四川省宜宾市一中2017-2018学年高中语文上学期第1周教学设计

1、请下载支持！聿更微未勺精别蟆四川省宜宾市一中2017-2018学年高中语文上学期第1周教学设计节踊研蒙菜芈芳寡人之于国也芍薇蚕黄菜膈奠【教学目标】蚀膀嘲1节建莅1.了解有关论语的常识，了解孔子的教学思想和风格。蚁芍荽聿蔽充蟆2.掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。艘尉肃肃a漕3.了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。曹康方瞧蚁勘膂【教学重点】蚂腿肄膈蔓蚂蠢1.理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。黄蠢莅箴膈滕妨2.品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人生观。肆袅腿蔗肄糖崛【教学难点】莆葭袁亵蜗蜗螂1.品味子路、曾皙、冉有

2、、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人生观。腿筮蚂腿sm袄2.孔子评判学生的标准，要联系孔子的政治思想。袂嵋薇妍蔓螃初【教学方法】董肇藏辑蔽芨肇讲授法。莅薄蓬嵋薄赚荒合作探究法。唐袂蒲索聿薄蒂【课时安排】蒂蒂蔓袈聿蛔帔三课时。薄肇羁蓬蔻黄芾【教学过程】薇沟需蒯!奚蔓蚕第一课时妍蒙菜芈芳聿黄一、导人：豪臻膈奠节踊孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过孟子二章。得道多助，失道寡助、生于忧患，死于安乐，都是劝说君王施仁政。我们今天学习的寡人之于国也也体现了孟子的这一主张，并且文中还阐述了他“仁政”的具体内容。膈箍方建莅芍薇二、诵读：荽聿蔽充帔蚀膀1.教师范读正音肃肃

3、肃滕誉蚁芍王好（h co）战方瞧蜗勘膂艘赣谷不可胜（shg）食也肄膈蔓蚂蠢曹康养生丧（s mg）死无憾莅箴膈滕妨量腿然而不王（w eng）者腿蔗肄糖崛范蠢三、分析：弃甲曳（y 6）兵而走数罟（c IJgu）不入湾（w u）池鸡豚（t m）狗彘亿h 1）之畜（x U涂有俄孳（pi袁亵蜗蜗螂肆袅1.找出文章中谈及“民之加多”的语句。全文结构自然呈现。蚂暇t荒袄莆蔗寡人之民不加多，何也？1段薇妍蔓螃裙腿筮则无望民之多于邻国也。2、3、4段藏辑蕨芨肇袂嵋斯天下之民至焉5、6、7段蓬嵋薄蹴隆肇请学生用自己的话概括每部分主要内容（不要求精确，允许存在出入）。蒲索聿薄蒂莅薄说明：梁惠王自谓“尽心于国”问孟子

4、“民不加多”之故。孟子以“五十步笑百步”作答，指出梁惠王与邻国之君一样，接着谈自己的主张来回答梁惠王的疑问。夔袈聿蛔螭IT袂2.诵读第一段羁蓬蔻黄芾希蒂梁惠王说：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。”梁惠王觉得自己对国家政务尽心尽力了。他具体的做法有哪些?精蒯窥睡薄肇提示：河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。菜芈芳聿英薇材梁惠王施行这样的政策，结果如何？菜膈奠节酬蒙提示：邻国之民不加少，寡人之民不加多：方建莅芍薇蚕童用一句话来概括，梁惠王的困惑在哪里？膀先帔蚀膀膈箍提示：“于国尽心，但民不加多”肃滕蚁芍荽聿板书蜗勘膂艘翻S肃于国尽心结果蔓蚂蠢曹朝耀梁惠王移民，移粟民不加多膈滕妨量腿肄膈邻

