七年级语文上册第一单元3安恩和奶牛导学案苏教版(一)

1、小学+初中+高中第四课安恩和奶牛约翰尼斯？延森第一课时【学习目标】1能用简洁的语言概括故事内容，感受作品主旨。2能初步体会小说情节设计的巧妙。【重点难点】1能用简洁的语言概括故事内容，感受作品主旨。2能初步体会小说情节设计的巧妙。【自主导学】1.本文体裁,作者 ,他是（国籍）小说家、小学+初中+高中诗人，1944年获诺贝尔文学奖，代表作品有漫长的旅途等。2.给加点字注音或根据拼音写汉字。羞怯（）楷（）下反 ch 口（）找 ch G （）程（）亮磨蹭（）抽 t i （）粗 l i （）3.根据课文内容选词填空。瑕疵（）木屐（）嶙 xm（）x i （）动腼腆（） 干瘪（）ji eng 迫（zizh

2、 u （()() 必较（1）他那黑白相间的美丽的牛角上，（）着几条环状的花纹。（装点 点缀）的手匆（2）一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用（匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。（肥胖肥硕）（3）老太婆安恩（）地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖（爱纠葛纠怜可怜）（4）紧跟着又来了一个人，死乞白赖地（）着要做成这笔买卖4.下列课文中的词语或加点字解释不全对的一项是（）A.锚铢必较（形容很大方）踌躇（犹豫的样子）蹭（摩擦）B.瑕疵（玉上的斑点）腼腆（形容很羞涩）搏下（搁下，丢开）C.翕动（一张一合地动）锂亮（闪亮）惶惑（不安，迷惑）D.嘈杂（声音杂乱扰人，喧闹）粗糊（粗糙）

3、瘦骨嶙峋（形容人或动物消瘦）5.请用简洁的语言概括故事内容。【自主合作探究】6文章第一、二部分着力描写奶牛的健壮结实和安恩的悠闲自得有何作用？7文章从哪两个方面写出安恩的奶牛“是一头好母牛”的？8通读全文，说说这篇小说是按怎样的顺序写的？9结合文章内容说说这篇小说的主题。【反馈检测】10.阅读课文节选，回答文后问题。（20分）她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。“那么，它是已经

4、卖出了不成?”那人问道。“没有，这头牲口是不卖的。”“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗?”“是呀，当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。可是他打断了她：“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗？”天哪，怎么能这么说呢！安恩老太太气愤得说不出话，神色有点慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一

5、头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句对不起，我很抱歉谢好吧，再见了，谢谢你。”（1）给加点字注音。（4分）窘迫不安（）牛犊（）恳求（）刨根究底（）（2）用简明的语句概括文段的主要内容。（4分）（3）文中写有人出大价钱买牛，“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：不！但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“坚决”和“窘迫不安”？（4分）（4）对文中画横线的

6、句子的理解，下面的说法哪一项最恰当（）（4分）A.安恩老太太有些害怕那个人，希望他不要伤害自己。B.安恩本来想要回去，但又一想自己不过是来这里让奶牛散散心，并没伤害谁，没有必要就这么回去，人恳求的眼神”是希望那人不要难为自己。C.安恩老太太非常生气，希望他听一听自己的解释。（5）“既然已经弄成这样，我们只好回去了”中“这样”具体指什么？“只好”一词你是怎样理解的？（4分）【学习目标】1 理解安恩勤劳淳朴、善良慈爱的性格特点，体悟安恩对奶牛的深厚情感。2 . 把握生动传神的人物形象描写。【重点难点】1 理解安恩勤劳淳朴、善良慈爱的性格特点，体悟安恩对奶牛的深厚情感。2 . 把握生动传神的人物形象

