部编版五年级下册语文短文阅读及答案(完美版)

1、部编版五年级下册语文短文阅读及答案（完美版）一、课内阅读。圆明园不但建筑宏伟，还收藏（cdng zdng）着最珍贵的历史文物。上自 先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异 宝，所以，它乂是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿 走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任 意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19 0,三千多名侵略者奉命在园 里放火。大火连烧三天，烟云笼（10ng ldng）罩了整个北京城。我国这一园林 艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。1

2、. 选择正确读音，画“ 。2. 请用"”画出文中的过渡句。3. 在文中找出下列词语的近义词。珍藏（） 宝贵（） 毁灭（）4. 从文中哪些地方可以看出圆明园遭受的破坏之严重，用“”画出。5. 为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆？6. 假如你站在圆明园的废墟前，你想说什么？二、课内阅读。松鼠（节选）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼 睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾 巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴 底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西 吃。可

3、以说，松鼠最不像四足兽了。1. 给下列加点字注音。驯良（）矫健（）帽缨（） 2. 用"”画出选文的中心句。3. 松鼠的特点是、。本段从面容、和这儿个方面具体来写松鼠漂亮的 外形特征。4. "可以说，松鼠最不像四足兽了”这句话运用了的说明方法。三、阅读课内文段，完成练习。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤 恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃 嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小 溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就 在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干

4、净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏夭， 一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干 干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎随口哼儿支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得 挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑 嘻嘻的，好像明口他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时跟它商 量一些事。牛好像全了解,虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自 然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十 地说出来，那该多好呢。1. 请用"”画出第一自然段的中心句。2. 牛郎周到地照看老牛，一是因为,二是因

5、为。3. 第一自然段写的是（）,第二自然段写的是（）A. 牛对牛郎的陪伴B.牛郎对牛的照看C.分家时牛被分给了牛郎4. 选文具体写牛郎和老牛相处的情景，对此理解错误的一项是（）A. 写牛郎和老牛关系亲密，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文写老牛帮助牛郎做铺垫。B. 写牛郎和老牛关系亲密，反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情C. 写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人意。D. 写牛郎和老牛关系亲密，反村了牛郎孤苦无依的苦闷，突出他命运的不幸。5. 画"”的句子描述的情节很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把情节写具体。四、课内阅读。母亲说完，立刻乂坐了下去，立刻乂弯曲了

6、背，立刻乂将头俯在缝纫机板 上了，立刻乂陷入手脚并用的机械(jiQ_xiQ)忙碌状态那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长 大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍(shO shQ)不得给你这么多钱呢！”那一天母亲数落了我一顿。数落完，乂给我凑足了买青年近卫军的 钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。1. 用"”画去选文中括号里不正确的读音。2. 选文中画"一一”的句子运用了的修辞手法，写出了。3. “那一天我

7、笫一次发现，母亲原来是那么瘦小！”这句话表现了,具体表现在下文描述的这件事上。4. “我”用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头，联系生活实际，谈谈你怎 么看待“我”的这一做法。五、课内阅读。松鼠是一种漂亮的小动物驯良乖巧很讨人喜欢它们面容清秀，眼 睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敬捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬 上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头 上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里 跑，从这棵树跳到那棵树。它们

8、在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮 得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从 来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。 在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很 怕强烈的日光，口天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。1. 给短文中画曲线的句子加上标点。2. 笫1段中那句话说明"松鼠最不像四足兽” ？3. “玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮”运用了的说明方法。4. 第2段划线句中的加点词“好像”一词能否删去，为什么？5. 第2段中从哪写地方可以看出松鼠驯良的特点?六、课

9、内阅读。父亲说：“你们爱吃花生吗？ ”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？ ”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕 之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有 果实，必须挖起来才知道。”1. 姐姐、哥哥和“我”分别从花生的、这三个方面发表了自己对花生的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。2. 父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对比，其用意是（）

10、A. 突出花生朴实无华、默默奉献的品格。B. 突出桃子、石榴、苹果惹人喜欢的特征。C. 表明父亲只喜欢花生，不喜欢桃子、石榴、苹果。3. 在现实生活中，你是想做像花生一样的人，还是想做像桃子、石榴、苹果那 样的人呢？为什么？七、课内阅读。将相和（节选）蔺相如在海池会上乂立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。廉颇根不服气，他对别人说：“我廉颇立下那么多战功。他蔺相如就靠一 张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如 听说了，就请病假不上呦，免得跟廉颇见面。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回 赶。蔺相如门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“

11、您见了廉颇像老鼠见了猫似 的，为什么要怕他呢？ ”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉 害？ ”门客们说：“当然是秦王厉害！ ”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕 康将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是为有我们两个人在。如果我们 俩闹不和，就会剂弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉 将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争 一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到 蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1. 给选段拟一个小标题。2.

