教科版小学科学三年级下册第8课时测试“过山车”教学课件_第1页
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文档简介

8.测试“过山车”聚焦一起来观察和测试我们的“过山车”吧!探索以起点为中心，描述小球的位置小球在轨道的什么位置呢？你能描述一下吗？还记得我们之前是怎样描述位置的吗？探索怎样使用软尺才能准确地测量轨道的长度呢？以起点为中心，描述小球的位置点击此处播放视频：测试“过山车”。观察小球在“过山车”轨道上的运动形式探索A同学负责在轨道的起点释放小球。B同学从轨道的起点上方观察小球的运动。C同学观察小球在整个轨道上的运动形式。ABC探索小球在“过山车”轨道的不同位置分别做什么运动？观察小球在“过山车”轨道上的运动形式探索比较小球运动的快慢秒表细绳软尺探索小组分工合作，用工具测量小球在不同“过山车”轨道上运动的快慢。比较小球运动的快慢探索小球在哪些轨道上运动得快，这些轨道有什么特点？比较快慢有哪些方法？研讨1.怎样描述物体的位置？2.怎样描述物体运动的路线？3.怎样比较物体的运动速度？拓展如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”？

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