2020中考语文古诗文测试七年级下孙权劝学

1、七年级（下）古诗文孙权劝学常考知识 应知必会基础梳理1 .重点实词权谓吕蒙日（）（2）蒙呼以军中多务.（）（）孤岂欲卿治经,为博士邪（）（）（4）但当些彳1 （）见往事耳（）（6）及鲁肃过寻阳（）（）（7）即更刮目相待（）（）2 . 一词多义蒙辞以军申多务（）自以为大有所益（）以I -见往事耳 （）,大兄何见事之晚乎（）（2）见 I 翻译句子*1 .权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”译文：2 .但当涉猎，见往事耳。译文：木兰诗1 .常识概要木兰诗选自宋代首 民歌。2 .重点实词(1)唯闻女叹息(2)问女何所忆(3)旦辞爷娘去(4)关山度若飞(5)木兰不用 尚书郎(6)著我旧时裳(出郢相扶

2、将(8)双兔传地看(3 . 一词多义'昨夜见军帖(L寸镜帖花黄帖，愿为市鞍马(东市买骏马(2)市1 .将军百战死，壮士十年归。译文：_2 .双兔傍地走，安能辨我是雄雌译文：常考知识 应知必会O基础梳理一(编者名字)编的乐府诗集，是 时期北方的一)()e翻译句子1 .脱我战时袍,。2 .木兰诗中的诗句“ ,”反映出木兰代父从军保家 卫国建立了显赫战功。3 .古诗中关于战争的描写，有实有虚，精彩纷呈：北朝民歌木兰诗中“,”采用互文的手法,概述了战斗的激烈,战争岁月的 漫长。4 .木兰诗中描写木兰奔赴战场的矫健身姿的句子卖油翁常考知识 应知必会.令基础梳理1 .本文的作者是 ,号,晚号,政治

3、家、文学家,唐宋八大家 之一。2 .重点实词公亦以此自矜（）（2）释担而立（）（3）睨之久而不去（）（4）但微颂之（）（5）以钱覆其口（）（6）徐以杓酌油沥之（） （）（7）康肃笑而遣.之（）3. 一词多义惟手熟尔（）1尔安联轻吾射（）尔J:汝亦知射乎（）(2)射'尔安敢轻吾射（）公亦以此自矜邺而由知之:;以钱覆其口 （）l徐a杓酌油沥之（）以一睨”而不去M微颔M；以我酌油知Z（）徐以杓酌油雁,；L笑而遣之一（4）之1一释担而立一（）久而不去（y，百I不湿（>界则遣之（,而 一金翻译句子1 .睨之久而不去。译文：_2 .见其发矢十中八九，但微颔之。译文：3 .康肃忿然曰：“尔安敢

4、轻吾射！”译文：_短文两篇陋室铭应知必会常考知识1 .常识概要36陋室铭的作者是 朝文学家、诗人，本文选自。（2）铭，是指的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。2.重点实词有仙则名（）（2）有龙则灵（）斯是陋室，惟吾德馨（）（4）谈笑有鸿,儒（)往来无白.（)（6）可以调素琴（)()无丝竹之乱,耳（)（8）无案牍之劳形（)()3. 一词多义:无丝竹之乱耳（）1何随之有（）之金翻译句子1 .谈笑有鸿儒，往来无白丁。译文：2 .孔子云：何陋之有？译文：_。名句默写1.,往来无白丁。2.,无案牍之劳形。3.斯是陋室,。电文意理解1.本文作者因革新而得罪了当朝权贵，被贬安徽和州。文章采用托

5、物言志的手法，表达了作者的情怀。2 .陋室铭是从哪几方面来表现“陋室不陋”的？3 .陋室铭中既说“可以调素琴 ，阅金经”，又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这是否矛盾？为什么？限时检测 技能提升（时间：5分钟满分:18分）一、阅读陋室铭，完成后面小题。（12分）1 .下列加点字注音有误的一项是 （2分）（）A.陋室铭（m ing）B.苔痕上阶绿（h eng）C.草色入帘青（li D.南阳诸葛庐（1。2 .解释下列加点的词语。（4分）有仙则名,（）（2）谈笑有鸿儒（）可以调素琴（）（4）孔子云（）3 .把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。译文：（2）无丝竹之乱耳，无案牍

