2020部编人教版备考小升初考试语文复习专题03：词语

1、A.深思熟虑（sh U熟练）B.惩前野（b j警戒）C.好高鸾远（wU,追求）D.兴国安邦_（ ban g国）2.依次填入下列各句横线处的词语, 加强社会主义道德建设， 部编人教版备考小升初考试语文复习专题03 :词语一、单选题（共15题）1.下列词语中划线字的音、形、义全对的一组是（任劳任怨（r n,承受）克勤克俭（k e能够）不经刖走（j ng,小腿）一丝不乱（goU马虎）最恰当的一组是（）形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。道德为法制做论证，是法制的基础；法制是对道德的认识，是道德的文化感召力，就没有市场，就没有后劲，就没有生命力。A.逐渐保障缺少B.逐步 保证 缺少C.

2、逐渐 保证缺乏D.逐步 保障 缺乏3 .依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）深夜11点多钟，我们到了洛西渡口，这里无法过江， 江水太急了。群众提出的意见，我们应该认真分析，迅速处理，而不应该束之高阁。是什么人，谁向我们指出缺点都行。A.由于关于不管B.因为关于哪怕C.因为对于不管D.由于对于哪怕4 .下面句子中划线词语与 沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中的自然 含义相同的一项是（）A.对孩子来说，一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。B.绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。C.园林是美术画，美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。D.死海海水的密度大于人体的密度，人一到海里自然就

3、会漂起来。5.下列词语中感情色彩相同的一组是（)A.虚伪 夸耀 勾结 当机立断B.勤奋 谦虚 机灵欣欣1可荣C.简朴 刚强嘴脸斗志昂扬D.欢迎尊敬轻视夸夸其谈6.下列词语填入横线上最恰当的一项是（假如你种下诚实，收获的将是 ;）假如你种下坚持，收获的将是 ；假如你种下私欲，收获的将是 ;假如你种下谎言，收获的将是 。A.猜忌信任孤独胜利B.信任孤独胜利 猜忌C.胜利 信任猜忌孤独D.信任胜利孤独 猜忌7.填入下面横线处的词语恰当的一组是（适寻,追寻金色的理想；追寻 _）,追寻明媚的春光毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是不侄不光的。A.光明 太阳 打砍B.信念温暖压烧C.太阳 光明 砍打D.

4、温暖信念 烧压8 .请选择句中划线字的意思，将正确选项的序号填入括号内。（1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（）hD.本来，原来D.鲜艳A.坚决地B.不变动C.结实，牢固（2）这样的穷乡僻壤，竞能出这样优秀的人才，真是鲜有耳邂啊！（A.新鲜B.味道美C.少9 .下列每组词语中，不是近义词的一项是（）A.喧哗一一喧闹B.敏捷一一便捷C.哭笑不得一一啼笑皆非D.恍然大悟一一豁然开朗10 .下列古诗文中划线字的意思不正确的一项是（）A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。（因为）B.我以日始出时去近，而日中时远也。（离）C.凡如是十许字，始此为 绿”。（开始）D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（

5、只要）11 .在下面横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）新中国成立后，我们在 建设方面取得了长足的进步，但以言代法，以权代法的现象仍然存在。人口多，资源少和严重的环境污染成为 我国经济和社会发展的主要因素。学习古诗词，应当在理解基础上认真背诵，使自己 受用不尽。有的教师还运用音乐帮助学生作文，借以 学生的想象和思维，收到良好的效果。A.法治、限制、终生、激励B.法治、制约、终生、激励C.法制、限制、终身、激发D.法制、制约、终身、激发12 .依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）为什么某种生物的分布 而繁多，而它的邻种却分布得狭小而稀少呢？他嘴巴特别 ,多拗口的 绕口令”都难不住他

