小学二年级语文梅兰芳学艺教学设计

1、新修订小学阶段原创精品配套教材14.梅兰芳学艺教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改14.MeiLanfang'sartteachingdesign教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育 原创教学设计卜ExcellentTeachingDesign14.梅兰芳学艺教学设计教材说明：本教案资料适用于小学二年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。徽学提示：阅读课（义务教育课程

2、标准实验教科书苏教版二年级上册）教学目标：1 .能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2 .学会本课9个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。会用终于”说话。3 .通过眼神前后变化的对比，抓住重点字词理解体会梅兰芳是如何勤学苦练的，懂得勤学苦练能弥补天生的不足，从小练好基本功。教学流程：板块一：认识大师。4 .课件由示梅兰芳照片。小朋友，你们知道他是谁吗？（牌件由示名字梅兰芳"兰”芳"带拼音。兰”和芳”都是生字，兰”是前鼻音，芳”是后鼻音，大家要注意读准这两个字音。ExcellentTeachingDesign、朋友，你们知道梅兰芳是干

3、什么的吗？课件由示文字：梅兰芳是世界闻名的京剧大师。课件点击词语变黄：大师什么样的人才能被称为大师？小结：能称为大师”可不是普通的人，例如绘画本领特别高的人叫一一绘画大师；摄影技术十分高超的人叫一一摄影大师。能把魔术变得由神入化的人叫一一魔术大师。梅兰芳的京剧表演艺术十分高超，就叫一一（课件点击词语变黄：京剧大师）。这位京剧大师”，不仅在国内演由京剧深受观众的喜爱，而且还先后十多次前往美国、苏联、日本等国进行访问演由，并被美国的两所大学授予文学博士学位，是（点击词语变黄：世界闻名）世界闻名的京剧大师5 .京剧是我国的国粹，已经被列入第一批国家非物质文化遗产名录。我们现在就来欣赏一段梅兰芳表演的

4、京剧。课件播放梅兰芳京剧选段及精美剧照。师述：听，他的唱腔是多么圆润；看，他的扮相是多么秀美。这是霸王别姬中的虞姬，这是贵妃醉酒中的杨玉环，这是天女散花中的仙女，这是穆桂英桂帅中的穆桂英。梅兰芳在舞台上男扮女装表演旦角五十多年，塑造了无数优美的艺术形象，形成了风格独特的梅派”艺术，深受国内外观众的喜爱。6 .此时此刻，我想小朋友的脑海中一定和老师一样跳由ExcellentTeachingDesign了一个问题，能把你的问题告诉大家吗？插件由示：说一说课件由示问题：梅兰芳为什么能成为世界闻名的京剧大师？这节课，我们就来学习他小时候学艺的故事。7 .课件补充完整题目：学艺（艺”注音）艺”是生字，学

5、艺”是什么意思？点拨：学艺”在这里是指学唱京戏。板块二：初读课文。8 .梅兰芳小时候是怎样学艺的？请小朋友们自己读课文。注意字字读准，句句读通。课件由示读书要求：自读课文，读准读通。9 .指导生字读音。课件由示本课生字（注音）：拜傅鸽底勤剧兰芳紧或者注视灵活这一课共有15个生字，小朋友，你觉得哪些字的读音，是应该提醒同伴注意的？自己先读读。课件点击变黄：勤紧灵注意勤"紧”是前鼻音，灵”是后鼻音。课件点击变黄：者注视这三个字都是翘舌音。请小朋友们再读读这些字，注意读准字音。10 课件由示词语学艺动摇或者注视第4页/总12页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign渐渐

6、灵活苦练终于小朋友，这是课后的8个词语，你们能准确认读吗？试试看。11 指导读好断句。课件由示文中语句：梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。小朋友们，这篇课文中这几句话读的时候要注意停顿。听老师读。板块三：感受眼神变化。1 .小朋友们，梅兰芳这位世界闻名的京剧大师是不是条件天生就好呢？请小朋友们读一读课文第一自然段。交流点拨：(1课件由示文中语句：师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。课件点击字体变黄：不是唱戏的料子小朋友们看，这句话中料子”是什么意思？什么叫做唱戏的料子”？不是唱戏的料子”，又是什么意思？不是唱戏的料子:是说梅兰芳不具备唱好京戏的条件

