2018-2019年北师大版中考语文1

1、瓜州二中九年级语文中考试卷一、 语言积累与运用( 共 26分 )1、文学常识搭配正确的一项是（）（2 分）分A. 孔乙己鲁迅呐喊B.周处刘义庆世说新语总C武松打虎施耐庵水浒传D. 三顾茅庐曹雪芹三国演义2 下列书写完全正确的一项是（ ）（2 分）A补缀猖獗气绝身亡识事务者为俊杰B言迄篡逆徒费心力挟天子而令诸侯C愕然轩昂宁静至远刘玄德三顾茅庐号C韬略鹤氅幡然悔悟欲信大义于下下学3下列句中划线词语使用恰当的一项是（）（2分）A对犯错误的同学，我们应真诚地帮助他，不能讳疾忌医。B放暑假了，李明参加了旅行社组织的“海南三日游”活动，他那被晒黑的饱经风霜的脸，让人联想起亚热带的阳光。班C你们学校打篮球的

2、水平实在高，我们甘拜下风。D我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓起来。级4下列各句中没有语病、句意明确的一项是（a ）（ 2 分）年切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。C 张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。D 学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。、将下面的三个短语填在句中的横线上，顺序最恰当的一项是：（D ）（2 分）缓缓地、曲折地从浅浅的山谷中如同一道小溪学我的生命的道路，流入“不择细流”的大海。中A BC D 6古诗文默写（分）授任于败军之际，惟愿当歌对酒时，香雾云鬓湿，人有悲欢离合，。，

3、。仿照画线句，写出你对“青春”的感悟（ 2 分）世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；青春，。请选出下列句子说法有误的一项（ a ）（ 2 分）A古体诗分为律诗和绝句，绝句一般为八句，分为首联、颈联、尾联和颔联。B我的叔叔于勒的作者是法国作家莫泊桑，选自短篇小说集羊脂球。C中国的戏曲和西方戏剧不同，它有自己独特的表演体系，戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。D水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八将，“豹子头”林冲就是其中之一。在下面短文中横线上填入的句子，正确的一项是（）（2 分）映日荷花，接天莲

4、叶，亭亭莲蓬，肉嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们作莲叶的事业吧，吧，让我们作藕的事业吧，把寂寞留给自己；让我们做荷花的事业；让我们作莲子的事业吧，；。把芬芳献给他人以苦心孕育未来以宽阔拥抱生活10在下面短文中横线上填写，最恰当的一项是（）（ 2 分）胡锦涛主席访问美国，向全世界传达了这样的信息：国际b，国内岸是中国当前努力的方向，中国将按照自己的步伐、发展目标与需求，来进行有计，两划的改革。A和平和谐和气B和平和谐和解C和平和气和解D和气和谐和解二、学以致用 ( 共 11 分)11 . 在某校读书活动中，同学们交流了很多读书心得。下面是小李的阅读感受，请选择恰当的选项填写到文段的括号里。

5、（4 分）只有广博的阅读，才能上溯远古，下及未来， 多识草木虫鱼之名，遍览奇山秀水之貌，获得丰富的知识和自身以外的经历。我从论语中学得（），从史记中学得（）从正气歌中学得（），从鲁迅学得（），从马克思主义学得战斗的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德追求的执著。A. 批判的精神B.坚贞的气节C.智慧的思考D.严肃的历史精神12. 三国演义中智者的化身当属诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧_、七擒 _、六出 _ 、空城计智退_、挥泪斩马谡等。 （4 分）13. 小明要参加诗歌朗诵赛， 为此他每天加紧练习到深夜。 有一天邻居张伯伯说： “小明啊，

6、你学习可真刻苦，每天晚上12 点多了， 我们都睡下了， 你还在大声朗读什么东西？”小明谦虚地说：“张伯伯你过奖了，我还差得远呢，还需要努力。”（3 分）张伯伯说话所强调的是：_小明理解的意思是：_如果你是小明，得体的回答应该是：_三 阅读理解（共 63分）1、阅读下面的文字，回答20 25 题。 (15 分 )孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号