6、。红军"四渡赤水"一役，不仅扭转了长征以来的被动局面，而且大大地 了气焰嚣张的敌人。A.普遍、利索、震动B.广泛、利索、震慑C.普遍、麻利、震慑D.广泛、麻利、震动13 .依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一组是（）陈祖德在棋坛 中不断战胜自己，与病魔顽强抗争。文人与民间创作结合的创作方式，使得中国古典小说 了重视情节的特点。正确的审美观是我们在 的小说世界中阅读时的航标灯。A.生命、出现、良莠不齐B.生命、出现、鱼目混珠C.生涯、呈现、鱼目混珠D.生涯、呈现、良莠不齐14 .依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）崇尚美，追求美，就是重视生活情趣，讲究生活质量

7、，体现了一种现代的生活 和消费时尚。经过世代的筛选， 至今的谷肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。每当吟诵起宋代晏殊梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡谈风”的诗句，心中的就泛起一种 的感觉。A.理念、流传、冷清C.理想、留传、冷清15.下列词语搭配完全正确的一项是（A.改善工作 B.锐意进取 C.端正态度 D.书写端正 二、判断题改进技术 态度坚决 改善环境 扮演节目（共1题）发扬光大 内容精通 感情丰富 环境幽雅B.理想、流传、清冷D.理念、留传、清冷）保护祖国纠正态度观看表演观赏事物(1)(2)(3)百川东到海，何时复西归 ”中的 家祭无忘告乃翁”与当春乃发生 但使龙城飞将在，不教

8、胡马度阴山16 .判断下列句子的正误。东“西”都是名词用作状语，朝东”、向西”的意思。”中的乃“意思相同。”中的 龙城飞将”是对汉朝防守边疆的大将李广的美称，诗中借来称英勇机智的统帅。（4）白发三千丈，缘愁似个长 ”只运用了拟人的修辞手法。三、填空题（共24题）17 .选择正确的字。（1）瀑爆曝暴（）布 （）关 （）雨 （）炸（2）厉历励鼓（） 日（）（）害 再接再（）18 .选词填空，每词只能用一次，填写字母。A.孜孜不倦B.全神贯注C.持之以恒 D.锲而不合他平时作画时养成的那种不顾一切、 的作风给他带来了好处。一旦产生小的灵感，要相信它的价值，并 地把它发展下去。富有创造性的人总是 地汲

9、取知识，使自己学识渊博。这个试验虽然很难，但只要我们 ,不断尝试，一定会取得成功的。19 .根据画线句子填出恰当成语。地铁修建已成为我市每家每户都知道的大事。 张老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍不住发出笑声。20 .写出才”在下列各句中所强调的不同意思。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐逝熄灭。从发起冲锋到战斗结束，才分钟。“点钟他就赶来了。已经六息钟了他才爰。21 .选择，将序号填在横线上。A.通知 B.建议书 C.表扬信 D.请假条别人做了好人好事，我们可以给他写一份 学校要开展或举行活动，可以采用 强调时间强调时间强调时间强调时间E.日记O的形式告诉大家。如果有事不能参加，那么就要写 O

10、针对当地街道交通混乱或环境卫生差的现象,可以把自己女?的想法用 的形式反映给相关主管部门。22 .选词填空。创作 创造 建造横跨在黄浦江上的几座大桥，都是我国工程师自行设计和 的。赛场上，我国运动员 了一个又一个新的世界纪录。庄严 庄重 沉重毛泽东同志 地表示：我们也要搞人造卫星。”哥哥的病情让莱特的心情非常 ，但是他仍然努力调整着自己的状态。23 .选出下列句子中划线词语的正确意思。生活：A.人或生物为了生存和发展而进行的各种活动；B.进行各种活动；C.生存。老人一直和儿孙们生活在一起。 科学课上，我们一起观察了蜜蜂和蚂蚁的生活。 一个人脱离了社会就不能生活下去。 力量：A.能力；B.力气；

