[原创]语文知识补充

1、南方的夜- 冯至我们静静地坐在湖滨，听燕子给我们讲南方的静夜。南方的静夜已经被它们带来，夜的芦苇蒸发着浓郁的情热。我已经感到了南方的夜间的陶醉，请你也嗅一嗅吧这芦苇中的浓味。你说大熊星总像是寒带的白熊，望去使你的全身都感到凄冷。这时的燕子轻轻地掠过水面，零乱了满湖的星影请你看一看吧这湖中的星象，南方的星夜便是这样的景象。你说，你疑心那边的白果松，总仿佛。树上的积雪还没有消融。这时燕子飞上了一棵棕榈，唱出来一种热烈的歌声。请你听一听吧燕子的歌唱，南方的林中便是这样的景象。总觉得我们不像是热带的人，我们的胸中总是秋冬般的平寂。燕子说，南方有一种珍奇的花朵，经过二十年的寂寞才开一次。这时我胸中觉得有

2、一朵花儿隐藏，它要在这静夜里火一样地开放！高考作文因“精、深、靓、新、准、厚、沉”而满分高考作文的成功与否，与高考前的规范备考密切相关。规范的备考有利于考生思路的开拓、材料的运用、语言的表达和文气的通畅。重视作文规范训练与操作，就不会马失前蹄，功亏一篑。那么高考作文如何规范训练呢？分析近几年满分作文我门会发现，他们都有着“精、深、靓、新、准、厚、沉”的共性特征。一构思精构思就是作文前的腹稿，是思维走过的道路。许多学生守旧求稳，只写保险文，不敢“放胆”，因而在构思上不能大胆创新，不敢施展求异思维、发散思维，缩手缩脚，例如“买镜” ，很多学生只写如何买明镜、用明镜，很少学生去写买昏庸镜、买特制镜、

3、买两用镜、买国镜、买家镜、买人镜 所以必须走出“求稳”误区，运用发散思维，大胆创新，写有个性的文章。要力避上一年的高考作文思路，同时，还要千方百计把作文的材料与“自己”的生活嫁接起来，写自己的东西。这里的“自己”既包括自己生活的实践，更包含自己阅读的作品，或选取名著细节，嫁接材料，移植事例；或巧用联想比喻，排比列举，引经据典；或借用古诗名词、警言妙句；或观察社会生活，吸取影视报刊精华，不断积累素材，也是实用有效的策略，从微观上看，要力忌“假大空”的语言，文从己出，富有个性，则是最基本的要求。行文时要有波澜，有铺垫，有抑扬；结构上要有层次感和立体感。二立意深意是文章的统帅和灵魂，高考作文不仅是考

4、查学生的语言文字功底，还要考查学生认知社会的基本能力，揭露社会的某些弊端，以引起人们关注，这种价值取向并不为错，但如果片面看问题，则不符合“思想健康”这一定分等级。我们要辩证地观察分析社会，不要走极端，以积极的乐观向上的态度阐发观点，价值取向始终从正面去伸展。 实际上高考作文的成功与否， 从某种意义上说， 立意是关键之关键。 比如高考作文题 “尝试”，有的考生则写尝试赌博，尝试抽烟，尝试做小偷，甚至尝试偷吃禁果，这样的定位显然是失败的，因为高考是挑选人才，而人才必须又红又专。那么怎样的立意定位是好的呢？还是北师大中文系教授毛志成说得好，他说“中国式”的文学风格，可以分析出这样的光谱，其中“作品

5、立意和人物性格趋善” ，这“善”应是考生立意定位的标准 2008 年上海满分作文他们便是有了的佐证。三题目靓标题，是一篇文章的眼睛。一个好的标题，无疑是一双靓丽的眼睛，不仅能吸引读者，夺人眼球，而且能正确而生动地概括全文。一个好的标题必须具有“简洁、新奇、概括性强等特征。 那怎样才能拟好作文题目呢？首先，我们来看半命题作文的标题。相对而言，这种作文题目写作的范围要窄一些，一般情况下，题目中都会为写作者提供一定的选项。当然我们也可根据自己的实际情况，可独辟蹊径，令人刮目相看。其次，是话题作文的拟题，话题作文可以直接以话题作为作文题目，也可以在话题的前后加字加词作为题目，或是引用用我们耳熟能详的影

6、视、歌曲名等作为题目，既创新又有似曾相识之感。当然也可化用诗句或歌名、成语，看似熟悉却有一种焕然一新的感觉。总之题目是文章的眼睛，好的题目会给人留下深刻的印象。一般说来，好题目应是切题、形象、有点文化意蕴，议论文的题目最好以观点型为主。比如“赠人玫瑰，手有余香”这样的题目，既能紧扣材料，又贴切形象，还有比较深的文化底蕴，耐人寻味。阅卷老师看到你的作文首先映入眼帘的是题目，这第一眼，第一印象十分重要。当然题目不能太新，太出格，以至于常人不能接受，不能理解。四开头新古人写文章讲究“凤头”，西方的谚语也这样说：好的开头是成功的一半。看来开头非同寻常，马虎不得。对于一篇 800 字左右的作文来说，往往

