登封一中语文试卷答案

1、高三2013国庆假期卷子答案作业一答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.B（“其源流派别终无可言”中的“其”代指“先秦诸子学术思想”） 2.A（引用的应是“或曰：以德报怨，何如？”，批评的句子才是“子曰：何以报德？以直报怨，以德报德。”）3.D （“与黄帝书后来享有崇高地位极有关系”错，属于因果颠倒。另外“可见这三人的引用阐发”说法也不当，原文为“可认作”）二、古代诗文阅读 (36分）（一）文言文阅读（ 19分）4C【解析】望：声望，这里指有声望的士人。5D【解析】是太祖见到谢庄气质不凡、仪表俊美的赞叹之辞；是袁淑看到谢庄所作的赋后对其文学才华的称赏；是皇上让刘子鸾委任

2、谢庄为长史。6A【解析】谢庄多病，不乐意离开京城，因此又被授任为原来的官职，没有去担任吴郡太守。7（1）我愚陋地认为，享有俸禄和地位的大臣，尤其不应该和百姓争夺财利，不清楚在诏令里有没有这样的说法？（谓：认为。大臣在禄位者：定语后置，享有俸禄和地位的大臣。尤：尤其。审：清楚，明白。各1分。句意1分。）（2）谢庄留守京城，认为进出宫门的凭证或许是假的，坚持不遵从口头的命令，一定要有皇上的亲笔诏令才开城门。（以：认为。或：或者，也许。执：执意，坚持。乃：才。各1分。句意1分。）附:文言文参考译文谢庄字希逸，是陈郡阳夏人，是太常谢弘微的儿子。谢庄七岁时，就能写文章，通晓论语。到长大以后，气质美好，容

3、颜仪表也很美，太祖见到他感到他非同寻常，对尚书仆射殷景仁、领军将军刘湛说：“蓝田能生出美玉，这哪里只是句空话啊！”谢庄最初做始兴王刘濬后军法曹行参军，又转随王刘诞任后军谘议，并兼任记室。谢庄还分析左氏经传，根据国别分立篇章。又制作方丈木板，画出各地山川地貌，各有条理脉络，分离开来就是一个个各不相同的州郡，并在一起就是全天下的地图。元嘉二十七年，索虏侵犯彭城，派他们的尚书李孝伯做使臣，与镇军长史张畅对话，李孝伯就曾问起谢庄和王微的情况，他的名声竟这样流布远方。元嘉二十九年，谢庄被拜为太子中庶子，当时南平王刘铄进献赤鹦鹉，皇上向全体朝臣下诏，要他们为鹦鹉作赋。太子左卫率袁淑文采在当代首屈一指，他的

4、赋写成后，送去给谢庄看，谢庄的赋也已经写成，袁淑读了谢庄的赋感叹地说：“江东没有我，你将是一枝独秀。如果没有你，我也是一代人杰。”他于是把自己的赋收藏再也不拿出来了。皇上刚刚登上帝位，想要弘扬风化，于是颁发诏书提倡节俭。谢庄担心这一诏令不能实施，又进言说：“诏令说贵戚追逐财利，建立店肆贩卖货物的现象，都应当禁止。这样做实在符合百姓的要求。其中假如有违犯规定的，就应当按照法令予以制裁；假如不顾法令，施恩宽宥，那就使诏令有所改变。这种处置还希望皇上深思，不要因为英明的诏令已经颁布，而条文规定和执行的实际情况相背离。我愚陋地认为，享有俸禄和地位的大臣，尤其不应该和百姓争夺财利，不清楚在诏令里有没有这

5、样的说法？古代循吏要家人拔除园葵、停止织布的义举，实在应当大大发扬。”大明五年，谢庄又任侍中，兼任前军将军。那时候，有一次世祖出外巡行，夜晚回到京城，命令打开城门。谢庄留守京城，认为进出宫门的凭证或许是假的，坚持不遵从口头的命令，一定要有皇上的亲笔诏令才开城门。皇上后来在酒宴上随口讲起这件事时说：“你想仿效后汉的郅君章吗？”谢庄回答说：“我听说蒐猎巡狩有节制，郊天祀神有时令，不能耽溺于田猎玩乐，在前代圣王的训诫中有明确的记载。陛下现在冒着风寒，清晨外出，夜晚方归，恐怕或许有不逞之徒，有意矫诏欺诈，我因此恭敬地等待皇上的手令，才敢打开城门。”当时北中郎将新安王刘子鸾很受皇上宠爱，皇上想让他招徕有

