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…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=PAGE1*2-11页共=SECTIONPAGES2*24页◎第=PAGE1*22页共=SECTIONPAGES2*24页第=PAGE1*2-11页共=SECTIONPAGES2*24页◎第=PAGE1*22页共=SECTIONPAGES2*24页2023-2024学年六年级下学期小升初模拟测试数学试卷注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、学号等信息2.请将答案正确填写在答题区。一、选择题1.已知,下面各式中,结果最大的是(
)。A. B. C. D.2.某小学开展“节能环保”活动后,原来每月约用水100吨,现在每月约用水75吨,现在每月比原来每月约节水(
)。A.二成五 B.三成三 C.七成五3.商店有大米和黄豆共80千克,两种商品的质量比不可能是(
)。A.2∶6 B.1∶2 C.1∶7 D.3∶24.把2米长的绳子平均剪成5段,每段绳长是全长的(
)。A. B.40% C.20% D.5.壮壮和妈妈在大广场锻炼身体,妈妈竞走一圈要8分钟,壮壮竞走一圈要5分钟。两人同时同地背向而行,(
)分钟第一次相遇。A. B. C. D.6.国庆期间金信鞋城所有皮鞋一律七折优惠,一双皮鞋比原价便宜了75元,这双皮鞋原价(
)元.A.525 B.225 C.250 D.1507.在一幅比例尺是1∶200000的地图上,量的甲、乙两地的距离是16厘米,那么甲、乙两地的实际距离是多少(
)。A.3200米 B.32千米 C.320千米二、填空题8.﹣3℃读作或,零下11℃记作负18℃记作.9.自然实验课上,同学们一开始按药粉与水是1:10配制药水,后来根据需要,又加入了2克的药粉,这样配制成的药水有35克.这时,药水中的药粉与水的重量比是:.10.如果5*2=5×(2+2),6*4=6×(4+2),那么7*3等于.11.一个圆锥的体积是30cm3,底面积是30cm2,这个圆锥的高是()。12.用直角边为1厘米的等腰直角三角形,按照如下规律拼图形:那么,拼成的第27个图形的周长是()厘米。13.比18kg少是()kg;16t比()t少。14.25%=(
)∶40==(
)(填小数)。三、判断题15.×4和4×的得数是相同的,它们的意义也是相同的.()16.一个扇形的面积是一个与它的半径相等的圆面积的。()17.某班50个同学中,至少有5个同学的生日是在同一个月。()18.从一副(54张)扑克牌中,至少抽出42张牌,才能保证一定有1张红桃。()19.学校在小明家西偏南50°方向上,那么小明家在学校南偏西40°方向上。()20.绘制校园平面图要根据它们的占地形状和大小,选择合适的比例尺。()21.将一个圆锥形实心模型切割成完全一样的两部分,形成的切面是扇形。()22.实际距离与图上距离的比值一定大于1。()四、计算题23.直接写得数。100÷10%=
60%×=
=
÷4=
×7=
-50%=
4.5+=
×6÷=
=
1.8-40%=24.计算下面各题,能简算的要简算。
×
×25.解方程或比例。
26.看图列式计算。27.列式计算。28.计算下面图形的阴影部分面积。(单位:厘米)29.计算下图中阴影部分的面积(单位:厘米)20厘米30.化简比。①:
②6千米∶300米
③∶2.5五、作图题31.下图每个小方格表示边长1厘米的正方形。(1)按3∶1的比画出三角形放大后的图形。(2)按1∶2的比画出梯形缩小后的图形。六、解答题32.希望小学共有学生1200名,其中男生有630名,其余是女生.(1)男生人数占全校总人数的百分之几?(2)女生人数占全校总人数的百分之几?33.为了丰富学生的课余生活,学校对六年级参加绘画、书法、舞蹈、乐器这四个社团中的人员分布情况进行抽样调查。并根据收集的数据绘制了如图两幅不完整的统计图。请根据如图提供的信息解答下面的问题。(1)此次一共调查了多少名学生?(2)将条形统计图补充完整。(3)从统计图中你有什么发现?34.运输队计划3天内运完一批重140吨的货物,第一天运走了这批货物的,第二天与第三天运货质量的比是3∶2,第二天运的货物是多少吨?(用方程解)35.一堆煤成圆锥形,高2米,底面周长为18.84米。这堆煤的体积大约是多少?已知每立方米的煤大约重1.5吨,这堆煤大约重多少吨?(得数保留整数)36.甲、乙两队共同修一条公路需10天完成,在共同工作4天后,甲队因故调走,由乙队单独修了18天全部修完。