12、 蔺相如为什么要避着廉顺？从中可以看出蔺相如的什么品质？3. 廉颇听了蔺相如的话后是怎么做的？这反映了廉颇的什么性格特点?4. 从廉和蔺相如的身上，你学到了什么？八、阅读理解。忆读书（节选） 一谈到读书，我的话就多了！ 我会认字后不到儿年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文 教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分” 的三国演义。 那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们儿个表兄妹讲一段 三国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黃巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好 带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下

13、含泪上床。 此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起 来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。 我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。 第二次再读时，到诸葛亮死了，乂哭了一场，乂把书丢下了。后来忘了是什么 时候才把全书读到“分久必合”的结局。 因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫 民反”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁 智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉 勉强强地凑满了一口零八人的数LI,但我觉得比没有人物

14、个性的荡寇志要 强多了。 红楼梦是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉 的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书 看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰 的滋味。1. “宴桃园豪杰三结义”故事中的三个主要人物是、2. 课文第段主要写了作者三个时间段读书的情况，表示这三个时间段的词语是、O3. 读第段，作者对水浒传的评价是,对荡寇志的评价是o4. 文章结尾作者说：“读书好，多读书，读好书。”这句话包含三层意思：“读书好”指, “多读书”指, “读好书”指5. 我们可以把书比喻成什么？写一个这样的句子。九、课内阅读，回答问题。

15、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱1 (分辨(）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”1. 写岀划线词语的近义词。2. 这儿段话写出了花生的,主要是运用了的手法。3. “父亲”拿、同花生作比较，来说明花生具有ll'J品格。7/11十、阅读理解。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上 去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们

16、走搭石不能抢路，也不能突然止 步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、 下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的 紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的 美感。经常到山里的人，大概都见过这样的悄景：如果有两个人面对面同时走到 溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两 人再说上儿句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们 美好的情感。1. 写出下列词语的近义词。

17、经常一一（）大概一一（） 情景一一（）2. 第2自然段通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分另I是忙O3. 写出“紧走搭石慢过桥”这句俗语的意思。4. 照样子，把句子补充完整。例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们 美好的情感。风筝飞上了高高的天空，带去了，也带去了°5. 短文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看 不见的心灵的“美”，请试着写一写你发现的“美”。答案1 cangldng2. 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。3. 收藏 珍贵 销毁4. 他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，

18、就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。5. 圆明园中收藏者最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。6. 我们不能忘记国耻，要为振兴中华而努力学习。二、1. xun jido ylng2. 松鼠是一种漂亮的小动物，乘巧，驯良，很讨人喜欢。3. 漂亮 乖巧 驯良 眼睛 身体 四肢 尾巴 吃食姿势4. 作比较三、1. 牛郎照看那头牛挺周到。2. 牛跟他很亲密牛勤勤恳恳地干活3. B A4. B5. 我经常把看见的、听见的事告诉牛，有时候还跟它商量一些事。我干活回来 时看到树上的鸟窝里的雏鸟孵出来了，回家就对老牛说：“牛啊，我看见树上 的鸟窝里多了好儿只雏鸟。那是我上次在路边救的那只喜鹊生的小喜鹊，最近 总看见它飞来飞去地叼回小虫子，原来是要给小喜鹊吃啊。四、9/111. jiQ shQ2. 排比母亲的辛苦，抓紧时间工作，尽可能地挣钱养家糊口3. 母亲很辛苦，“我”以前没有体会到，现在才知道母亲的不容易我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。4. 这是“我”对母亲的爱的回报。五、1 999 O2. 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。3. 打比方4. 不能，'好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕强烈的曰光只是作者