苏教版七年级上册《母狼的智慧》补充习题答案

1、.苏教版七年级上册?母狼的智慧?补充习题答案预习提示第一题答案毕淑敏写的?母狼的智慧?，着重从正面表现了狼的聪明和智慧;蒲松龄写的?狼?，既表现了狼的狡猾，又表现了狼的愚蠢。随文练习第一题答案省略随文练习第二题答案1、表示想像2、表示比较随文练习第三题答案1、不能。“咬，含有伤害的意思，所以这里用“咬不妥。“衔与“叼同义，但“叼比“衔更形象化。2、不能。“抹在这里读犿ò，涂上后再使平。“抹平写出了狼把骆驼粪堆在小狼身上，再把它擦平的过程，而“扫不能表达这个过程。随文练习第四题答案1、运用比喻手法，把速跑的狼比做“贴着地皮的一支黑箭，突出了狼跑的速度之快。2、“惨白原是用来

2、描写人的面色的，如今用来形容月光，这是“词语的移用，称之为“移就，给月光抹上了感情色彩。后面一个画线句是比喻，不仅描绘出沙丘的形状，而且写出了坟的色彩银色，含有悲剧色彩。3、运用比喻手法写出了青烟悠悠升起的状态，为引起下文伏笔。“我看到了白气，才循迹找到了小狼随文练习第五题答案这是多解题。一种意见是：我赞同。 课文写了两个狼的故事，第二个故事中的狼，文中点明是“母狼，而第一个故事只说是“狼，没有肯定说是“母狼。据说，狼在繁殖期雌雄同居，共同抚养幼仔。所以改为“狼的智慧较好。 本文主要写狼的“母爱，有了“母爱，才能产生“智慧，所以我赞成把题目改为“狼的母爱。另一种意见是：我不赞成改题目。第一个故

3、事中的狼，虽然没有点明是“母狼，但小狼跟着它，故可以猜测它也是一只母狼。课文当然写出了狼“把生存留给自己的孩子的母爱，但更多的是写狼的智慧，如：写母狼怎样借助动物的胃，依靠水的浮力，带小狼过河。母狼为了摆脱猎人的追捕，临危不乱，对地形的判断，对人的判断，对周围环境的利用，完全可以和人的智慧相提并论。所以，我认为如今的题目很贴切，无须修改。问题探究第一题答案1、借喻式。比喻坏的损害好的，有一个逐渐开展的过程。告诫人们对坏的东西，一开场就要进步警觉。2、比照式。说明坏的东西，假如我们正确地对待，也能使其起某种好的作用。问题探究第二题答案第一那么故事说明：恶劣的本性难以改变。第二那么故事说明：唆使别

4、人干坏事，首先遭殃的是自己。问题探究第三题答案1、累了时，便会让到一边，让紧跟在身后的那匹母头狼接替它的位置。公头狼领头公狼2、 每一匹狼都要为了群体的幸福承担一份责任。 每一匹狼都在扮演着至关重要的角色。 狼崽们就被耐心地训练承担指导狼群的重担。3、例如：成功的团体和幸福的家庭也是如此。每位成员不仅要承担自己的义务，还要准备随时承担起更大的指导责任。一个团体的生命力很可能就维系于此。大意如此小卡片第一题答案例如：狼头伸进羊圈，不会将身子留在圈外。哈萨克族狼老了尚有吃羊的贪心，虎老了尚有捕鹿的欲望。柯尔克孜族狼再喂也不会变成看家狗。哈萨克族豺狼怎么饿，也不会吃白菜。蒙古族小卡片第二题答案成语：狼心狗肺 狼狈为奸 鬼哭狼嚎 狼子野心如狼似虎 狼吞虎咽 声名狼藉 豺狼成性豺狼当道 杯盘狼藉 狼烟四起 狼狈不堪鹰视狼步 鼠窜狼奔 赃污狼藉 狼贪鼠窃狼贪虎视 虎狼之势 使羊将狼 豕突狼奔