2020-2021学年江苏省无锡市刘潭实验学校部编版三年级下册期末测试语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年江苏省无锡市刘潭实验学校部编版三年级下册期末测试语文试卷题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.看拼音，写词语。z shì nuò ruò jì xù xùn sù méi jng d ci mì mi là zhú mó xíng fù zé xin tí

2、bìn lùn 评卷人得分二、选择题2.下列加点字注音正确的一项是 （ ）A匀称（chèng）B纤细（qin）C挨打（ái）3.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A祟高B辨认C幼想4.下列加点成语使用有误的一项是（ ）A水果店老板为了提高利润，把普通苹果混在红富士苹果中滥竽充数。B小强刚才说这个花瓶是他打碎的，现在又说是弟弟打碎的，真是自相矛盾！C学习外国经验，不能邯郸学步，连我们自己成功的经验都丢了。D老师表扬了我的习作，尤其是结尾部分起到了画蛇添足的作用。5.下列“释”的解释与“因释其耒而守株”中的“释”意思不相同的一项是（ ）A爱不释手B手不释卷C

3、冰释前嫌D如释重负6.下列选项中填入横线最恰当的一组是（ ）水面的小圆晕一圈圈地 开去。他们走在回家的路上，唱起了一首 的歌曲。这只小狗的鼻子真 ，老远就闻到了食物的气味。A荡漾 轻巧 灵敏B荡漾 轻快 灵敏C飘荡 轻巧 灵巧D飘荡 轻快 灵巧评卷人得分三、语言表达7.按要求完成句子练习。1枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句）_2难道随风飘动的荷花不美吗？（改为陈述句）_3婷婷做完了老师所有布置的作业。（修改病句）_ 4照样子，仿写句子。例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。小丽多才多艺，_5小女儿冲过来，脸红红的，看上去很激动。（照样子，添加动作、神态描写）妈妈

4、_，_，看上去很生气。8.口语交际。上学路上，王刚同学与你一同在十字路口遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值班，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与王刚的感情，又想劝说他不闯红灯，你打算怎么说？_评卷人得分四、连线题9.连一连。肥皂泡 萧 红 文房四宝 琴棋书画蜜蜂 谢婉莹 中医问诊 笔墨纸砚荷花 叶圣陶 雅人四好 梅兰竹菊火烧云 法布尔 花中君子 望闻问切评卷人得分五、填空题10.按要求完成练习。1可爱的动、植物，让古诗显得趣味盎然：绝句中“_，_。”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；忆江南：“_，_。”道尽了在红花与绿水的相衬下，独特的江南美景。清明中“_？ _。”牧童的热心一扫诗

5、人的哀愁。2知错就改是我们都应该养成的好习惯。周易中说：“见善则迁，_。”论语中说：“_，是谓过矣。”左传告诉我们：“人谁无过？_，_。”3我不能失信中，宋庆龄教会我做人要_；剃头大师让我认识了小沙，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头，是一个_；陶罐和铁罐让我明白了_，本学期我还读过的寓言故事有_。评卷人得分六、现代文阅读阅读理解，完成练习。火烧云片段这地方的火烧云变化极多一会儿红彤彤的一会儿金灿灿的一会儿半紫半黄一会儿半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

6、过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。11.在“”中填上合适的标点符号。12.划线句子运用了_的修辞手法，说明了火烧云_的特点。13.文中说火烧云像_、_、_。这说明火烧云的又一个特点是_。14.天上的火烧云还有可能像什么呢？学着文中的句式写几句话。_我没有钓住那条鱼我这一生,有过许多令人难忘的

7、时刻。然而,我经常会想起来的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天,温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓线。忽然,诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿,没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。过了许久，我感觉有什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀（cu）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。 叔叔 我掉转头 地喊道 我钓住了一条 “还没有哩。”叔叔 地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（ku

8、36;），快到手的捕获物眨眼间又溜走了。我分外沮丧，可叔叔却 地对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘（x）你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。” 打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就 地回忆起小河边垂钓的那一幕。15.照样子,写词语。(1)眼巴巴（ABB式） (2)自吹自擂（ABAC式） 16.根据语境,选择合适的词语填入文中相应的横线上。慢条斯理 意味深长 情不自禁 欣喜若狂17.给文中的画线句子加标点符号。18.用“ ”画出文中的一个比喻句 ，这句话中把 比作 。19.文中描写“我”心情变化的词