7、，叫作孔乙己。 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白 ”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书， 吊着打。 ”孔乙己便涨红了脸， 额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷 窃书！ 读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，

8、没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低， 却很耳熟。看时又全没有人。 站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住； 见了我， 又说道， “温一碗酒。 ”掌柜也伸出头去， 一面说， “孔乙己么？你还欠十九个钱呢！ ”孔乙己很颓唐的仰面答道， “这 下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩， 单说了一句“不要取笑！ ”“取笑？要是不偷， 怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌 ”他的眼

9、色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。14. 用简洁的语言概括着两段文字的主要内容：(3 分 )15. 选文中多次使用对比，请找出其中两组，先简要概括，然后说说这样写的好处：(3 分)16. 孔乙己用手“走”来又用手“走”去，这一动作描写寄托了作者怎样复杂的感情？请结合课文内容，试作简要分析： (3 分 )17. （假如）孔乙己死后，一个好心人把他埋葬了，并且起草了墓志铭：“孔乙己，生于清朝没落之际，死

10、在人情冷漠之时，痴迷科举，为科举而生，因科举而死。”请结合课文，从内容角度评价一下这则墓志铭的优劣：(3 分)18. 文中不止一次写到酒客们对孔乙己的“笑”，你怎样看待他们的这些言行？请简要谈谈你的看法。 (3 分 )2、阅读下面的文字，回答20 25 题。 (15 分 )你是我最笨的学生毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞， 便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。我笑他，都50 岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？我说那老爸你得认真学，我可没时间手把手教你。父亲呵呵笑着说， 那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生，就象你给

11、爸爸争了光一样。以后的每个周末晚上，我都被老爸硬拽到电脑前，起初是打长途教他申请到了QQ号，然后是终于让他学会了使用视频。到了这一步， 父亲就有些懈怠，每天我扯着嗓子教他如何搜索资料、 如何盲打、如何储存东西，我觉得自己所费的劲，几乎比教班级里最笨的学生还要多，但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。 我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲， 之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定会进步飞速。 我看着每一个指令需

12、要我重复 N 遍后才会点头的一脸茫然的父亲， 突然有点泄气， 想究竟是我这个老师不合格， 还是父亲真得太笨， 对这样先进的知识，完全没有学会的细胞？父亲所谓的进步，也只能和我打字聊天为止。此后不管我怎么地努力，他都停在原地，再不会前进半步。 隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼， 就知道准是又在叫父亲上网了。有一天，她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时侯比耳提面命的教导更管用的，为什么不试试呢？我欣然采纳。老爸对我的这项政策显然有些不适应，没过一星期， 他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手的教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。后来见我无动于衷，终于急了，竟然和我开始冷战。我打电

13、话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了， 他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他囔，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说， 就已经是精通电脑了呀！最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面， 看见他温柔地冲我喋喋不休的笑啊笑，都不知道， 他心里想着的，只是看看千里之外的我，

14、是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。19. 通读全文后，想想作者为什么以“你是我最笨的学生”为题目？（2 分）20. 第段划线句中“老爸为什么总是心满意足地笑”呢？（2 分）21. 第段“我可没时间手把手教你”和第段“说姑娘你还是手把手的教教老爸吧”，这两句中的“手把手”的具体含义是否相同？如果不同，各有什么意义？（3 分）22. 第段中“这项政策”指的是什么？（2 分）23. 请你为文中的“我”，在听到母亲的一番话后，写一段心理描写。（不少于50 字）（3 分）24. 陈红的一曲常回家看看，唱响了大江南北。老人们最牵挂的就是自己的子女。如果你是远在海外的游子，在

15、父亲节即将到来之时，你将用什么方法来感激你的父亲亲最想说的话是什么？ （ 3 分）?你对父3、 阅读生于忧患，死于安乐，完成下面16-20题。 ( 共 10 分 )舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。25解释划线的词（）（ 2 分）发于畎亩之中（）所以动心忍性，曾益其所不能。空乏其身（）入则无法

