2019-2020学年河南省南阳市桐柏县部编版四年级下册期末考试语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2019-2020学年河南省南阳市桐柏县部编版四年级下册期末考试语文试卷题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.看拼音，写词语。（1）花园里真热闹啊！主人chi_除了围墙，撤掉了“jìn_止入内”的木pái_ ，允许孩子们进来。看，丰shuò_的果子下，向日葵旁，到处都有孩子们的笑脸。（2）全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上pu_开了一个大k long_人们还没来得及看清楚，就要死

2、到临头，葬身鱼fù_了。2.在句子中填写恰当的关联词语。（1）颐和园的美景说也说不尽，_有机会，你_到那里细细游赏吧！（2）_他说得对不对，你_应该让人把话说完。（3）李大伯_年过六十，_劳动的劲头却比得上年轻的小伙子。3.按课文内容填空。（1）遇到困境的时候，要做到_，积极想办法应对。（2）“天行健，_。”告诉人们，如果你想有所作为，就应该勤劳勇敢，发奋图强。（3）孟子说：“_。”他认为人才是在忧患中造就的。（4）王冕喜欢画梅、咏梅，墨梅有两句表达了他坚贞、纯洁的高尚情操：_。（5）写一句你积累的歇后语：_。4.国学经典与梯级阅读题。（1）少年易学老难成，_。偶成（2）_，溪头卧剥

3、莲蓬。清平乐·村居（3）老骥伏枥，_；烈士暮年，_。龟虽寿（4）千淘万漉虽辛苦，_。浪淘沙（5）夫天下之所尊者，_也；所乐者，身安厚味美服_也；所下者，_也；所苦者，身不得安逸，口不得厚味，形不得美服，目不得好色，耳不得音声庄子·至乐。5.回忆课文内容，填空。1母鸡的作者是_。本文是以_为线索来写的，表达了作者_之情。2海上日出一文是按照_、_、_的顺序，重点描绘了_和_时，海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大的奇观。3铁杵成针的主人公是_。这篇文章告诉我们_。4巨人的花园一文最显著的特点是运用_的方法展开故事情节，揭示道理。这篇文章告诉我们_。5“诺曼底号”遇难记一

4、文让我们看到了一个_的船长。（用3个四字词语概括）评卷人得分二、选择题6.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A倔强（jiàng）妖怪（yo）B撵走（in）瘦小（shòu）C砌墙（chè）叱责（chì）D凋谢（dio）单于（dn）7.下列成语与古人读书求学故事没有关系的一项是（）A囊萤夜读B凿壁借光C铁杵成针D入木三分评卷人得分三、信息匹配8.选词填空。昂首 抬头 忘记 忘怀（1）他_望去，一缕阳光从窗外射进来。（2）鹅便_大叫，似乎责备人们供养不周。（3）这个字怎么写？我_了。（4）任岁月潺潺流淌，不能_的，始终是老师深情的目光。评卷人得分四、判断题

5、判断正误。9.白鹅一文描绘了一只高傲的白鹅，表达了作者对白鹅的喜爱之情。_10.记金华的双龙洞是按照游览的顺序记叙的。_11.从囊萤夜读故事中，我知道车胤喜欢捉萤火虫玩。_12.巨人的花园告诉我们的道理是有孩子的地方，春天才能到来。_13.“黄继光突然站起来了，在暴风雨一样的子弹中站起来了。”这句话体现了黄继光顽强、英勇无畏的精神。_评卷人得分五、语言表达14.按要求完成句子练习。（1）他迅速地抓住窗框，两只脚用力地瞪着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，写带有连续动作的句子）_（2）雾越来越浓了，驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上。（修改病句）_（3）仿写句子。朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你

6、弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是_，_；朋友是_，_。15.口语交际。平平在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“平平，你真爱美呀，我刚晒的被单上也锦上添花了。”（1）刘阿姨言外之意是_。（2）如果你是平平，你会怎样回答刘阿姨呢？_评卷人得分六、现代文阅读记叙文阅读。成全善良双休日，我去医院看望一位朋友。等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让别人碰到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊。

7、费了很大劲，她才把父亲挽上车。车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧。”老人说：“谢谢了。姑娘，我站站没关系，你坐吧。”女儿竟也谢绝了姑娘的好意，说她父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘露出了笑容。公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。下车后，我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧？”

8、“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐。”“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了”我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛苦，成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良，何尝不是另一种善良！16.文中对一对父女进行了哪些描写？_（填序号）A动作描写B语言描写C神态描写D心理描写17.姑娘让座给老人的过程中，神情发生一连串的变化是：_。从这一连串的神情变化中，你体会到了什么？_18.“我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。”在文中，“隐情