7、。这是因为眼睛没有神儿。课件点击字体变黄：眼睛没有神儿。课件由示梅兰芳小时候的照片小朋友你们看，梅兰芳ExcellentTeachingDesign小时候眼睛有点近视，眼皮总是下垂，眼睛看东西不能传神。(峋式训练。课件由示训练句式：因为梅兰芳，所以师傅说。师傅说梅兰芳不是，是因为。小朋友们，能根据第一自然段的意思，把上面的句子补充完整吗？2 .后来人们又是怎样评价他的眼睛呢？请小朋友读课文，用“一面由相关的语句，再读一读。课件由示文中语句：人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。3 1课件点击字体变黄：眼睛会说话小朋友，眼睛会说话”是不是说眼睛真的像嘴巴一样能发生声音说由话来？、朋友，你们谁的眼睛会说

8、话？表演给大家看看。课件由示：表演眼睛会说话”课件由示梅兰芳的演曲剧照。这是梅兰芳演生的剧照，梅兰芳的眼睛会说话了"，从他的眼睛里，你们体会到了什么？小结：梅兰芳能够用眼睛准确生动地表达内心的喜怒哀乐，这就叫眼睛会说话4 .课件由示文中语句：师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。请小朋友们自由地读一读这两句话，体会眼神前后的变ExcellentTeachingDesign化。板块四：领悟勤学苦练。1 .过渡：读着这两句话，我想小朋友们应该和丁老师一样，心中又有了这样一些问题（课件由示问题）：梅兰芳是怎样让眼睛会说话的？我们学习第二自然段，先看看书上的

9、插图，然后再读读句子。2 .课件由示文中语句：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。课件点击字体变黄：紧盯注视什么样叫盯"？紧盯“注视”是什么意思？小结：盯”就是眼睛一眨不眨，眼光集中在一点上。紧盯”注视"，就是讲梅兰芳练眼神练得很认真很专心。3 .体验感受：梅兰芳常常紧盯空中飞翔的鸽子，鸽子飞到哪，目光就要看到哪儿，眼睛一眨都不能眨，眼珠还要不停地转动。我们一起来体会一下。请你紧盯住一只鸽子，不目匕有去Jo（由示鸽子影片。）师画外音：这是空中飞翔的鸽子。天空可大了，鸽子自由自在地飞翔着。你现在就是梅兰芳，你要紧盯住一只飞翔的鸽子，眼睛要一直追随着它，一眨都不能

10、眨。看，它飞上去了，你的眼神要紧紧跟着，它飞下来了，又往远处飞走了。小朋友们，刚才你们紧盯了一只鸽子，有什么感觉？ExcellentTeachingDesign小结：看来，紧盯空中飞翔的鸽子，注视水中游动的鱼儿，可不是一件容易的事。这样的练习不是一天两天，也不是一个月两个月，而是整整十年，练了三千六百多个日子。辛苦吗？但梅兰芳不怕苦。4 .梅兰芳是世界闻名的京剧大师，他的眼睛都会说话了，他的技艺是多么高超呀！但是，这高超的技艺不是天生的，是梅兰芳苦练由来的。请小朋友们把第二自然段连起来读一读，边读边想象梅兰芳的勤奋与专心。5 .我们把这一自然段背下来好吗？这一段先写课件由示：决心没有动摇紧盯、