11、C.能够发挥作用的人或集体；D.作用，效力。别看他个子小，力量可不小。 这种农药的力量很大。 新生力量往往是不可抵挡的。 24 .请用 激”字组成四个不同的词语恰当地填在下面的横线上。红军爷爷站在铁索桥上满怀 地向我们讲述了红四团为夺取泸定桥与敌人进行 战斗 的经过。听完故事，同学们心情非常。在英雄精神的 下，大家纷纷表示要好好学习，25 .找出下面每组词语中不同类的一个。汉族回族苗族民族壮族小麦玉米水稻高粱面粉旭电影歌舞报纸戏居1东海南海上海黄海渤海坚强顽强儿木英男顽固26 .请花”入诗。（在下列诗句中填上合适的花名）忽如一夜春风来，千树万树 开。借问酒家何处有，牧童遥指 村。接天莲叶无穷碧

12、，映日 别样红。待到重阳日，还来就 。27 .根据拼音写出相应的词语。北京xieshbu张家口成功申办 2022年冬奥会，给过去的 全民健身日fd y 了特殊的意义。全民健身日的设立源于2008年北京奥运会， 8年来，它对全民健身在中国的p缶gb o 发展和sh e nr u rm： x i n 乃至体育市场的繁荣，都有很大的意义。有位叫司马迁的史学家说过：人固有一死，或zh mg y u t ir sh a n 或q i ngy u h ng m o。”28 .根据不同字形、字音和字义组词。衔 摩ma 益表示好处街 mo 表示更 29 .给划线的多义字选择正确的解释。（填序号）望”的义项有：

13、向远处看；希望，盼望；名望，声望；拜访。A.探望 B,眺望 C.喜出望外 D.德高望重 30 .我能把下列词语中用错的字先标出来，再改正。日冠 搀联 竣马 威协刨经风霜 心惊肉眺 北风努号 自做自受 31 .给下面多义字选择正确的解释，把正确义项的序号填字括号里。身：人和动物的身体；生命；自己、本身；人地位；人的品德、行为；物体的主要部分。他叹口气，接着写下去。（）请你接上电源。（）听课时，大家不要交头接耳。（）他爸爸是个翻译，经常接待外宾。（）每天放学，奶奶都来接我。（）小明是篮球运动员，他接球的动作十分敏捷。（）32 .下列各字有多种意义，在不同的词语中应选哪一种？请在括号里填上序号。（1

14、）望：向远处看；探望；盼望，希望；名望。一望无垠（ ）喜出望外（ ）德高望重（ ）（2）满：全部充满；使满；达到一定期限；完全；满足；骄傲。满不在乎（） 满意（） 满满当当（）（3）临：到，来；遭遇，碰到；暂时；靠近，对着；按照字画模仿。身临其境（） 临时（） 居高临下（） 临帖（）33 .选择划线字在词语中的意思，把序号填在括号里。（1）东张西望（）开，展开；看，望；陈设，铺排；姓。（2）扬长避短（）举起，升起；飘动，飘荡；发扬；传播。（3）各抒己见（）看到；会面；看法；接触。34 .根据句意，在括号里填上划线词语的反义词。荒凉的西部地区日渐 起来。我们不要把简单的问题 化。写作文时重点部分

15、要详细_ ,次要部分要。父亲用他那粗糙的大手而7一件 的工艺品。35.解释下列句子中划线字词的意思停车坐菱枫林晚家祭无忠告乃n 36.照样子，写词语。(1)卸前前回：飘为汝多知乎最喜小儿亡赖(2)出生QE (含反义词)：、 _、 (3)蠢蠢欲动(AABC式)37.写出卜列词语的近义词。:、 _、 挪移 歉疚_ 陶醉艰又t启示 机敏 转化枯委依赖 考验38.写出下列词语的反义词。探究慈祥 空虚 自立轻松卧倒 柔软 平衡镇静厚实 团结39.给卜面的词语按要求分类 微弱兴旺小性向 精致 否古终于 温暖强烈粗糙 富裕惊奇 暖和偶尔 激烈最终(1)在上面的词语中找出近义词:(2)在上面的词语中找出反义词

16、。40.选词填空(1)震动震憾万户的探索精神，使人们的内心深处受到了极大的 。(2)繁重沉重王英知道自己错了，心情很 。(3)惨重惨烈尽管遭受了无数失败，付出了 的代价，坚定而执着的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的答案解析部分一、单选题1. D分析：本题考查学生对拼音、汉字、字义的识记能力。本题为考查字形、字音题。字形、字音的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考