6、之劳形。译文：_4 .“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了陋室的什么特点？作者这样写有何用意？（2分）二、名句默写。(6分)5 .在陋室铭一文中，刘禹锡写出了自己在陋室中“可以调素琴，阅金经”之后，又以“,”两句抒发了自己悠然自得的心情。6 .(2019山西)陋室铭中的“ ,”，写出了陋室环境之清幽宁静 淡雅中不失生机盎然。7 .陋室铭中写交往之雅的句子是：,。爱莲说常考知识应知必会1.常识概要 (1)爱莲说作者是 (朝代)哲学家,本文选自 » 。(2)说,是古代的一种文体,可以发表,也可以，都是为了说明一个。与现在的 近似。(1)可爱者甚蕃.()(2)出淤泥而/、染()(3)理酒涟而/

7、、”()(4)苧苧净田()()(5)可远观而不可装 加焉()(6)宜乎众矣()陶后好有1闻()(8)香远益清()(9)不曼不反()()3. 一词多义2.重点实词()(1)鲜(陶后鲜有闻 ()层草鲜美，落英名筋(); 香远益清 （）1可远观而不可禀玩焉（）（2）远（水陆草木之花（）予独爱莲之出淤泥I 而不染（）之f可爱者甚蕃（）花之隐逸者也（）上 （后遴无问津者（）（4）者（予渭菊（）权谓吕蒙曰（）I太守谓谁（）谓翻译句子1 .予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译文：_2 .亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。译文：_3 .予谓菊，花之隐逸者也。译文：4 .莲之爱，同予者何人？译文：_ 巨名句默写

8、1.水陆草木之花,。2.,濯清涟而不妖。3.香远益清,亭亭净植,。（周敦颐爱莲说）理卜文意理解1 .近朱者赤，近墨者黑。莲之所以“出淤泥而不染”，有一个重要的条件，那就是“"。（用第一段的原文回答，限答四个字）2 .爱莲说运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是3 .怎样理解“莲之爱，同予者何人” ？4 .陋室铭爱莲说两文在内容和写法方面有哪些相同点限时检测技能提升（时间：10分钟满分:30分）一、阅读爱莲说，完成后面的问题。（9分）1.下列加点词解释有误的一项是（3分）（）A.可爱者甚蕃. 蕃：多B.不蔓不枝枝：长枝茎C.亭亭净植植：种植D.陶后鲜有闻鲜：少2.下列各项中

9、加点词意义和用法相同的一项是（3分）（）予独爱莲之出淤泥而不染:醉翁之意不在酒A.:濯清道而不妖:人不知而不愠B.,可远观而不可褒玩得 且焉蹙土石D.同予者何人I陈胜者,阳城人也3.下列对本文理解有误的一项是 （3分）（）A.爱莲说作者是周敦颐，“说”是一种文体。B.本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。C.文章以“菊之爱” “牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。D. “牡丹之爱，宜乎众矣” 一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。二、阅读爱莲说，完成后面的问题。（17分）4 .下列句子中加点词意思相同的一项是（3分）（）窗制渊明浊爱菊（矜、寡、

10、孤、独、废疾者皆有所养A. 一（香远益清自以为大有所益B. 一购后鲜有周 芳草鲜美C. 一同予者何人予观夫巴陵胜状D.15 .下列句子中加点词用法和意思相同的一项是（4分）（）体陆草木之花 何陋之有A. 一自李唐来屠目后断其股B. I 一濯清海叵不妊但歆与常马等不可得 朝而往喜而归年且九十C. D. v 6 .下列对文章理解有误的一项是（4分）（）A.文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情：借花写自己。B.文章品评菊花、牡丹、 莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以 “君子” 喻莲，表明了作者志在成为像莲一样的君子。C.