9、”指的是什么？_19.文中哪句话可以表现老人坐在座位上的痛苦，请用“_”画出来。老人忍痛接受座位，体现了他_的品质。20.对“成全别人的善良，何尝不是另一种善良！”这句话理解正确的一项是（）A关怀老人，热情地帮助别人，这是一种善良。B别人想帮助你的时候，你就应该心安理得接受帮助。C老人以细腻的爱来对待这个姑娘，才使姑娘的那颗善良之心没有受到伤害，因此这也是一种善良。D不要拒绝他人的帮助，只要别人帮助你全部都接受，这就是一种善良。评卷人得分七、书面表达21.习作表达。四年的小学生活，你一定经历过不少事，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的请你选择一件印象深刻的事情（有关学校生活的事）写下来，做到语

10、句通顺、条理清楚，题目自己定。参考答案1.     拆     禁     牌     硕     剖     窟窿     腹【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“禁、窟、窿、腹”容易

11、写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.     如果     就     不管     都     虽然     但是【解析】本题考查了学生对关联词的运用能力。“关联词填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）第二步：能够准确地辨别出一个句

12、子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。（1）“有机会”和“到那里细细游赏吧”之间表示假设关系，故用表示假设关系的关联词如果就； （2）“他说得对不对”和“你应该让人把话说完。”之间表示条件关系，故用表示条件关系的关联词不管都； （3）“年过六十”和“劳动的劲头却比得上年轻的小伙子”之间表示转折关系，故用表示转折关系的关联词虽然但是。3.     不怨天，不尤人     君子以自强不息     生于忧患而死于安乐   &

13、#160; 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤     孔夫子搬家净是输（书）【解析】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，根据题干和语境的要求进行填空，注意不要写错别字，不要写混诗歌内容即可。（1）本题考查的是“不怨天，不尤人”解释是指不抱怨天，不责怪人，出自论语·宪问。（2）本题考查的是“天行健，君子以自强不息”语出易传中的象传。意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。（3）本题考查的是“生于忧患而死于安乐”意思是处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡”。（4）本题考查的是歇后语

14、，注意平时对歇后语的积累，默写的时候不要写错别字，不要写错句子即可。4.     一寸光阴不可轻     最喜小儿亡赖     志在千里     壮心不已     吹尽狂沙始到金     富贵寿善     好色音声     贫贱夭恶【解析】（1）此题考查对诗句的识记能力，本句出自

15、宋代朱熹偶成。原诗：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。本诗中的“劝”起着统领全篇的作用。“劝”解释为“勉励”的意思。（2）此题考查对诗句的识记能力，本句出自宋代辛弃疾清平乐·村居。原诗：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。从作者对农村清新秀丽 、朴素雅静的环境描写，对翁媪及其三子形象的刻画，表现出词人喜爱农村和平宁静的生活。（3）此题考查对诗句的识记能力，本句出自两汉曹操龟虽寿。原诗：神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；

16、养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。此篇则完全是一篇富有人生哲理的抒怀言志之作。这首诗写于北伐乌桓胜利的归途。此时，曹操已经五十三岁，在古代，这已是将近暮年的年龄。虽然刚刚取得了北伐乌桓的胜利，踏上凯旋的归途，但诗人想到一统中国的宏愿尚未实现，想到自己已届暮年，人生短促，时不我待，怎能不为生命的有限而感慨！但是，诗人并不悲观，他仍以不断进取的精神激励自己，建树功业。龟虽寿所表达的正是这样一个积极的主题。（4）此题考查对诗句的识记能力，本句出自唐代刘禹锡浪淘沙。原诗：莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（5）此题考查对文言文的识记能力，本句出自庄子·至乐

17、。原句：夫天下之所尊者，富贵寿善也；所乐者，身安厚味美服好色音声也；所下者，贫贱夭恶也；所苦者，身不得安逸，口不得厚味，形不得美服，目不得好色，耳不得音声5.     老舍     作者的情感变化     对母爱的赞颂     日出前     日出时     日出后     晴朗天气   

18、  有云     李白     只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功     对比     能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐     忠于职守、舍己救人、临危不惧【解析】本题主要考查对课文内容的识记、理解能力。首先需要对课文内容进行回忆，其次结合题目具体分析，填入恰当的内容。1母鸡是老舍先生创作的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感

19、变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。2海上日出作者巴金，原名李尧棠，字芾甘。这是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。文章的语言文字优美、易懂，易于学习。3铁杵成针。原文：磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。译文：磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没

20、有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。意指肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。4巨人的花园是英国唯美主义作家奥斯卡王尔德创作的童话作品，讲述了自私的巨人从自私变得慷慨，最终在天主的指引下走入了天堂故事温馨感人。巨人的花园堪称“完美之作”，故事情节简单，到“被儿童救赎”，“自私的巨人”从“自私”走向了“博爱”，对比明显，主题鲜明。5“诺曼底”号遇难记，作者维克多

