河南高中课改八大变化-修够144分才能毕业

1、河南高中课改八大变化 修够144分才能毕业    将要升入高中的学生们注意了，昨日，我省高中新课改工作启动，新课改方案也已公布。今年秋季，这些高一学生就可以和大学生一样跨年级修选修课了，修够144个学分就可以毕业。 除实行学分制、增设选修课外，新课改中还增加了技术和综合实践活动两门必修课。学生综合素质评价，也将成为高校录取的一个重要依据。 目前，新课改的具体课程安排正在制定中，预计将于5月下旬公布。 变化 【培养目标】 变“高考成功者为“合格高中生 在很多人看来，高中生的任务就是埋头学习，将来考个好大学。但今秋高中课改推行后，这种观念就要改变了。 与以往课程相比，

2、新的高中课程最核心的变化就是从应试教育向素质教育的转变。 现在的高中课程太注重知识传授，一切以应试为目的，课程定位比拟狭窄。高中新课程将会改变以往教学大纲要求过高，教学内容“繁、难、偏、旧的情况，转而关注学生全面开展，同时也为学生的个性开展创造空间。 高中新课程注重培养学生积极主动的学习态度，将学习过程变为学会学习、学会合作、学会生存、学会做人的过程。 河南省实验中学的老师说，学生上没有选择的课程、参照唯一的大纲，如果考不出高分就会被淘汰，这样的教育对学生不公平，他认为学校应该是为每一个学生的全面开展奠定根底的场所，“本次课程改革是从培养高考成功者变为培养合格高中生的一次转变。 【课程结构】

3、学生可跨年级选修自己喜欢的课 实施新课改后，高中生可根据需要，选修自己喜欢的课程。 像大学生一样，背着书包，高中生每天穿梭在不同教室里“走读，与不同的同学去不同教室上课，将成为今后高中校园里的一道风景。 课程分必修课和选修课两局部，选修课的种类大大增加，比重加大，鼓励学有余力或渴望全面开展的学生修习更多项选择修课。 高一主要设置必修课程，逐步增设选修课程，学生可以跨年级选修；高二下学期，学生可按照自己的兴趣和需求修习课程；高三下学期，学校要保证学生有必要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励学生继续修习课程。 “以前是老师教啥学啥，以后我就可以选啥学啥了。郑州八中分校的学生王晓雯说，这样会有时间开展

4、兴趣培养特长。 另外，新课程把普通高中课程分为学习领域、科目、模块3个层次，设有语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动8个学习领域，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术或音乐、美术、体育与健康、通用技术、综合实践等13个科目。每个科目下又分为假设干个模块，每个模块构成相对完整的学习单元。 【课程设置】 修家电、换灯泡可能成必修课 在课程设置上，新增了通用技术和综合实践活动科目。据了解，通用技术课是一门全新的课程，学生要修满8个学分。 这门新课程会涉及电子、设计、物理、化学、工程、科技等多个学科，在这门课上，学生将可能学习做凳子、换

5、灯泡、修家电、做植物栽培等与生活息息相关的一些技能。 综合实践活动是本次课程改革的一个亮点，它没有现成的教材，包括研究性学习活动15学分、社区效劳2学分、社会实践活动6学分。 按教育部规定，高中3年，学生要参加不少于10个工作日的社区效劳，才可认定获得2学分。 【学分管理】 修不够144个学分没法毕业 今年秋季起就读高一的学生，就和大学生一样修学分了，修不够144个学分将无法毕业。 据省教育厅厅长蒋笃运介绍，学校将通过学分描述学生的课程修习状况。其中，必修科目中，语文、数学、外语各10个学分。研究性学习活动、社会实践和社区效劳3个科目要到达23个学分。选修科目由两个模块组成，在选修中最少要得到

6、22个学分，在选修中最少要修够6个学分。修完一个模块，考试合格后学生便能拿到相应的学分。 实施课改后，高中学生每学年须获得一定学分，三年须修够144个学分才能毕业，其中必修学分116个。 据介绍，高中生的学习方向根本上是与文科、理科、艺术或体育和直接就业这四个方向相一致的，在新课程之前是如此，现在也是如此。不同的是，现在全部用学分来管理课程的修习情况，无论选择哪种方向，都应到达毕业学分的要求。 按新的课程体系规定，达不到最低要求144个学分就毕不了业。以前，存在文科不学理科，理科不学文科的现象，很多人偏科。现在，无论学生学文或学理，最根本的都要学，且必须到达每个科目的最低要求，在这个根底上再进

7、行选择。 【评价体系】 成长记录手册取代成绩单 新课改后，成长记录手册将取代过去的成绩单，高中生也能像中小学生一样拥有自己的成长记录了。 文艺素质、科技创新、实践能力将由分值或等级形式表达在记录里，单纯以分数衡量一个高中生的评价方式将逐渐消失。 评价不仅关注学业成绩，还要发现和开展学生更多的潜能。 做考卷不再是考试的唯一手段，未来的高中生，可以尝试灵活多样的考试方法，尽情展示自己的特长和能力。 简单地凭借考试结果对学生进行分类的做法，也将被取缔，取而代之的是老师会对考试结果作出分析、说明和建议，给学生下一次的进步“埋好伏笔。 据蒋笃运介绍，学校将以目标多元、方式多样、注重过程为原那么，综合运用

8、观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，学生的思想道德、健全人格、创新精神、实践能力、个性开展将成评价重点，通过评价促进学生全面而有个性的开展。 疑问 新课改影响学生上大学？ 新课改后，学生的高考成绩会不会受影响，高考将往哪个方向改革成家长担忧的问题。 女儿今年读初三的张先生说，他最关注的还是孩子高考都考啥，修学分会不会影响孩子学习。 昨日，来郑作报告的教育部基教司副司长朱慕菊说，目前教育部正在研究高考改革方案，其思路是改变以前高校录取学生以统一考试为唯一依据，而向三个方向开展：第一，高考统考成绩仍将是重要依据；第二，还要参考省一级高中学

9、生学业水平考试；第三，学生的综合素质评价。同时还将建立校内评价制度，平时考试、学分积累，模块成绩都将纳入参考依据。 朱慕菊介绍，我国已经启动了新课改的省市有三大突破，可以借鉴。其中，广东的高考试卷中首次出现了30左右的选考内容；江苏的方案是考3门，另外7门是等级考试，等级考试结果作为报考学校的门槛，如7门中有两门以上成绩低于B的将不能报考一流大学，加强了对学生根本功的要求；有些省份，将学生的综合评价结果呈现给高校招生部门，高校也已开始注重综合评价成绩。因此，担忧选修课会影响孩子高考的家长们可放心，高中课改后分数不再是升学的唯一标准。 新课改会让老师压力更大? 高中新课改对天性喜欢新鲜的学生来说，无疑于一个“新游戏。但要教学生们“新游戏的多数老师们，在高考这根魔棒下，认为自己是在“戴着镣铐跳舞了。 与当年参与初中新课改的老师们相比，将要参与新课改的老师们，可能要承受更大的心理压力。因为教学理念、课堂内容虽然变了，但牵动千万个家庭的高考“指挥棒却没变，这个“指挥棒今后究竟往哪儿指，现在谁心里都没底儿。 新课程改革强调的是以学生为主体，是课堂内的师生互动、探究式学习，特别是设置的选修课存在很大的弹性，这就需要教师不断地关注、学习和研究新知识、新问题，因此压力和挑战是巨大的。 “我该如何去备课、去讲课，课本上的知识如果很浅显，我是不是应该再找出老课本教学生？这是现在许多高中教师心中最大