7、怎样的开头便决定了整篇文章的大体走势，如是顺势则能势如破竹，一气呵成。 比如某次高考作文模拟的作文题是 “远离孤单” ，有位考生利用歌曲开头， 则显得简洁切题， 引起 “阅卷者”共鸣。 “阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右” ，接着便讲一个曾经给自己帮助的人， 不幸偶尔犯了错误， “我” 用宽慰的心情让他远离孤单， 这样的开头是好的。 有位考生以 “答案是丰富多彩的”为题，一开头便摄人心魄： “牛卖了，父亲的魂了丢了。 ”起笔不凡，虽不是“笔落惊风雨” ，却有相当大的影响力，这是无庸置疑的。五文体准文章有体，正如人有各种服饰一样，中山装不会类同于西装，高考作文也一

8、样，一定要符合文体的要求，虽然高考对文体的要求日渐宽泛，但高考淡化文体是从考生选择范围而言，当考生选择好一种文体后，就要像一种文体，否则四不像，不伦不类，是不会得高分的。笔者曾多年参加高考作文阅卷，这是深有体会的。高考作文按要求行文其实也是一个得分的“秘诀” 。六语言厚质朴厚重的语言，永远是作文成功的法宝。语言定位，是要求考生写什么文体的文章像什么文体的语言。简单地说，议论文的语言要求具有论证性；记叙文的语言要注重形象性；说明文的语言要注重平实性，不能不伦不类。其次，高考作文要求语言流畅，文中至少有一二句“好话” ，要会引经据典， ，化用古诗句及引用名人名言，要有细节描写和动情点（高潮） 。比

9、喻要恰当形象。七结尾沉古人常把文章的结尾说成是“豹尾”，是指结尾要简明有力，好的结尾能使文章升华。考生啊，“行百里者半九十”应当切记，有时候，结尾处随便，会得个“大意失荆州”的惨局。好结尾常让人留连忘返。比如2008上海高考满分作文他们的结尾“他们终将成为我们”这样的结尾，令人回味！总之要让学生要关心生活，热爱生活，品读生活，这是作文之本，写作之源，创新之桨；要让学生独立思考，学会辩证地看问题，努力换一个角度审视人生、审视万物，这是作文立意、写作构思的关键；写记叙文，要注意“故事” ，注重“人物” ，要有生动鲜活的描写，特别要强调“细节描写”，使文章富于生活气息，富于青年学子的蓬勃朝气；写议论

10、文，要确立有个人见解的中心论点，并在中心论点的统领下，层层深入，环环紧扣，把道理说深、说透、说活；要加强文字表述的基本功训练，在明白、通顺、完整的基础上，写出“亮点”来，写出“精彩”来。要在现有机制下尽力拓宽高中学生的生活面，让他们更多地接触丰富多彩的现实生活；要引导学生写现实，写自己，不要动不动就“回到古代” ，动不动就“复述经典” ；要加强“记叙文”写作训练，不要沉述于说“大话” 、说“空话” ，说“公理” 、“常理”、“大道理”的“议论文”常见虚词辨析二十例1、以至以致都表示“由于上文所说的情况而产生的结果”之意， “以致”多用于不好的或说话人不希望的结果。如：他的腿受了重伤，以致几个月

11、都起不了床。2、不管不论无论“不管”多用于口语， “不论”“无论”多用于书面语。因此“不管”后不能用“如何” “是否”“与否”等文言色彩字眼。“不管”后面可用“形容词+不 +形容词”，而用“无论” “不论”时，这种格式中间要加“还是”“跟”“与”等词。如： a 不管天气热不热b 无论天气热还是不热3、跟和同与用作介词时，口语中常用“跟”，书面语现在倾向用“同”。用作连词时，一般倾向于用“和”，而较少用“跟” 。“与”口语中用得较少，但在文章的标题及书面语中常见，语气较庄重。4、即使尽管（虽然）“即使”表示的情况一般是假设性的，“尽管”表示一种事实后面可加“可是”“但是”。如：即使条件最差，我们

12、也要做。5、进而从而“进而”强化进一步的行动。“从而”除表示进一步的行动外，还跟上文有条件或因果的关系。6、 一方面一面（一边）“一方面”侧重表示并存的两个方面，时间可先可后； “一面（一边） ”侧重表示同时进行的两种动作。7、以及 及 和能。8、和或表选择时用“或” ，表并列时用“和” ，两者不能混用。9、何况况且都表示进一步申述理由或追加理由，“何况”用反问语气来表示进一层的意思，“况且”无此种用法。10、未免难免“未免”表示对某种过分情况不以为然，侧重在评价；“难免”表示客观上不容易避免，二者不能互换。11、固然虽然“虽然”侧重于让步，承认甲为事实，但乙并不因此而成立。 ?“固然”很少用