6、才德声望的士人，于是就让刘子鸾委任谢庄为长史，新安王不久进号为抚军，谢庄仍被授官做长史、临淮太守。未到任，又被任命为吴郡太守。谢庄多病，不愿意离开京城，因此又被授任原来的官职。泰始二年，谢庄去世，死时四十六岁。被追赠为右光禄大夫，常侍之职不变，赠谥号为宪子。谢庄所写的著述共四百余篇，在世间流传。（二）古代诗歌阅读（11分）8.（6分）“巧”字分别写出了海棠的姿态之巧和颜色之巧：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致；花朵虽小，却猩红如染，鲜艳娇美。（3分）“巧”也写出了海棠的精神气韵，在天公“眷顾”之下，展现“百种千般”美好的那种率性、尽情的状貌。（3分）9.（5分）欲扬先抑，（1分）上阕“道是”句是扬，下阕

7、“道是”句是抑，抑扬之间流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满，（2分）以曲折之笔含蓄地表达了自己才不见用，遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制迫害人才的不满。（2分）（三）名篇名句默写（6分）10.（每空1分）（1）万钟于我何加焉（2）蒹葭苍苍（3）塞上燕脂凝夜紫（4）足蒸暑土气（5）泉香而酒洌（6）水尤清冽三、实用类文本阅读（25分）12. （1）选D项3分，选E项2分。（选B项1分，选A、C项不得分。A项还有鲁迅。C项30年后，莫言认识到了魔幻现实主义的不足。）（2）【答案】率性自然、自由自在、可笑可爱：一壮老爷们儿在前额头上别个彩色发卡；造型保持冬天大棉裤小棉袄，夏天布衬衫旧军裤。生活

8、俭朴：见记者穿破皮鞋，抽的烟、戴的表、穿的衣服都不讲究。善于自警：嘴皮子利索、演说有“全球化”境界，但以笔名 “莫言”来警示自己少说话，狡猾地在媒体面前制造了一个不爱说话的“谎言”。（共3点。每点2分，概括1分，分析1分）（3）【答案】含义：用“穿旗袍骑自行车”的比喻手法，（1分）写出了莫言小说的现代性内容与古典小说章回体式的小说各章标题的巨大反差，使得语言更形象生动。（2分）作用： 此句承上启下，（1分）用“尽管”一词承接了上文某些人评价“故弄玄虚”，过渡到下文莫言对自己创作手法的解释，表达了莫言创作理念中对中国古典文学传统的重视与坚持。（2分）（4）【答案】示例：创作应从作家熟悉的生活写起

9、。莫言写作时，笔下流淌的是他的故乡高密东北乡。他写故乡屋边的街、村口的树、流淌的河，身边熟悉的一切。 批判地继承外国文学传统。创作曾受魔幻现实主义代表作百年孤独的巨大影响，后也发现了马尔克斯创作的不足之处。 继承中国古典文学传统。他的作品生死疲劳把古典小说章回体形式做成小说各章标题。我们平时的作文写作也应该立足于写自己熟悉的生活，素材可以优先选择自己的高中、自己的父母、自己的朋友，有真实感受更能写出真情。（共4点，每点2分。其中前3点概括准确给1分，结合文章分析给1分。第4点能够结合自己写作实践分析，言之成理即可。）13.B.（A一饭千金：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。此处属于望文生义。B.大

10、而化之：原指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。用在句中恰当。C.舍本逐末：指放弃根本的而追求枝节的，比喻做事不从根本的、主要的问题下手，而只在细枝末节上用力气。本句应使用“本末倒置”。属于形近混淆。D.不通文墨：指人文化水平不高或识字不多。属于对象误用。）四、语言文字运用（20分）12A.（B一饭千金：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。此处属于望文生义。B.大而化之：原指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。用在句中恰当。C.舍本逐末：指放弃根本的而追求枝节的，比喻做事不从根本的、主要的问题下手，而只在细枝末节上用力气。本句应使用“本末倒置”。属

