2018-2019年小学语文A版语文一年级上册全册导学案

1、看图说话学拼音1一、学习目标1、学会单韵母a、 o 、 e ，能读准音， 认清形， 正确书写。2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调 a 、 o 、 e 的音。3、认识书写汉语拼音的四线三格，正确掌握a、 o、 e 的笔顺，知道三个字母都占中格。二、重点难点重点： a、 o、e 的发音和韵母的带调读。难点： o 的发音及 a、 o、 e 的第二声和第三声的发音。三、知识链接汉语拼音的用处很大，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典、 读拼音读物、 还能帮助我们电脑打字， 是我们学习的好帮手。四、自主学习1、观察情景图， 说说图上画了哪些小动物，它们在干什么？（ 1）图上画的是什

2、么季节？什么时间？小女孩在做什么？小女孩的嘴巴大大的， 会发出什么声音呢？自己试一试， 把嘴巴张得大大的，可以发什么音？2）夏天的早晨，大公鸡在做什么？大公鸡怎样打鸣？自己试一试。（ 3）什么在小河里游？把“鹅”的音平读就是“e”。2、观察课文插图，看看a、 o、 e 像什么？听录音试着跟着读一读。五、小组合作探究内容（一）、识记“ a、o、 e”。音：出示卡片，讲解范读，学生互读，师巡回检查帮助纠正错误的读音。形：“ a、o、 e”分别像什么？怎样记住它的形？写：认识四线三格；观察“ a、 o、 e”的位置；讲笔顺并范写，生跟着书空；先描再独立写。（二）、我会读声调。六、反思质疑1、本节课我

3、学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、达标测评1、我会读。 2、我会听写a、 o、 e：八、朗读训练一声平二声扬三声拐弯四声降九、记忆背诵张大嘴巴 a a a圆圆嘴巴o o o扁扁嘴巴 e e e看图说话学拼音2一、学习目标1、学会b、p 、m、f 4个声母，读谁音，认清形，正确书写。2、我能学会声母b p m f和单韵母拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。4、认识”伯”.二、重点难点重点 :b 、 p 、 m、 f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字 .难点 : 韵母带调拼音。三、知识链接汉字的音节是由

4、声母和韵母组成的。韵母我们已经学习了 6 个，今天我们开始学习声母，还要学习声母和韵母的拼读方法，声母一共有 23 个，这节课我们要学习 4 个声母。四、自主学习1、观察图上画的是谁？他们在干什么？b就是把“广播”的“播”读得又轻又快；p就是小男孩“爬山坡”的“坡”。2、 b - p有什么不同？b是右下半圆， p 是右上半圆。3、看看 m ， f像生活中的什么物体？m 像是两个门洞，f像是拐杖。4、观察情境图，说说图上画了谁？他们在干什么？引出“伯”。五、合作探究（一）学习“ b p m f” （小组合作探究）音：出示卡片， 讲解范读， 学生齐读后指名读， 并用“ b p m f ”说话。 （

5、小组齐读、同桌读、个人读。 ）形：这个“ b p m f ”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论）写：观察“ b p m f”的位置；识记笔顺，跟着书空；先描红，再独立写。（二）学习音节的拼读法1 、看图，一个小女孩把b 推向a 组成音节你知道怎样读吗？2、拼音时， 声母要读得轻短些， 单韵母要读得响亮些，快速读成。3 、拼读口决，配动作，小组比赛读 前音轻后音重，两音相连猛一碰。4、小组合作学习，试着拼拼音节，我会带着大家读。ba po ma pa fo fa bo mo六、反思质疑1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、达标测评

6、1、请给下面的音节标上四声。babababamimimimifafafafa2、把音节补充完整。bb（）（） mf（）3、我会说。爸爸：（） 。妈妈：（）。4、朗读训练（ 1）、babobibupapopipumamomimufafofub- bb-bb-bb- b2、音节词f pp bbom m m八、记忆背诵1、右下半圆两个门洞b b bm m m右上半圆一根拐棍p p pf f f2、拼读口决 : 前音轻后音重，两音相连猛一碰。看图说话学拼音3一、学习目标1、学会 i 、 u、三个单韵母和 y、 w 两个声母，读准音，认清形，并能正确书写。2、我能学会整体认读音节yi、 wu 、 yu。

