2019-2020学年度语文六年级下26理想的风筝语文版习题精选第五篇

1、说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。2019.2020学年度语文六年级下26理想的风筝语文版习题精选第五篇教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。（）A、这句话表达了我对刘老师的理解、同情和尊敬。B、这句话表达了我对刘老师的同情和怜悯。【答案】：【解析】：【分析】这旬语的意思是刘老师幽默的自咆引起同学们的哄笑，然而，笑过之后，不少同学对老师也产生了深深的同情,感受到/也无比朝的意志，由此对老师的尊敬又添加了几分选A,【点评】此题主要考查对句子

2、的理解能力。第2题【单选题】课题“理想的风筝含义深刻，下面的说法正确的是（A、每个风筝上都写了同学们的理想。B、放飞一个风筝，就是放飞一个理想。C、老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心田播下了理想的种子，升起一只只理想的风筝。【答案】：【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【答案】:故答案为：C【点评】此邈考查字生对文章标题的理解的能力。A第3题【单选题】这情景使我深深感动，一个年过50身有残疾的老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢?（）A、这句话表达了我

3、对一位身有残疾，而对生活充满爱与追求的老师的热爱。B、这句话表达了我要像刘老师那样乐观向上，热爱生活，有理想，有追求。【答案】：B【解析】：【分析】，衣据课文内容不难理解,这句话表达了我要像刘的丽喀乐观向上，热爰生活，有理想,有追求.选也点评理解句子含义题，要联系课文内容来理斡，A第4题【填空题】请你指出下列句子运用的描写方法。外貌描写语言描写动作描写I他喊着：“你们不要管，我自己来！"口他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。山他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用

4、得油亮的圆木拐杖支撑。【箪回【第2空】【第3空】【解析】：【分圻】曲弓方法按人物描写概括为：外飙弓语言描弓动作描写等，结合句子I通过喊”很明显可以判断为语言描写。n惇地、高地、一转、便转向等词语都是表动作的，所以为动作描写。川他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条手壮的右腿。而左腿，却从膝以下全邻哉去，隼一根被用得泯亮的国木拐杖支殍。为外融写故答案为：、【点评】此题主要考亘对常用指写方法的季辱力。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用.第5题【填空题】写出反义词。健壮一急速一粗壮一旋转一【答案】：【第1空】虚弱【第2空】缓慢【第3空】纤细【第4

5、空】静止【解析】：【分忻】健壮：意思是健康覆亡，也可形容宦态.争速：指快速：非堂快,粗壮：指物体粗大结立.旋甚：物体围绕一个点或f轴做圆周运动。【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。T词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，浪房它所反映的事物或现熟的各个恃点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义.词义的性质包括概括性、客观性和民族性。第6题【填空题】写出下列句子的修辞手法。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种

6、舒展的快意便浮上心头。?【答案】:【第1空】【解析】：【分析】如修辞方法，就是把事物人格化,将本来不艮替人动作和感情的事物变成和人一样具有动蚱和感情的样子【就像金话里的动物、植物能说话，筐大笑）.【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种5V=Ela应用文的写作的语言表达方法的集合。»第7题【填空题】说说句中省略号的不同用法。女蜗氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。【答案】：【第1空】引文的省略【解析】：【分忻】省咯号的用法f有三种：弓值的省略，用省咯号标明。例如：她轻轻地哼起了摇篮曲：“月

7、儿E月，风儿静,树叶遮窗炭轲.,二夕蜂的省咯，用管咯号标明。例如：在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、翠兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！说话断断续续，可以用省略号碣洌如:“我对不起大家，我没有完成任务【点评】在汉语中的基本形式是位于中线的六个小园点，占两个字的位置；工具书和科技文部有时用三个小国点r占f字的付聋整,诗行的省略，用12个小囱点表示，目成一行，占四个字的位置。省略号不拆开移行,六连点粥在同一行。A第8题【填空题】请写出两句关于正确面对逆境的名言:星特【第1空】自兼愚叁的人学会一点东西的，并不是言辞f而是厄运。【第2空】在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。莎士比亚