11、文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行日f讽，意味深长，耐人寻味。7 .把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)中通外直，不蔓不枝。译文：_(2)牡丹之爱，宜乎众矣。译文：三、名句默写。(4分)8 .红楼梦中有诗云“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”，爱莲说中表意与之相近的句子是,。9 .周敦颐在爱莲说中，描写莲体态正、直的句子古代诗歌五首登幽州台歌常考知识 应知必会©常识概要*1 .登幽州台歌的作者是 ,代诗人,当时

12、诗文革新人物之一。2 .幽州台即蓟北楼，是燕昭王 而建。专文意理解I5?不见、古人,后不见来者。j前：过去。古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。后 ：未来。来者：后世那些重视人才念天地之悠悠, 是生不逢时。独怆然而涕F的贤明君主。像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到 ，自己真登台远眺时，只见茫茫宇宙空阔寂寥，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪亍主旨大意】这首诗写诗人登临远眺的感受，以慷慨悲凉的调子，表现了诗人生不逢时、怀才不遇的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的 人士所共有，因而获得广泛的共鸣。限时检测 技能提升 （时间:3分钟满分:6分）一、诗歌

13、鉴赏。（4分）1 .诗人登上幽州台远眺，产生了怎小¥的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（2分）2 .试赏析“悠悠” 一，的表达效果。（2分）二、名句默写。（2分）3 .登幽州台歌中抒发诗人寂寞悲凉之感的句子是：,!望岳常考知识 应知必会令常识概要I -1 .杜甫，字,自称,世称杜少陵。朝伟大的现实主义诗人,被称为“ O他的诗歌在整体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,号称“ ”。最著名的有“ ” “三另等，抒写了民间的疾苦。其诗作今存1 400多首，著有«» 。2 .望岳的体裁是 ，“岳”在这里指 ,诗中的“岱宗”也 指°e文意理解脖夫如何？齐鲁K禾1 口

14、整首诗扣住“望”字来写。苜联写远望，以问句起笔，自问自答，把泰山放在齐鲁大地这一大背景下 ，衬托出泰山的高峻 苍翠。“岱宗”即泰山；未了，不尽。宣化钟 神秀.丽颔联写近望，突出泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象。“钟”字把大自然拟人化，虚写泰山的神奇秀丽。“割”字描写出泰山像一把神奇的刀，把山南山北的阳光切断，帐成明暗两种不同的景观，突出了泰山的高大雄伟。阴阳 ，古人以山北水南为阴，山南水北为 汇荡胸生、日与知t人"I 堇I 口 J颈联写细望，描写出山中云气层出不穷、 群鸟入山的美景，作者心胸为之激荡。“曾”通“层”，“决眦”意思是眼眶（几乎）要裂开，运用夸张手法，突出诗人极力张大

15、眼睛仔细观 赏归鸟入山的情态。尾联写望岳而生登临峰顶的愿望。表达了诗人不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心壮志，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。会当 ：终当，终要。一【主旨大意】诗篇通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，表现了诗人对泰山的热爱、赞美之情，抒发了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。限时检测技能提升（时间：5分钟满分:10分）一、诗歌鉴赏。（6分）1 .“阴阳割昏晓” 一句中的“割”字炼得极好 ，请赏析“割”字的好处。（2分）2 .有诗评说，读望岳可见“杜子心胸气魄”。请你结合对望岳和茅屋为秋风所破歌的理解，解读杜甫的“心胸气魄”。（2分）

16、3 .尾联“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着怎样的生活哲理？（2分）二、名句默写。（4分）4 .荡胸生曾云，。5 .造化钟神秀,。6 .（2019重庆）杜甫的望岳中，揭示经过奋力登攀，必会达到理想境界、领略无限风光的 名句是, 。登飞来峰常考知识 应知必会令常识概要I”，1 .这首诗的作者是 ,字介甫，号半山，（朝代）政治家、文学家、思想家， 之一。2 .这首诗的体裁是。专文意理解I -飞来山上 千寻塔,司说鸿I甑1日升,诗人用“千寻”这一夸张的词语 ，借写峰上古塔之高,写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信

17、心的心境，奠定全诗感情色彩的基调。不畏;辛云 遮在眼, 自嫌身在'最高层。承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑 ，而诗人却加上“不畏”二字 ，表现了诗人在政治上高瞻远瞩 ，不畏奸邪的勇气和决心；也揭示了站得高，才看得远的哲理。【主旨大意】诗人登高望远 ，借景抒情，表达了对保守势力的蔑视，为实现自己的政治抱负不畏艰险、不屈服于旧势力的勇往直前的坚定决心，自信向上的积极进取的人生态度。限时检测/ 技能提升（时间：5分钟满分:9分）一、诗歌鉴赏。（5分）1 .这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”比喻 ，“最高层”比喻。 （2分）2 .