11、于形近混淆。D.不通文墨：指人文化水平不高或识字不多。属于对象误用。）13. B（A. 项搭配不当，“完善”与“发展”不搭配，应改为“促进”； C逻辑关系错误，“已经终结”应为“快要终结”， D语序不当，应为“进一步奠定技术基础”。）14. B（第句“埋入地下”与第句“墓上”相承接，“火焰”与第句“燃烧”相接，与句“有的时候”相接，第句中“昭示的一个真理”引出后面结论，第句“这个人留下痕迹”与语段最后的句子相连。） 15. 竞相争抢经济利益。使文化遗产遭到不同程度的破坏。不良的社会影响。（大致意思相同即可，每句2分，全对6分） 16.标志由山、水、太阳及十个环构成。山、水、太阳表示人

12、类的生存环境，十个环相扣形成保护圈，环又喻指环境的“环”，强化了环保意识。（答出四个构图要素，给1分；答出生存环境，给1分；答出保护圈，给1分；答出喻指环境，给1分；语句通顺，给1分） 五、作文（参照高考评分标准）作业二答案1B解析 本题考查理解文章重要词语、归纳和筛选信息的能力。“取得重大突破”有误，原文是“在美术史上颇有影响”。2C解析 本题考查归纳和筛选信息的能力。C项，“具有积极参与社会生活的激情和狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性”的是徐渭，而不是明代画家整体。3D解析 本题考查对文章分析理解的能力。A项，“只是”说法太绝对，原文是“这些风格面貌大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破。”B项，“

13、创作风格一开始就标新立异”错误，原文是“他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭”。C项，“用水墨的干湿浓淡和渗透，表现花叶的技法，画风简练放逸又不失法度”的是陈淳，而不是文徵明。4 【答案】A 【解析】责：索要。5 【答案】B【解析】说的是蒋瑶在老百姓心目中的地位，说的是皇帝对蒋瑶的重视，说的不是蒋瑶。6 【答案】C【解析】“蒋瑶严格遵循皇帝的意图进行规划设计”表述有误，原文“瑶规划咸称帝意”句意为“蒋瑶的规划都符合皇帝的心意”。7（1）【答案】江彬把蒋瑶关在空屋里凌辱他，并用皇帝所赐的铜瓜威胁他，蒋瑶不因他的威胁而屈服。（“闭”“挫辱”“胁”“慑”各一分，句意1分）（2）【答案】那个时候，有

14、权势而得到皇帝宠爱的奸佞之人认为扬州繁华，什么东西都要。如果没有蒋瑶，百姓将会更加困苦不堪。（“权幸”“以”“微”“重困”各一分，句意1分）8【答案】本诗中作者描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的乡村晚景图。（2分）水草长满了池塘边缘，池水漫上了塘岸，太阳正要落山，山像是衔着落日似地倒映在冰凉的波光荡漾的水面上。牧童赶着牛回家，横坐在牛背，手拿短笛随便地吹奏着不成调的曲子。（描绘画面1分）表达了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑生活状态的喜爱之情。（2分）【解析】从全诗来看，诗歌描写的是一幅清新自然、恬淡幽静的乡村景象。从描写的明丽的自然景象中可以看出作者的情感指向，表达了对大自然美好生

15、活的喜爱和向往。9【答案】炼字。两个“满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草，柔美的春山倒映在澄澈春水中，浑然一体，别有趣味；“浸”字生动地描绘出了落日和山倒映在水中的形象；动静结合。作者先写静景后写动景，由近及远，景物层次分明，构成一幅幽静美丽的田园风光图。比拟。“山衔落日”，用比拟手法写出日落景象，化静为动，形象生动。 借景抒情。借恬静优美的景色充分表现了作者对田园生活的赞美向往，情与景高度统一。（答出三点即可。每点2分，表达技巧1分，紧扣表达技巧结合词句分析1分。答案超出以上四种，只要言之成理也可。）【解析】本题考查表达技巧，可从写景上的特殊字的运用炼字，修辞手法的运用和其他相关手法的运用等