8、【解析】：更特.在命运的颠沛【分圻】正确面对逆境的名言有:自维患毒的人学导点东西的r并不是言辞，而是厄运。中，最容易看出一个人的气节。一莎士比亚。伶悯是一个人遒爰顾运而引起的，恐惧是这个漕受厄运的人与我们相似而引起的。亚里士安德。卓越的人的一大优点显:在不利和艰雉的遒遇里百折不挠。贝多芬每一种挫圻或不利的突变，是帝着司桂螭大的有利的种子。一爰默生。【点评】名言有两种彩义,即称说、描述和著名的言论或话涛。其作用其实都在指示人们行动，向若某一些目的。如国外名言梦是心灵的思想，是我们的秘若真情（杜鲁门卡波特）。第9题【填空题】把下列词语补充完整。不由各式翩翩扶摇【答案】：【第1空】自主【第2空】各样

9、【第3空】现【第4空】直上【解析】：【分圻】不由自主：由不得自己，控制不住自己。各式各样：指多种不同的式样、种类或方式。翩趣四:形容轻快楔陡事来。庆淫直上:扶摇:急剧盘旋而上的暴风，形容上升很快，比喻仕途得意。【点评】成涛是中国汉字语言词汇中TP分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结沟形式和固定的说法，表示一定的意义r在语句中是作为一个整体来应用的。第1。题【填空题】我能分辨它们的不同，然后组词。哽陪筝尊说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【解析】:硬倍挣蹲【答案】：【第1空】嘎阻【第

10、2空】陪护【第3空】风筝【第4空】霏【第5空】硬性【第5空】加倍【第7空】管钱【第8室】蹲着【解析】：【分忻】本题主要考查学生对光近字的辨析，遹正匕较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：噢咽、陪护、风筝、尊重、硬性、力口倍、管浅、蹲着【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字.第11题【填空题】组词。淌倘qiaoqiao转zhuanzhuan【答案】:【第1空】流淌【第2空】倘若【第3空】跷跷板【第4空】翩【第5空】旋转【第6空】转圈【分忻】本题主要考亘学生对形吐字的辨折

11、，通比滋部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆，如：流淌.倘若。本题主要考亘学生对多音字的舞情况，在于平时学生对读音的的辨忻。翘：q陪。跷跷板、qid。连翘。转：zhu曲旋转、zhuan转鼠【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结沟、字”三方面加以区别，通过比较组词H己忆生字.对于多音字，我们翊时候，要根括词诺的总思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟怒，一定要叁字典弄明白。第12题【填空题】根据句子中的拼音写字词。按照爸爸的指点，fengzheng果然qi6o着尾巴，xiaomTmi地飞上了天空。湖北荆门有一座全国

12、设施最为先进的wugong养殖基地。【答案】：【第1空】风筝【第2空】翘【第3空】笑联眯【第4空】嬲【解析】：【分忻】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子听给信息，根据排吾写出对应词语。写完局卖一凌，看看是否正确。注意学喔生字的结构和易错点。书写时要注怠，争、麴、抹、娱、蚣“容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正翻美观。故答案为：风筝、翅、笑眯眯、娱蚣【点评】辩答本题r要根据句子的含义写出对应的词诺，同音字很多,注意句子所描述的内容。A第13题【填空题】【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并

13、为你找出正确的字符。【第1空】cixiang【第2空】zhonghdu【第3空】qiangzhuang【第4空】guaizhang【解析】：【分忻】慈祥：指仁慈、和藩。忠厚：忠安厚道。强壮：通常形容男人身侬健壮，孔武有力。拐杖：走路时拄若的棍子,手拿B9【点评】“言的下半部分为心，上半部分的书写比较艮杂，要注意读音；拐”为提手旁，杖为木字旁，这两个字的偏旁不相同,要注意区分,不要拼错。第14题【填空题】写出反义词健壮急速粗壮旋转【答案】:【第1空】虚弱【第2空】缓慢【第3空】纤维【第4空】静止【解析】：【分析】健壮：意思是健康强在，也可形容富态。急速：括快速；非常快。粗壮：指物体柜大结宓。旋转

14、：物体围绕一个点或f轴做圆周运动。【点评】反义词就是两个意思相反的词，包抵：绝对反义涧和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如其假。或是没有矛盾对立关系，但对比梦明，例如高山平地.第15题【填空题】写出下列词语的近义词。舒展.天穹伫立不由自主【答案】：【第1空】伸展【第2空】强壮【第3空】陶醉【第4空】天空【第5空】站立【第6空】情不巨禁【解析】：【分析】本题主要考查学生对近立词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文.先理解词上再写近义词.箕中注意:舒展：不卷范;不驳,所以“舒展的近义词是''伸展"。健壮：强壮身体好,所以“健壮的近义词是“强壮