18、最后两句运用了什么表现手法 ？揭示了怎样的人生哲理 ？（3分）二、名句默写。（4分）3 .（2019连云港）王安石登飞来峰中的两句，反映诗人对当时保守势力的蔑视，表达自己身在高层的独特感受。4 .这首诗中正面写飞来峰高的句子是：；侧面写飞来峰高的句子是：。游山西村常考知识 应知必会e金常识概要1 .这首诗的作者是 ,（朝代）爱国诗人。2 .这首诗的体裁是。e文意理解莫笑农家、腊酒浑，丰年留客足,鸡豚口一 .首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒 ，指腊月酿制的酒。豚，小猪，这里指猪肉。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字 ，道出了 诗人对农村淳朴民风的赞赏。一山重

19、水复、疑无路,勺暗花明又一机写山间水畔的景色，写景中寓含哲理。 人们在探讨学问、研究问题时 ，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路何在？于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前 行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。箫觉追随春社近二:卜冠简朴古风存&联联描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。既写出春社欢快的气氛,又表达民风的淳朴可爱。从今若许闱乘月。主杖无时夜叩门。无时，随时。写诗人再游山西村的愿望,表现了诗人对农村生活的热爱和恋恋不舍之情。【主旨大意】这首诗围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官

20、归故里后一次到山西村游赏的 经历，表现诗人对农村生活的喜爱和赞美之情。限时检测 技能提升（时间：5分钟满分:10分）一、诗歌鉴赏。（5分）1 .本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？（2分）2 .请结合“无时” 一词，分析尾联中作者所表达的情感。（3分）、名句默写。（5分）3 .（2019宁波）陆游笔下“ ，衣冠简朴古风存”描摹了热闹淳朴的乡俗。4 .（2019铁岭）山重水复疑无路,。5 .（2019益阳）莫笑农家腊酒浑，。6 .（2019 重庆A）陆游游山西村中“ ,” 一句暗含人生哲 理，同时也表明了诗人虽遇挫折，却心存希望的积极人生态度。己亥杂诗（其五）常考知识 应知心会.O常识概要

21、己亥杂诗（其五）的作者是,字瑁人，号定曲,清代思想家、文学家，是近代启 蒙思想的先驱。己亥杂诗共 315首，多 之作，写于己亥年。令文意理解浩荡常愁白日斜,I蜂鞭东指即天涯0 jI满怀无限离愁正对着白日西下 ，扬鞭东去从此辞官去天涯。“白日斜”衬托出离愁别绪，诗在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。-落红不是无情物比作春泥更护花。I “落红”即“落花”，以“落花”比喻自己，意思是自己虽然辞官，但仍 会关心国家的前途命运，表现了诗人的爱国情怀。后人用这两句诗来赞美无私奉献的精神。【主旨大意】 本诗主要写诗人离京的感受，虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民 尽自己最后一份心力，表现了诗人不畏惧挫

22、折、不甘心沉沦、始终都要为国家效力的坚强性 格和奉献精神。限时检测 技能提升 （时间：5分钟满分:8分）一、诗歌鉴赏。（6分）1 .试分析首句写“白日斜”的作用。（3分）2 .三、四句包含了诗人的哪些情感？（3分）二、名句默写。（2分）3 .德高望重的何老师退休后仍然关心青年教师的成长，经常为他们答疑解难，老师们称赞他“,”龚自珍己亥杂诗（其五）。河中石兽常考知识 应知 必会令基础梳理1.常识概要本文选自，这是（作者）所作的一部 小说。本文作者是 代的学者，是»的总纂官。2.重点实词沧州南一寺临河于.（）（2）二石兽并沉焉（）（3）倒十余岁（）（4）由二石兽于水中（）棹数小舟（）（6

23、）尔辈不能究.物理（）是非木柿（）（8）湮于沙上（）（9）转转不已.（）（10）沿河求之，不亦改乎？（）3. 一词多义岂能为暴涨携之去（, 众服为确论 （ 必于石下迎水处啮 一（根加沙为坎穴 为（求二石兽于水中于我如浮云（论语A（十二童）（2）于苴此之渭乎C虽有如其言(4)者不知其二者终矣工知之者不如好之者« «论语十二童）)翻译句子1*1 .阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。译文：_2 .尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？译文：_当名句默写1 .然则天下之事，但知其一,不知其二者多矣,?2 .转转不已,。徐文怠理解H本文的寓意是什么？限时检测）技能