7、3、掌握 i、u 、 、yi 、 wu 、 yu 的四声，能直接读出它们带调的音。4、认识“雨、衣” 。二、重点难点重点 ： i u y w 及 yi 、wu、 y的发音和韵母、整体认读音节带调读。难点 ：读准 i u的第二声和第三声。三、知识链接同学们，昨天我们到拼音王国认识了三位拼音字母大臣，咱们跟他们打个招呼？出示卡片a o e ：抽读，齐读。复习 a o e三个单韵母的四个声调。四、自主学习1、观察课文插图，看看i 、 u 、 像什么？2、听录音试着跟着读一读。3、观察情境图，说说图上画了些什么、他们在干什么？引出“雨、衣”两个字。五、合作探究（一）学习“ i 、 u、” （小组合作探

8、究）音：出示卡片， 讲解范读， 学生齐读后指名读， 并用“ i u ” 说话。 （小组齐读、同桌读、个人读。 ）形：这个“ i 、 u 、”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论）写： 1、观察“ i 、 u 、 ”的位置；2、识记笔顺跟着书空；3、先描红再独立写。（二）学习声母y、 w 和整体认读音节yi 、 wu 、yu1、练习书写：大y 在四线格中占中下格，先写右斜“ ”，再写左斜“ / ”。分两笔写成。不要写得太宽。2、大 w 写在四线三格中的第二格。要占满格。不要写得太宽。六、反思质疑1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、

9、达标测评1、看谁能用下面的音节说的词语多。y y y y ww w w yy y y 2、我会找。yyiuwui yuw声母：韵母：音节：3、我会读y y y y w w w w yy y y 八、记忆背诵牙齿对齐像吹笛子i i i嘴巴突出u u u小 见到声母 y，去掉两点也读。看图说话学拼音4一、学习目标1、学会四个声母d、 t 、 n 、 l,能够读准音，认清形，并正确书写。2、学会用“ d 、t 、 n 、 l ”与单韵母拼读音节及看图读带调音节。3、认识 3 个生字“我、大、乐” ，会读儿歌。二、重点难点重点 : 声母 d、 t 、 n 、 l 的发音及韵母拼读音节、认识汉字。难点

10、: 我能区别“ d”与“ b”的形，“f ”与“ t ”的形。“ n、 l ”的发音及“ n l ”与韵母的拼读。三、知识链接昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？读卡片“ b、 p 、 m、 f ”，这四个字母已成为我们的老朋友，今天我们再认识四个新的声母朋友好吗？四、自主学习1、看看 d 、t 、 n 、 l像生活中的什么物体？d 就像钟表和笔筒；t像伞把；n像个门洞；l 像一支金箍棒。2、 观察 d - b、 f - t有什么不同？3、观察情境图，说说图上画了什么？4、借助拼音，读词认字。五、合作探究（一）声母与单韵母的拼读学习。d-a-da t-a-ta n

11、-a-na l-a-la da de di dute ti tu tane ni na nu nli le la lu四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。（二）先描红再写。（三）读儿歌。小老师读、对读、拍手读、表演读。六、反思质疑1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、达标测评1、连线。t d dm dm大马土地大米2、拼拼读读。mt nl db l babw wadl3、照样子填空。dd （t （()()）d） (nd （)（）ll ()l）八、朗读训练1、deda didute ta titununanenilu l

12、a le li2、读儿歌九、记忆背诵1、左下半圆一个门洞2、背诵儿歌dddnnn伞柄朝下一根小棍tttlll看图说话学拼音5一、学习目标1、学会、 k 、 h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准、k、 h 与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连读的拼音方法。4、认识“哥、弟、米”3 个生字，会读儿歌。二、重点难点重点 ：、 k 、 h 的发音、三拼音的拼音方法及认字。难点 ：三拼音的拼音方法。三、知识链接将文中的插图变静为动，且根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出g、k、h，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉乐的气氛，激发了学生的学习兴趣。四、自主学习1、初读课文，把自己不认识的字母

13、勾画出来。2、在课文中找找自己认识的拼音字母读一读。3、观察情境图，说说图上画了什么？4、借助拼音，读词认字。五、合作探究（一）识记（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，齐读后指名读。形：这个g、k、 h 像什么？怎样记住它的形？写：观察g、 k、 h 的位置；识记笔顺跟着书空；先描写再独立写。（二）我会三拼连读的拼音方法读音节 , 并用拼出的音节说词语。g-gg-u-gu g-u-guk-kh-u-hu h-u-huh-hk-u-ku k-u-ku（四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。）（三）读儿歌。小老师读、对读、拍手读、表演读。六、反思质疑1、本节课我学会了什么？2、还有哪些

