六年级语文复习公开课教案

1、六年级语文复习公开课教案（练习与诵读篇） 一、导入1、 前阶段我们已经把所有的教学内容结束，今天我们将再次走进语文书本，去温习每个练习中出现的经典诵读（板书：练习*诵读篇）2、细心的同学一定发现，每个练习上都有诵读部分，能不能说说都安排了些什么呢？可以打开书本看一看，交流：（古诗、成语或者是四字词语、名人语录等）3、可以关注一下小标题，有这样几个方面：（板书：诵读与积累、诵读与欣赏、诵读与感悟）二、复习、诵读与积累（词语）过渡：我们首先来看诵读与积累，为我们同学储备了各种类型的词语，让我们温故知新。出示1（练习一）寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照云光

2、狂风暴雪 雪上加霜 风卷残云 神清气爽 1、自由读读这些词语。2、诵读着这些词，你的脑海中出现了一幅怎样的图？哪里的风光？（点击图片）3、你能选择其中的一两个词语来说说你看到的图片吗？4、上新课的时候我们同学发挥小组力量，创造了多词并用，语句通顺的小短文，你还记得吗？5、齐读，巩固，让我们牢牢记住这些描写北国风光的词语。出示2（练习三）齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平 1、指名读2、这12个词语，都是描写谁的？（西游记中孙悟空的形象）3、那你掌握了吗？能不能灵活运用呢？出示填空：孙悟空（ ），而获得（ ）的美

3、誉。 孙悟空在护送唐僧（ ），一路上（ ）。 孙悟空本领通天，他能（ ），（ ）；他会（ ），（ ）。 一双（ ），（ ），他（ ），使得（ ）。4、 齐读出示3（练习五）水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思 时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世 1、 谁愿意读读这组词。2、 同学们，发现了吗，这些词语大部分都和跟什么有关？ 3、 是呀，你看：出示：（ ）（ ）告诉我们学习要专心，要坚持不懈； （ ）（ ）形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间；在学习中要养成（ ）的好习惯；犯了错误能够改正，那是（ ）；大家在讨论问题达不成一致的意见可以用（ ）来

4、形容。 4、齐读出示4（练习七）学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之以理 逝者如斯 川流不息 1、 默读这12个词语。2、 想一想这组成语描述了孔子的？（教育教学的思想精髓。）3、 你从中明白了那些精髓呢？出示：学而不厌，诲人不倦。知过必改，闻过则喜。4、 还记得论语中记载的孔子语录吗？5、 齐读孔子语录6、 你还能补充几句吗？过渡：当我们诵读着这些四字词语、成语的时候，我们的记忆宝库被一下子打开了，那就让我再来考一考大家。拓展：1、 请你说出与四季相关的词语。春夏秋冬出示：春：春暖花开 春色满园 夏：流金铄石 骄阳似火秋：一叶知秋 金

5、风送爽冬：天寒地冻 粉妆玉砌2、 说了那么多与四季相关的词语，那么你能不能再说说与四季相关的诗句呢？*诵读与欣赏（古诗）过渡：古诗词是中华民族的文化瑰宝，能给人以艺术的熏陶，更能启迪思想，陶冶性情。让我们一起走进积累与欣赏。第一首出示1（练习二）夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 1、女同学来读一读。2、这是一首爱国诗词。壮怀激烈，斩钉截铁。作者一开始就表明了自己的价值取向，那就是：（ ）3、这也是作者李清照的人生观，也就是这一句诗，表达了作者强烈的爱国情怀。4、 你还能列举一些这样的诗句吗？比如：陆游示儿文天祥过零丁洋 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。先天下之

6、忧而忧，后天下之乐而乐。第二首：出示2（练习六）马诗 李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。1、男同学来读一读2、我们说诗言志，歌咏言。这首诗看似在写马，其实是借马来抒怀。那你能读懂诗人的情怀吗？谁来说一说。3、 因为懂得，才会读得特别动情，我们再来读一读这两首诗。过渡：从这两首诗，我们又想起了书本中的诗词，词两首古诗两首。出示3（词两首）如梦令 李清照（宋） 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。1、“兴尽”是什么意思？2、能不能说说这首词表达了作者怎样的思想感情？出示4渔歌子 张志和（唐）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣

7、，斜风细雨不须归。1、渔歌子，和刚才一首词中的如梦令，都属于什么？2、你还知道哪些词牌名？3、这里的“不须”是什么意思？为何不须归呢？4、这首词描绘的是什么风光？抒发了作者怎样的情感？出示5（诗两首）石灰吟 于谦（明）千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。1、“若等闲”是什么意思？这和毛泽东的诗词七律长征中哪个词语类似？2、这是最具代表性的借物抒情，托物言志的咏物诗。3、作者借石灰不畏（ ）和（ ），即使（ ）也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰怎样的品质？也表达了诗人怎样的思想？出示6墨梅 王冕（元）吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。1、

8、满乾坤是指？2、这首诗借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄托的是中怎样的情操？3、你还能想起一些关于梅花的诗句吗？4、由这两首诗，我们又想起了郑燮的竹石，谁愿意为大家高声诵读？*诵读与感悟（古今贤文）“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，刚才的复习同学们都很投入，接下来我们进入第三个环节，诵读与感悟，让我们一起再去读一读书上安排的古今贤文真理篇。出示：古今贤文真理篇不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。1、诵读2、如果请你挑选其中的一两句话，送给你的好朋友，你选哪一句呢？3、为什么要把这句话送给他呢？你愿意和我们大家说说吗？4、 同学们也许当你收到朋友送给你的那勉励话的时候，会感觉听得不顺耳，可是那些都是“忠言”啊！所以老师想把“良药苦口利于病