停杯投箸不能云库网食拔剑四顾心茫然-行路难ppt课件

1、行行 路路 难难制造：荷塘中学制造：荷塘中学 颜凤娟颜凤娟走近李白：走近李白：v我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白是一个什么样的人呢？请你用以下句式白是一个什么样的人呢？请你用以下句式来回答：来回答：v “我从我从_（诗句中，读出（诗句中，读出_的李白的李白”v（例如：（例如：“我从我从床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜中，读出孤单寂寞的李白中，读出孤单寂寞的李白”）作者简介：作者简介： 李白，字太白，号青莲居士，我国李白，字太白，号青莲居士，我国唐代浪漫主义诗人，有唐代浪漫主义诗人，有“诗仙之称。诗仙之称。少年抱负宏大，以管仲、晏婴等名相少年

2、抱负宏大，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。天宝自期，想辅佐帝王，成就伟业。天宝742年由友人道士吴筠推荐，被召年由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫和，被迫“赐金放还赐金放还”，朋友都来为他，朋友都来为他践行，求仕无望的他深感仕途的艰难，践行，求仕无望的他深感仕途的艰难，借乐府诗题借乐府诗题“行路难写下此诗；安史行路难写下此诗；安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。流放夜郎，遇赦东归，后

3、病逝于当途。 有有李太白集。现存作品有李太白集。现存作品有李李太白全集，收诗九百多首。太白全集，收诗九百多首。朗读课文：朗读课文：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难行路难行路难行路难多歧路，今安在？多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 2. 再听诗歌，把握诗歌感情基调v这首诗歌的感情基调是什么？请从这首诗歌的感情基调是什么？请

4、从下面选出相应的词语来回答。下面选出相应的词语来回答。v v 苦闷苦闷 愉快愉快 深情深情 气愤气愤 喜悦喜悦v 激越昂扬激越昂扬 悲伤悲伤感受图画美感受图画美珍羞珍羞 ：珍美的菜肴。羞同：珍美的菜肴。羞同“馐馐”。直：同。直：同“值值”赏析：李白离别京城，亲朋赏析：李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：分豪华：“金樽金樽”、“玉盘玉盘”，极言饮食器具之精美；极言饮食器具之精美；“清清酒酒”、“珍馐极言酒肴之珍珍馐极言酒肴之珍奇；奇；“斗十千斗十千”、“直万钱直万钱极言酒、菜之珍贵。极言酒、菜之珍贵。重点词理解：重点词理解：箸：筷子：四顾：环看四周。箸：筷子

5、：四顾：环看四周。问：面对美酒佳肴，作者为什问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒杯，撂下筷子，离么却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？这里体现了作者心绪茫然呢？这里体现了作者怎样的心情？怎样的心情？重点词理解：重点词理解：赏析：化用鲍照赏析：化用鲍照 拟行路难拟行路难“对案不能对案不能食，拔剑击柱长叹息食，拔剑击柱长叹息”。然而禀性豪爽。然而禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却“停杯停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。投著不能食，拔剑四顾心茫然。”端起端起酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把酒杯，又把酒杯推开，拿起筷

6、子，又把筷子掷下；拔出宝剑，举目四顾，心绪筷子掷下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。茫然。“停停”、“投投”、“拔拔”、“顾四个顾四个连续的动作与连续的动作与“金金”、“清清”、“玉玉”、“珍珍形成鲜明的对比，表现了诗人极度愤形成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。懑、抑郁不舒的心情。重点词理解：重点词理解：赏析：写出了四顾的原因，用赏析：写出了四顾的原因，用“欲渡黄河欲渡黄河”、“将登太行象征将登太行象征对某种理想的追求对某种理想的追求诗人用诗人用“冰塞川冰塞川”、“雪满山象雪满山象征人生道路上的艰难险阻。仕征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难。比喻，说明自己的途的艰难。比喻，说明自

7、己的仕途道路受到阻塞，济世安民仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。的理想无法实现。重点词理解：重点词理解：问：说出诗中所用历史人物典问：说出诗中所用历史人物典故的含义。故的含义。（提示：着重这些人物的共同（提示：着重这些人物的共同遭遇）遭遇）重点词理解：重点词理解：闲来：空闲的时候。来：语助词。忽复：闲来：空闲的时候。来：语助词。忽复：忽然又；乘舟梦日边：应是忽然又；乘舟梦日边：应是“梦乘舟日边梦乘舟日边”，因韵律句式需要而颠倒。因韵律句式需要而颠倒。赏析： 吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的

8、人物。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边用典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。重点词理解：重点词理解：行路难！行路难！多岐路，今安在？重点词理解：重点词理解：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。赏析：尽管前路障碍重重，但诗人赏析：尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。自信。 现在常用这兩句诗表达自己现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想包袱和实现理想抱负有宏大的理想包袱和实现理想抱负的坚定信念。的坚定信念。重点词理

9、解：重点词理解：长风：一直顺利的风。会：副词。长风：一直顺利的风。会：副词。“一定、必一定、必然的意思。直：径直，直截了当，表示毫不然的意思。直：径直，直截了当，表示毫不犹豫。济：渡。犹豫。济：渡。行路难译文译文 金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴满价值万钱的佳肴 。但是我停杯。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里在碧溪垂钓；伊尹受聘

10、前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。海，酬壮志。四四 研读诗歌，理解诗歌主旨研读诗歌，理解诗歌主旨 1 面对美酒佳肴，诗人的心情如何，从哪些动词可以看出来？2 李白诗中“欲渡黄河”“将登太行是写实吗?作者为何会有这种感受的?3诗中借用哪些历史故事？有何作用？ 4怎样理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”？表达怎样的志向？本诗表现了作者怎样的思想痛苦和心理矛盾？本诗表现了作者怎样的思想痛苦

11、和心理矛盾？ 这首诗反映了李白被迫离开长这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。安之际的思想痛苦和心理矛盾。 一方面，长安两年的经历，一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕途使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然奈何，产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：无措的强烈痛苦，反复感叹：“行路难！行路难！行路难！行路难！”另一方面，另一方面，积极用世的愿望，对自己才能积极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又最终得到明主重用的事例，又使他对前

12、途满怀希望，相信自使他对前途满怀希望，相信自己终会有乘风破浪之时，显示己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的执著追求和对前途出对理想的执著追求和对前途的充分自信。的充分自信。 全诗交织着现实与理想的深全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心刻矛盾和失望与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气，情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。这既反映一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。不息的个性。 巧用历史故事 意境美 夸张的描写 形象的比喻 韵律美 跳跃式的结构 情感美 跌荡起伏