16、家拂士（）（）26第一段列举了六个历史人物，他们的共同点是什么？。在文中的作用是。(2 分）27翻译“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。（2 分）28本文的中心论点是。（2分）29下列各句中哪一句与“生于忧患”的意思相同？（2 分）（）A贫贱忧戚，玉汝于成。B立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。C历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。D要为天下奇男子，须历人间万里程。4、阅读文言文片断，完成27 33 题。（16 分）文段 1：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是

17、人多以书假余，余因得遍观群书。（选自宋濂送东阳马生序）文段 2：余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦，其切（迫切）如是。故有所览辄省（深思）记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（很多的样子）大满，素蟫（蛀虫） 灰丝，时蒙卷轴。 然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜（珍惜）也。（选自袁枚黄生借书说）29. 解释下列句子中加点的词语。 （ 2 分）(1)录毕，走送之（）(2)以是人多以书假余（）30. 用“ /”标出下列句子朗读的两处停顿（2 分）然后叹借者之用心专31. 将下面句子译成现代汉语。 (2 分 ) 归而形诸梦，其切如是。32. 选段一中有哪些语句说明作者勤奋刻苦

18、读书的？(3 分)33. 选段二是如何证明自己的观点“书非借不能读”的？(3 分)34. 联系实际，谈谈你读了这两文字以后的感受和体会。（4 分）5、阅读古诗，完成27 33 题。（ 7 分）从军行李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 注释 呼延：匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。35诗中哪些词语反映了眼前这场战事的严酷？（3 分）36一个“碎”字和一个“独”字刻画出了一位怎样的将军形象？（3 分）四、写作训练（50分）生活不仅是丰富多彩的， 它还是我们的良师。 在参加升旗仪式时， 我们学会了尊严；在与困难的斗争中，我们学会了坚强； 在与大自然的抗争中，我们学会了

19、生存；在纷繁复杂的社会中，我们学会了选择；在人与人的交往中，我们学会了理解；在处理相互关系上，我们学会了谦让；在学习过程中，我们学会了追求 总之，在生活中，我们学会了成长。请以“学会”为话题，以上述任何一点为中心，写一篇文章。不少与 600 字。附: 答案1d2d3、 c4.a5d6、要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点，句式与例句相似。如：青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。8a9b 10b二、学以致用 ( 共 11 分)11、cdba12 葫芦峪孟获祁山 司马义13 每天晚上12 点多了，我们都睡下了，你还在大声朗读什么东西学习可真刻苦对不起，张伯伯，以后我一定注意

20、等等.（三）1、阅读（各 3分）14. 第一段介绍了孔乙几的外貌,名字的来历及其生活状态第二段写孔乙几偷东西换酒喝,遭人取笑的事15. 青百脸色 脸上黑而且瘦为自己争辩 ,窃书不算偷不十分分辨 ,单说了一句 :"不要取笑 ."这样写强烈的突出孔乙几越来越恶劣的生活状态,反映出他迂腐守旧的生活给他造成了巨大的伤害 ,同时反映出旧社会教育制度的危害及周围人们没有同情心,麻木生活的无奈16. 既反映了作者对孔乙几没有尊严的生活的鄙夷,又同情他可悲而艰难的生活,同时又有对旧社会吃人的教育制度,社会风气的批判 ,谴责 ,痛恨17. 优 :形象的概括了孔乙几一生的遭遇 , 必然的命运劣: 只浅显的批判孔乙几迂腐 ,守旧的性格 , 痴迷科举 ,为科举所害 ,却没有点出其根源是可恶的旧社会吃人的本质 ,在当时的社会背景下 ,孔乙几是万千读书人的代表 , 他们被社会所害 ,结局是必然的 ,不可更改18. 这个笑 ,既揭示旧社会教育制度的可悲 ,又是当时没有同情心 , 麻木社会分气的反映 .这是无奈的笑 ,可悲的笑 ,饱含了作者对万恶社会的痛恨2、阅读