21、83;雨果。这篇课文讲的是：一艘名为“玛丽号”的船，在浓雾中不小心撞了一艘 名为“诺曼底号”的船，船长哈尔威临危不乱，有秩序地安排了船内的60名乘客救出去，自己却随着船沉下了大海。让我们看到了一个忠于职守、舍己救人、临危不惧的船长。6.A【解析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A全部正确；B“撵”读“nin”；C“砌”读“qì”；D“单”在此处应读“chán”。7.D【解析】考查成语的积累与归类。平时要注重举一反三，从一个成语找出相似主题的成语。D选项是传说王羲之笔法有力，在板上写字，木工刻

22、字时发现字迹透入木板有三分深。后用来形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。与题干“古人读书求学”主题不符。8.     抬头     昂首     忘记     忘怀【解析】本题考查选词填空和近义词辨析。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。昂首：仰着头。抬头：抬起某人的头；取得进展;尤指因增多，变得更有价值或更

23、健康而有所发展；比喻受压制的人或事物得到伸展；旧时书信、公文等行文中遇到对方的名称时，为表示尊敬而另起一行；发票、收据上写收件人或收款人的地方。忘记：不记得过去的事。忘怀：不介意；不放在心上；忘记；用以形容精神专注而遗忘一切；无拘无束。9.10.11.×12.×13.【解析】(1)选项正确。考查了对课文内容的理解，白鹅这篇课文，作者重点表现的是白鹅高傲的特点。文章从刚把这只鹅抱回家时的姿态描写中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲”为线索，从它的叫声，步态和吃相中，细致地刻画了鹅高傲的特点。表达了作者对它的喜爱之情。(2)选项正确。考查了对课文内容的理解，记金华的

24、双龙洞这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景，继而写外洞洞口、外洞，再写孔隙，最后写内洞。游览经过清楚明了。所以这种说法是对的。(3)选项错误。考查了对课文内容的理解，囊萤夜读选自晋书车胤传，主人公是车胤，“囊萤”的意思是用袋子装萤火虫，这个故事告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样才会有所成就。(4)选项错误。考查了对课文内容的理解，文章讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽，冰雪封冻了整座花园。但一天由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，

25、触动了巨人的心，也让巨人不再自私。通过巨人对待孩子们的前后变化，告诉我们快乐应当和大家分享。(5)选项正确。考查对句子的理解。“黄继光突然站起来了，在暴风雨一样的子弹中站起来了。”体会出黄继光为了战斗胜利，顽强、英勇无畏、不怕牺牲的精神。14.     他回到家，冲进房间，打开课本，开始做作业。     雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上。     伤心日子里的一抹阳光     暖暖地为你抚平心中的伤痕悲伤 &

26、#160;   岁月里的一汩泉水     柔柔地为你洗去心身的疲惫。【解析】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了动作描写，再注意句子结构。（2）本题考查的是修改病句，仔细分析原句的内容，本句话的问题在于缺少主语，应改为“轮船驶出南安普敦河后”

27、。（3）本题旨在考查生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。15.     平平你把我的被子浇湿了     刘阿姨，对不起，我没有注意到您在晒被子，以后我再也不会了。【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容。然后要结合语境

28、回答。（1）本题考查语言的理解。“言外之意”此类题型融知识型、趣味性和技巧性于一体。细读材料，言此意彼一语双关。“锦上添花”指在美丽的锦织物上再添加鲜花，使其更美，但刘阿姨的话似平不是这个意思，从二人的位置一上一下，我们要以想到，大概平平浇花，水溅到楼下刘阿姨的被单上了，刘阿姨在委婉的指出问题。（2）本题考查语言表达。平平的回答一定要表达歉意，同时要注意语言得体，有礼貌，幽默而不失真诚，并能做到及时纠正行为。示例：刘阿姨真是抱歉，都怪我爱花心切大意了，让这落花落在了锦缎上，还请刘阿姨见谅啊！以后我再也不会了。16.ABC17.     微笑 &

29、#160;   尴尬     露出笑容     女孩非常乐意让座，被拒绝后觉得很尴尬，让座成功后又觉得很开心。18.老人的臀部有伤口。19.公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。为他人着想、善良20.C【解析】(1)本题考查的知识点为描写方法。（1）语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总

30、是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。（2）动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。（3）神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。（4）心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。(2)同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，姑娘让座给老人的过程中，神情发生了一连串的变化，具体的变化是：微笑尴尬露出笑容。从这一连串的神情变化中，我们体会到了：女孩非常乐意让座，被拒绝后觉得很尴尬，让座成功后又觉得很