7、描写。第二课时【自主导学】11. 下面词语书写全对的一项是(A.皱褶 货摊毛茸茸熙来嚷往C.谦恭惶惑半晌踌躇不绝D12. 下边加点的词语运用不当的一项是(A.老人大病初愈，瘦骨嶙峋 ，十分虚弱。B.李洋开始唱歌了，可是他的脸羞得红红的，像个腼腆C.小摊上，顾客和摊主讨价还价，锚铢必较。D.天太热了，小狗懒洋洋地趴在窝里，吐着舌头不断地反刍)B.暇疵缅腆搏下 端详纠缠牛犊 嶙峋 斑驳)的小姑娘。乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。13. 阅读下面的句子，回答问题。1 ) “她身上穿着样式老掉牙的

8、旧衣服，可是很干净；下面穿一条手染的蓝裙，还带着1)这是什么描写方法？从这段描写中，你能看出安恩是一个怎样的老人？(2)“这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。”明明是安恩一个人来集市的，为什么安恩却说“我们”？【自主合作探究】14.小说刻画人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写，还有细节描写。选文运用了那些描写手法来塑造人物形象的？试举一例来分析其作用。小学 +初中 +高中15这篇小说在写作手法上最突出的特点是什么？16. 学习了安恩和奶牛的故事，你有何感想？请结合具体情节谈谈你的感想。【反馈检测】17. 阅读下文，回答

9、文后问题。（10分）一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。”我心里惋惜地想着。可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去。蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死

10、也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？（1） 用简明连贯的语言概括这则故事的主要内容。（要求：不超过25个字）（3分）（2） 第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小”，请说说这是为什么？（2分）（3） “可万万没有想到，这区区的弱者并没有束

11、手待毙”一句中，“区区”是什么意思？能否删去？为什么？（2分）（4） 读了选文，你觉得蚂蚁有哪些精神值得我们学习？你从中得到什么启示？（3分）答案：四安恩和奶牛1. 小说约翰尼斯?延森丹麦2. qiez出gc1miontinliaocengj1bie刍屉峋窘茬胡翕锱铢3. （1）点缀（2）肥硕（3）爱怜（4）纠缠4. A5. 心地善良的安恩养着一头健壮的奶牛，虽然她并不富有，但是因为这头奶牛太孤独，她就把它带到集市上来，让它跟同类相聚，散散心。虽然好多人想用大价钱来买她的牛，但都被他拒绝了。6. 写奶牛的结实健壮是为后文人们纷纷想买奶牛作铺垫，写安恩的悠闲自得是为了说明她根本没有卖牛的想法，由

12、此来表现安恩的善良。7. 一方面通过对奶牛的结实健壮的外形直接描写，一方面通过许多买牛人对奶牛感兴趣的举动侧面描写。8略9. 示例：小说通过记叙安恩牵奶牛来到牲口交易市场，让奶牛与同类牲口相聚，散散心的故事，反映了人与动物之间的情感，表现了老太太安恩的善良和富有爱心的品质。10. （1）jiengduk的po（2）安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由：它跟同类聚聚，散散心。（3）“坚决”表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真挚情感；“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。（4）C（5）这样”是指别人认为她“站在这里就为了拿大伙儿开心”“让这头奶牛出出风头”甚至怀疑

13、那牛不是她自己的。“只好”说明她还想让奶牛继续散散心，但为了不让别人误会，只好决定回去。11. D12. D13. (1)肖像描写。安恩是一位节俭和朴实，爱整洁，虽然年老却保持着自尊，安静从容的人。(2)“我们”指自己和奶牛。在安恩眼里，奶牛是有灵性的，是自己的伙伴和朋友。14，本文综合运用了外貌、动作、语言、神态等多种描写方法。举例略。15.设置悬念，吸引读者的注意力。安恩不富有，但她拥有一头可以卖个好价钱的奶牛，而且也来到了集市。一般读者想不到的是，安恩特地把奶牛带到集市上来，仅仅是为这头孤独的奶牛能和同类相处。这样的构思出人意料，但是又符合人物的性格。细致的描写，使人物形象非常鲜明。16.答案略。扣住文中的某个情节，感悟“人与动物要和谐相处、人要懂得感恩那些对我们无私奉献的动物、要爱护和关心它们”中的任何一点即可。17.(1)短文讲了被大火包围的