人教版新目标英语八年级上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB-2a-3c优秀教学设计

1、人教版新目标英语八年级上册教学设计Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB2a3c一、教材分析1、教材的地位和作用SectionB呈现了与三明治制作以及感恩节相关的词汇，让学生通过听、说、读、写活动，进一步巩固食物制作过程的表达，并了解与美国感恩节有关的文化背景和风俗习惯，同时引导学生用英语正确表达中国的传统节日和食品名称。该部分的重点是巩固食物制作的相关描述。本部分的学习难点是了解阅读材料中关于美国感恩节历史文化的相关内容。在情感态度和跨文化交际方面，让学生通过学习了解美国特定节日的传统食物，引发学生联想中国节日以及家乡的风味小吃，在语言能力上要求

2、学生能尝试用英语介绍相关内容，旨在激发学生对家乡的热爱之情，同时体验中西方饮食文化的差异。2、教学目标分析根据新课标要求，教材内容以及初一学生的特点，本节课的三维目标为：1 .知识目标熟记掌握以下词汇：traditional,traveler,celebrate,mix,f川，cover,remember掌握并能正确使用本课时重点短语;haveabigmeal,fillwith，coverwith熟练掌握以下句型： Itisatimetogivethanksforfoodintheautumn. HereisonewaytomaketurkeyforaThanksgivingdinner.Ne

3、xt,filltheturkeywiththisbreadmix.2 .能力目标：能够读懂用英文描述包括原材料的选择、用量及食品制作过程的安排，并能以书面形式表达制作某种食物的材料、用量及制作方法。3 .情感目标：通过了解火鸡的制作过程及蕴含的文化背景，学会感恩，让学生认识到劳动成果的来之不易，使之懂得不能浪费食物，珍惜他人的劳动成果，培养实践操作能力和动手能力3、重难点分析1）教学重点：能够综合运用所学的知识以及根据所给的提示词来完成阅读填空的任务。2）教学难点能够综合运用所学的知识来学习写作自己较为熟悉的食物的制作过程。二、学情简析八年级学生的特点：在知识基础方面缺少丰富的语言基础，对某些

4、任务的完成有一定的难度；思维能力方面虽有较强的记忆力和模仿能力，但知识扩展运用的能力尚有待培养。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信、羞于表现等思想顾虑；鼓励他们勇于张嘴。三、教法、学法1、教学方法为了突破这堂课的重点、难点，根据八年级学生生性好动、好奇心强、求知欲旺盛等生理和心理特点，本堂课主要采用“任务型教学法”“情景交际法”，同时借助多媒体辅助教学。使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，从而让学生在轻松的环境中掌握知识，运用知识，做到寓教于乐。本节课采用了：（1）小组合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中按小组来

5、学习，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。（2）创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的语言运用能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。四、教学用具多媒体课件、导学案五、课时安排一课时六、教学流程：教学活动及主要谛言学生活动设计意图一、创设情景，激趣导入（35分钟）Answerthe通过视频歌1.T：DoyouknowThanksgivingintheUnitedStates?Teacher's曲导入，激发2.IntroduceThanksgivingDaytoallthe

6、class.questions学生学生兴23.Playavideo.观看感恩趣一、任务启动，语言实践（2021分钟）视频Fast-reading这一任务的1.T:Lookatthearticleandthepictures.Canyouguesswhatthe了解阅读篇设置和完成，passageismainlyabout?章的背景有利于检查2.LetSsreadthepassagequicklyandnumberthepictures1-5.学生对细节3.ChecktheanswerswiththeSs.信息的捕捉Careful-readingO力匕匕1.Ssreadcarefullyandt

7、rytofindtheanswerstothequestions.让学生带着根据上下文2.Checktheanswerswiththeclass.问题快速阅意及整个段3.Readthepassageagain.Thenanswerthequestionswithshort读乂早落的意思来sentences.再次阅读文确定如何回4.Sstrytoanswerputthesentencesinorder.Checktheanswers.章，根据课文答这个问题。（三）Discussion内容填写表1.LetSssaythespecialfoodinthespecialdays.格2.Askthequ

8、estionsin2e.Ssthinkandanswerthequestions.3.LetsomeSssaytheiranswers.（四）1.Readthepassagein3aandfindhowtomakeit.小组合作勾培养学生小2.ShowsomepicturesofYunnanRiceNoodlesonthebigscreen.划重难点句组合作和解LetSsdiscusstheingredientsinthisspecialfood.子决问题的能（五）After-reading力.1.TellSstoworkon3a.First,readthewordsinthebox.Tryt

9、omakesurethemeaningofeachword.readthe这一任务的设2.Sstrytoreadthearticleandtrytofillintheblanks.articleand置和完成，有3.ChecktheanswerswiththeSs.trytofill利于提高学生（六）Writinginthe谛言运用的能Workon3b:blanks力。1.Readtheheadingsbelow.Thinkaboutyourownfavoritefoodinmakealistyourhometown.ofthe2.Thenmakealistoftheingredientsof

10、thefood.ingredients3(Ifyoudon'thaveanyideas,youmaylookatthefoodinP62.)ofthefood3.Sstrytothinkabouttheingredientsofthefoodandtrytowritethemdown.4.Checktheanswerswithyourpartners.(七)Workon3c:通过更深层1.TellSstousethenotesin3bandwritearecipeforyourfavorite次的探究活food.(Writeabouttheingredientsyouneedandho

11、wtomakeit).动，获取更多2.学生们根据写作提示，及指导的内容来试着写自己的食谱。语百知识，目3.LetsomeSsreadtheirpassagetotheclass.Giveanyhelpif的是提高语necessary.用能力。三、设疑探究，寻归导律（45分钟）Groupwork：观察与思考Discussin1.It'stimetodosth.到该做某事的时间了Groupseg：It'stimetogotoschool.2.Bydoingsth.通过做某事eg:Youcanrealizeyourdreambyworkinghard.3.tradionn.传trad

12、itionaladj.传统的Makenoteseg:DumplingsaretraditionalChinesefood.四、多边互动，运用拓展（1012分钟）1.英汉互译Twoteaspoonsofhoney在顶端本环节设置add.to.切碎了不同的任turnontheblender她最喜欢的食物Doexercise务，目的在于Pourinto混合在toreview进一步加深2.用所给单词的适当形式填空thepoints.对课文内容It'sfouro'clock.it'stime(play)games.的理解，落实®Iliketomatoesand(chic

13、ken).课文语言点DumplingsareChinese(tradition)food.的学习和运Thefirst(travel)fromEnglandlivedinAmericaabout用。500yearsago.Doexercise4(final),cuttheturkeyintothinpiecesandeatthem.3.单项选择1. It'sgettingdark.Canyouthelight?A.turnoffB.turnonC.turnoverD.turndown2. yogurtdoyouneed?Oneteaspoon.A.HowmanyB.HowmuchC.Wh

14、ichD.how3. Youcanabookfromalibraryandreadit.A.takeoutB.takeinC.takeawayD.takeon4. Thebabycaneatbreadforbreakfast.A.twoB.manyofC.twoslicesofD.twosliceof5. Ihavebananasinthefridge.A.alotB.manyC.muchD.lotof6. Wouldyoulikerelishonthebread?A.manyB.anyC.someD.much五、板书设计Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB2a3c1.It'stimetodosth.到该做杲事的时间了eg：It'stimetogotoschool.2.Bydoingsth.通过做杲事eg:Youcanrealizeyourdreambyworkinghard.3.tradionn.传traditionaladj.传统的eg:DumplingsaretraditionalChinesefood.toreviewthepoints.Doexercisetoreviewthepoints.