2020-2021学年部编版语文五年级上册阅读专项练习卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年部编版语文五年级上册阅读专项练习卷题号一总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、现代文阅读阅读短文，完成练习。合理利用时间材料一：据调查，2000年后出生的人群中有超过15%的人在熬夜，其中一部分人经常熬夜学习。实际上，熬夜对人的身体健康会产生很大影响。材料二：如何更好地利用时间，从而提高学习效率呢？首先，要合理分配时间。我们可以尝试按照一定时间段把做过的事情记录下来，连续记录一周左右，再按照学习、活动、聊天等方面做分类统计，之后根据统计结果

2、重新安排学习、活动时间。其次，要善于利用碎片时间。如果做过时间统计，我们就会发现每天有很多碎片时间可以利用。例如，坐车回家时，可以和同学商讨综合性学习的小组计划。特别需要注意的是，要会使用高效的时间。据生物学家研究，一天中高效的时间段一般是清晨起床后、8：00-10：00、18：00-20：00、入睡前1小时。（ ）我们抓住这几个时间段专心地学习，（ ）能提高学习的效率。1.如材料一中所示，熬夜对人的身体影响最大的一项是（ ）A困倦疲惫B视力下降C身体素质差D失眠抑郁2.材料二中画线句子采用了的_说明方法，这样表达是为了_。3.读材料二第自然段，在括号内填入合适的关联词。4.根据两则材料的内容

3、判断，做法合理的打“”，不合理的打“×”。（1）李明同学认为学习、活动等时间无须合理分配，可以想干什么就干什么，他还经常熬夜写作业。_（2）杨红同学离学校较远，她每天利用上下学坐车的时间听英语录音，提升听力。_（3）王政同学晚上学习通常选择18：00-20：00这一时间段，人睡前还要读一小时书。_5.张亮同学为取得好成绩经常熬夜学习。面对这种现象，请你结合以上两则材料对他进行劝说（至少提出两点建议），语句要清楚、连贯。_阅读短文，完成练习。人体的正常体温是37左右，体温过低或过高都可能患病。为何人在进化中形了这样的体温模式？研究人员对此进行了长期的探索，但还不能获得满意的答案。现在，

4、与体温相关的另一个问题又出现了，日本的自然医学博士石原结实认为，人的体温过低是导致百病丛生的原因。这个结论有科学根据吗？如今，现代医学技术的发展已经达到了较高的水平，但是人类疾病的发生和因疾病而死亡的人数并没有降低。对此问题，不同的研究者有不同的解读。例如，有人认为医学的发展固然能治疗很多疾病，但同时也发现了很多疾病，因而疾病看起来是越来越多。同时，环境污染和人们生活方式的非科学化，自然也造成了现代人的疾病增多。不过，石原结实认为，现代人的很多疾病是体温过低（按中医的说法是体寒）造成的。大约50年前，日本成人的平均体温为36.8，儿童的平均体温为37。根据石原结实在诊疗中对人体温的测量发现，现

5、在日本人的温度大部分只有35。但人类的平均体温应当为36.5，所以日本人50年来平均体温至少降低了1。正是这1体温的降低诱发了大量的疾病，因为体温的升降与机体免疫力呈正相关。体温每下降1，机体免疫力就下降30%以上；而每升高1，免疫力则提高56倍。50年来日本人的平均体温下降了1，因而日本人的免疫力也下降了，导致百病丛生。体温下降为何容易得病？原因在于体温下降可导致血液流通不畅，血压上升。而且体温下降还可阻碍血液中糖分及脂肪等能量的燃烧，也会阻碍尿酸、丙酮酸等废物的排泄，容易引发高血糖（糖尿病）、高血脂和痛风等病症。虽然体温下降是否真的是导致疾病的根源还值得研究，但这提供了一种认识健康疾病的新