24、提升（时间：5分钟满分:9分）阅读河中石兽，完成下列各题。（9分）1 .下面语句中加点词的解释有误的一项是（3分）（）A.棹数小舟棹：划（船）B.不亦颠乎颠：颠倒,错乱C.渐激渐深激：猛烈D.转转不已已：停止2 .下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（）A.求二石兽于水中能谤讥于市朝 B.乃石性坚重乃不知有汉 C.至石之半怅恨久之 D.如其言 其如土石何 3.下列对文章理解和分析有误的一项是（3分）（）A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，然后写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹” “曳” “寻

25、”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。C. 文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局 , 引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动 ; 老河兵综合考虑, 实事求是。七年级（下）古诗文孙权劝学常考知识应知必会一、基础梳理1 .（1）对说，告诉（2）推托 事务（3）研究儒家经典 专掌经学传授的学官（4）粗略地阅读（5） 了解历史 （6）至IJ,等到经过（7）重新 擦拭2 .（1）介词，用；与“为” 一起构成动词，认为（2）动词，了解；动词，知晓二、翻译句子1 .孙权对吕蒙说：“你

26、现在当权管事了 ，不可不学习！”2 .只应当粗略地阅读，了解历史罢了。木兰诗常考知识应知必会一、基础梳理1 .郭茂倩南北朝乐府2 .（1）只（2）思念 （3）早晨 （4）越过不愿彳（6）穿（7）外城（8）靠近、临近 跑3 .（1）名词，文告；动词，同“贴”，粘上（2）动词，买；名词，集市二、翻译句子1 .将士们征战多年，经过无数次出生入死的战斗，有的战死沙场，有的得胜而归。2 .雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？三、名句默写1.著我旧时裳2.策勋十二转赏赐百千强3.将军百战死壮士十年归 4.万里赴戎机关山度若飞卖油翁常考知识应知必会一、基础梳理1 .欧阳修醉翁六一居士北宋2

27、 .（1）自夸（2）放下（3）斜着眼看，这里形容不在意的样子（4）点头（5）盖（6）慢慢地下滴 （7）打发3.(1)同“耳”,相当于“罢了你（2）射箭射箭的本领（技艺）（3）凭、靠 凭、靠用用（4）代词，指代陈尧咨射箭 代词，指代陈尧咨射箭“十中八九” 代词，指代射箭也是凭 手熟的道理 代词，指代葫芦 代词，指代卖油翁 （5）表顺承，不译 表修饰，地 表转折,但是表修饰，着二、翻译句子1 .（卖油翁）很不在意地看他射箭，很久不离开。2 .（老翁）见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点点头。3 .陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”短文两篇陋室铭常考知识应知必会一、基础梳理1 .（

28、1）唐 刘禹锡 刘禹锡集 （2）古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德2 .（1）出名，有名 （2）灵验（3）只 能散布很远的香气，这里指德行美好（4）博学的人平民，指没有功名的人（6）调弄不加装饰的琴（7）扰乱 （8）官府文书使劳累形体、躯体3 .用于主谓之间，取消句子的独立性，不译；宾语前置的标志，不译二、翻译句子1 .说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。2 .孔子说：有什么简陋的呢？三、名句默写1 .谈笑有鸿儒2.无丝竹之乱耳3.惟吾德馨四、文意理解2 .高洁傲岸（安贫乐道）3 .文章从自然环境、交往人物和生活情趣三方面表现了 “陋室不陋”。4 .不矛盾。“调素琴

29、” “阅金经”借指高雅的生活；“丝竹之乱耳” “案牍之劳形”借指世俗的纷扰，放在一起是要表达作者想过一种远离世俗纷扰的高雅生活的人生愿望。限时检测技能提升1.B B项错误。“痕”应读 hen。2 .（1）出名，有名 （2）博学的人（3）调弄（4）说3 .（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋白人）的品德好（就不感到简陋了）。（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。4 .写出了陋室自然环境的清幽。目的是衬托陋室的不陋。5 .无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 6.苔痕上阶绿草色入帘青 7.谈笑有鸿儒往来无白丁爱莲说常考知识应知必会一、基础梳理1 .（1）北宋 周敦颐 周敦颐集 （2）议论 记事

