国培小学语文远程培训总结

1、国培小学语文远程培训总结2011年 10月 18日, 我有幸参加了这次的小学语文国培远程培训。 我带着一颗渴望而又真诚的 心参加培训。 两个多月的国培学习, 转瞬间就要结束。 在这次培训的过程中, 我利用工作之 余聆听了多位教育专家生动、 形象而有精彩的讲座。 他们以深入浅出的方式把许多教育理论 让我们能够轻松地接受。各位名师的展示课启发了我,让我心智的点点火花也如满天繁星, 在我的心际闪烁。我决定细品所学,总结所得,把此次培训的所学、所得用于教学中。现将 此次培训总结于后:一、听名师讲座,让我获益匪浅。因为机会难得,所以我非常珍惜,始终以认真、严谨的标准要求自己,积极参加培训, 认真听每一个

2、讲座, 看名师的每一个课堂实录。 各位专家、 名师为我们的语文学科教学注入 了新鲜水源。 给我们带来了启迪、 熏陶和精神的享受, 让我们饱享难得的文化大餐。 通过培 训,让我认识到了 在阅读教学中,如何培养学生提问,如何引导学生学会提问的方法,以 及如何珍视学生阅读中遇到的问题; 我明白了在写作教学中, 如何有效地引导学生写作, 如 何让学生的习作贴近生活、让习作满足学生的需要、让学生获得习作的成功,等等。 我明 白了在综合型教学中, 如何结合农村地区小学语文教学的实际情况, 进行综合性语文教学的 方法和途径。二、互动的交流讨论,让学员能共同进步在每一次的交流讨论中, 学员们都会根据自己的实际

3、情况发出自己的主题帖, 谈出自己的体 会。 每一个话题都会引发热议, 每天都有不小的收获。 在交流中大家各抒己见, 使我学到了 更多的知识,掌握了更多的教学技能。我将学到的、感悟到的应用于实践,感慨良多。 三、积极参与学习,享受学习的快乐两个多月的课余学习, 虽然辛苦劳累, 但是让我获得了快乐。 只有不断地学习, 才能进 步,才能适应现代化的教学。此次国培,让我感受到 “ 活到老,学到老 ” 的重要性。 “ 活到老,学到老 ” 。不学习就跟不上时 代的发展要求。 “ 国培 ” 顺应时代要求, 给广大一线教师, 特别是农村的教师的久旱的心田下 了一场及时雨。我们在教学的困惑中得到指点,帮助我们解

4、决了许多教学中的困惑和难题。 细数研修生活的点点滴滴,我学到了知识,提升了自己的教育教学水平,也收获了快乐。 从这次的学习中, 我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃, 让我对教学充满了信心 和希望。 让我感受到学习的路还很长, 但我对教育教学充满了信心和希望。 虽然培训即将结 束,但终身的学习会继续。这次培训,就像冬日里一抹浓浓的绿意,带给我无限希望。 在今后的工作中, 我将时刻牢记自己的职责, 处处以身示范, 与学校其它教师共同学习, 共 同进步。小学语文国培心得我有幸参加了国培学习,一个月的培训转眼而过,匆匆而充实。 通过这次培训,我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折

5、服,更被班级学员们的参加培训的热情所感动,虽然累点,但我感觉很快乐,因为我了解了语文的教学方向,解决了教学中的困惑,提高了自我素 质。一、教授、专家讲座,如春风吹进心田 在这次培训中我聆听 了 李吉林、巢宗祺、窦桂梅等 教授专家的讲座,每一场讲座都好比一份美味 大餐,既学习了很多理论知识,也获得了很多新的教学理念。专家们的报 告讲解,内容既深刻独到又通俗易懂,既旁证博引又紧扣主题,既发人深 省又生动有趣。他们对小学语文的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰, 像是走进了一次精神殿堂,惬意而满足。二、与学员交流,让自己得到提升 学员们畅所欲言,倾吐困惑, 教学设计、帖子,精彩纷呈,让我折服,让我深思