6、角度，而且很多理念是与现代健康理念相契合的，例如，不能吃得太多，要多运动等。6.短文主要是为了说明体温与（ ）的关系。A环境B生活方式C健康D血压7.第段运用的说明方法有（ ）A列数字、分类别、举例子B列数字、作比较、打比方C作比较、打比方、分类别D列数字、作比较、举例子8.下列表述，不符合文章意思的一项是（ ）A研究者公认，体温过低是导致人类百病丛生的原因。B研究人员尚未弄清人体现有体温模式的形成原因。C石原结实的研究表明，日本人平均体温和免疫力较50年前都有所下降。D体温下降可导致血液流通不畅，阻碍体内能量燃烧和废物排泄，引发疾病。9.简要概括研究者对于“医学技术的发展已经达观了较高的水平

7、，但是人类疾病的发生和因疾病而死亡的人数并没有降低”的解读。（30字以内）_10.文中画横线的句子中的“至少”可以删去吗？结合文本内容说明理由。_阅读短文，完成练习。沉默的竹笛16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿含临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情清澈空明。那晚，我的心中暗暗地溢生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。好长

8、一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜鸣声，一边大踏步地把苍茫幕色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨

9、，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润

10、的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。11.文章围绕“竹笛”写了哪几件事？仿照示例用简明的语言加以概括。愁闷忧伤听竹笛；_；_；班会课上演吹笛。12.按要求回答下列问题。（1）请从修辞及其表达效果的角度赏析第

11、段的画线句。_（2）如何理解第段画线句中的“幸福”和“耻辱”？_13.本文作者从他吹竹笛的往事中感悟出了什么道理？_14.许多人说：“过程比结果更重要。”还有人说：“只要努力过，就不后悔。”对于这样的观点，你是怎么看待的？请结合本文谈谈你的想法。_课外阅读。看不见的爱夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中

12、，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”那母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，

13、微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身向回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。(有改动)15.“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说”一句中，加点字词表现了母亲怎样的情感？_16.文中画“_”

14、的句子主要通过对母亲的_、_、_描写，体现了_。17.画“”的句子是_描写，点明了时间_，表明了小男孩_，美妙的景色又暗示了_。18.文中画线句子的深刻含义是什么？_参考答案1.A2.     举例子     具体准确地说明了利用好碎片时间学习的方法。3.只要 就4.     ×          5.示例：张亮同学，你这样做是不利于身体健康的。经常熬夜学习会导致你困倦疲惫、视力下降等。

15、你应该合理利用时间，使用一天中的高效的时间段进行学习，同时利用好碎片时间，这样既提高了学习效率，又不影响身体健康。【解析】(1)本题考查学生提取图表信息的能力。观察图片可知，“困倦疲惫”在熬夜对人的身体健康产生的影响中所占比重最大，为77.4%。由此即可知，熬夜对人的身体影响最大的困倦疲惫。(2)本题考查学生对说明方法的掌握。根据材料二“例如，坐车回家时，可以和同学商讨综合性学习的小组计划。”中的“例如”可知，这则材料使用了举例子的说明方法，具体准确地说明了利用好碎片时间学习的方法。(3)本题考查学生对关联词的运用。作答时要先判断两个分句之间存在什么关系，再结合句意及语境分析应该填写哪个关联词

16、。“我们抓住这几个时间段专心地学习”与“能提高学习的效率”之间存在条件关系，再结合句意可知，应该填写表条件关系的关联词“只要就”。(4)本题考查学生对材料信息的理解。根据材料一中“熬夜对人的身体健康会产生很大影响。”及材料二中“如何更好地利用时间，从而提高学习效率呢？”“首先，要合理分配时间。”“其次，要善于利用碎片时间。”“特别需要注意的是，要会使用高效的时间。”可知，第（1）题中“学习、活动等时间无须合理分配，可以想干什么就干什么，他还经常熬夜写作业。”说法错误，第（2）（3）题说法正确。(5)本题考查学生根据实际问题提出建议的能力。作答时要认真审题，题中要求劝说张亮同学不要经常熬夜。可以

