四川省宜宾县八年级历史上册 第15课“宁为战死鬼不作亡国奴”学案 新人教版-新人教版初中八年级上册历史学案

1、第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴” 学习目标1了解中国抗战的基本史实和抗日英雄事迹。2掌握卢沟桥事变和南京大屠杀。3通过南京大屠杀等事件认识日本侵略者的野蛮行径，树立和平意识学习重点卢沟桥事变、南京大屠杀学习方法自主学习 合作探究预 习一、独学：独学（10分钟）：认真阅读教材后根据问题在书上进行勾画并做文字标注。 七七事变1时间： ，日军借口： 。2经过：日军的无理要求遭到拒绝，悍然向 中国守军发起进攻，并炮轰 。这就是 ，又称 。 3影响：标志着日本全面侵华战争开始、中国人民 爆发。 4发展：（1）国民党爱国将领 和 为保卫北平而壮烈牺牲的，7月底 沦陷。（2）民族生死关头，国共两党再次合

2、作， 正式建立 ，将红军改编为_、_，全民族抗战开始。南京大屠杀1937年8月13日，日军又大举进攻 。 12月，攻陷首都 ，国民政府迁往 ，作为战时的陪都，日军制造了骇人听闻的 ，屠杀中国军民高达_ _人。二、互学：（14分钟）1小组（学习对子）互相检查预习情况并订正完善2阅读以下材料归纳国共两党关系的变化，从中你得到什么启示？材料一  军校的创办，是国共合作的产物，它为国共两党培养了许多军事将领和军事骨干，为东征、北伐战争和抗日战争的胜利做出重要贡献    材料二  19271937年间，国民党各派军事集团的混

3、战，特别是蒋介石发动的对红军的几次“围剿”，既给中国人民带来无穷灾难，又给日本帝国主义发动大规模侵华战争以可乘之机。 展示三、质疑：（通过同学、小组、老师等多途径解决问题）1基础知识掌握成果展示。2独学互学中小组没有解决的问题。3互学2成果展示交流。四、点拨：1指导学生回顾日本侵华过程，理解局部抗战到全国抗战的变化过程。2在老师指导下归纳抗战中涌现的民族英雄并熟悉其英勇事迹。3根据老师补充材料（介绍）结合课文，理解日本法西斯侵略者的反动性。反 馈五、小结：（一）知识脉络：日本扩大侵华制造卢沟桥事变中国军队英勇抵抗、全面抗战开始抗日民族统一战线建立日军攻占平津等日军攻占南京制造南京大屠

4、杀。（二）巩固练习：1小明在复习中国抗日战争时，利用年代尺梳理知识。他整理的这段历史，反映的最主要内容是（     ）a日本全面侵华战争爆发 b抗日民族统一战线形成 c国民党正面战场的抗战 d世界反法西斯同盟建立21940年日本天皇曾忧心忡忡地说：“侵入莫斯科的拿破仑军队就是败在消耗战与游击战中，日本军在中国是否感觉到无法对付了？”这说明（    ）a中华民族最早举起反法西斯旗帜 b中华民族的抗战使日军深陷中国战场而无法自拔 c太平洋战争爆发后，中国战场消耗和牵制了日军 d中国战场始终抗击和牵制

5、着日本法西斯全部力量3下列哪一表述反映了抗日战争时期的时代主题？（    ） a外争国权，内惩国贼                b打倒列强，除军阀 c停止内战，一致抗日                d众志成城，共赴国难4阅读材

6、料材料一 我们希望和平而不求苟安，准备应战而决不求战，就只有牺牲到底，无丝毫侥幸求免之理，如果战端一开皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。 蒋介石芦山谈话（1937.7.17）材料二 日本侵华提出了“大东亚圣战”等字眼。日本新编中学历史教科书说“日本造福了亚洲，是亚洲的恩人。”（1）根据所学指出蒋介石谈话的背景。根据材料指出国民政府的态度，这种态度在抗战进程中有什么意义？（2）请用所学知识驳斥材料二中日本反动势力的说法。材料二这个观点反映的实质是什么？六、拓展：红军改军：1937年8月22日，国民政府军事委员会正式发布红军改编命令。根据国共谈判达成的协议， 中央红军改编为国民革命军第八路军（简称八路军）。 总指挥：朱德