14、不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、 达标测评（一）把三拼音节找出来，画上“- ”h hu lu bohuK ku hu hu八、朗读训练1、aeukakekuhahehuuakuahuaguokuohuo2、读儿歌九、背诵1、声轻介快韵母响，三音相连猛一碰。2、背诵儿歌猜一猜 。看图说话学拼音6一、学习目标1、我能学会j q x三个声母，读准音、记清形、正确书写，养成良好的写字姿和写字习惯。2、初步掌握上两点省写规则。3、学会j 、 q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。4、认识“西、瓜、下、木”4 个生字。二、重点难点重点 ： j q x

15、的发音及与韵母的拼读。难点 ： j q x与相拼时上两点的省写规则。三、知识链接今天拼音王国友来了三个新伙伴，想不想去认识它们、跟他们交朋友呢？他们就是j q x。四、自主学习1、观察课文插图，看看j q x像什么？听录音试着跟着读一读。2、观察情境图，试着自己先认识本课的4 个生字 .五、合作探究（一）识记（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，齐读后指名读。形：这个j q x像什么？怎样记住它的形？写：观察j q x的位置识记笔顺跟着书空先描红再独立写。（二）我掌握了 j q x （小鱼小鱼有礼貌，见到与相拼时上两点的省写规则。j q x y就脱帽 ! ）j-juq-qux-xu（四人小组

16、练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。）（三）我会读j j j j q q q q x x x x j-i-a-jiaq-i-a-qiax-i-a-xiamj xgu hx xiq j hu ji jixi xi q mm.六、反思质疑1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、达标测评1、把正确的音节找出来，圈起来。jij q x x j q2 、把能组成音节词语的音节涂上相同的颜色。j q gu q l f x gu m mj q 3、在正确的音节后面画“” 。l l (）xx （） j j ()j j （）nn （）qq （）八

17、、朗读训练jiqixijiaqiaxia九、记忆背诵顺口溜：小碰见 j q x，去掉两点还读。看图说话学拼音7一、学习目标1、学会z 、 c、 s三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。2、能准确拼读z 、 c、 s 与单韵母组成的音节。3、学会 zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。4、认识“打、字、马”3 个生字。二、重点难点重点 ：z 、c、 s 的发音及 zi 、ci 、 si的整体认读、认字。难点 ： z 、 c、 s 的发音。三、知识链接我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，今天我们这节课不仅要再认识声母“z c s”个小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。四

18、、自主学习1、观察课文插图，看看z、 c、 s 像什么？听录音试着跟着读一读。2、观察情境图，试着自己先认识整体认读音节“zi、ci 、si ”。3、观察情境图，试着自己先读一读本课的3 个生字、试读句子。五、合作探究（一）识记（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，齐读后指名读。形： z、 c 、 s 像什么？怎样记住它的形？写：观察 z 、 c、 s 的位置；识记笔顺并跟着书空；先描红再独立写。（二）我会认读整体认读音节。zi si ciz z z z c c c c s s s s（四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。）（三）看图讲故事、说话。（四）读词语zj l s gu c

19、 b li s sj （五）读句子。l l d z .mma c c m.小老师读、对读、拍手读、表演读。六、反思质疑1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、达标测评一、连线z 字d 马m打二、拼一拼，填一填。sh (）zhe zh （） ch ()zh u （） r()(） sh () sh八、朗读训练zazezuzuocecucuosasesusuo看图说话学拼音8一、学习目标1、学会 zh 、ch、 sh 、 r四个声母，读准音，认准字形，正确书写。2、能准确拼读zh 、ch、 sh 、 r和单韵母组成的音节。3、学会 zh

20、i 、chi 、 shi 、 ri四个整体认读音节。4、认识“日、竹、子、车”4 个生字。二、重点难点重点：声母 zh 、 ch、sh 、r 和整体认读音节zhi 、 chi 、shi 、 ri的发音。难点： zh、 ch、sh 、 r 的发音，能够准确拼读（或直呼）三拼音。三、知识链接今天我们继续来学习新的声母和整体认读音节。课上要看一看谁能够把学过的看图本领用到今天的课上，学会新的知识。四、自主学习1、观察课文插图，看看zh、 ch 、 sh 、 r像什么？听录音试着跟着读一读。2、 观察情境图，试着自己先认识zh、 ch 、 sh、r四个声母和 zhi 、chi 、 shi 、 ri四个