16、角度进行分析。譬如炼字就要抓住“衔”“浸”等，修辞有拟人等。10非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 会挽雕弓如满月 西北望 庶竭驽钝 攘除奸凶7【答案】答D给3分，答B给2分，答E给1分；答A、C不给分。【解析】A项“暗示了他现在生活的不如意”在文中没有依据；C项“体现了她对妻子的爱和包容”错误，应该是怕母亲伤心。E项“他对窗花的迷恋”不太准确，主要体现他对家乡的思念和对童年生活的怀念。8【答案】动作描写，语言描写，细节描写，各举一例分析。（每种手法各1分，举例1分，共6分）【解析】文中写道母亲推他回被窝，替他掖被子等动作描写，体现出母亲对他的关爱；文中的语言描写很多，都可以看出母亲时时处处为儿子

17、着想；文中多处细节描写，如写“母亲靠在他的脚旁睡得很香”体现出母亲对儿子的爱，写到母亲的白发，表现出母亲的苍老。9【答案】照应小说开头，使小说情节更完整。表现了他对母爱更深的理解，升华了主旨。以他们的对话，特别是他对窗花的描述结尾，是一种简洁而含蓄的抒情，含而不露，意味深长。【解析】小说的结尾的作用可从小说的结构、主题等角度进行分析。和文章开头和妻子说回家一事相照应；同时他的话也表现出他对母亲和母爱的理解，进一步体现主题；另外也使得文章给读者留下了回味的余地和空间。10【答案】示例一：小说的主题是赞美母爱。（2分）小说的主人公是母亲，小说要赞扬的正是母亲身上伟大的母爱。（2分）小说的题目是“开

18、在玻璃上的花”，小说正是通过母亲怕他冷，夜里一直烧火而使屋子温暖如春使他最终没有看到窗花来表现母爱的。（2分）母亲对儿子的爱是无私宽容的，及时儿子十年来第一次回家，母亲仍认为儿子很孝顺。小说虽写到我的自私，但只是为了更突出母爱的伟大。（2分）示例二：小说的主题是批判他的自私。（2分）“他”是小说贯穿始终的主人公，在他身上作者寄托的正是对目前孝的缺失的批判。（2分）钱代替不了关爱，虽然他每年都要寄钱回家，但十年来这是第一次回家，说明他对母亲的关心不够。（2分）母亲的无私和宽容，恰恰更衬托了他的冷漠和自私。（2分）、示例三：两者都有（2分）母亲和“他”都是小说要刻画的主要人物。（2分）母亲烧炕，屋

19、内温暖如春，玻璃不能结花，表现母亲对儿子的浓厚的爱。儿子虽寄钱给母亲，但疏于看望，只能说是有些自私。（2分）母亲和儿子的行为两相对照，是赞美母爱和批判自私的主题同时表达得更明显。（2分）【解析】这篇小说所体现出了的主题包含了对母爱的赞美和对“他”自私的批判，两个方面可选一个进行探究。如赞颂母爱，可从母亲的具体事例上来分析，“他”十年未回家也正好反衬母亲的伟大；如批判“他”的自私，要从他在小说中的作用和十年来第一次回家等事件上分析。此外也可以从二者兼有的角度分析。但注意一点，要有明确的观点，并能够自圆其说。12（1）【答案】答B给3分，答E给2分，答C给1分；答A、D不给分。【解析】C“欠缺西方

20、知识，排斥中国经典，对佛教文化想当然”不当，原文是“要么”，表示选择关系；A“没有什么文化”不对；D不反对“批林”，只反对“批孔”。（2）【答案】对待有权势的人，平视对方，体现出人格的独立。文革结束后不少人希望听到梁漱溟对毛泽东的批评，他却反省自己，客观对待当时的事。对待中西文化，不随大流，有自己独立的见解。新文化运动时期有自己的思考，认为文化应该“向东走”，反对当时流行的“向西走”。在政治运动中，坚持匹夫不可夺志，保持了自己独立的操守。“批林批孔”运动中，梁漱溟“不批孔，只批林”。(每点2分，意思对即可。)【解析】第一点是人格的独立，平时权势之人，并能反省自己；第二个是在文化上，不崇拜东西方

21、，坚持自己的思想，文化坚持“向东走”；第三个是在“批林批孔”运动中的表现。（3）【答案】受到毛泽东批评，但在毛泽东逝世后，没有批评攻击毛泽东。富有同情心，不坐人力车。好布施，常接济、帮助别人。仁厚，体谅他人。晚年被访客所苦，书写的“敬告来访宾客”的字条，将谈话时限，由一小时改成一个半小时。(每点2分，意思对即可。)【解析】在受到毛泽东批评后并没有攻击他，反而反思自己，这表明他豁达的胸襟和自我反思的精神；不愿去坐人力车表现他富有同情心；经常去接济别人反映他富有爱心；改来访客的谈话时间表明体贴别人。（4）【答案】他始终坚持在时代变迁中直道而行。他作为一个以思考为志业的思想家，有自己深刻的认识与见解