15、76;沉醉：比喻深深地迷恋于事物，沉浸在舜境界里。所以"沉醉"的近义词是“陶醉"。天弯:覆盖着堆面的天空.所以"天穹"的近义词是“天空”,伫立：长时间地站立若，多指观常物品.斫以“伫立”的近义词是站立”.不由自主：由不得自m控制不住自己所以不由目主”的近义词是“情不目奈，【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词：匚量。第16题【填空题】读课文理想的风筝，完成文学常识填空这篇课文作者是深情地回忆了刘老师的三件【答案】：【第1空】苏叔阳【第2空】笑谈螃，板书，放风筝【解析】:【分析】这南课文作者是苏

16、叔阳，深情地回忆了刘老流的三件笑谈腿疾、板书、放风筝.【点评】文学常识f广义指涵盖文化的各种问题。包括年家，年代，作品，文学中的地理，历史谷种建故，故事，也包括一的人们众听周知的文学习惯。第17题【填空题】写出近义词。酸涩_增加_尊敬一【答案】：障1空】酸蟹【第2空】增添【第3空】n【解析】：【分析】酸涩:结构上属于并列，因此可以将其拆开建薛而不至于影响整体意立,增加：在原来的基础上添加.尊敬:指尊崇遂【点评】现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通笔指一个字有几种意思，同"字意”。通常指一个字有几种意思。第18题【填空题】【答案】：【第1空】Clxiang【第2空】zhongho

17、u【第3空】qiangzhuang【第4空】guaizhang【解析】：【分析】慈祥:指仁慈、和蔼”忠厚：忠实厚道。强壮：通堂形容男人身体健壮，孔武有力.拐杖：壬胳时拄着的棍子，手拿的一头自柄。【点评】“慈0的下半部分为心，上半部分的书写叱较艮杂，要注总读音；“拐”为提手旁，节r为木字旁，这两个字的偏旁不相同，要注意区分,不要拼错。第19题【问答题】读课文理想的风筝，说说句中省略号的用法。.女娟氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。【答案】：引文的省喷【解析】：【分析】省略号的用法f有三种:引立的省略，用省咯号标以例如:她羟轻地哼起了援篮曲：“月儿明,风儿静,树叶儿遮蜀娱轲.:

18、9;列举的省暗，用省暗号标明。例如：在广州有花市上，牡丹、吊神、水仙、梅之菊花、山茶、翠兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！说话断断续续，可以用省略号标示，例如:“我对不起.大冢,我没芍完成.任务.”【点评】在汉谙中的基本形式是位于中线的六个酒点,占两个字的位置;工具书和科技文献有时用三个小国点,占一个字的位置，整改文章或诗行的省略，用12个小囱点表示，自成一行，占四个字的位置。省略号不拆开移行,六连点鼎需同一行。第20题【语言表达】读一读，体会划线词语的表达效果。笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感觉。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。他脸上漾出的那甜蜜的

19、笑，使我觉得他不是一位老人，而是同我一样的少年。【答案】：”泛”写出了同学们心中淡炎的失落之情。浮”字用在这里给人一种轻松之感。“潦字写出了刘老师笑容的灿烂，力陕是发自内心的。【解析】：【分忻】挎嵬析语句的能力。爱折词语的一般方法为:方法+效果，情藤，在分析效果和情感时必霹台具体的语句才行.“泛”写出了同学们心中浏炎的潮之情。“浮”字用在这里给人一种轻松之感。“漾字写出了刘老师笑容的到烂，月唉是发自内心的。【点评】本题考查宴析文章精妙语句的能力。第21题【语言表达】解释下列词语。枯燥苏醒说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系

20、并为你找出正确的字符。渊燥:若干枯，干燥；西调，无趣味，没意思亦或者无聊。苏醍:从曾送或沉睡中醒过来。亦用于比喻。【解析】：【分析】枯燥：指干枯，干燥；单调，无趣味，没意思亦或者无函L苏醒：从昏迷或沉睡中醋寸来.亦用于比喻.【点阡】问义：包括词的本义、引申义、比睢义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，领它所反映的事物或现象的各个特点,词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义.第22题【语言表达】刘老师您在哪里？我深深的、深深的思念您.多么余味无穷的省略号呀！深深地思念刘老师的什么呢？是刘老师永远灿烂的微笑、是他功德无量的圆木棍？还是拿出你的笔继续写