如果让甲队单独来修,需要多少天可以完成?37.如图,三角形ABC的面积为10,AD与BF交于点E,且AE=ED,BD=CB,求图中阴影部分的面积和.38.由一个装满水的圆锥形容器,底面半径是2dm,高为1.5dm,现把容器里的水倒入一个内壁长3dm,宽2dm,高1.2dm的长方体水槽内能盛下吗?(请通过计算说明)答案第=page11页,共=sectionpages22页答案第=page11页,共=sectionpages22页参考答案:1.A【分析】假设a=4,分别求出各选项的结果,然后比较即可。【详解】设a=4A.=4÷=24B.=4×=5C.=4×0=0D.=4×1=4则积最大是。故选:A【点睛】本题考查分数除法,明确分数除法的计算方法是解题的关键。2.A【分析】将原来每月用水量减去现在的,求出差。再将差除以原来每月用水量,求出现在比原来每月节水百分之几十几。百分之几十几就是几成几。【详解】(100-75)÷100=25÷100=25%25%=二成五所以,现在每月比原来每月约节水二成五。故答案为:A3.B【分析】把各选项中的比看作份数,用大米和黄豆的总质量除以总份数,求出一份数,如果能整除,那么这个比就可能是这两种商品的质量比。【详解】A.2+6=8(份)80÷8=10(千克)能整除,所以两种商品的质量比可能是2∶6;B.1+2=3(份)80÷3=26(千克)……2(千克)不能整除,所以两种商品的质量比不可能是1∶2;C.1+7=8(份)80÷8=10(千克)能整除,所以两种商品的质量比可能是1∶7;D.3+2=5(份)80÷5=16(千克)能整除,所以两种商品的质量比可能是3∶2。故答案为:B4.C【分析】将绳子长度看作单位“1”,求每段是全长的几分之几或百分之几,1÷段数即可。【详解】1÷5==20%故答案为:C【点睛】求一个数占另一个数的几分之几或百分之几,用除法,此类问题一般用表示单位“1”的量作被除数。5.C【分析】第一次相遇时,两人的路程和恰好是一圈。用一圈除以两人的速度和,求出几分钟后第一次相遇。【详解】1÷(+)=1÷=1×=(分钟)所以,分钟后两人第一次相遇。故答案为:C【点睛】本题考查了行程问题,相遇时间=路程和÷速度和。6.C【详解】七折优惠就是比原价便宜了(1—70%),而便宜了75元,所以原价是75÷(1—70%)=250(元)7.B【分析】根据“实际距离=图上距离÷比例尺”,求出甲、乙两地的实际距离,再根据进率:1千米=100000厘米,换算单位即可。【详解】16÷=16×200000=3200000(厘米)3200000厘米=32千米甲、乙两地的实际距离是32千米。故答案为:B【点睛】掌握图上距离、实际距离、比例尺之间的关系是解题的关键。8.负3℃,零下3℃,﹣11℃,﹣18℃.【详解】试题分析:此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量:零下温度记为负,零上温度就记为正,直接得出结论即可.解:﹣3℃读作:负3℃或零下3℃,零下11℃记作:﹣11℃;负18℃记作:﹣18℃;故答案为负3℃,零下3℃,﹣11℃,﹣18℃.点评:此题主要考查正负数的意义,正数与负数表示意义相反的两种量,看清规定哪一个为正,则和它意义相反的就为负.9.1,6【详解】试题分析:根据“又加入了2克的药粉,这样配制成的药水有35克”得到原来的药水是35﹣2=33克,再根据“同学们一开始按药粉与水是1:10配制药水”,得到原来药粉有33×=3克,原来水有33×=30克;现在药水中药粉有2+3=5克,药水中的水不变,还是30克;两者直接相比,即可得解.解:35﹣2=33(克),33×=3(克),33×=30(克),2+3=5(克),5:30=1:6,答:这时,药水中的药粉与水的重量比是1:6.故答案为1,6.点评:解决此题的关键是根据原来的比例,求出原来的药粉和水的质量,然后加上现在增加的药粉量来按照比例求解.10.35
【分析】由已知两个等式推出算理,再根据算理即可推出7*3的结果.【详解】解:7*3=7×(3+2)=35.故答案为35.11.3cm【分析】根据圆锥的高=体积×3÷底面积,列式计算即可。【详解】30×3÷30=3(厘米)【点睛】关键是灵活运用圆锥体积公式,圆锥体积=底面积×高÷3。12.30【分析】第1个图形由(1+1)个等腰直角三角形拼成边长为1厘米的正方形;第2个图形由(2+1)个等腰直角三角形拼成一个直角梯形;第3个图形由(3+1)个等腰直角三角形拼成长为[(3+1)÷2]厘米,宽为1厘米的长方形;第4个图形由(4+1)个等腰直角三角形拼成一个直角梯形;第5个图形由(5+1)个等腰直角三角形拼成长为[(5+1)÷2]厘米,宽为1厘米的长方形……从第2个图形开始,第偶数个图形拼成的为直角梯形,第奇数个图形拼成的是长方形,第27个图形拼成长为[(27+1)÷2]厘米,宽为1厘米的长方形,最后利用“长方形的周长=(长+宽)×2”求出图形的周长,据此解答。