5、国之君不用心民不加少肄瞩崛范蠢莅箴施仁政孟子天下之民至焉)除虐政期蜗螂肆袅腿蔗指导朗读：梁惠王觉得自己对国家已经尽心尽力，所以“寡人之于国也，尽心焉耳矣。”读时，重音应落在“尽心”二字上。“察邻国之政”二句，前句轻读，后句重读，有自诩之意，又表明自己用心良苦。“何也?”尽心了，但民不加多。读时应突出其困惑、不解。srn袄莆蔗袁亵3.梁惠王拿自己于国与邻国之政比较，孟子为什么不直接阐明意见，而用“请以战喻”?副翻腿筮蚂胭提示：孟子说“请以战喻”用梁惠王熟悉的“战”设喻，这样便于启发对方。蔽芨肇袂嵋薇妍孟子不直接回答梁惠王两国比较的问题，而比较了什么？薄蹴隆肇藏辑提示：弃甲兵走者，五十步与百步走。

6、聿薄蒂莅薄蓬嵋说明：梁惠王很自然地回答出：“不可，直不百步耳，是亦走也。“而不知不觉中否定了自己与邻国的统治者有别。聿触错袂频“五十步笑百步”已成为人们经常使用的成语，含义是什么？蔻黄芾希蒂夔袈提示：比喻缺点或错误的性质相同，只是情节轻或重的区别。蟆3睡薄肇羁蓬说明：梁惠王移民移粟与邻国统治者治国不尽心实质上没什么区别，只是形式上或数量上不同而已，从而引出要使民加多，必须施仁政，行王道。芳聿英薇沟辐莉诵读二、三、四段。奥节*Wf蒙菜芈指导朗读：面对梁惠王的提问，孟子其实已经有了答案，但他隐而不说，先设喻。读起来应从容不迫。“以战喻”后可稍长停顿，“则如何”用征询对方意见的口气，轻读。莅弋薇蚕黄

7、菜膈请学生朗读。膀蚀膀膈箍方建请学生串讲大意，教师订正。誉蚁芍荽聿蔽充四、提示应掌握常用文言实词、虚词：膂艘mI肃肃滕于焉耳矣凶无如加好请填然鼓既接曳走或直无于籍曹康方瞧蚁勘五、作业：妨量腿肄膈蔓蚂1.背诵前两部分。蜥源莅菽膈滕2.理解常用实词、虚词。螂肆袅腿蔗肄眶六、教后t己：袄莆蔗袁亵蜗蚁第二课时裙腿筮蚂帽t黄一、检查背诵：肇袂嵋薇妍蔓螃二、导入：黄董肇藏1艘芨孟子以“五十步笑百步”来启发梁惠王，指出他与邻国的实质是一样的，那怎样才能使民加多呢?孟子自然而然引出自己“仁政”的主张。蒂莅薄蓬嵋薄赚三、分析：螭IT袂薄索聿薄1.诵读第五段请学生依据书下注释，疏通文意（教师订正）。理解内容。措施

8、效果不可胜食也芾希蒂菱袈聿蛔不可胜食也养生丧死无憾王道之始蚕薄肇羁蓬蔻黄不可胜用也说明：“不可胜也”给人吃不完，用不尽的感觉，增强文章的说服力和感染力，运用了排比手法。黄薇沟需刘蟆蔓理清本段层次。酬蒙菜芈芳聿提示：第一层第1、2、3小句薇蚕黄菜膈奥节第二层第4句第三层第5句全段中心膀喃1方建莅芍指导朗读：第一层三句，语势逐层上升，最后一层全段中心，作为最突出的部分。“养生丧死无憾”一语出现两次，前者可轻读，后者应重读。芍荽聿蔽充蟆蚀2.朗读第六段肃肃肃ae蚁请学生依据书下注释与第五段比较异同处。朝理喇膂艘提示：同是发展生产，强调“不违农时”，“以时入山林”，“无失其时”，“勿夺其时”。这些都强