9、语有 、 、 。20.这个故事告诉了我们一个深刻的道理，请你在文中找到并用“ ”画出来。评卷人得分七、书面表达21.习作表达。“有一条美丽的小河，岸边有一排排枝叶茂盛的小树和一朵朵美丽的小花，河水清澈，很多小鱼在水里自由自在地游着。突然有一天，小河边建起了一座造纸厂，每天都有大量的污水排入河中”请你以此内容为开头，想象一下后来会发生怎样的故事。注意语句通顺，标点使用正确，不少于300字，题目自定。参考答案1.姿势 懦弱 继续 迅速 没精打采秘密 蜡烛 模型 负责 相提并论【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否

10、正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“懦、继、采、密、蜡、型”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.C【解析】本题考查字音的识记，学生平时要注意积累。A项，“匀称”的“称”应读“chèn”。B项，“纤细”的“纤”应读“xin”。C项正确。3.B【解析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。A项，“祟高”改为“崇高”；B项，正确。C项，“幼想”改为“幻想”。4.D【解析】本题考查了学生对于成语的积累与应用，成语是汉语词汇中一类固定的词组或短句，形式上以四字居多，许多成语还包含丰富的历史文化

11、知识，平时的学习中要注意成语的积累。A项，正确。滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。B项，正确。自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。C项，正确。邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。D项，有误，画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。结合语义可知，用在此句不恰当。5.C【解析】本题考查的是字词解释，在因释其耒而守株“中释"字意思把东西从手里放下来，放下的意思。ABD选项中的“释”都是放下的意思，所以在选项中不同的一项是C项“释”字意思是消散误会全部消除。6.B【解析】本题考查学生对近义词

12、的辨析。荡漾：指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。飘荡：在水上浮动。根据句子的语境，小圆晕在水面上一圈圈地起伏波动，因此选择“荡漾”符合语境。轻巧：指小而灵巧。轻快：轻松愉快。根据句子的语境，与“歌曲”搭配的词语是“轻快”符合语境。灵敏：反应灵活敏捷快速。灵巧：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。根据句子的语境，小狗的鼻子大老远就能闻到气味，因此选择“灵敏”符合语境。7.     枣核说，大家都不用愁，他有办法。     随风飘动的荷花真美。   

13、  婷婷做完了老师布置的所有作业。     她不仅会跳民族舞，还会弹奏多种乐器，在校园书画大赛上，她还曾凭着一手飘逸的行书得过奖。     瞪着眼睛     眉毛拧在一起，整张脸涨得通红【解析】本题考查学生按要求改写句子的能力。1本题考查直述句与转述句的转换。转换方法为：1冒号和引号要改为逗号。2感叹词（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦）去掉，表示程度的词“多、真、太”改成“很、十分、非常”去掉，3、把“我”改为“他”或“她”。把“你”改成听话人的名字或“我”。原句改为：

14、“说”后面的冒号和引号要改为逗号。“我”改为“他”指代“枣核”。2本题考查反问句与陈述句的转换。反问句改成陈述句：（1）去掉疑问词（如：难道吗、怎么呢）；（2）有“不”去“不”，无“不”加“不”（3）把“？”改成“。”原句改为：“难道吗”去掉，“不美”改为“美”，“？”改成“。”3本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。分析题干属于语序混乱。将“所有”“布置的”顺序颠倒一下即可。4本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句

15、式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。分析题干内容，句子是围绕“高兴极了”来写的。因此再仿写的时候要围绕“多才多艺”来仿写。例如：小丽多才多艺，不仅能歌善舞，还会诗词歌赋。5本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。分析题干句子，“冲”是动作描写，“脸红红的”是神态描写。这些都是人物的描写方法，因此在仿写的时候要将妈妈生气运用动作和神态描写方法表现出来。8.王刚，现在虽然没有车辆也没有交警，但我们也应该自觉遵守交通规则，而且待会儿如果突然有