【详解】(27+1)÷2=28÷2=14(厘米)(14+1)×2=15×2=30(厘米)所以,拼成的第27个图形的周长是30厘米。【点睛】分析图形找出拼图变化的规律是解答题目的关键。13.1524【分析】把18kg看作单位“1”,求它的(1-)是多少kg,用18×(1-)解答;把要求的数看作单位“1”,它的(1-)对应的是16t,求单位“1”,用16÷(1-)解答。【详解】18×(1-)=18×=15(kg)16÷(1-)=16÷=16×=24(t)比18kg少是15kg;16t比24t少。14.10;;0.25【分析】将百分数写成分母是100的分数,约分;根据分数与比的关系,以及它们通用的基本性质进行填空;百分数化小数,去掉百分号,小数点向左移动两位即可。【详解】0.25==;40÷4×1=10;25%=0.2525%=10∶40==0.25(填小数)【点睛】关键是掌握百分数、分数和小数的互化方法,理解分数和比之间的关系。15.×【详解】解:×4和4×的得数是相同的,它们的意义是不同的.×4表示4个的和是多少;4×表示4的是多少;所以原题说法错误.故答案为错误分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都表示求几个相同加数的和的简便运算,而一个数乘分数的意义,表示求这个数的几分之几是多少,据此判断.16.×【分析】题目中没有扇形的圆心角,所以扇形的面积不能计算出来,扇形与圆的面积关系不能确定,据此解答。【详解】一个圆心角是90°的扇形的面积是与它的半径相等的圆面积的。故答案为:×【点睛】扇形面积的大小与它所在圆的半径和圆心角的大小有关。17.√【分析】把一年12个月看作12个抽屉,把50人看作50个元素,那么每个抽屉需要放50÷12=4(个)元素,还剩余2个,余下的2人无论怎么放,总有一个抽屉至少放5个元素,因此至少有5名同学同一个月出生,据此解答。【详解】50÷12=4(人)…2(人)4+1=5(人)所以至少有5人在同一个月出生,原题说法正确。故答案为:√【点睛】此题属于典型的抽屉原理习题,解答此类题的关键是找出把谁看作“抽屉个数”,把谁看作“物体个数”,然后根据抽屉原理解答即可。18.√【分析】一副扑克牌中有13张红桃、13张方块、13张黑桃、13张梅花、大小王2张,根据最不利原理,把方块、黑桃、梅花和大小王都取完后,再取一张就可以保证一定有1张红桃。【详解】13×3+2=39+2=41(张)41+1=42(张)则至少抽出42张牌,才能保证一定有1张红桃。原题干说法正确。故答案为:√【点睛】本题考查鸽巢问题,明确最不利原理是解题的关键。19.×【分析】学校在小明家西偏南50°方向上,是以小明家为观测点;小明家在学校的方向是以学校为观测点;根据位置的相对性可知,观测点不同,方向相反,夹角的度数相同,所以西偏南50°相对的是东偏北50°,东和北之间的夹角是90°,90°-50°=40°,所以东偏北50°方向,还可以说成北偏东40°方向。【详解】学校在小明家西偏南50°方向上,那么小明家在学校东偏北50°或北偏东40°方向上。原题说法错误。故答案为:×20.√【分析】比例尺=图上距离∶实际距离,画图应选择合适的比例尺,这样能够更标准的画在图纸上。【详解】绘制校园平面图要根据它们的占地形状和大小,选择合适的比例尺。故原题说法正确。故答案为:√【点睛】此题主要考查了比例尺的意义,要熟练掌握。21.×【分析】要想将这个圆锥模型切割成两个完全一样的部分,需要沿着高垂直于底面切,或对着底面直径垂直切下。据此判断出切开面的形状即可。【详解】将一个圆锥形实心模型切割成完全一样的两部分,形成的切面是三角形。所以判断错误。【点睛】本题考查了圆锥的特征,对圆锥有清晰的认知是解题的关键。22.×【分析】比例尺分为放大比例尺和缩小比例尺,根据放大比例尺作出的图,图上距离大于实际距离,根据缩小比例尺画出的图,图上距离小于实际距离。【详解】实际距离与图上距离的比值可能比1大,也可能比1小,也可能等于1。所以判断错误。故答案为:×【点睛】此题主要考查图上距离、实际距离和比例尺的关系。23.1000;0.5;;;;5;6;;1.4【详解】略24.;82;;;3【分析】小数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序(相同),没有小括号的,要先算(乘除),再算(加减),有小括号的要先算(括号)里的;第二题、第三题,用乘法分配率简便计算。