2022年幼儿园中班音乐优秀教案《幸福拍手歌》_第1页
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文档简介

1、幼儿园中班音乐优秀教案幸福拍手歌 活动目标： 1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：1、幼儿阅历预备：放音乐幸福拍手歌，让幼儿熟识主要旋律。2、节奏练习：让幼儿练习(气气、嘭嘭)为幸福拍手歌的主要节奏型做预备。活动过程：(一)导入活动以手偶小猴子引起幼儿的爱好，引出幸福的话题。师：今日师请了一位好伴侣，在好伴侣出来之前，我们先来一个热身练习，跟着师一起做。打气 -气!气! 放炮 - 嘭 !嘭!师：做完热身练习，让我们一起来看一看，好伴侣是谁?老师展现手偶：

2、嘿!.来源快思老师教案网;小伴侣们，你们好哇!幼儿：小猴子，你好。师:小猴子，你幸福么?小猴子：我幸福。师：那你的幸福是什么?小猴子:我的幸福就是每天闻到绿草的芳香。师：小伴侣，你们的幸福是什么?(幼儿自由说)师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达?下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告知我这首歌里是怎样表达幸福的?要仔细听哦。放幸福拍手歌(二)听赏活动提问师：音乐结束了，谁能告知我这首歌里是怎样表达幸福的?师： 你们说他说的对不对(幼儿回答)，他把答案都说出来了，真棒，请坐。师：你们想不想学这首歌?师：小伴侣起立，跟着师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好?(放音乐)师

3、：学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么?(三)创编嬉戏师：那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。师：师想要问小伴侣，假如感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢?(幼儿自由回答)师：小伴侣想到的这些动作和事情都很棒，那我请小伴侣将这些动作用我们新学的唱歌出来好不好?教学反思幸福拍手歌是一首脍炙人口的儿童歌曲。感受音乐作品欢快的心情，用恰当的肢体语言表现这种心情，创编歌词及动作是本次活动的重难点。为了使孩子对这首曲子感受深刻， 我采纳了传统教学和奥尔夫教学的融合.由于奥尔夫教学采纳的教学方式是由浅入深、循序渐进的方式进行的。并且注意有肢体的动作来感受音乐曲式的变化，通过课后反思，我认为在教学时不能简洁枯燥的给幼儿讲何谓连续附点，而是要求孩子用肢体来感受连续附点使歌曲布满活泼、欢快、跳动的心情。所以转变了理论分析式教学模式，而以让幼儿用肢体开心体验式教学，并在此基础上加以创编。我班幼儿原来就喜爱扎堆，我设计让他们四五个为一组，相互协作沟通，正符合他们的心理，使他们真正成为学习的主体。对唱词和动作进行创编和延长，

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