16、车过来就太危险了。我们还是等一等吧，好吗？【解析】本题主要考查语言组织与表达的能力。首先，闯红灯这种行为一定是要禁止的。其次，劝说时不要一味的说教，这样反而会让王刚产生抵触情绪，要动之以情，晓之以理，注意语言的艺术。本题可以针对“王刚同学闯红灯”的行为是错误的入手，说明其危害性，注意引导。9.【解析】本题考查作家作品和文学常识，学生平时要注意积累。肥皂泡的作者是谢婉莹。文章讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。蜜蜂作者是法国著名昆虫学家法布尔。课文以第一人称方式写了法布尔所做的一个实验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。

17、荷花的作者是叶圣陶。课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。火烧云的作者是萧红。文章向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。文房四宝，是中国独有的书法绘画工具(书画用具)，即笔、墨、纸、砚。望闻问切是中医问诊的方法。望，指观气色；闻，指听声息；问；指询问症状；切；指摸脉象，合称四诊。琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。花中君子：我国的花卉文化中，梅花、兰花、竹和菊花，合起来被称为花中四君子。梅花表达坚强谦虚、傲霜斗雪。兰花与世无争，象征淡薄贤德。竹子不卑不亢潇洒处世，表达高雅气

18、节。菊花不趋炎附势，象征恬然自处、与世无争。10.     泥融飞燕子     沙暖睡鸳鸯     日出江花红胜火     春来江水绿如蓝     借问酒家何处有     牧童遥指杏花村     有过则改     过而不改     过而能改

19、     善莫大焉     守信用     胆小鬼     每件事物都有自己的长处和短处，它们都很重要，因为它们各有各的用处。     守株待兔     叶公好龙【解析】本题考查学生古诗词的理解和积累以及课文内容的理解。1“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”选自唐代诗人杜牧的绝句。意思是：泥土已经变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。全诗：迟日江山

20、丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”选自唐代诗人白居易的忆江南。意思是：春天的时候，晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。全诗：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”选自唐代诗人杜牧的清明意思是：询问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答指了指杏花深处的村庄。全诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。2“见善则迁，有过则改。”出自周易·益意思是：君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。“过而不改，是谓过矣。”指

21、有过错却不加以改正，这才是真正的过错。“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”摘自左传·宣公·宣公二年人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。3我不能失信这篇课文讲述的是一个星期天，宋庆龄一家准备到一位伯伯家去，可是宋庆龄想起要教小珍叠花篮，父亲和母亲都劝说他改天再教小珍，可是宋庆龄坚持留下来了。这个故事告诉我们做人就要讲信用。根据课文剃头大师内容“我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。”可知他是一个胆小鬼。陶罐和铁罐的故事告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。寓言故事：是含有讽喻或明显教训

22、意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。答案不唯一。11.， ， ， ， 。 、 、 ，12.     排比     颜色变化多13.     一匹马     大狗     大狮子     形状变化快14.忽然飞来一只凤凰，那凤凰拥有炫丽的火红色尾羽，后面还带着一群鸟儿，真是一幅壮观的百鸟

23、朝凤图啊！只见它带着百鸟越飞越远，飞着飞着，百鸟不知哪儿去了，凤凰也不见了。【解析】(1)本题考查学生对标点符号的理解和运用。句号，用在一句话结束；逗号：句内停顿要用它；顿号：用于句子内部并列词语之间的停顿；分析短文中的划线句子，“变化多端”与后面内容表示停顿，要用“逗号”隔开，后面的内容是一个排比句，“一会儿”短语之间要停顿，用“逗号”隔开，“一会儿半灰半百合色”后排比句结束用句号，各种颜色之间是并列关系，因此用“顿号”停顿，“茄子紫”后面用逗号停顿。(2)本题考查学生对修辞手法的理解和判断。排比句：是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。划线句中连续用了“一会儿”四个相同的句式，因此确定是排比句。说明了火烧云的颜色变化非常多。(3)本题考查学生对短文内容关键信息的提取能力。根据短文二到四自然段的开头第一句话“一会儿，天空出现一匹马”“忽然又来了一条大狗。”“接着又来了一头大狮子”，可知火烧云先后变换成马、大狗、狮子。这些动物的变换也体现出火烧云形