旦发生煤气中毒中毒应如何处理。2、掌握预防煤气中毒的基本方法。教学重点：了解为什么会中毒及预防方法、急救方法。教学难点：了解急救的方法教学设计：一、谈话引入1、教师板书课题，让学生自己谈谈对煤气中毒中毒的认识。2、你见过煤气或中毒吗？3、教师根据学生谈话引入新课的学习。二、揭开煤气中毒的面纱1、学生阅读课文，说说你从中知道了什么？2、介绍煤气中毒的几种表现？ 3、了解中毒机制一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气与血红蛋白的结合能力大720倍。三、发生煤气中毒时怎么办？1、打开

30、门窗，移由病人；2、打急救电话；2、吸氧，要注意保暖； 3、人工呼吸及时送医院 四、煤气中毒的预防通风、常检查是否漏气、不随便下沼气池五、煤气中毒时的自救1、自学课本2、全班交流六、本课小结1、请学生小结2、教师根据学生谈话总结，提由希望七、作业 把今天学到的知识讲给你的父母听。板书设计：小心煤气中毒预防：通风、常检查是否漏气、不随便下沼气池急救：打开门窗、吸氧、人工呼吸、及时送医院第十一课：对家庭暴力说“不”教学目标：1、认识什么是家庭暴力。2、了解家庭暴力可能的施暴者。3、使学生知道受伤害时如何寻求保护及求救管道 如何避免家庭暴力的侵害，自助助人。教学设计：一、认识家庭暴力1、让学生观看介

31、绍家庭暴力的录像带，让学生认识什么是家庭暴力。2、学生对于家庭暴力有了初步的认识之后，老师于课堂之中向学生感？ 2、流感有哪些症状？三、学习流感的预防方法。1、加强身体锻炼，增强抵抗力； 2、及时增减衣服以免受凉；3、切断流感传染途径； 4、注意室内通风、保暖；5、患流感后要及时治疗，多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；6、与流感病人隔离。五、作业把今天学到是知识讲给家长听第十五课：地震时如何逃生教学目标：1、通过学习，让学生正确认识什么是地震。2、引导学生知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的 技巧。3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。教学过程:、认识地震1、由示课本43页日

32、记，激发学生的情绪。2、介绍什么是地震 地震：一种大陆板块运动时，相互挤压，相互推 动，从而导致断面发生大程度形变，甚至断裂。此时，地震波也就形成 了，地震波向四周扩散， 波及之处也就会受到所谓的 “地震” 影响。其实，每天都会发生许多次“地震”，只不过震级极 小而无法被人察觉而已。最严重的地震是陷落地震，常常会 导致地面塌陷、土壤液化等严重破坏性灾害。3、地震会造成哪些危害地震对人类生产生活的影响是巨大的、空前的。地震本 身会对人类的地上地下建筑物及设施带来巨大的破坏。同时，其 引起的连带灾害也常常会带来比地震本身还巨大的灾难性 影响，如大火、停电、停水等，使整个城市系统陷入瘫痪状态，甚至对救援行动的展开都 会产生不利的影响。目前，人类的技术水平还无法对地震进行长时期预知性 预报。因止匕，对地震的预报仍然是一个亟待被解决的课题。二、 逃生有办法1、看课本发生地震时，他们是怎么逃生的？2、我们还可以有其他的逃生方法吗?3、教师小结发生地震时该如何应变。地震发生时，千 万不要惊慌，要镇静。赶快跑到空旷的地方。如果你在家里的时候，要赶快把煤气