30、道理 杂文2 .（1）多（2）沾染（污秽）（3）洗 清水过分艳丽 （4）耸立的样子 竖立 （5）亲近而不庄重 （6）应当（7）少（8）更加（9） 名词用作动词，生藤蔓 名词用作动词，生枝茎3 .（1）少；鲜艳（2）远播；远远地 （3）结构助词，的;助词，用于主谓之间，取消句子的独立性（4）用于动词后面，指事物，此处指“花”；表判断，不译；相当于“的人”认为；对说；是二、翻译句子1 .我唯独喜爱莲花，它从淤泥里长出来，却不沾染污秽；经过清水洗涤，但不显得妖艳。2 .（它）洁净地挺立在那里，可以远远地观赏却不可以靠近玩弄它啊。3 .我认为菊花，是花中的隐士。4 .对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么

31、人呢？三、名句默写1 .可爱者甚蕃2.（予独爱莲之）出淤泥而不染3.可远观而不可亵玩焉四、文意理解2 .不蔓不枝3 .不慕名利、洁身自好的生活态度4 .（示例一）这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹与自己志同道合的人少，品行高洁的人少。（示例二）既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的世态的厌恶，表现了不与世俗同流合污的态度。5 .在内容上，两文都表现了作者高洁傲岸的节操；在写法上，都运用了托物言志的手法。限时检测技能提升1.C“植”的意思是“竖立”。2.B A项，用于主谓之间,不译/助词，的;B项，都表示转

32、折关系，却;C项，语气助词，啊/疑问 代词，哪里；D项，的人/表示判断，不译。3 .D D项有误，“牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者对世人喜爱牡丹、追求富贵之风的鄙弃 和厌恶。4 .D D项，均为“我”。A项，唯独，只/老而无子的人 出项，更加/好处;C项，少/鲜艳。5 .B B项，均为介词，从。A项，结构助词，的/宾语前置的标志,不译;C项，表转折，去叮表修饰, 不译;D项，副词，尚且/副词，将近。6 .A “借景抒情”应为“托物言志”。7 .(1)(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生枝蔓，不旁生枝茎。(2)对于牡丹的喜爱，人应当很多了。8 .出淤泥而不染濯清涟而不妖9.中通外直不蔓不枝古代诗

33、歌五首登幽州台歌常考知识 应知必会常识概要1 .陈子昂唐2 .为招纳天下贤士限时检测技能提升1 .联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤；情感：对不被理解、怀才不遇的悲 叹。2 .“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。3 .念天地之悠悠独怆然而涕下望岳常考知识 应知必会常识概要1 .子美少陵野老唐诗圣诗史三吏杜工部集2.五言律诗泰山泰山限时检测技能提升“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同白自然景观，突出了 泰山遮天蔽日的景象。2 .杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概；在

34、他经历“安史之乱”后，则表现为推己及人、 忧国忧民的博大胸襟。 两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。3 .只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄。（意近即可）4 .决眦入归鸟 5.阴阳割昏晓 6.会当凌绝顶一览众山小登飞来峰常考知识 应知必会常识概要1.王安石北宋唐宋八大家 2.七言绝句限时检测技能提升1 .当时保守势力，眼前的困难、障碍、挫折皇帝身边的最高决策层2 .借景抒情。只有站得高，才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。3 .不畏浮云遮望眼自缘身在最高层4.飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升游山西村常考知识 应知必会常识概要1.陆游南宋 2.七言律诗限时检测技能提升1

35、.颔联从自然环境和地理形势写山西村，颈联从祭祀活动和风土人情来写山西村。2 .“无时”的意思是没有固定时间，即随时，表达出了作者对山西村的喜爱和想要隐居此地惬 意生活的思想感情。3 .箫鼓追随春社近4.柳暗花明又一村5 .丰年留客足鸡豚 6.山重水复疑无路己亥杂诗（其五）柳暗花明又一村常考知识应知必会常识概要 龚自珍咏怀和讽喻 限时检测技能提升1 .运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘 托了诗人心中的无限离愁。2 .对新生命的赞美；呵护生命的无私奉献精神；对理想信念的执着追求。3 .落红不是无情物化作春泥更护花河中石兽常考知识 应知必会一、基础梳理