11、注视一一眼睛会说话小朋友按着这样的顺序背一背。6 .请小朋友们想象一下，梅兰芳除了起早贪黑、十年如一日地练眼神，他还会练习什么？（动作、唱腔、身段）小结：梅兰芳就是靠着这样的勤学苦练，使他的双眼一一双眼渐渐灵活起来；就是靠这样的勤学苦练，让自己的眼睛一一眼睛会说话了；梅兰芳就是靠着这样的勤学苦练，成为了一一世界闻名的京剧大师。板块五：总结升华，拓展延伸1 .小朋友，从梅兰芳身上你们学到了什么？小结：只要有决心，只要肯下工夫，就能弥补先天的不足，练由过硬的本领，我们可以用一组成语来表达，这就是ExcellentTeachingDesign课件由示练习中的成语：勤能补拙、笨鸟先飞、人一己百、奋起直

12、追这是练习6中的一组成语，请小朋友自己读一读，再联系梅兰芳学艺的故事说说它们的意思。2 .小朋友，今天我们学习梅兰芳学艺这一课，知道了梅兰芳经过勤学苦练练就了高超的表演技艺。下面听老师给你们讲一个故事。课件由示：蓄须明志1938年，梅兰芳蛰居香港。1941年12月，太平洋战争爆发，香港很快沦陷了。当时梅兰芳未及撤离。一天，日军侵港司令酒井派人强行将梅接去，当时梅兰芳蓄须已久，酒并惊讶地问他为何留须，他回答说：我是唱旦角的，年岁大了，扮相、嗓子都不如以前，应该退由舞台了。”酒井无奈，终于没有提由什么要求。又有一次，在酒井举行的茶会上，许多新闻记者想把梅兰芳和酒井握手的镜头抢拍下来，用作宣传。梅兰

13、芳都机智地避开了。以后，日军几次请梅兰芳唱一生京剧，他又以牙痛为由回绝了。小朋友们听完这个故事，你们觉得梅兰芳除了具有高超的演技，他还是个什么样的人？总结：梅兰芳之所以成为世界著名的京剧大师，不仅是因为他具有高超的演技，还因为他具有高尚的品质。3 .课件由示：梅兰芳是世界闻名的京剧大师。ExcellentTeachingDesign梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。青小朋友们读读这两个句子，比比有什么不同？课件点击字体变黄：终于从”终于这个词语中，你们体会到了什么？（1课件由示：经过（），（）终于（）。你们能用终于'说一句话吗？卜朋友们，用朗读把你的感受表达由来，读一读、背一背第三自然

14、段。板块六：分析字形，指导书写1 .课件由示全课生字。小朋友，这9个生字是这篇课文要求会写的字。2 .课件由示紧"灵”紧"灵”这两个生字中，生现了两个新的偏旁。紧”的叫系字部，灵”的上半部是把山”字横过来了，叫横山头。3 .课件由示全课生字。现在请小朋友们想办法记住这些字的字形。指导描红：芳、灵、或、紧4 .课件由示芳、灵、或、紧”的笔顺图。请小朋友们看着笔顺图，练习书空笔顺。5 .动画逐笔描红芳、灵、或、紧学生书空。6 .动画演示或、紧”的书写要领。或：或字横画短，左边渐渐宽，右也渐渐宽。第10页/总12页原创教学设计ExcellentTeachingDesign紧：上边

15、宽宽戴大帽，中间系紧短又瘦，小的两点不太小。教学备注1 .本录像课共包括六个板块。板块一：播放录像，认识大师一一初步感受京剧大师梅兰芳的风采。板块二：初读课文，读准读通一一做到书不读熟不开讲。板块三：对比眼神，体会变化一一引发探究的欲望。板块四：抓住关键词句，领悟勤学苦练”一T解梅兰芳怎样勤学苦练眼神，领悟人文内涵。板块五：总结升华，拓展延伸一一在拓展阅读中，感受大师的人格魅力。板块六：分析字形，指导书写。六个板块涵盖了两课时的教学内容。上课教师可以整体使用，也可以选择其中一部分使用。建议第1、2、6板块在第一课时使用，第3、4、5板块在第二课时使用。2 .本录像课最重要的是第3、4板块。第3板块通过描写