17、试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读 ”的难点。字义的理解要结合语境。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。A:熟：反复、仔细。B ：毖：谨慎。C:经一胫。故答案为：D这道题目考查学生对汉字字音、字形、字义的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。2. D分析：选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。逐渐：是连续的,中间不间断,就像一段上坡或下坡路。逐步：是离散的,表示这一过

18、程有一定的步骤、就像有一个个台阶。综上应填“逐步 ”，故排除AC 。保证 ：起担保作用的人或事物；担保；担保做到。保障：是指用保护、保证等手段与起保护作用的事物构成的可持续发展支撑体系。综上题应填“保障 ”故排除B。故答案为：D说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。3. C分析：选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“ 因为”可以用在后一

19、个分句，补充说明原因；“由于 ”引出的原因分句，不能倒装在表结果的分句后面。综上应填“因为 ”，故排除AD 。关于：介词。引进某种行为的关系者。对于：介词，引进对象或事物的关系者。综上题应填“对于 ”故排除B。故答案为：C说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。4. B分析：这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。题干 “沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中的 “自然 ”自然界。A:当然。B:自然界。C:不拘束，

20、不呆板，非勉强的。D:当然。故答案为：B主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。5. B分析：词语按感情色彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。A ： “虚伪、夸耀、勾结” 是贬义词；“当机立断”是褒义词；B ： “勤奋、谦虚、机灵、欣欣向荣”是褒义词；C： “简朴、 刚强、斗志昂扬” 是褒义词；“嘴脸 ” 是贬义词。D ： “欢迎、尊敬”是褒义词；“轻视、夸夸其谈” 是贬义词。故答案为：B此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类

21、。6. D分析：本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。第一空 “诚实 ”对 “信任 ”；故排除AC。第二空 “坚持 ”对 “胜利 ”故排除B。所以第三、四空应为“孤独、猜忌”。故答案为：D要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。7. B分析：本题考查成语的运用。学生在明确语段大概意思的前提下，恰当的使用词语，使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情色彩相一致，“理想 ”应对 “信念 ”， “春光 ”应对 “温暖 ”，结合前面的内容，后两空就应该是“压 ”和 “烧 ”。故答案为：史无前例；焦急万分；火速集结

22、；济济一堂；络绎不绝；慷慨解囊；团结一心；众志成城。要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。8. （ 1 ） D（ 2） C分析：这是一道字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解。故答案为：D;C。主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。9. B分析：本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，首先要理解词语的意思，然后再判断。B:敏捷：反应迅速快捷。便捷：便当直捷。故答案为：B主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，辨析近义词就容易了。平时

23、注意多积累，增加词汇量。10. C分析：词语理解的考查。认真理解诗句的意思，联系上下句，正确理解词义。C:凡如是十许字，始定为 “绿 ” 。意思是像这样（试了）十来个字,才决定用“绿 ”。 始：才。A、 B、 D 正确。故答案为：C本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合诗句、课后注释或查字典理解词义。11. D分析：选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。法治：是主张严格依照法律治理国家的原则：是一种与“人治 ”相对应的治理社会的理论、原则、理念和方法。 法治是

24、一种社会意识前者的核心是强调社会治理规则（主要是法律形式的规则）的普适性、稳定性和权威性；后者的核心是强调社会治理主体的自觉性、能动性和权变性。法制：是法律制度的简称。简而言之，法制是一种社会制度，属于法律文化中的器物层面综上第一空。应填“法制 ”，故排除AB 。限制：不让超过的界限。制约： 一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件。综上第二空。应填“制约 ”，故排除C。故答案为：D说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。12. B分析：选词填空中的备选词语大多

25、数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。广泛：着重指方面广,范围大。普遍：有种向下的感觉,普遍用某种东西。综上第一空。应填“广泛 ”，故排除AC 。利索：言语、动作灵活敏捷。麻利：指迅速敏捷，快速干练。综上第二空。应填“利索 ”，故排除D。故答案为：B说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。13. D分析：选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较