36、1 .阅微草堂笔记纪日匀 志怪 清 四库全书2 .（1）河岸 （2） 一起 （3）经过，经历 （4）寻找 （5）划（船）（6）研究、探求 （7）这（8）埋没（9）停止 （10）颠倒，错乱3 .（1）被；是；成为（2）在；又！对于（3）表示推测；他的（4）的情况；的人二、翻译句子1 .经过十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。2 .你们这些人不能探求事物的道理。这不是木片 ，怎么能被河水冲走呢？三、名句默写1 .可据理臆断欤2.遂反溯流逆上矣四、文意理解遇到问题要从实际出发，而不能主观臆断，只有这样才能得出正确的结论，否则就有可能出错，甚至闹笑话。限时检测技能提升2 .

37、C“激”是冲刷、侵蚀的意思。3 .A A项，两个都是“介词，在”出项，副词，就是，原来是/副词，竟然;C项，结构助词，的/音 节助词，不翻译；D项，代词，他的/语气助词，加强反问语气。4 .D 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误。结合对课文内容的理解可知,D项不正确，讲学家只是提出了石兽埋在沙里只能越来越深的看法，并未盲目采取行动。学法指导：怎样学好语文人生是一种体验，一种经历，一种探索，一种生更，而人生目标，则是一种自我的设定。人生的目标在于追求，这种追求不仅是纵向的拓展，更是横向的探索。每个人都有自己不同的人生目标 ，它不一定是鸿鹄大志，不一定撼天

38、动地，但要有一个切实的规划，目 标既定，就要朝着你的目标勇敢前进。所有的成绩都是努力的结果，都是勤奋的结晶，给自己确立一个通过努力能实现的目标，然后朝着这 个目标努力，一个人要想生活得无怨无悔，就只有努力拼搏；只有努力拼搏过才能无怨无悔。认真学习，加快生活、学习的节奏，排除一切杂念，全身心投入到学习中去，加入到竞争的行列中去，战 胜自己，成为执掌自己命运的主人。有人说自信是驾驭理想的风帆，是成功的基石！成绩一时不理想并不可怕 ，可怕的是丧失了信心，可怕 的是没走上战场就倒了下来。人的生命是有限的，可它的广度、高度、深度是无限的 ，让自己有限的生命活出质量活出品味。1、初中语文一定要掌握好文言文

39、中的课下注解的所有内容2、语言基础部分靠平时积累，也是要多做题。3、作文，多背些古诗词、名言警句啥的，尽量往文章里放。作文要积累：平时看读者优美的段子就记 下来，有感想也在一本本子上写几句自己的感想4、多看些经典书籍，提高自己的文化修养和文学品位。5、古文，一定要记住翻译。6、写好字，书法是自己一生的名片。7、语文的基本功是背出来的，背得越多，你作文的自由度就越大。8、勤于动笔。摘抄、读书笔记，每天200字的作文，都是练习写作的方式。摘抄不是完成任务式的抄，要抄自己真心喜欢的；背诵的最高境界是熟读成诵，就是在不知不觉中记住与自己有共鸣的句子。除了课本上要求的必须不讲条件的背，课外一切自己喜欢的

40、都可以背。9、从生活中学语文。我告诉大家一个方法，就是从生活中去读语文。从建筑中学 ，从餐桌上学，从你家里的摆设中学，从活在民间口头语中去学。10、重视教材。教科书体现了一定的教学目标，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点 ，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是 难点。11、充分的预习与认真的品读是提高语文学习效率的捷径，必须做到课前疏通字词，读顺课文，课后理清 思路，做好总结。12、文科的学习方法唯有两字积累。语文知识广博,短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的,必须要仔细、要反复、要记牢。13、在长期的学习过

41、程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识,这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。14、随笔写作（自由状态下的写作训练）是高考作文的最好准备。叶圣陶先生说: “写作系技能,不宜视作知识,宜在实践中练习,写作的历练在乎多作。”它不仅能使写法日臻成熟,还能使思想日渐深刻。随笔是你“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的展示平台,从今日始 , 拿起手中的笔,为了三年后的收获辛勤耕耘吧！15、动脑动手、相辅相成。所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考,乐于表达。不要做人云亦云的“复印机”的角色,要有自己的思维方式,留意日常生活中时代感强的事件 ,广泛涉猎名家著作,让听说读写发挥到极致,真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向16、坚持每五天编写一个小练习