21、下去。刘老师呀，思念您【答案】：【第1空】略【解析】：【分析】馔弓的写作要求：续月票分必须保持与原文的婉一性。就是主题的统一,人物的统一,线索的姚一，语言风格的统在续写时紧扣所给原文的中心，使主题徨以深化和升华.不得说高原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性.就是说所续之文与斫给之文结合在T,必须是一个完整的文章，衔接处要自然、国澈前文交代的情节，后面要照应，结构上不发缺。因此读懂、读透所给原文是续马最关健的一环。一成来说，对于所给文至少要侯三遍，划出人物,找出线索，抓住细节，然后再认直分析原文主题进行合理想象.【点评】限招所选内容进行写作，注意内谷具体，结构清晰，诺句通顺

22、。第23题【语言表达】扩句。（至少扩两处）柳枝舒展着腰身。我想起刘老师。风筝翱翔。【答案】：柳枝在春风里尽情地舒展着自己的腰身。我就会情不目禁地想起敬爱的刘老师。理想的风掌在遮天上翎翔,【解析】：【分析】扩句是在主干的基础上添枝加叶，使句子的慈舌更具体形象，充实丰满。扩写方法要仔细阅读句子，确定中心。国绕中四准扩写的重点,分清扩写的主次。重点该扩写的地方,要不惜笔差,次轲写的地方要一笔书过.w写时补充的内容要与原句内容一致，衔接要自慰、流畅。想象要大担，要与众不同，努力芽造新环境，创造新形象，要保留句子实质,不育它一味物T充而改变句子原来所要表达的意思。如：柳枝舒展着腰身。扩写成：柳枝在春风里

23、尽情地舒展着目己的媵身。我慢起刘老师。写成：我就会情不自禁地怛起敬爰的刘考师。风筝就理。扩写成：理想的风筝在蓝天上翱翔。【点评】本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习.第24题【语言表达】读课文理想的风筝，解释句中加横线的词笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。【答案】：酸涩：酸，悲痛、伤心。涩，心里不好受。心酸，准受.【解析】：【分析】酸涩：酸，悲痛、伤心。涩，心里不好受心酸,难受。【点评】这道题考查的是对词义的理解和掌提，回答这道题的时侯，要注意将词语帝劲句子中，这样就很容易回答这道题了。第25题【语言表达】用下列词语造句。舒展精妙【答案】：【解析】:【分析】舒晨:展开;伸开:花戏迎首

24、微风舒展着美丽的身姿.精妙:精致巧妙.例，小红的模具设计的非学精妙.【点用造句，是指用词语组织句亍。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，自纬达f完整的意思，如首诉别人件事,提出一个问题，表示要求或制止,表示某种感慨.它的句尾应该月上句号、问号或感叹号。第26题【语言表达】解释句中加横线的词。笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。【答案】：酸涩：酸，悲痛、伤心。涩，心里不好受。心酸,谁受，【解析】：【分析】酸涩：酸，悲痛、伤心。涩，心里不好受心酸,难受。【点评】这道题考亘的是对词义的理解和掌提，回答应直题的时侯，要注意将词语奇劲句子中，这样就很容易回答这道题了。第27题【语言表达】阅读短

25、文理想的风筝片段，回答问题刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲到女竭补天造人的传说时，笑着对我们说：女娟氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女竭甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时

26、，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。文中写刘老师上课和放风筝的情景，二者有什么联系？【答案】：上课是对学生学识上的影响,放风筝是对学生心灵的影响，这影响引起了作者的回忆，融入到了那理想的风筝之中。【解析】：【分忻】上课是对学生学识上的影响,放风筝是对学生心灵的影响，这影响引起了作者的回忆,融入到了那理想的风筝之中。【点评】对于课文内容的季握，都是基于

27、读懂常名基觥之上，学生要借助资料等,将课文读僮,才能进行进T的理解。第28题【现代文阅读】阅读课文片段，完成练习。他的风筝各式各样：有最简单的瓦片儿，也有长达丈余的娱蚣，而最妙的便是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，但他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手线拐，让他的孩子或学生远远地着风筝。他喊声起，便不断动手中的线绳，那纸糊的燕子便起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。写出下列词语的反义词。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少

