2018-2019年语文A版语文四上《卖报歌的诞生》导学案

1、 卖报歌的诞生导学案(共 3课时)【学习目标】1、 学习并掌握本课的生字新词。积累文中出现的好词好句。2、熟练、有感情的朗读课文。了解故事发生的时代背景。了解当时人们生活的苦难。3、 知道卖报歌诞生的原因过程，了解聂耳对小毛头的同情。【学习重难点】了解故事发生的时代背景。了解当时人们生活的苦难。 知道卖报歌诞生的原因过程，了解聂耳对小毛头的同情。教学时间：三课时课前预习案（第1 课时）【使用说明与学法指导】1利用形近字比较、拆分组合的方法自学生字。通过临帖正确规范地书写汉字。2.通读课文，正确流利的朗读课文。3.对不懂的词或句子做出？标记， 通过自查工具书、 同学讨论、联系上下文或询问老师等方

2、法解决。4自主学习，30 分钟。【教材助读】1. 回顾历史，再看一 .二八【自主学习】（一）自学·小结·夯实基础1借助拼音读通课文 ,学习并掌握本课的生字新词.2思考 :(1)给课文分段 ,并概括段意 .(2)课文讲了一件什么事(3)正确 ,流利地朗读课文 .3.认读生字 ,整体感知A 检查生字新词的掌握情况.(1)出示词语卡片 ,指名读一读 .(2)齐读 .B 指名分段读课文 .C 指名反馈(1)分段及概括段意 .(2)课文讲了一件什么事4.提炼收获。对照学习目标，对预习的成果进行提炼。完成预习小结。其中 13 的内容是全体同学都能顺利完成的。 4、5 可以选做。（人的大

3、脑有自动追求完整性的特性，完成前面的会不由自主的想做后面的。能力范围内）（二）感知·汇报·提升能力1.指导朗读。2.汇报所得所思。前三部分，通过预习小结的展示可以一目了然的进行展示。小组内交流第四部分，预习、思考过后对文章的解读。分层上台展示。A 层同学针对第五部分质疑，引发学生思考，为探究案提供讨论方向。【信息链接】2、走进主人公聂耳。（三）预习自测1.注音，抄写。要会写加点的字。 。盘旋吆喝声熙熙攘攘稚嫩自主学习指导指导学生完成预习小结。内容如下：1. 生字：可分为已熟识的，需要反复记的，易错的或不会组词运用的等。对生字部分分门别类，有所侧重。词语：可分为生词、好词等进

4、行归类小结。2. 句子：对运用修辞方法的句子，优美的句子进行积累。（先用标出来，旁边标注。）3. 内容：读懂了什么？感受到什么？4. 有什么疑问？凛冽的寒风瑟瑟发抖瘦小的身影遭遇兴冲冲传唱悦耳霞飞路炸药剧作家配曲2.试着写出近义词。宽裕（）悦耳（）稚嫩（）3.搜集关于“一二八”日寇轰炸上海的资料，了解当时人们的苦难生活的境况。4. 我读懂了什么？（可以联系课文内容来说。）5. 我的疑问？质疑探究指导对信念有初步的认识。课内探究案（第 2 课时）学始于疑 我思考，我收获1、聂耳为什么创作卖报歌？2、他表达了一种怎样的情感？从哪些词句体会到的？【质疑探究】作探究一：课后问题1、聂耳为什么创作卖报歌？2、他表达了一种怎样的情感？从哪些词句体会到的？在选题时，关注三层学生讨论。次，对各层次的学生都有涉及。时 间限【拓展提升】定。“诗言志，歌抒情。 ”每一首诗，每一阙歌的背后，都有着鲜为人知的故事。让我们更多的去阅读，丰富自己的人生。课后训练案把金牌练习题作为课后训练案的选题资料，根据学生的1.分层情况