22、。他承受着政治上的压力，深居简出，默默忍受着寂寞与孤独。他宽容的态度和不随大流的立场体现了他的人格魅力。他善于反思，善于担当；“批林批孔”运动中，他的立场明确“不批孔，只批林”。面对对他大规模的批判，他“匹夫不可夺志”的阐释体现了他深度的思考。（每点2分，任何两点即可。满分4分。）【解析】文中第一段谈到梁漱溟“这是一个直道而行的狂士，是一个以思考为志业的思想家，是一个重视行动的仁者”，可从中找出一句作为观点，然后从他坚持自己的见解、在政治上受到打击以及在“批林批孔”运动中的表现来具体分析。13【答案】C【解析】A“卓尔不群”指才德超出寻常，与众不同。对象错误。B“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，

23、如同活的一样。对象错误。C“不足为训”不值得作为效法的准则或榜样。D“火中取栗”比喻受人利用，冒险出力却一无所得。不合语境。2【答案】A【解析】B项 “失败原因是由于队友的不给力” 句式杂糅；C项 “通过让我们” 主语残缺；D项“虽然”应放在“不能说”前，面语序不当。15C（句和句相关，句中的“溅起”和句中的“撞击”相关，句“似烟似雾，晶莹缥缈”指句中的“细细的水珠”，句中的“飞珠”也指句中的“细细的水珠”，据此可得出答案。）16 【答案】天然湖在天山高处，面积很大，湖水明净，湖面幽静，湖色多变。（标准：“天然湖在天山高处”1分，“面积很大”1分，“湖水明净”1分，“湖面幽静”1分，“湖色多变

24、”1分，写出5点就可得满分）【解析】本题考查学生筛选文中信息的能力。做这类题首先要审清题干要求，本题问的是“天然湖的特点”，所以我们从文中找出对天然湖的描写就可以了，然后概括出来就可以了。17【答案】理想是人生的希望种子，到了一定时候就会长成枝繁叶茂的树；奋斗是人生的成功砖石，到了一定时候就会砌出雄伟壮阔的楼。【解析】在仿写时除把握句式特点和比喻的题干要求外，还要注意前句与后句的关系，如“酵母”和“酒”的关系。18. 【作写提示】要正确立意，就必须认真分析理解和提示性语句。“这个独特的行为，使他们顿悟”，这里的“行为”是指什么，“他们”又“悟”到了什么，“成年人要想过去，必须弯腰侧身”，联想到

25、在现实生活中像这样的“小门”是何其的多，逆境、艰辛、阻碍、困苦、复杂的社会环境等等，我们要想取得成功，要想不“碰壁撞头”，在我们不能改变现状的时候，就只能学会适应，学会“低头”弯腰侧身，学会忍让，学会想办法，学会思考，学会生存。只有这样，才能取得成功，才能真正的步入人生的“正门”。这就是我们应该“悟”到的内容。作业三答案1B解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。原文第一段说“，凤属，神鸟也。江中有，似凫而大，赤目。”B项中的“是跟凫一般大的红眼睛水鸟”断章取义，应为“似凫而大，赤目”。2A解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。原文第二段有“我们看到，在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹

26、而没有凤纹，真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现”，A项理解有误。3B解析 本题考查归纳内容要点和分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此题的基本思路是：通篇阅读，整体感知原文；找到该题信息所在的段落或区域；对该段落或区域内容要点进行概括与分析；将选项中的相关信息与这些概括与分析进行对照，从而得到本题的答案。第四段中说“武王在甲子日牧野之战结束后，紧接着就不革服格于庙(来不及换衣服就到神庙参拜)，这个庙自然不可能是周庙，而是商人的神庙。这说明周王室急于把商人的正统接过来，成为中原合法的统治者”，可见B项“为了表明自己是商朝先王的臣下”曲解文意。4