26、，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。生命：人来到这个世界,从生到死,走完或完成了整个人生的过程。生涯：是个人依据她的人生理想,为了自我实现而逐渐展开的一种独特的生命历程。综上第一空。应填“生涯 ”，故排除AB 。第二空在CD 中都选 “呈现 ”，看第三空，鱼目混珠：比喻以假乱真。良莠不齐：好苗和野草混杂在一起。比喻好人坏人都有,混杂在一起。难以区分。综上第三空。应填“良莠不齐”，故排除C。故答案为：D说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；

27、加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。14. D分析：选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。理念： 是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括。 理念也是一种思想。理想：是对未来事物的美好想象和希望。综上第一空。应填“理念 ”，故排除BC。流传：侧重的是一种自然形态,是依靠传的对象自身的生命力和辐射力,产生跨时空的影响。留传：则多带有主观色彩，有时甚至是当事人刻意要把某些东西保存下来并传递下去。综上第二空。应填“留

28、传 ”，故排除A。故答案为：D说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。15. C分析：词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。A 改善工作改为 改善生活保护祖国改为 保卫祖国B 内容精通改为 内容丰富或技术精湛。纠正态度改为 纠正缺点或端正态度。D 书写端正改为 书写工整扮演节目改为 扮演角色观赏事物改为 观赏景物故答案为：C本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来

29、就不难。二、判断题16. （ 1 ） 1（ 2） 0（ 3） 1（ 4） 0分析：解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。正确；错误； 家祭无忘告乃翁"中的乃”是你，当春乃发生"中的 乃”是 于是，就”的意思。正确；错误。 “白发三千丈，缘愁似个长”运用了夸张，拟人的修辞手法。故答案为：正确；错误；正确；错误。此题考查学生对词义、修辞、作品内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。三、填空题17. （ 1）瀑；曝；暴；爆（ 2）励；历；厉；厉分析：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的

30、也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：瀑；曝；暴；爆；励；历；厉；厉。主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。18. B； D； A； C分析：本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。A 孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。B 全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。C 持之以恒：长久坚持下去。D 锲而不合：比喻有恒心, 有毅力.故答案为：B； D； A； C。要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。19. 家喻户晓；忍俊不禁分析： 此

31、题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。故答案为：家喻户晓；忍俊不禁。本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。20. 长；短；早；晚分析：这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。故答案为：故答案为：长；短；早；晚。主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。21. C； A； D； B分析：对应用文写作的考查，在于平时的了解和识记。别人做了好人好事，我

32、们可以给他写一份表扬信。学校要开展或举行活动，可以采用通知的形式告诉大家。如果有事不能参加，那么就要写请假条。针对当地街道交通混乱或环境卫生差的现象，可以把自己好的想法用建议书的形式反映给相关主管部门。故答案为：C； A； D； B。了解常用的应用文。要求会分辨，写作时会应用。22. 建造；创造；庄重；沉重分析：选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。建造：一般指建筑、兴建。创造：指发明或制造前所未有的事物。创作：创造文学艺术作品。庄严：庄重、严肃、庄重肃穆。多形容

33、气氛。庄重： 解释（言语、举止）不随便；不轻浮。沉重：心思重重的，心情极度忧虑或不安（心情沉重）。故答案为：建造；创造；庄重；沉重。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。23. B； A； C； B； D； C分析：这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。老人一直和儿孙们生活在一起。生活：进行各种活动。科学课上，我们一起观察了蜜蜂和蚂蚁的生活。生活： 人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。一个人脱离了社会就

34、不能生活下去。生活：生存。别看他个子小，力量可不小。力量：力气这种农药的力量很大。力量：作用，效力。新生力量往往是不可抵挡的。力量：能够发挥作用的人或集体。故答案为：B；A；C；B；D;C。主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。24. 激情；激烈；激动；激励分析： “清 ”字组成的词语有很多：激情；激烈；激动；激励等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。故答案为：故答案为：激情；激烈；激动；激励。此题考查组词及依据语境选词填空的能力。25. 民族；面粉；报纸；上海；顽固分析：

