五年级英语下册 Unit5(3)教案 人教新版

1、HOW MUCH IS IT?  一.教学目标 1.能够听说认读课本的主要单词colourfu,pretty,cheap,expensive.2.能用“its colourful/pretty/cheap/expensive来评价衣服的颜色,款式及价格.3.会唱本单元的歌谣. 二.发展目标 在教学中培养学生学习英语的兴趣,并能运用所学知识进行初步交际. 三.教学重,难点 1.重点:掌握有关描述衣服的价格和颜色的四个单词./ 2.难点:how many与how much 的区别和单词expensive的读音. 四.教学准备 1.四张单词卡:colourful,pretty,cheap,

2、expensive 2.十五张价格签. 3.实物:衣服,鞋帽. 4.光盘,录音带. 五.教学过程 (一)组织教学与复习检查 T: (满面笑容,向学生挥挥手) Hello,boys and girls.nice to meet you.S:(快乐地) Hi, Teacher Li. Nice to meet you, too.T: Lets chant,OK ?(P31)S:OK.(放VCD,学生跟唱谣,同时师板书歌中的8个表示服装的单词,唱完后,师展示实物,学生齐说英语.)T: Lets sing: My clothes(p36)(放录音,生跟唱歌曲,师板书歌曲中6个表示服装的单词,唱完后,师

3、展示实物,生齐说英语.)(设计意图:唱歌谣及歌曲热身,激发学生兴趣.用实物展示,创设真实的情景,为学生提供一个极佳的语言实践机会,并能从旧知识自然过渡到新内容上来).(二)新课呈现(板书课题) Unit 5 How much is it?A Lets Learn1.指着一条鲜艳的连衣裙,边问学生边板书,学生齐回答.T:Whats this ? S:Its a dress.T:What colour is it? S: Its red.T:Is it colour?它鲜艳吗? S:Yes,it is(出示词卡colour,颜色丰富的,鲜艳的教读三遍.请学生用它说一句话,说的好的表扬.)T:How

4、 much is it?它值多少钱? (出示价格签:80元)S:It eighty yuan.(请学生说how much与how many的区别,并举例.)T:Is it expensive?它很贵吗? S:Yes,it is(出示词卡expensive,昂贵的,分析读音,教读三遍.请学生用它说一句话,及时鼓励性评价.)T:Is it cheap?它便宜吗? S:No,its not(出示词卡cheap,便宜教法同上.)T:Is it pretty?它漂亮吗? S:Yes,it is9出示词卡pretty,漂亮的,可爱的,教法同上.)2.两人一组就黑板上的词作替换练习,提醒学生复数名词与the

5、y are连用,单数名词it,is连用.不懂举手问,老师巡视指点.(设计意图:运用实物,图片介绍新语言项目,为学生创设了真实的有意义的情景,让学生得到直观的感性认识,加大了课程容量,接生了时间,同时也教给学生用不同的物体作替换练习方法).(三)趣味练习1.猜一猜:请一名学生上讲台,背对学生,老师面向全体学生出示词卡:如:cheap,该生猜对了,其余同学高兴地说:“Yes,yes,cheap,cheap.”若猜错了,同学们边摇头边说:“No,no,pretty,pretty.”(是什么词说什么词.)2.快快说:贵还是便宜.方法:规定50元以上为“expensive”,50元以下为“cheap”,

6、准备写有价格的卡片若干张准备几种实物.教师同时出示价格卡片和实物,学生根据看到的,快速“expensive”或“cheap”.分小组比赛,说得又好又快,1人次1分,分多为胜,奖给获胜小组每人一张小松鼠或大棕熊贴纸.(设计意图:灵活多样的教学,加深印象,强化记忆,激发学习兴趣,活跃课堂气氛,使大多数学生体验到学习的快乐,学生在玩与乐中轻松地掌握了本节课的重点.)(四)学习Lets chant1.放录音二遍,学生听后根据所听内容回答问题.(1)Is that colourfui dress expensive?Yes,it is.(2)How much is that pretty skirt?

7、Very expensive.(3)Is the yellow shirt cheap? Yes,it is.2.学生打开课本p58,在放录音,听录音并跟读三遍.3.学生自读对话一遍,不懂之处举手问.4.分角色朗读(分男,女生读,分大组读).5.请两位学生进行表演,一人扮售货员,一人扮顾客.(设计意图:录音为学生提供了准确地道的语音,音调,语速,便于学生学习外语时摆脱母语得到羁绊;多次朗读有助于语感的形成,为以后的大量阅读奠定较好的基础;模拟表演对话,培养了学生的动口能力,也为初步交际打下了基础 .)(五)游戏模拟服装店1.在教室前门和讲台处,布置成商店,将标有价格的实物挂在墙上和白在讲台上,

8、学生可以在商店中来回走动,与同伴一起练习用英文购物.请二学生扮演售货员.(师及时对学生学习进行鼓励性评价.) Assistant:Can I help you?S:Yes. How much is that skirt?Assistant:Its twenty yuan .S:It,s cheap.I want to buy it.Assistant:Here you are.(取下来,交给”顾客”)2.师生齐唱歌曲:My clothes(设计意图:游戏进一步活跃课堂气氛,创设真实的环境,在用中教,在用中学,让学生在不知不觉中去感悟,了解,体会所学英语.通过这种凡是学习,学生记得牢,并会觉得学

9、有所用;齐唱歌曲有将课堂气氛推向高潮,使学生精神振奋.)(六)巩固和发展1.课堂上完成本单元A lets learn部分的活动手册配套练习p36,37.2.在家中指相应的物品,用课堂上学过的英语来表达.(设计意图:1.巩固本课所学的重点内容,同时训练发挥发散思维,培养探究新知识的意识;2.培养学生在真实情景下进行焦急能力,培养口语表达能力.)六,板书设计Unit 5 How much is it?A Lets learn shirt socks    T: Whats this? S: Its a dress.jacket shoes   T:What colour is it? S:Its red.dress pants     T:Is itcolourful? S:Yes,it.is.sweater shorts T;How much is it?  S:Its eighty yuancap socks T:Is it expensive ?  S:Yes,it is.shirt shoes T:Is it ch