27、【答案】A.【解析】A项中“权”依语境应为“权贵”。5【答案】B 【解析】句“号令一，战气倍”是在裴度上奏取消宦官对诸道兵的统治后，由将帅统领军队以后士气大增的情景，但这是将帅们用兵的结果，而并非由裴度直接影响；“缚吴元济以报”的主语是李愬，不是裴度的行为，不能表现其恪尽职守。是“帝以李光颜、乌重胤爪牙将”的事。6【答案】B 【解析】B项表述的裴度“活捉吴元济”与原文内容不符。7【答案】（1）国君担忧就是臣下的耻辱，在道义上我一定以死相报，叛贼不投降，臣没有回朝的日期。（“义”“授首”翻译正确各1分，大意正确3分） （2）裴度不再有经国济民的打算，穿着村野的衣服，潇洒自在，喝着酒，白天黑夜不停

28、地地欢会，不问人间事情。（“经济”“野服”“穷”翻译正确各1分，大意2分）【参考译文】裴度，字中立，河东闻喜人。德宗贞元初年考中进士科，又考中博学宏辞科任校书郎。应试贤良方正科高等，任河阴县县尉。升迁为监察御史，因议论权贵幸臣梗直言切，出任河南府功曹参军。元和六年，以司封员外郎知制诰。过了一段时间，升任御史中丞。官军讨伐蔡州，派裴度巡视行营诸军，回京后，上奏攻取的策略，符合皇帝（宪宗）的想法。当时正值各道用兵，纷争不解，朝廷内外恐慌，人们紧张得喘不过气来。讨伐蔡州一再失利，群臣争着请求罢兵，裴度上奏说：“这是腹心之病，不及时除去，将成为大害。”度上表请求任命马摠为宣慰副使，韩愈为行军司马。进奏

29、说：“主上担忧就是臣下的耻辱，在道义上臣此行已下必死之心，叛贼不投降，臣回朝无期。”皇帝（宪宗）壮他的志气，为他流下眼泪。出行时，皇帝（宪宗）亲临通化门送行，赐给他通天御带，派神策军三百名骑兵做他的侍卫。裴度屯兵郾城，慰劳诸军，宣布朝廷的厚恩，将士都奋勇。当时各道的兵马都由宦官做监军，处置进退，裴度上奏撤销，使将领能专制兵马，号令统一，士气倍增。不久，李愬黑夜进入悬瓠城，擒获了吴济元上报。裴度派马摠先进入蔡州，第二天，亲自带领洄曲降卒万人持节慢慢进入，抚慰安定蔡州人。就任后，下令只有盗贼、杀人犯才依法抵罪，其余一律免除，来往不限昼夜，百姓才知道人生的乐趣。裴度又用蔡州的牙兵在帐下服侍，有人说人

30、心尚未安定，不可不防备，裴度笑着说：“我是彰义军节度使，首恶已擒，蔡州人都是我的人啊！”蔡州人没有不感动得流泪的。穆宗即皇帝位，进裴度为检校司空。当时穆宗以李光颜、乌重胤为爪牙之将，依靠他们讨伐叛贼，士兵有十几万，仍怯战，没有尺寸之功。裴度既受命，进入贼境，斩杀贼将的捷报频频传闻。太和四年，裴度多次提出因病不能胜任机务重任，要求交上政事。皇帝（文宗）挑选高明的医生护理治疗，宦官每天前去慰问的络绎不绝。于是下诏进裴度为司徒、平章军国大事。当时宦官专权，天子徒有虚位，士大夫备受摧抑。裴度不再有经国济民的打算，野服闲散，喝着酒，白天黑夜地欢会，不问人间事情。开成三年，裴度因病请求返回东都。七十六岁去

31、世，册赠裴度为太傅，谥号叫文忠。8. 【答案】诗人这是运用了虚实（实写与想象）结合的手法。实写如“身思狡兔，侧目似愁胡”的描写展现了画中鹰威猛敏锐、气势不凡的特点；虚写（想象）如“何当击凡鸟，毛血洒平芜”，通过想象雄鹰与凡鸟搏击的激烈景象，展现了鹰傲视群鸟、英勇不屈的特点。这样的写法使鹰的形象更加生动、丰满。【解析】本题考查考生鉴赏作品的形象及表达技巧的能力。本诗起笔点出画中之鹰的矫健不凡，仿佛挟风带霜而起，这是实写。 最后一联“何当”一词，是推想与凡鸟搏斗的情景，是虚写。虚实结合，使鹰的形象更形象丰满。9. 【答案】（1）通过画鹰神采飞动、气势非凡、呼之欲出的描绘，表现了诗人对画家高超技法的

