4古诗阅读 高三语文高考科学备考课件 高三语文高考科学备考课件VIP

1、1阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 少年行 王维 一身能擘两雕弧，虏骑十重只似无。 偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。 少年行 李白 五陵年少金市东，银鞍白马度春风。 落花踏尽游何处? 笑入胡姬酒肆中。 注擘，即“掰”，用手把东西分开或折断。(1)两首诗塑造的少年形象都很成功，但又各有特点。请作简要分析。答：王诗塑造的是一位武艺超群、咸猛勇敢、驰骋沙场、勇猛杀敌的少年形象；李诗塑造的是一位豪放不羁、卓尔不群、风流倜傥的少年形象。(2)王维和李白两位诗人在诗中各表达了什么感情?答：王诗体现了诗人年轻时胸怀理想、充满豪情、建功报国的雄心壮志，是诗人早年时理想和豪情的写照：李诗体现了诗人为人洒脱豁达、

2、豪放不羁的浪漫情怀，是诗人少年时任性自负、豪放倜傥的缩影。2阅读下面两首宋诗，然后回答问题。 雪 梅 卢梅坡 (其一) 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 (其二) 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。在这两首诗中，诗人借雪、梅说明了某个道理。简述其中的道理。答：第一首说明的道理是：万事万物各有所长，也各有所短，因此要正确对待外物和自己。第二首说明的道理是：自然界中的事物都是互相依存、互相烘托的，不能割裂和孤立地看待问题，而要全面地看待问题。3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮

3、带雨晚来急，野渡无人舟自横。 (1)诗人漫游西涧后写下了这首绝句，有人说，该绝句句句写雨，你同意吗?请简述理由。 答：同意。第一、二句中，“涧边”“深树”已带出晚潮的雨意，第三句“春潮带雨”，句末又着一“急”宇，给人音响，似闻雨声。第四句中，因有雨至，所以“野渡无人”；因有潮来，所以“舟自横”。全诗句句写雨，贴切自然，合情合理，顺理成章。(2)“幽草”“黄鹂”两意象传达了诗人怎样的感情?答：传达了诗人恬淡、闲适的心情。4阅读下面这首词，然后回答问题。 玉楼春 欧阳修 别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行渐员渐无书，水阔鱼沉何处问。夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。

4、(1)欧阳修字永叔，号醉翁，是著名的文学家、史学家，宋代的古文运动领袖。(2)后人在评价欧阳修这首词时认为，本词在对人物内心思想感情的揭示上极具特色，“字字沉着，句句推进，如剥笋抽茧，逐层深入”。请问词人在词中着力渲染了怎样的感情?又是怎样渲染这份感情的?答：词人在词中着力渲染了妻子对夫君思念的愁苦之情。词人由分别远别一杳无音信夜闻风竹一寻梦不成灯又烬的顺序，由外及内，从现实到幻想又回到现实，使用“风吹竹”“灯又烬”的意象，借景抒情，一层层将愁苦之情渲染得深刻、凄绝。5阅读下列唐诗与宋词，回答问题。（8分）田园乐（其六）王维 桃红复含宿雨， 柳绿更带朝烟。 花落家童未扫， 莺啼山客犹眠。踏莎行

5、 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷。迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 (1)一诗一词都描写了春景,但表达的感情并不相同,请作简要说明。（4分）答： (2)从整首词看,踏莎行采用了什么表现手法?请结合上片或下片词中意象，简要分析手法运用的妙处。（4分）答： 14（8分）1田园乐诗人通过绘形、绘色、绘声等手法描绘出春天的田园美景，抒写出了亲近大自然的乐趣，表达了诗人闲适恬静的心境。（2分）踏莎行抒发的是离愁别绪。（2分）（或上片写游子怀乡之情，下片写闺中人思念之情。）2采用了借景抒情和想象的手法。（2分）示例1：上片借景写出远行游子的离愁。“候馆”、“溪桥”暗点经行之地迢遥；“梅残”、“柳细”，见出出行之时系在初春；“草薰风暖”，用春光和煦反衬离愁凝重；“如春水”，即事取景，以景喻情，写出离愁之长、之浓。示例2：下片用游子想象闺中人思念自己来刻画愁情。“柔肠”、“粉泪”，见出对