21、整体认读音节。3、观察情境图，试着自己先认识本课的4 个生字。五、小组合作探究（一）识记（小组合作探究）观察 zh ch sh r的位置；识记笔顺，跟着书空；先描红再独立写。（二）我会认读整体认读音节。Zhi shi ri chi（四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。）( 三 ) 我会读音节zhachezheshashishuochuoshuazhuazhuo zhi ruo re ru zhezhuchuchasheshashu( 四 ) 、看图讲故事、说话。学习词语“竹子、日出、读书、骑车”小老师读、对读、拍手读、表演读。六、反思质疑1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方

22、？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、达标测评一、拼拼读读。shzh rch zhziwp r qch 二、我会读句子，还会用带点的字组词。爸爸骑自行车出去了。你把这句话读一读。这是乐乐的书包吗？三、读一读，连一连。rhuzhchqchdr d chhsh看图说话学拼音9一、学习目标1学会复韵母ai 、ei 、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2能准确拼读声母与ai 、 ei 、ui 组成的音节，正确书写音节。3、认识“白、水、开、会”4 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。二、重点难点重点： ai 、 ei 、 ui 的发音、声母与ai 、 ei 、 ui

23、 组成音节的拼读以及认字。难点 : 掌握 3 个复韵母的音、形、标调方法。三、知识链接i 、 ei 、ui的发音方法发i时，先发的音，这个比单念时舌位偏前。发后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。由到i 有一个滑动的过程。发ei时，先发 e 的音，然后向i 滑动。发e 时，舌位要比单念e 靠前，发音也更响一些。ui 是 u 和 ei 的结合，它是汉语拼音方案中的 uei 的省写式。为了学习简便，我们只学ui ，不学uei 。发 ui 时，先发 u 的音，接着发ei ，口形由圆到扁。ui不能自成音节，必须和声母相拼才能成为音节。i 、ei可以自成音节，直接给汉字注音。四、自主学习1、

24、观察课文插图，看看ai、ei、ui像什么？听录音试着跟着读一读。2、 观察情境图，试着自己先认识ai、ei、ui三个复韵母和认读音节ai、 ei、 ui标上四个声调。3、观察情境图，试着自己先认识本课的4 个生字、试读儿歌。五、合作探究1、试一试，读一读：ai、 ei、ui。请同学评一评读得怎么样。2、我能准确工整地书写ai、 ei、 ui，（音节几个字母靠紧、紧凑、匀称，写完音节所有字母再标调号，看音节写一个音节）请组长评一评，能得几颗星星。3、我会认读音节。aiiiiieiiiiiuiiiiitainaibeituizhuipeipailaileimeimaifeidaichuishuir

25、ui（四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。）4、读儿歌。小老师读、对读、拍手读、表演读。六、反思质疑1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员最突出的学习之星”。七、达标测评1、读儿歌：“ 6 个兄弟标调号， 没 a 找 o e，i u 并列标在后。 ”根据儿歌要求给下列韵母标上四个声调，组内练读带调音节。ai ai ai aiei ei ei eiui ui ui ui2、读一读，填一填。bi (）（）i biu()h（） h i3、扩展活动：做游戏“看谁听得清，找得快” 。同学随机抽读复韵母 i 、 ei 、 ui ，看谁能又准又快地在自己的卡片中

26、找到，并大声地读出来。八、朗读训练1、 iiiidai tai nai laiiiiibei pei mei feiu u u u zhui chuishuiruibi twgu mi hu l h shu 2、读儿歌九、记忆背诵1、标调歌：有a 不放过，没a 找 o e ，i u并列标在后。2、背诵儿歌 .看图说话学拼音10一、学习目标1学会复韵母ao、 ou、 iu 及其四声，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2学会 ao、ou、 iu 的四个声调及看图拼读韵母带调音节。3认识4 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。二、重点难点重点： ao 、 ou、iu的发音、声母与他们

27、所组成音节的拼读以及认字。难点：准确读出ao、ou、 iu 的四个声调。三、知识链接o、ou、 iu 的发音方法 先发，比单念时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似 u 的音，要轻短。发ou 时，先发o 的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u 的音， o 念得长而响亮，u 念得轻短模糊。iu是i和ou的结合，它是汉语拼音方案中iou的省写式。发iu时，先发i ，然后逐渐把声音过渡到u。 u要比单韵母u 的口形开一些，舌位低一些，u 的响度比i 大。iu不能自成音节，必须和声母相拼组成音节。o、ou可以自成音节，直接给汉字注音。四、自主学习1、观察课文插图，看看ao、 o