35、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。 “民族 ”包括 “汉族、回族、苗族、壮族” “小麦、玉米、水稻、高粱”都是农作物，“面粉”是“小麦 ”加工而成的。 “曲艺、电影、歌舞、戏剧”是用于娱乐，“报纸”是刊物。 “东海、南海、黄海、渤海”是海洋，“上海 ”是城市。坚强、顽强、光荣、英勇”是褒义词，顽固”是贬义词。故答案为：民族；面粉；报纸；上海；顽固。本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。26. 梨花；杏花；荷花；菊花分析：考查对古诗、名句背诵

36、积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的花名即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。故答案为：梨花；杏花；荷花；菊花。要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。27. 携手；赋予；蓬勃；深入人心；重于泰山；轻于鸿毛分析：本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“ 携、赋、蓬勃、泰、鸿”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：携手；

37、赋予；蓬勃；深入人心；重于泰山；轻于鸿毛。本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。28. 衔接；摩平；利益；街道；摩擦；精益求精分析：本题主要考查学生对形近字、多音字、多一字的辨析，通过比较部首、读音、字义组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：季节、秀美；站立、战士；敌人、故乡；收拾、抬起。主要测试学生对形近字、多音字、多一字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。29. ；分析：这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的词语中可以表达不同的意思,要把字放在语境中

38、去理解。A.探望的 望”是拜访。B.眺望的 望”是向远处看 C.喜出望外的 望”是希望，盼望 D.德高望重的 “望 ”是名望，声望。故答案为：；。主要考查学生对多义字的理解，正确理解字在词语意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。30. 冠 寇；搀 挽；竣 骏；协 胁；刨 饱；眺 跳；努 怒；做 作分析：此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。故答案为：冠 寇；搀 挽；竣 骏；协 胁；刨 饱；眺 跳；努 怒；做 作。本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音

39、字、形近字。31. ；分析：这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。他叹口气，接着写下去。身：生命。请你接上电源。身：人地位。听课时，大家不要交头接耳。身：人和动物的身体。他爸爸是个翻译，经常接待外宾。身：自己、本身。每天放学，奶奶都来接我。身：自己、本身。小明是篮球运动员，他接球的动作十分敏捷。身：物体的主要部分。故答案为：；。主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。32. （1）；（2）；（3）；分析：这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表

40、达不同的意思,要把字放在语境中去理解。一望无垠（望：向远处看。） 喜出望外（望：探望。）德高望重（望：名望。）满不在乎（满：完全。） 满意（满：满足。）满满当当（满：全部充满。）身临其境（临：至L来。） 临时（临：遭遇，碰到。）居高临下（临：靠近，对着。） 临帖(临:按照字画模仿。)故答案为：；。主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。33. (1)(2)(3)分析：这是一道 字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解。东张西望：形容这里那里地到处看。张：看，望。扬长避短：发挥或发

41、扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。扬：发扬。各抒己见：各人充分发表自己的意见。见：看法。故答案为：；。主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据 字的意思再一 一对号座。34. 繁华；复杂；简略；精美分析：反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合语境写出所给词 语的反义词。荒凉：因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。简单：指不复杂；头绪少。详细：指周密完备；十分清楚，让人明白；事情的全部具体细节和情况。粗糙：不精细；不光滑。故答案为：繁华；复杂；简略；精美。主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

42、平时注意多积累，增加词汇量。35. 因为；谁；你的；亡“通无”，顽皮分析：这是对古诗、文言词语考点的考查。要求学生对古诗、文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。停车坐爱枫林纥意思是：停下车来，(只是)因为喜爱这枫树林傍晚的景色。坐：因为；孰为汝多知乎 意思是：谁说你知道的事情多呢？孰：谁。家祭无忘告乃翁_意思是：到了忌日不要忘了告诉你的父亲。乃：你的。最喜小儿亡赖意思是：我最喜欢的顽皮的小儿子。亡赖：顽皮。故答案为：因为；谁；你的；亡“通无”，顽皮。本题考查古诗、文言词语的意义.解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子 的翻译推断词语意思。36. (1)