13、在主语前，“虽然”在主语前后比较自由。12、偶尔偶然“偶尔”跟“经常”相对，表示次数少；“偶然”跟“必然”相对，表示意外。13、越发更加“越发”限用于同一事物的同一变化；两事物比较时，不能用“越发”，而必须用“更加” 。?小李身体很结实，小张更加结实。14、关于对于（“对于”就可以） ”；指出对象用“对于” 。如： a 关于这个问题，我直接跟老王联系。b 对于这个问题，我们一定要采取积极的态度。?“关于xx”作状语，只能用在主语前； “对于 xx ”作状语，主语前后均可。如：“关于中草药，我知道得很少”不能说成“我关于中草药知道得很少。15、由于因为，较少用“由于” 。?连词“由于”可以同“因

14、此” “因而”搭配， “因为”不能。 ?连词“因为”可用在后一段分句内， “由于”不能。如：这里无法过河，因为水流太急。16、对对于都是表示对象，凡能用“对于”的地方都能换成“对” ，但“对”的意义比“对于”更广泛；当“对”表示“对待”“向”等意思时，不能换成“对于” 。(表示“向”的意思，应换成“对”) ?他对于老师很尊重（表示“对待”的意思，应换成“对” ）17、而后尔后都表示从某时起往下的时间。 “而后”多指“然后” ，单独放句首作全句状语的情况较少。 “尔后”多指“此后”常单独用于句首。18、竟然居然都表示出乎意料。 “竟然”用在主语后，动词谓语前。“居然”语气略重，可用于主语前。19

15、、尚且姑且二者结构相似，但词性和语法功能不同。 “尚且”是连词，表示提出程度更甚的事例作为衬托，下文常用“何况”等呼应，表示进一层之意； “姑且”是副词，表示暂时地。20、 与其宁可都有把两件事情加以比较，衡量得失，选其中一件之意，都是连词。 “与其”用于取舍关系的复句中，常和“不如”一词呼应，表示舍此取彼。 “宁可”有“宁愿”的意味，常与“决不”呼应，表取此舍彼。实词使用中的十个注意点一、辩明概念：有些实词是集合概念，有些是个体概念；有些是抽象概念，有些是具体概念。只有辩明了实词的概念属性，才能做到准确使用。如： “岁月 ”是事物的集合体，不能用具体数字限制（七百多个岁月） “春秋 ”则可以

16、用数字修饰。 “竖立 ”用于具体事物，而 “树立 ”则用于抽象事物 （ “竖立正确的人生观 ”就错了）。二、吃透规定：有些实词在使用上有语法、语意等方面的特殊规定，只有吃透这些规定，才能做到准确使用。如： “置疑 ”有一个语法规定： “多用于否定 ”象 “不可置疑 ”。但 “在平淡分析中置疑 ”就不对， 应为 “质疑 ”。 “规划 ”隶属于 “计划 ”，它有两个语意上的规定：一是多用于比较全面、长期和重大的工作计划，二是这一计划相对来说比较综合、立体和形象。三、把握词性：词性不同，其语法特点与功能不同。如： “品位 ”指文艺作品所达到的水平，名词。 “品味 ”指仔细体会，玩味。 “高品位 ”不

17、能作 “高品味 ”。 “法治 ”动词， “法制 ”名词，那么，健全 （法制），才对。四、对应搭配：实词的搭配有主谓搭配，动宾搭配，修饰语与中心语的搭配等。如：激活 因子，激发 工作热情。形势 严峻，态度 严厉。五、认准对象：有些实词有特定的使用对象，有的对人，有的对事，有的对物。如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作他用。如： “启用 ”对象指物， “起用 ”的对象指人。“夸奖 ”的对象是自己夸别人，“夸耀 ”的对象是自己向别人夸自己。六、分清轻重：有些实词词义较轻，有些词义较重，这就要求考生根据语言环境选用词义轻重适度的实词。以避免大词小用或小词大用。如：他发表了几首小诗，可见文学造诣很深。他违犯 了中学生守则 （大词小用）七、搞清褒贬：搞清词的三种感情色彩，具体使用中明白褒贬色彩。避免褒词贬用或贬词褒用。如：我国选手有实力染指金牌。 互联网勾通了各国文化。八、摆正谦敬：谦词对己，敬词对人，辨析不准，会犯谦敬错位的错误。如：明天你在家守候，我会按时光临的。（应为 “前去 ”） 这是您家母 托我