【详解】=====54+28=82===5========325.;;【分析】,根据等式的性质1和2,两边先同时+2.5,再同时÷0.8即可;,先将左边进行合并,再根据等式的性质2解方程;,根据比例的基本性质,先写成的形式,再根据等式的性质2,两边同时×即可。【详解】解:解:解:26.150棵【分析】观察线段图可知,总棵树为360棵,已知种了总数的,则还有1-没有种,根据分数乘法的意义,用乘法进行计算即可。【详解】360×(1-)=360×=150(棵)27.(kg)【分析】求一个数的几分之几用乘法计算,据此解答即可。【详解】(kg)28.3.44平方厘米【分析】由图可知,阴影部分的面积=正方形的面积-圆的面积,正方形的面积=边长×边长,圆的面积=(d÷2)2π;据此解答。【详解】4×4-3.14×(4÷2)2=16-3.14×4=16-12.56=3.44(平方厘米)29.77平方厘米【详解】思路分析:阴影部分的面积,应该等于半圆的面积减三角形的面积,因此先求半圆的面积和三角形的面积.名师详解:半圆的面积:3.14×(20÷2)2÷2=157(平方厘米),三角形的面积:20×8÷2=80(平方厘米),阴影部分的面积:157-80=77(平方厘米)参考答案:77易错提示:半圆面积和三角形面积忘了除以2会导致出错.30.①10∶3;②20∶1;③1∶2【分析】(1)整数比的化简方法:比的前项和后项同时除以它们的最大公因数;(2)小数比的化简方法:先根据比的基本性质移动小数点的位置,把小数比化为整数比,再按照整数比的化简方法计算;(3)分数比的化简方法:比的前项和后项同时乘分母的最小公倍数,把分数比化为整数比,再按照整数比的化简方法计算;据此计算。【详解】①:=(×45):(×45)=40:12=(40÷4):(12÷4)=10∶3②6千米∶300米=(6×1000)米∶300米=6000∶300=(6000÷300)∶(300÷300)=20∶1③∶2.5=(1.25×100)∶(2.5×100)=125∶250=(125÷125)∶(250÷125)=1∶231.见详解【分析】把图形按照n∶1放大,就是将图形的每一条边放大到原来的n倍,放大后图形与原图形对应边长的比是n∶1;把图形按照1∶n缩小,就是将图形的每一条边缩小到原来的,缩小后图形与原图形对应边长的比是1∶n。【详解】作图如下:【点睛】图形放大或缩小的倍数是指对应边放大或缩小的倍数。32.(1)52.5%(2)47.5%【详解】(1)630÷1200=0.525=52.5%答:男生人数占全校总人数的52.5%.(2)1-52.5%=47.5%答:女生人数占全校总人数的47.5%.33.(1)200名(2)见详解(3)我发现了参加书法的人数占了总人数的10%,参加舞蹈的人数占总人数的15%,参加绘画的人数最多,参加书法的人数最少。(答案不唯一)【分析】(1)根据图中的信息可知,绘画的人数是90人,占了总人数的45%,用绘画的人数除以绘画所占总人数的百分比即可;(2)求出参加乐器的人数,再根据画条形统计图的方法,把图补充完整即可;(3)根据图中所给的信息,分析数据写出的发现合理即可。【详解】(1)90÷45%=200(名)答:此次一共调查了200名学生。(2)200-90-20-30=110-20-30=90-30=60(人)(3)我发现了参加书法的人数占了总人数的10%,参加舞蹈的人数占总人数的15%,参加绘画的人数最多,参加书法的人数最少。(答案不唯一)。【点睛】此题考查了学生分析数据的能力和运算能力,考查了条形统计图、扇形统计图等知识。34.60吨【分析】第二天与第三天运货质量的比是3∶2,把第二天的运货量看作3份,第三天的运货量看作2份,假设第二天运的货物是x吨,先求出1份的运货量是多少,再乘第三天的运货量所占的份数,表示出第三天的运货量,第一天的运货量等于总数的,用140乘即可算出,把三天的运货量加起来等于总的货物量,列方程,求出第二天的运货量。【详解】解:设第二天运的货物是x吨。x+x÷3×2+140×=140x+x=140-140×x=140-40x=100÷x=60答:第二天运的货物是60吨。【点睛】此题的解题关键是根据比的应用,设第二天的运货量为未知数,通过题干中的数量关系,列出方程,求出结果。35.18.84立方厘米;28吨【分析】根据圆的周长公式:C=2πr,据此求出圆锥的底面半径,再根据圆锥的体积公式:V=πr2h,据此代入数值进行计算即可;然后用这
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