17、结合材料一中“熬夜对人的身体健康会产生很大影响。”的因素分析作答。如：张亮同学，你这样做是不利于身体健康的。经常熬夜学习会导致你困倦疲惫、视力下降等。你应该合理利用时间，使用一天中的高效的时间段进行学习，同时利用好碎片时间，这样既提高了学习效率，又不影响身体健康。本题答案不唯一，言之有理即可。6.C7.D8.A9.示例：发现了很多病种；环境污染和人们生活方式的非科学化；体温过低。10.不可以。“至少”是最少的意思，说明体温可能降低了不止 1。删去后，变成了肯定的书说法，表达不准确。【解析】(1)考查对文章内容的理解，本文主要是为了说明体温与健康的关系。从文中“人体的正常体温是37左右，体温过低

18、或过高都可能患病。为何人在进化中形了这样的体温模式？”“如今，现代医学技术的发展已经达到了较高的水平，但是人类疾病的发生和因疾病而死亡的人数并没有降低。”“正是这1体温的降低诱发了大量的疾病，因为体温的升降与机体免疫力呈正相关。”“体温下降为何容易得病？”等信息可以分析出。(2)本题主要考查对说明方法的辨析，首先要明确说明方法的概念，然后进行判断即可。第段中“大约50年前，日本成人的平均体温为36.8，儿童的平均体温为37。”“现在日本人的温度大部分只有35。但人类的平均体温应当为36.5，所以日本人50年来平均体温至少降低了1。”等运用了列数字和作比较的说明方法。第段中“50年来日本人的平均

19、体温下降了1，因而日本人的免疫力也下降了，导致百病丛生。”运用了举例子的说明方法，本题选择D。(3)考查对文章内容的理解，从文中“虽然体温下降是否真的是导致疾病的根源还值得研究，”可知选项A说法错误。(4)考查对文章内容的理解，根据题干信息在文中找出答案即可。答案定位在原文第自然段中“人认为医学的发展固然能治疗很多疾病，但同时也发现了很多疾病，因而疾病看起来是越来越多。同时，环境污染和人们生活方式的非科学化，自然也造成了现代人的疾病增多。”(5)考查理解句子，要从说明文语言严谨性、准确性、科学性的特点进行分析。11.     如愿以偿买竹笛 &

20、#160;   千辛万苦练竹笛12.     画线句子运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了落日的美丽，表达了“我”第一次吹奏竹笛时内心的喜悦和兴奋。     “幸福”可理解为竹笛给“我”带来的快乐，“耻辱”是指班会课吹竹笛出丑。13.有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。14.示例：有些事情并非努力就会有满意的结果，我们只要尽自己最大的努力去做，为之努力付出过即可，对结果不必过于执着。【解析】(1)本题考查概括文章的事件

21、。阅读分析可知，文章以“笛”线索，叙述了自己青春年少时的一段经历，表现了有些梦想是永远不会开花结果的，但播中梦想的人从不放弃追梦的机会，只因这些细节丰富了生命的内涵。全文可分为三个部分：第一部分（），叙述16岁时的“我”在一次听笛后萌生了吹笛的美好愿望；第二部分（-）叙述“我”在如愿以偿得到笛子后，勤学苦练吹笛；第三部分（-）叙述班会课上吹笛失败，以及多年后“我”对此的感悟。由此可知，本题应依次填写如愿以偿买竹笛、千辛万苦练竹笛。(2)（1）本题考查对句子的理解，作答时要认真审题。本题要求“从修辞及其表达效果的角度赏析”，这类题答题时可按照“特点+内容+中心”进行思考，答题模板是“运用了的修辞

22、手法，描写了，表达了”根据文中第自然段分子可知，“我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜鸣声，一边大踏步地把苍茫幕色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。”题中画线句子“落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了落日的美丽，表达了“我”第一次吹奏竹笛时内心的喜悦和兴奋。（1）本题考查理解句子中的词语，可以结合上上下文内容分析作答。第自然段中“我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜鸣声，一边大踏步地把苍茫幕色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。”及第自然段中“面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。”分析可知，“幸福”可理解为竹笛给“我”带来的