福建省龙岩市上杭县蛟洋中学七年级语文上学期第二次月考试卷

1、精选福建省龙岩市上杭县蛟洋中学2018-2019学年七年级语文上学期第二次月考试卷(考试时间：120分钟 满分：150分)一、基础知识及运用（20分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（11分） （1）_ ，却话巴山夜雨时（夜雨寄北）（2）僵卧孤村不自哀，_ 。（十一月四日风雨大作）（3）_ ，山入潼关不解平。（潼关）（4）正是江南好风景，_ 。（江南逢李龟年）（5）峨眉山月半轮秋，_ 。（峨眉山月歌）（6）刘禹锡秋词中一反过去文人悲秋的传统，以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句是_, _ 。（7）观沧海中对景物作总写的句子是：_，_。（8）天净沙秋思中写游子孤寂愁苦之情的名句是：_，_”。2

2、.下列文学常识搭配有误的一项是( )(3分)A猫郑振铎现代作家、文学史家文学大纲B动物笑读康拉德劳伦兹奥地利动物行为学家、科普作家狗的家世C鸟梁实秋作家、文学评论家、翻译家雅舍小品D狼蒲松龄明代文学家聊斋志异3.下列加点字的注音有误的一项是( )(3分)A红绫(ln) 怅然(chn) 蜷伏(qun) 叮嘱(zh)B虐待(n) 凝望(nn) 丰腴(y) 倏地(sh)C感喟(ku) 戟张(j) 干瘪(b) 战栗(l)D魁梧(ku) 嗔怪(chn) 惩戒(ji) 充沛(pi)4.下列句子有语病的一项是( )(3分)A通过本单元的学习，使我认识到要关爱动物，善待生命。B家里的人都忙乱地在寻找，但终于不

3、见。C等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。D我讨厌它身上那条链子的声音和它柔软光滑的肋部周围那一圈被磨损的皮毛。二、阅读（70分）（一）阅读下面这首词，完成4-5题。（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。5.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。D诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。6.在“我寄愁心与明月

4、，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成7-10题。（14分） （甲）诸葛亮诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（乙）周公诫子成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大

5、，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”【注】恭:肃敬,谦逊有礼.尊盛:位高势盛.卑:低下。畏:同威，威严。哲:明智,聪明.由:奉行,遵从. 7解释下边加点字在文中的意思。（4分）博闻强记（ ） 非学无以广才（ ）悲守穷庐（ ） 又相天子（ ） 8将下列句子译为现代汉语。（4分）夫此六者，皆谦德也。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！9甲文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是

6、： , （2分）10这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： ；乙文周公告诫儿子的中心内容是： （4分） （三）阅读纪念白求恩，完成11-14题。（13分） 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。11这段话共八句，可分为两层，请用

7、“/”画出，并概括层意。（6分） 第一层：_ 第二层：_ 12第句“但只要有这点精神，”“这点精神”是指：_ _ _ _（2分）13解词（2分）纯粹： .14在“我和白求恩同志只见过一面”一句中“只”表达了一种什么心情？（3分）（四）阅读下面的文字，完成15-19题。（21分）拾 荒深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断

8、续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。 全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝

9、症。” “好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。”好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。”王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。

10、一束阳光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。第二天，当地晚报发出了一条七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助的新闻报道，随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了，铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，还把她接回了家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜肴，并不

11、停地往她碗里夹菜，饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我們直接买一套60平方米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩.”王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西15.参照下面的表述，将小说情节补充完整。（4分）凌晨拾荒，捡养弃婴_ _为救弃婴，倾其所有无助之中，八方相助子辈相求，决然离去_ _16小说第段中写到“王婆婆

12、没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门”，请你描写此刻王婆婆的心理活动。（4分）17阅读第段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。（4分）可一看到到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着掲开一个用料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。 18小说段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述，段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这样写？（4分） 19小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西”，结合小说具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西？（5分）（五）阅读下面关于“中小

13、学书法教育”的主题阅读，完成20-23题。（12分） 【话题背景】教育部中小学书法教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。【调查数据】一项网络调查显示：714%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；725%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；425%的受访者认为自己的字拿不出手；747%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。【精选案例】书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过

14、程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。 对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。 （摘自中国教育新闻网） 【各方声音】网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。

15、但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏郭振有（中国教育学会常务副会长)书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。 【新闻现场】 今天，“传承兰亭绍兴市区中小学生兰亭雅集42人展”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学

16、校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。 （摘自绍兴晚报，有删改） 20.从下列选项中选出与文意不相符的一项。( )(3分)A教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。B从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。C有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。D中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。21.根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。(3分)22.根据以

17、上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。（3分）23.就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。（3分）（六）名著阅读（5分） 24. 选出对名著西游记相关内容的表述错误的一项。( ) （3分） A孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。 B悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。 C猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当

18、成妖怪。 D朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。 25.根据内容填空(填序号)（2分） 西游记中，沙和尚原是天庭的 （A.托塔天王 B.卷帘大将 C.天蓬元帅），后因 （A、偷吃人参果 B、调戏嫦娥 C、打碎玻璃盏）被玉帝贬下凡间，在流沙河做水怪。三、写作（60分） 26.阅读下面文字，按要求作文。（60分） 以“我找回了_”（自尊、自信、友谊、母爱）（请补全题目再写作） 要求：（1）立意自定，文体自选。（2）600字左右。（3）书写工整，卷面整洁。（4）文中不得出现所在学校的名称。参考答案一、基础积累及运

19、用1.(1) 何当共剪西窗烛(2) 尚思为国戍轮台（3）河流大野犹嫌束(4) 影入平羌江水流。（5）晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 （6）水何澹澹 山岛竦峙 (7) 夕阳西下 断肠人在天涯 2.D 3.C4.A 二、阅读（70分）（一）诗歌鉴赏（5分）5.B6.答：示例拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。示例奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。（二）文言文阅读（14分）7. 见闻 扩展 屋子 辅佐8.（1）这六点都是谦虚谨

20、慎的美德。（2（如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。9.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。10.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才 要立德、修身（三）课内阅读（13分）11 / ；记叙自己同白求恩的交往； 论述学习白求恩精神的意义。12.指毫无自私自利之心的精神。 13形容思想纯正，品德完美。14表达一种遗憾的心情 （四）课外阅读（21分）15.婆媳争吵，妥协寄居 捐建学校，抬荒依旧（各2分，句式不合要求扣1分）16.内容要点：无权占为已有(1分)，批评儿子儿媳（1分），回报社

21、会或修建教学楼（2分）。示例：这笔钱并不属于我们，我不能拿来绐你们买房子；先前收养孩子时你们争吵阻挠，现在凭什么来要这笔钱；这笔钱我要用它来回报社会。 17.示例一：动作描写（1分）。通过对拿钱的系列动作的描绘（答成“运用动词咬、撕、揭”也可），准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心，对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱（2分，答到两点即可）。示例二：细节描写（1分）。对存钱位置的描述（1分），表现了王婆婆这笔钱来之不易（1分）和对钱的珍视（1分）。（也可答“动作细节”，1分“咬牙”“颤抖”，1分；表现王婆婆的决心和不舍2分，每点1分）。示例三：比喻（1分）。将揭开包裹钱的小袋子的过程比做“一层层剥开自己的心”（1分），表现了王婆婆对这笔钱的不舍（2分）。18.段详细描绘弃婴的状况和王婆婴捡拾齐婴的过程（1分），更能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心（1分），段中，学校的修建过程对王婆婆形象的塑造（1 分）和对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过（1分）。19.王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良，王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴(或：“正确的金钱观”、“纯真”)，婴