6、。我每一次登陆,都要 去看看学员的帖子、班级内的文章等。我惊奇地发现学员们都结合自己的 教学实际谈心得体会,每一个话题都会引发学员的热议,我从中获取了许 多知识。因此这此培训不仅是学员共同交流研讨的平台,也是自我提升的 平台。今后我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自 己的工作更加得心应手,才能更好地发展学生,提高学生语文素养。 三、国培促进我的专业发展,让我不断成长这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体 会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们 不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。因此,我对自己的教学有了 新的要求:1、首先是自

7、我提高 李吉林老师的工作历程深深感染了我,她说教师是一个终身学习者,不读书你就落后;还有窦桂梅老师的课堂语言富 有语文性、启发性、精炼性,这都与她自身的素质分不开的,因此,要想 成为一个优秀的语文教师,就要不断地学习,用知识来提高自己,正所谓 “问渠哪得清如许,为有源头活水来” 。2、 教师要以发展学生为目标 新课标倡导 “ 以学生为主体, 教师为 主导 ” 的新理念。面对新课程,教师首先要转变角色, 确认自己在新课程教 学中的身份和地位,在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织 者、指导者、参与者。教师不再是学生的主宰者,在学生获得知识的过程 中,只是激励人、引导者,为学生的学习提供支持

8、、帮助、辅导,帮助学 生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供空间。3、创设情景 激发学习兴趣 听了教授的讲座,我更进一步体会 到了参与式教学的重要性。没有学生积极参与的课堂,谈不上是发展的课 堂、有生命的课堂。于永正老师在教学草一诗中,自己扮演了妈妈、 哥哥、奶奶多角色,幽默风趣地调动了学生学习草的积极性,增加了 趣味性,让学生在快乐中复习了古诗、了解了作者,以及明白了诗意,真 是一举双得。因此,在教学中,教师要创设情景,让学生参与课堂中去, 自己学习、自己领悟,自己活动,全面培养学生语文素养。4、学会评价语言 新课程提倡课堂自主、探究、合作学习,这就 要求教师评价语言要多样化、精炼化,富有

9、语文性,窦桂梅老师的课堂评 价真的让我佩服, 她的语言富有磁性、富有启发性,最重要的是语言精炼, 富有语文性,让学生潜移默化收到语文的熏陶。今后,我一定要学习窦桂 梅老师的课堂评价,要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中,想方设法地激发学生潜在的能力,让学生通过自身的活动, 充实教学内容,丰富教学形式,感受语文性。总之,这次培训虽然是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒 的,通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足,我 将以此为起点,不断学习,不断反思,促使自己不断成长;这次培训让我 经历了太多的感动,也享受了获取知识的快乐。回头去看看自己在培训中 留下的脚印

10、,我相信那不会是学习的结束,而是学习的开始!在研修中提高 在总结中反思教育部 “ 国培计划” 全国小学语文骨干教师研修体会山东省枣庄市实验学校 于伟利“ 一年好景君须记, 最是橙黄橘绿时。 ” 初冬的上海师范大学是美 丽舒适的。 2010年 12月 2日 12月 17日,我参加了教育部“国培计划 中小学骨干教师培训项目”上海师范大学全国小学语文骨干教 师研修班学习。走进上海师范大学的校园最大的感受是清新雅致, 舒爽怡人。 喜 欢漫步在诗意的初冬里,沐浴着太阳的晨光,呼吸着雨露的清香,享 受着一切的舒心与激动!这里,有着艺术的灵动光彩,有着深厚的文化底蕴, 将上海师范大学的校园浸润得醇香四溢,

11、让我在这难忘的学 习环境中品尝出一种纯净,一种醇美,一种馨香!通过这次高规格的培训,使我对新课程、对教育、 对小学语文教 学有了更深的认识和理解。一、 理念先行在转变中明确方向首席专家吴忠豪教授的报告,给了我们很好的引领。教师是课 程内容的实施者、执行者,教语文要看学生行为的变化, 而不是教师 讲得如何。要构建“理解和运用”并重,并能走向运用的形态。 语文 教学要从注重理解分析走向语言文字表达训练, 关注更多的是学生的 语言表达。上语文课首先要明确教什么,怎么教的问题, 要把儿童语 言的发展放在首位,语文不是理解课文内容,而是进行语言训练。根 据学习内容表达,以表达来促进理解。教什么,怎么教,

12、 首先要明确 教学目标,要把教学目标要具体化, 定在学生最近发展区,选择的内 容要适合学生的需要, 要正确把握孩子的起点,精心选择训练点。新 课改是从以人为本的立场关注学生基本素质的养成, 是从社会进步的 角度关注学生创造能力的形成, 是从改革开放的视野关注学科课程资 源的拓展, 是从民主平等层面关注课堂师生关系的构建, 是从科学有 效层次关注课堂教学方法的创新, 是从理性客观视域关注评价方式的 改善。总之,新课改是要注重每一个学生的心灵世界。所以应把儿童的语言发展放在首位, 用课文中的语言去丰富学生的语言, 用课文的 语言去规范学生的语言。 要为学生提供大量的语言范例来丰富学生的 语言积累。

13、崔峦教授说得好, 阅读教学不是教课文,而是用课文来教 语文,来培养能力。要扎实推进儿童阅读,深化阅读教学的改革,要 和内容分析的阅读教学说“再见”, 实现由内容分析向表达运用的阅 读教学的美丽转身。特别是很多专家教授对“课堂教学”、“教材内容”、“课程标 准”中出现的问题及应对方法做了详尽的阐述。在“课堂教学”中, 经常会出现教师把语文上成了思想品德课, 而忽视了语文课本身所应 该承载地让学生理解与表达(口头、 书面语言文字,积累与运用语 言文字。 即在解读文本的过程中, 不仅要让学生从读者的角度去了解 文本的内容(写了什么 ,还要引导学生从作者的角度去想,作者用 什么形式来写的,为什么要这样

14、写, 这样写的好处是什么。并引导学 生会用这种方法。“国培”给我们最大也是最有价值的收获就是教育观念的变化, 通过专题研究的实践活动, 把我们对课程内容的理解从概念化走向具 体化,从模糊逐渐走向清晰。 认识到语文课文内容不是课程内容,课 程内容是那些具有相对稳定性, 不会随着课文的变化而变化, 不会随 着时间的推移而失去它的价值; 是学生必须掌握的, 具有普遍的实用性, 也就是对学生而言是终身受用的。 语文课不是教课文而是用课文 教语文。通过这次大容量、 高强度的培训, 让我们更加了解当前小学语文 学科课程改革的发展形势, 进一步深化掌握新课程改革的理念、 知识 与方法, 深刻认识小学语文新课

15、程改革的现状、问题与目标。丰富和 深化了小学语文专业知识, 使我们对小学语文教材处理、 文本解读和 教学设计有了新的认识。二、行动研修在交流中碰撞思想行动研究专题讲座由国内专家教授与特级教师主讲, 从横向与纵向 两方面拓展我们的学术视野, 增强了理论结合实践提升自己专业水平 的意识, 深化了我们对语文教学的新认识。 在行动研究的课例打磨中, 一起研讨、一起磋商,一起思考与交流。通过倾听、观察、分析由学 员结合自己的专题研究,合作研讨而形成的自己小组的课堂教学设 计, 并对照自身教学实践行为的异同, 提升了我们对自己有效课堂教 学行为的认识与理解, 并且习得多种有效方法与策略。 在“研修工作 坊

16、”中, 团队成员分工合作, 专家教授亲临指导, 在一次一次的磨课 和研课的碰撞中,多次面红耳赤,最后又达成统一。亲身的设计与实践不仅可以帮助我们内化理论知识, 而且可以帮 助我们在团队中合作, 在互动中生成, 提高了我们的课堂教学设计与实践能力。三、名师课堂在学习中反思成长在上海师范大学学习的这难忘的十五天里, 各位专家、教授、名 师为我们呈现了一堂堂精彩纷呈的报告讲座, 他们或睿智聪慧, 或博 学儒雅。 陈永明教授教导我们要做一名智慧型教师; 吴忠豪教授引领 我们在国际视野下透视我们的语文课程改革; 吴立岗教授让我们了解 了作文教学的昨天、 今天和明天; 沈大安教授为我们深入浅出地讲述 了阅

17、读教学的设计思路; 于永正老师告诉我们学习语文就是扎扎实实 地写好字,读好书,会作文; 崔峦老师指导我们实现由内容分析的阅 读教学向策略指导的阅读教学的美丽转身 我们既接受了前沿的教育教学理论, 又欣赏了课堂教学的具体操 作。 我们知道了当前小学语文教学的走向; 了解了微格教学和课堂教 学观察; 明确了如何进行文本细读与教材分析; 我们和名师的教学思 想进行了对接,使我们对语文教学及自身的成长有了更多的思考。 于永正老师的课, 让我们感受到了语文的独特魅力, 他润物无声 的指导, 行云如水的表达,独具魅力的朗读,在课堂中仿佛能听到每 个生命拔节成长的声音记得苏霍姆林斯基说过:“只有那些始终不忘

18、记自己也曾是一个 孩子的人,才能成为真正的教师。”不忘记自己曾经是孩子,才会理解孩子,爱才会丰富, 才会无处不在, 才会使师生之间、 学生之间充 满温馨。 于老师的课堂使学生的潜能最大限度地被激发出来, 使学习 变得轻松有效, 所以, 课堂教学精彩纷呈。 于老师能用宽容的心态对 待每一个学生, 用欣赏的眼光关注每一点进步, 用喜悦的心情去赞美 每一点成功。 综观于老师的整个课堂, 没有一个学生不是积极参与的。 于老师始终微笑着面对学生, 始终用激励的话语和学生交流。 于老师 轻轻拨动学生情感的琴弦,以情育情、以情怡情、以声传情,用心灵 感动心灵,用生命点燃生命, 用灵魂塑造灵魂,整个课堂流淌在

19、情感 的涓涓溪流中。这让我想起了当代的教育专家魏书生、 任小艾、 李镇西纵观 古今中外,名师的含义就是他们在课堂上给了学生一种独特的精彩、 美丽的情怀。 如果有人问:名师的幸福感在哪儿?我想他们一定会回 答:就在他们自己的有专业信仰的心灵中, 在自己每一天的专业追求 中,在学生成长的每一个瞬间里。为期十五天的教育部“国培计划”, 是一次对自己“教育潜意识 结构”的深层改造, 它让我们的业务水平在学习中不断提高, 使我们 的思想得到了洗涤, 教学理念得到了革新, 进一步了解和掌握了新课 改发展的方向和目标。所以, 我将打算以一个年青教师对事业的执著, 一个年青教师的 锲而不舍, 一个年青教师永远

20、不满足于现状, 怀着追求和探索的心境 不断进取。 带着对散发着芳香的祖国母语语文的爱, 在教育教学的 路上, 做一个阳光、 快乐、 踏实、 幸福的人类文明传递者, 边行边歌, 且行且思!2011年 10月份,我参加了国培学习,在两个月的学习过程中,使我感受颇 多, 收获颇多, 现在就自己的学习情况进行总结 , 为自己的国培学习划上圆 满的句号。在这次国培培训中,通过观看、学习专家们的在线视频,参加在线研 讨,使我深刻感受到了自己在教育教学中的不足,学到了许多教学实用方 法。专家们真挚的教诲,让我受益非浅,他们渊博的知识和见解,让我们 的心灵增加了无穷的力量。在国培中,我结识了许多教师,他们先进

21、、实 用的教学方法、手段, 为我的教学之路打开了另一扇门; 他们真诚的留言、 专业的评语,让我感受到了温馨,同时也激励自己在今后的教学之路上要 勇往直前。辅导老师真诚的关怀,认真负责的精神,鼓舞着自己把国培学 到最好,也让自己明白无论做什么事都要有一个认真负责的精神。一、国培让自己走上学习之路国培中专家们的讲座和视频课,让我对新课改有了更深的体会和感悟。每 一节的讲座我都认真听讲, 专心记有用、 实用的笔记, 重新的做一回学生。在国培中我阅读了许多和教学相关文章，我了解了很多新理念，新知识。 并对重点的内容进行了深入的探索、研究。我从来没有制定过个人的发展 计划，我认为不实际，但听了专家的讲座后，我找到了切入点，知道应该 结合自己的工作等实际情况来制定个人发展计划。有了发展计划，我就有 了努力的方向，有了为达到既定目标而应遵循的方式方法。 二、国培让我快乐前行 在