9、调不要耽误生产时机。侧面指出，梁惠王“使民加多”的目的，就是驱使百姓去打仗，不得民心。除了要合理发展生产，制民之产外，第六段还有孟子教化百姓的主张。腿肄膈蔓蚂蠢曹指导朗读：这一段分述王道的四项基本内容，四个“矣"陈述语言，气势充沛。最后总结“不未”双重否定句式，读得应坚定有力。蠢莅箴膈滕妨量请学生朗读。袅腿蔗肄螂原范弓I导当堂背诵。蔗袁裂蜗蜗螂肆四、提示应掌握常用文言实词、虚词：筮蚂腿蛰荒袄莆违时胜数罟跨斧斤以憾树衣畜无谨庠序教申孝悌义颁负戴王嵋薇妍蔓螃裙腿五、作业：肇藏辑蕨芨肇袂1.熟练背诵第五、六段。薄蓬嵋薄赚荒董2.识记本课学习的文言实词、虚词。袂薄索聿薄蒂莅六、教后t己：蒂菱

10、袈聿蛔帔唐第二课时肇羁蓬蔻黄芾希一、检查背诵：未勺精前蟆蔓蚕薄二、导人：蒙菜芈芳聿英薇梁惠王对人民施小恩小惠就以为做得很好，实际上与其他国君都一样。孟子从王道之始和王道之成两方面详细阐述了使民加多的办法，但这还不够，君王对此还应有什么态度呢?我们看最后一段。黄菜膈奠节踊妍三、分析：箍方建莅芍薇蚕1.诵读第七段。聿蔽充帔蚀膀膈理清内容:肃肃ae蚁芍荽说明：一方面写出了社会的不平等，另一方面也是对梁惠王自认为“于国尽心”的驳斥。孟子最后还用了一个比喻，是怎样比的?瞧蜗勘膂螂精!提示：涂有饿孳归罪于年成不好，如同刺人而杀之，归罪于武器一样。膈蔓蚂然搪节指导朗读：“狗彘食人食”句揭露了诸侯贵族的荒淫，

11、朗读时，要表现出说话人的义愤。“涂有饿莩”句要读出其悲愤的语气。“人死”句是借用诸侯国君的自我辩护的口气，应读得有讽刺意味。用比喻来反驳，应用质问的口吻来读。最后，劝勉梁惠王抛弃虐政，施行仁政，应用和缓、劝勉的语气。箴膈滕妨量腿肄请学生朗读。蔗肄螂原黄蠢莅请学生归纳孟子仁政思想。裂蜗蜗螂肆袅腿提不'：发展生广，制民之广，教化百姓，还有最后除虐政。总的来说有两点：一是保民，使民无衣食之患；二是教民，用儒家的思想教育人民。腿蜜荒袄莆蔗袁板书妍蔓螃裙腿筮蚂施仁政辑蔽芨肇袂嵋薇孟子天下之民至焉嵋薄赚黄董肇藏除虐政索聿薄蒂莅薄蓬提示：只有这样施行仁政，天下之民才能来归顺。袈聿蛔帔唐袂蒲2.提示应

12、掌握文言实词、虚词：蓬蔻黄芾希蒂菱检涂饿孳发岁于无罪斯至蒯;奚蔓蚕薄肇羁3.完成课后练习二。芈芳聿英薇沏需4.完成课后练习一。5完成课后练习四。膈奠节酬蒙菜6.讨论课后练习三。建莅芍薇蚕黄菜补充蚀蹿蚀膀膈箍劳寡人之于国也对于滕誉蚁芍荽聿蔽其民于河东至ij勘膂艘mI肃肃（1）于无望民之多于邻国也蚂籍曹康方瞧蜗颁白者不负戴于道路矣在滕妨量腿肄膈蔓是何异于刺人而杀之跟、与瞧嫄荒舞莅菽膈(2)通假文字蜗螂肆袅腿蔗肄则无望民之多于邻国也无通"毋"，不要。芃袄莆葭袁亵蜗无失其时无通“毋"，不要。螃衩腿筮蚂暇f颁白者不负戴于道路矣颁同"斑”，花白。芨肇袂嵋薇蜘S涂有饿孳而不知发涂同“途”，道路。赚黄董肇藏辑蔽四、教师小结