28、量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。苏醒舒展【第1空】沉睡【第2空】卷曲在文中横线上填上合适的动词，他总是自己手线拐，让他的孩子或学生远远地着风筝。他喊声“起”，便不断动手中的线绳，那纸糊的燕子便起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。从这些词语中体会到O【第1空】持【第2空】季【第3空】拉【第4空】抖【第5空】刘老师完全沉浸在放风筝的快乐中刘老师喜欢放风筝的原因是（）A、因为好玩B、为锻炼身体C、他热爱生活C文中的刘老师有什么特点？从下面的语句中选择一项或者几项，用恰当的关联词语连成一句话说明。A.腿有残疾。B.善于做风筝，爱放风筝。C.热爱生活，充满

29、活力。刘老师虽然腿芍残疾，但他熟爰生活,充满活力。【答案】：无说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分忻】(1)反义运,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然言写出所给词语的反义词。笞案合理即可，不唯一，苏醒:从昏迷中清醒过来；咬醒使觉圜。舒展:伸威不卷缩；舒丽舒适.(2)本题考宜动词的运用。应在理辞词语的基础上,结合具体语境选词填空，使句中表达更注痈。(3；解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，.仔细阅谈文内容，匕故判断正误.(4；考亘关联词的运用。解答时要先理解给出的句子表示的是何

30、种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。A、C两句前后注折后。9“鳏诞.;故答案为：(1)沉睡、卷曲(2)持、擎、拉抖、刘老师完全沉浸在放风筝的快乐中(3)C(4)刘老师虽然腿有残疾，但他热爰生活，充满活力。【点评】(1)主要测试字生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了.平时注意多枳累,嵋加词汇量。(2)要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理斛,这也是积累的重要内容之一。(3)此题考查学生对短文内容的掌握的能力.(4)本题考章学生对关联词谙的使用.理蟀句子，分清分句前后之闰的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。第29题【现代文阅读】阅读短文，完成练习。华佗

31、学医有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得死去活来。为了(解除消除)病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽(艰辛辛苦)，来到西山，拜精通医术的老人为师。华佗拜师后，师傅说：这里有许多病人，你就专门伺候他们吧！华佗一面耐心地伺候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。3年过去了，师傅说：你已经(磨练锻炼)了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地(阅读攻读)起医书来。暑去寒来，又是3年。一天华佗正在读书，突然有人跑来说：师傅病了，你快去看看。”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师

32、傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：师傅无大病，自会好的。"人们都（埋怨责怪）华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：华佗说得对，我是故意装病,试试你们的本领的。众人听了，不得不佩服华佗的本领。有志者事竟成，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。从文中括号内选择合适的词语。（解除消除）痛苦历尽（艰辛辛苦）（磨练锻炼）了（阅读攻读）起（埋怨责怪）华佗【第1空】解除【第2空】艰辛【第3空】侬【第4空】攻逶第5空妾用曲线在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。华佗一面耐心地同颊人,一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。省它高兴极了，从此不分昼夜，如饥似

33、渴地（阅读攻读）起医书来。比较下列一组句子，说说它们有什么不同，短文中为什么采用前一种写法。华佗一面耐心地伺候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。华佗耐心地伺候病人，留心观察每个病人病情的变化和用药情况。用上关联词港,使句子逻辑性更强。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。华佗能学得一手好医术，靠的是()A、立志与拜师B、拜师和勤奋C、实践和读书D、立志和勤奋【答案】：无【解析】：【分析】(1)本题考专学生词语的理解与辨析能力。要想正确的运用词语，必须准诵理解词语的意义。可从以下几方面进行分

34、析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。内容，就能衣到笞奏。(2)考亘对课文内容的理解能力,解答时耍奇若问题细读课文整体感(3)考亘学生对句子蟀忻，把二者做一对比，从表达效果方面考虑。然后结合具体岩境进行分析。第一个句子用上了关联词语，使句子尊省性更强。(4)解答此类图目关键是抓住各质表述的要点，仔细阅读短文内容，上念判断正误.故答妄为：(1)解除、源辛、穹率攻读、麦怪(2)华佗一面耐心地向候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况华佗君兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地(阅读攻读)起关书来。(3)用上关联词语，使句子逻辑性更强。(4)C【点评】(1)说话和写作时要正确使用词语，注意词语的括用和组会;正确理蟀词者在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化: