人教版小学五年级语文下册第二单元测试卷(含答案)

1、第二单元测试卷、读拼音，结合语境写字词。积累运用时间：90分钟 满分：100分题号-一-二二三四五六七八九总分得分D.猴王出世选自我国古典神话小说西游记，作者是明代小说家吴承恩。sh en j imi do su cn ( )的1. 周瑜d uj i（ ）诸葛亮的才能，想借造箭这件事来惩罚他。谁知诸葛亮运用j 1 m du （）顺利完成了任务。2.武松在店里解了 j 1 k e（ ）,不听店家的劝告，独自走上了j in gy岔g g ng（ ）。一停下脚步，映入眼帘的 qi dh od （）是官府贴的b di gw cn （）。武松xtn s 1（）:我不能回去，免得让人ch ixi co （

2、） o二、选择正确答案的序号填空。（10分）1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.擂鼓(l e)踉跄（li eng）忌讳(hu 1)B.宽敞(ch d g)楷书（k d ）弓弩(nu)C.石窍(qi do)抽屉(t 1)阻挠(l Co)D.迸出(b ing)猿猴（yu cn）咆哮(xi do)2. 对下列句子中加点词语的意思理解不正确的一项是（）A. 只见店家拿了三只碗，一双筷子。（店老板）B. 酒家道：“客官要肉便添来。”（顾客）C. 蔺相如立了功，赵王封他为上大夫.。（医生）D. 武松读了印信 榜文，方知端的有虎。（公章）3. 下列说法中不正确的一项是（）A. 三国演义的作者是元末

3、明初的罗贯中。B. 草船借箭是根据长篇历史小说水浒传改编的。C. 红楼春趣选自古典名著红楼梦。4. 结合语境选择恰当的歇后语填空。 （填序号）A. 孙猴子的脸一一说变就变B. 关公赴会单刀直入C. 徐庶进曹营一言不发D. 梁山泊的军师一一无（吴）用（ 1）他这个人性格真豪爽，说话办事从来都是 。（ 2）六月的天气，犹如 。听，外面已经雷声隆隆，一场暴雨即将来临。（ 3）我们要搬家了，很多旧东西都成了 了。（ 4）在讨论是否去郊外春游时，班长像 ，也不知道他葫芦里卖的是什么药。5. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 ”这句话描写的人物是（）A. 孙悟空B. 武松C.诸

4、葛亮D. 贾宝玉三、补充词语，再结合语境选词填空。 （ 6 分） 抓耳（ ）腮（）尽气力 神机妙（）序（ ）排班 瞑目蹲（ ） （ ）不自胜 天造地（ ） 伸头缩（ ）1. 提到诸葛亮，我就想到了 这个词。 （1 分）2. 西游记中，孙悟空常做的动作是 。 （ 1 分）四、按要求完成句子。 （ 15 分）1. 按要求写句子。 （ 6 分）（ 1）倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）（ 2）周瑜大吃一惊，长叹道： “诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ ”（改为转述句）2. 品析句子。（9 分）（ 1）他笑着说： “雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

5、人物： 描写方法： 描写性格特点： （ 2）欲待发步再回酒店里来，寻思道： “我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。 ” 人物： 描写方法： 描写性格特点：（3）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的 一架桥梁。人物： 描写方法： 描写性格特点：五、积累展示。（5分）1. 王维的鸟鸣涧中用鸟鸣声来衬托山间的幽静的诗句是：“，。”2. 草船借箭让我们认识了 的曹操，的周瑜，的诸葛亮。3. 本单元名著之旅激发了我阅读古典名著的兴趣，我了解到三国演义中广为流传的故事有：、;我还认识了水浒传中的英雄好汉：豹子头、花和尚 智多星。六、口语交际。（5分）五（

6、1）班准备开展课本剧表演活动，状状负责剧本改编的任务，请你帮他补写人物的神态、动作、 语气、语言等，完成景阳冈中部分课文内容的改编。课文原文武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。”酒家道：“只有熟牛肉。”武松道：“好的切二三斤来吃酒。”店家去里面切出 二斤熟牛肉，做一大盘子将来，放在武松面前，随即再筛一碗酒。武松吃了道：“好酒！”又筛下一碗，恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？ ”酒家道：“客官要肉便

7、添来。”课本剧剧本武松（）主人家，快把酒来吃。店家（）客官请慢用！武松（）这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。店家只有熟牛肉。武松好的切二三斤来吃酒。鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得（de d ed百）请你帮帮我的忙。”鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得（de d ed ei ） 了你的忙？ ”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船 上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”1.给选段中的加点字选择正确的读音，打“V”。（2分）2将船用青布幔子遮起来是为了

8、 ;船两边放草把子，是为了 。（2分）3. 诸葛亮向鲁肃借船，因为他知道鲁肃 ，诸葛亮不让鲁肃把自己的计划告诉周瑜，是因为。（ 3分）4. 这部分内容主要写诸葛亮草船借箭的（）。（2分）A.起因 B.准备 C.经过 D.结果八、课外阅读。（11分）死诸葛吓走活仲达诸葛亮在五丈原死去。蜀军根据诸葛亮生前的安排，有秩序地撤退人马。司马懿（字仲达）听到这 个消息后，在后边紧追不舍。追到一座山后，忽然听到一声炮响，喊声大震，只见蜀军回过头来，拉开 了反攻的阵势。树影中飘出一面中军的大旗，上面写了一行字：“汉丞相武乡侯诸葛亮。”司马懿大惊失色，定睛一看，只见军中数十名上将拥出一辆四轮车，车上坐的正是诸葛

9、亮。司马懿大惊道：“诸葛亮原来没有死啊！我轻率地进入了重地，中了他的计了！ ”于是急忙往回走。蜀军大将姜维喊道：“贼别走, 你中了我丞相的计了！ ”魏军一听，各个丢盔弃甲，只顾逃命。司马懿逃了五十里， 有两员魏将在后边喊：“都督不可惊慌！ 司马懿摸着自己的头说：“我的脑袋还在吗？”两员魏将说：“都督别害怕，蜀兵已经走远了！”过了两天，有人向司马懿报告：“前天车上坐的诸葛亮，原来是个木头人。这是诸葛亮死前就安排好的。”司马懿听后，叹息道：“怨我只能料其生，不能料其死啊！”1.从文中找出下列词语的反义词。（3分）前进（） 慎重（） 镇定（）2. 司马懿听说诸葛亮死后，对蜀军紧追不舍的原因是：。（2

10、分）3“贼别走，你中了我丞相的计了！”文中蜀军大将姜维说这句话的目的是（）（2分）A. 让司马懿更加坚信自己中了计。B. 阻止司马懿往回走。4. 文中描写树影中飘出写着 “汉丞相武乡侯诸葛亮” 的大旗后，司马懿有哪些表现？这说明了什么？（4分）九、习作。（30 分）语言实践题目：读后感450字左要求：选择自己最近读过的书籍或文章，先简要介绍其中的内容，再结合感触最深的部分谈一谈， 还可以联系自己的生活实际或者引用原文中自己印象深刻的语句。注意把自己的感受写具体, 右。参考答案 :一、 1. 妒忌 神机妙算计谋2. 饥渴 景阳冈 恰好榜文 寻思 耻笑二、 1.B 2.C 3.B 4.（1 ）B （ 2）A （3）D （4） C 5.C三、挠 使 算 齿身喜设颈1. 神机妙算 2. 抓耳挠腮四、 1. （ 1）倘或又跳出一只大虫来时，我就斗不过他。（ 2）周瑜大吃一惊，长叹道诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。2. （ 1 ）诸葛亮 语言自信、镇定自若（ 2）武松心理 倔强、爱面子、勇敢（ 3）孙悟空动作 机智勇敢五、 1. 月出惊山鸟 时鸣春涧中2. 谨慎多疑 嫉贤妒能神机妙算3. 空城计 三顾茅庐 林冲 鲁智深 吴用六、坐下，把哨棒