28、u、 iu像什么？听录音试着跟着读一读。2、 观察情境图， 试着自己先认识三个复韵母ao 、 ou 、 iu和认读音节ao、 ou 、 iu标上四个声调。3、借助汉语拼音认识4 个生字，正确朗读句子，会读儿歌。五、合作探究1、试一试，读一读：ao、 ou、iu 。请同学评一评读得怎么样。2、能准确工整地书写ao、ou、iu ，（音节几个字母靠紧、紧凑、匀称，写完音节所有字母再标调号，看音节写一个音节）请组长评一评，能得几颗星星。3、我会认读音节。ao zhao chao shao sao cao yao mao lao haozaoji-ao-jiaoqiao-qiaoxi-ao-xiaoou

29、youzhouchoushouyoumouloudousouzoukou gouiujiuniuliuqiuxiudiu（四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。）4、看图说话。5、读儿歌。小老师读、对读、拍手读、表演读。六、反思质疑1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、达标测评1、做游戏“找朋友” 。一位同学拿出写有声母或复韵母 ao、ou、iu 的卡片，问：“我的朋友在哪里？”同组其他同学拿着能与问者手中卡片拼成音节的卡片回答： “你的朋友在这里。 ”然后组成音节拼读。2、照样子，拼一拼，写一写。j i ao (jia

30、o）qz uo ()xz ou ()nsh ao ()j i ao（ i ao（ iu ( iu ()）3、读一读，再用音节口头组词。bolodu tuji lihug o qi4、读读说说。小狗u 爱吃肉 r u。（）爱吃鱼。（）和（）爱吃（）。你还知道哪些动物爱吃什么，说给大家听。八、朗读训练1、oooozaosaoshaouuuulouzouzhoui i i i jiu niu liu 2、读儿歌跳绳歌九、记忆背诵读儿歌看图说话学拼音11一、学习目标1我能学会复韵母ie 、e，学会特殊韵母er 及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。学会整体认读音节 ye、 yue。2 能正

31、确拼读声母与复韵ie 、e 组成的音节。3、认识5 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。二、重点难点重点： ie 、e、 er 的发音、声母与 e 组成音节的拼读以及认字。难点： er 的发音， 正确区别韵母ie 、e 和整体认读音节ye、yue的用法。三、知识链接1、复韵母ie 、e、特殊韵母er 的发音方法发i 开始，接着发，口腔半开，中间气不断。ieie 时，由发中的 e 读音与单念的e 不同，这里的e 念，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。发e 时，由开始然后向滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里e 也念。发er 时， e 表示发音时舌头的位置，r 表示

32、卷舌动作。在发出单韵母 e 的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er 。2、ie 和 ye 读音相同， ie 是韵母， e 前是小 i ；ye 是整体认读音节， e 前是大 y。e 和 yue 读音相同。 e 是韵母， yue是整体认读音节。y 和e 组成音节时，上两点省写。3、 er 不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音，所以叫特殊韵母。四、自主学习1、观察课文插图，看看iee er像什么？听录音试着跟着读一读。2、观察情境图，试着自己先认识三个复韵母iee er和认读音节。3、看图拼读音节shy xqu yur z xi4、借助汉语拼音认识8 个生字，正确朗读句子，会读儿歌。五、合作探究

33、1、试一试，读一读：iee er。请同学评一评读得怎么样。2、我能准确工整地书写iee er，（音节几个字母靠紧、紧凑、匀称，写完音节所有字母再标调号，看音节写一个音节）请组长评一评，能得几颗星星。3、运用比较的方法拼读n、 l 与e， j 、 q、x 与e 相拼的音节。（四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。）4、看图说话。5、读儿歌。小老师读、对读、拍手读、表演读。六、反思质疑1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、达标测评1、读一读，比一比。ye - ieer -ree - yueei - ieui -iue - i

34、e2、读一读，连一连。飞机xuxio学校xio h 小河fi j儿子r zi3、读一读，用音节口头组词。y椰子y爷爷y 田野y树叶r 儿童r 耳朵r二胡4、延伸阅读：月亮天上有个月亮，水中有个月亮，天上的月亮在水中，水中的月亮在天上。月儿圆圆月弯弯月， 月儿有圆又有缺。我爱圆圆月， 我爱弯弯月，圆圆弯弯都是月。八、朗读训练1、n- e-n el-e-l ej-e-jueq-e- quex- e-xue2、读儿歌。圆圆月，弯弯月，月儿有圆又有缺。我爱圆圆月，我爱弯弯月，圆圆弯弯都是月。九、记忆背诵读句子。看图说话学拼音12一、学习目标1、学会前鼻韵母an、 en、 in 、 un、n，读准字音，认清形， 能在四线三格中正确书写。学会整体认读音节yin 、yuan、 yun。2、准确拼读声母与前鼻韵母组