32、赞美之情；（2）通过画鹰欲取猎物的描绘，展翅搏击的想象，表现了作者青年时代昂扬奋发的心志；（3）“凡鸟”喻为误国的庸人，通过画鹰搏击凡鸟，其毛血洒落原野的想象描写，表现出诗人鄙视平庸或愤世嫉俗的情感。【解析】本题考查作者的观点态度。解答本题要结合诗歌的题目、注释及诗歌的内容来分析。诗人通过对画鹰的描绘，借物抒怀，抒发了自己嫉恶如仇的激情和凌云的壮志，同时也表达了自己对画家高超技艺的赞美。分析时必须扣住具体诗句，有理有据，有概括，有分析。10（1）皓月千里 静影沉璧 （2）不如须臾之所学也 不如登高之博见也 （3）侣鱼虾而友麋鹿 举匏樽以相属答案：答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D不给

33、分。解析：本题考查内容涉及分析综合、鉴赏评价两大方面。A项 “对四角蛇的描写，更是以动衬静”不恰当；B项“肥汉梦一样呆着，是被骑手喝酒吃肉时的气概，以及酒后不痛寻常的动作和表情所震撼”不正确，原文“柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡”“不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外，肥汉梦一样呆着”强调的是肥汉的状态。D项“小说擅长人物性格描写，尤其重视人物心理的细腻刻画”错，小说中最突出的是对人物动作的描写。答案：“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景；“那鹰却忽地不一见去向”，暗示骑手来了

34、；“那只鹰又出现了空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。每答出一点给2分。意思答对即可。解析：本题是分析文中语句的作用。这种题型永远沿着两种维度去思考，那便是内容上和结构上的作用。分别找出三次写鹰的语句，第一句是第二段结尾，强调了峡谷的环境特点，为骑手的出现提供背景。第二处在第四段结尾，为下文写骑手的出现做铺垫。第三处在第九段结尾由鹰的移来移去衬托骑手的独来独往。答案：外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美；举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳；性情：大口吃肉，大碗喝酒，不构生活小节，粗犷而有野性。每答出一点给2分。意思答

35、对即可。解析：本题考查考查欣赏作品的形象的能力。对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。首先明确答题区间为第817段，然后根据内容从肖像、动作以及反映出来的性格特征去总结就可以了。答案：从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容；从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间，所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用；从艺术表现上看，峡谷的描写，使人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果；从思想

36、内洒上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰畜了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答这类题目要从情节、人物和主题三个方面去考虑，但不论怎样去探究都要紧扣原文答题。答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分，给满8分为止。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。（1）【答案】答C给3分，答B给2分，答D给1分；答A、E不给分。【解析】D“写书用来给别人读”不够准确，这部书“书写自己的心路历程”，“在书中更多体现的是个人的感悟”。A“也想尽快结束谈话”不正确。E“苦

37、读书”不正确，根据原文，杨绛先生以读书为乐。（2）【答案】工作之余，她深居简出，辛勤耕读，用人类文化精华不断充实自己；丈夫去世后，她杜门谢客，潜心读书，“追求精神享受”；她珍视读书的自由，从读书中获得惬意，达到令人向往的精神世界。【解析】主要从文章的三、四、五段中寻找相关信息，第三段的具体评价；第四段中的“钱钟书去世后，杨绛一如既往杜门谢客，潜心读书”，“追求精神享受”；第五段中的“杨绛非常珍视如此读书的自由”，“杨绛读书时的惬意，无疑也是众多读书人心向往之的精神世界”。将这些信息整合一下即可。（3）【答案】引用黄裳的话，从侧面印证了钱氏夫妇辛勤耕读，不愧为“读书种子”；引用杨绛自己的话，直接展示其“书香世界”；丰富传记的内容，增强传记的真实性，有助于突出传主的现象。【解析】引用他们的话，在传记中都增强了传记内容的真实性，引用黄裳的话主要凸显钱氏夫妇潜心读书，是有名的“读书种子”，引用杨绛先生的话，主要表现她沉醉书香世界，追求精神享受的。（4）【答案】观点一：每个人都应该读书，让读书成为自己