小学六年级语文句型转换练习题

1、同心小学六年级语文句型转换练习题 姓名一、 反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们 的意思相同,语气有所不同。(一 反问句变陈述句1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等,有的句子可适当再加上“很”“都” 等,使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3、 “?”变“。”。练习:1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导? _2、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?_3、 这点小事,难道还要妈妈担心吗? 4、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? _ _ (二 陈述句变反问句第一步与第三步正好相反,第二步

2、一样。1、加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等,有的句子可适当删去“很”“都”等, 使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”(注意:是作谓语的词,有的给删去,没有的给加 上。3、删去“。”变“?” 。1练习:1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。_ _ 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。_。4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。_。二、 对话与转述的互换例 1 把直述句变为转述句如:董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”(直述 董存瑞坚决地说,他去炸掉它!(转述把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改:1.

3、 改换人称, 将对话中表示 “谁” 的人称代词 (如 “我” “你” “我们” 等 改成 “他” 或“他们”。2. 改动标点,将冒号改成逗号,双引号去掉。3. 适当地调整词语,使语句通顺。 4. 不改变句子的原意。例 2 把转述句变为直述句(所有步骤刚好相反如 :雨来摇摇头说,他在屋里什么也没看见。(转述雨来摇摇头说:我在屋子里什么也没看见。”(直述练习:1、周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”_。22、张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。”_ _。3、妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我 的一片期望。_ _三、 缩句1、 要知

4、道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语都可以缩 去。3、缩句后变成:“名词 +动词 +名词”或“名词 +动词”。练习:1、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 _2、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 _ 四、 修改病句病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 (一 成分残缺1、春天来了,越来越来暖和了。 _2、学了爱迪生这一课受到了教育。 (运用病句修改符号(二成分赘余1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。 _2、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。 (运用病句修改符号3(三

5、表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。 _2、 全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。 (运用病句修改符号(四搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。 _2、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。 (运用病句修改符号(五语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。 _。3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 (运用病句修改符号五、照样子写句子。1、 例:夜空的繁星, 仿佛碧波上撒满的宝石。 _。2、例:井冈山是中国革命的摇篮。_。3、例:天空的星星快活地眨着眼睛。_。 六、按要求写句。1、骄傲用来表示褒义的_用来表示贬义的_ 2、好像写成比喻句_写成不是比喻句的_ 3、这块地里

6、的菜秧是我种下的。 (改成反问句 (改成否定句 _4、一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。改成“把”字句_改成“被”字句_45、这些北京来的客人水平非常高。 (改变词序,意思不变 _ _小学语文关联词复习一、知识整理:1、并列句(各分句间的关系是平行并列的 如:“这衣裳既漂亮,又大方。”常用的关联词语有:又又、既又、一边一边、那么那么、是也 是(不是、不是而是2、承接句(各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序如:“看了他的示范动作后,我就照着样子做。”常用的关联词语有:接着、就、于是、又、便3、递进句(分句间是进一层的关系 如:“海底不但景色奇异,而且物产丰富。”常用的关联

7、词语有:不但(不仅而且、不但还、更 (还 、甚至 4、选择句(各分句列出几种情况,从中选出一种 如:“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。” 常用的关联词语有:不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁 可(宁愿也不、与其不如5、转折句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反如:“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有:虽然但是、尽管可是、然而、却6、因果句(分句间是原因和结果的关系 如:“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有:因为 (由于 所以、因而 (因此 、既然就、之所以是 因为7 、假设句(一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设

8、实现后的结果5如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果就、即使也 8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果） 如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要就、无论 （不管、不论） 也 （都） 、只有才、凡是 都、除非才 二、能力测试： 1、在括号里填上正确的关联词语。 （ ）多读多练，作文（ 雨来（ ）牺牲生命，（ ）会进步。 ）泄露秘密。 （ （ （ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。 ）要努力读书，（ ）要关心政治。 （ ）走到哪里，他（ ）听到乐声。 （ ）困难再大，我们（ ）我俩住得很远，（ ）不常见面。 （

9、 ）你答应去，（ 弟弟（ ）该准时去叫他。 ）很懂事。 ）要按时完成任务。 （ ）别人的意见不对，我们（ ）要虚心听取。 ）年纪小，（ 2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。 革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。 你没有告诉我。 我知道了。 我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。 3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。 即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（ ） 因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（ ） 6 虽然太阳离地

10、球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（ 这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（ ） ） 只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（ ） 鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（ ） 山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（ ） 4、用关联词把两句话连成一句话。 、谁要是怀疑亚里士多德。 人们会责备他。 、伟大的父亲没有灰心。 他相信儿子一定活着。 、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。 父亲没有气馁。 、普通的农家没有新鲜的蔬菜。 像婴儿断了奶。 、你带路带得好。 我把这个小东西送给你。 、我们是中国人。 我们爱自己的祖国。 、我们没有见

11、过面。 我们妈妈却接到过您的问候。 、春天绿茵茵的草地。 有盛开的鲜花。 5、综合运用 暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”小刚让 我猜一猜，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”他笑了笑说：“（ ）美术小组，（ ）航模小 组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（ ）我以前都参加美术小组，（ ）这 一次我要参加航模小组。（ ）这样，（ ）让我个方面的素质都得到提高。” 、我家经济拮据。 我们生活很快乐。 抛开三国演义这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占 据一席之地。（ ）他很英勇，（ ）事实上不过是一个莽汉，（ ）缺谋略，（ ）缺修养，（ ） 心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。（ ）排斥诸葛亮，（ ）排斥黄忠。 （ ）不是刘备把他说服，关羽很可能（ ）生出二心。 7 一个自甘堕落、自我放弃的人，（ ）是在较好的环境中，（ ）他不愿意学习，（ ）依旧一无 所成。 （ ）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（ ）是一个相当成功的人。 （ ）， 在今后的学习中，我们