《高一语文期末试题讲评》PPT课件课件

1、高一语文期末试题讲评PPT课件高一语文期末试题高一语文期末试题讲评讲评 2013-01-28高一语文期末试题讲评PPT课件1B A.涮羊肉涮羊肉shun C.梵婀玲梵婀玲fn D.慰藉慰藉ji1下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（3分）分）A猝然猝然(c) 祈求祈求(q) 涮羊肉（涮羊肉（shu） 数见不鲜数见不鲜(shu)B唠叨唠叨(lo) 模样模样(m) 襁褓襁褓(qin) 弱不禁风弱不禁风(jn) C悄然悄然(qio) 舸舰舸舰() 梵婀玲梵婀玲(fn) 毛骨悚然（毛骨悚然（sn）D慰藉慰藉(j) 鳏寡鳏寡(un) 胴体胴体(dn) 载人航天载

2、人航天(zi)高一语文期末试题讲评PPT课件2下列各句中下列各句中,加点的成语使用正确的一项是加点的成语使用正确的一项是A中央电视台播出的纪录片中央电视台播出的纪录片舌尖上的中国舌尖上的中国，美轮美奂美轮美奂地展示了中国各地的美食生态和丰富多地展示了中国各地的美食生态和丰富多彩的饮食文化。彩的饮食文化。B中共中央政治局作出改进工作作风的八项规中共中央政治局作出改进工作作风的八项规定，是为了党能与人民群众定，是为了党能与人民群众息息相通息息相通，能真正赢，能真正赢得群众的信任和拥护。得群众的信任和拥护。C豆蔻年华豆蔻年华的男女大学生们，在对的男女大学生们，在对“高富高富帅帅”“”“白富美白富美”

3、的议论中，寄托了对理想生活的的议论中，寄托了对理想生活的向往和对平凡现实的自我解嘲。向往和对平凡现实的自我解嘲。D美国总统奥巴马最近推出了把重心转向亚太美国总统奥巴马最近推出了把重心转向亚太地区的的军事战略，这导致亚太地区军备竞赛地区的的军事战略，这导致亚太地区军备竞赛炙炙手可热手可热。高一语文期末试题讲评PPT课件2B息息相通息息相通，呼吸也相互关联，呼吸也相互关联,形容彼此的形容彼此的关系非常密切。关系非常密切。A.美轮美奂美轮美奂，形容房屋高大华丽，现代也，形容房屋高大华丽，现代也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。C.豆蔻年华豆蔻年华，指女子十三四岁时。

4、，指女子十三四岁时。D.炙手可热炙手可热，比喻权势大，气焰盛。多指，比喻权势大，气焰盛。多指权贵气势盛，使人不敢接近。权贵气势盛，使人不敢接近。高一语文期末试题讲评PPT课件3下列加点的文言词语，不同于其他三项下列加点的文言词语，不同于其他三项活用情况的一项是（活用情况的一项是（3分）分） A上食埃土，下饮黄泉上食埃土，下饮黄泉B西望夏口，东望武昌西望夏口，东望武昌C骊山北构而西折骊山北构而西折D下江陵，顺流而东也下江陵，顺流而东也 3D（ABC三项为名词作状语；三项为名词作状语；D项为名词作动词。）项为名词作动词。）高一语文期末试题讲评PPT课件4下列文言句子，句式不同于其他三项的一下列文言

5、句子，句式不同于其他三项的一项是（项是（3分）分） A蚓无爪牙之利，筋骨之强。蚓无爪牙之利，筋骨之强。B马之千里者，一食或尽粟一石。马之千里者，一食或尽粟一石。C道之所存，师之所存也。道之所存，师之所存也。D纵一苇之所如，凌万顷之茫然。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。4. C（C项为判断句；项为判断句；ABD均为定均为定语后置句。）语后置句。）高一语文期末试题讲评PPT课件5在横线上填上恰当的内容。（在横线上填上恰当的内容。（2分）分）获得获得2012年诺贝尔文学奖的中国作家年诺贝尔文学奖的中国作家莫言莫言是是山东省山东省 高密市高密市（县级市）人，代表作是中篇小说（县级市）人，代表作是中篇小说红

6、高粱红高粱和长篇小说和长篇小说丰乳肥臀丰乳肥臀。 红高粱红高粱檀香刑檀香刑丰乳肥臀丰乳肥臀酒国酒国生死疲劳生死疲劳蛙蛙当中任意一个答案。每当中任意一个答案。每个空格个空格1分。分。高一语文期末试题讲评PPT课件莫言莫言生于生于1955年年2月月17日，原名日，原名管谟业管谟业，祖籍，祖籍山山东高密东高密，中国当代著名作家。香港公开大学荣誉，中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。他自文学博士，青岛科技大学客座教授。他自1980年年代中以一系列乡土作品崛起，充满着代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡怀乡”以以及及“怨乡怨乡”的复杂情感，被归类为的复杂情感，被归类为“寻

7、根文学寻根文学”作家。作家。2011年莫言荣获年莫言荣获茅盾文学奖茅盾文学奖。2012年莫言年莫言荣获诺贝尔文学奖。其作品深受魔幻现实主义影荣获诺贝尔文学奖。其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传传奇奇”。生死疲劳生死疲劳和和蛙蛙这两部作品所具有这两部作品所具有的罕见的宗教情怀，使它们超越了中国作家同行，的罕见的宗教情怀，使它们超越了中国作家同行，而进入了世界文学的行列。莫言的业绩，也使他而进入了世界文学的行列。莫言的业绩，也使他当之无愧地获得了当之无愧地获得了诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖的殊荣。的殊荣。 高一语文期末试题讲评PPT

8、课件6仔细观察下面这幅丰子恺先生创作的讽刺教育的漫画，仔细观察下面这幅丰子恺先生创作的讽刺教育的漫画，用简洁的语言描述画面内容（不超过用简洁的语言描述画面内容（不超过40字），并明确表字），并明确表明自己对这种至今任然存在的教育现象的看法。（不超明自己对这种至今任然存在的教育现象的看法。（不超过过40字）（字）（4分）分）高一语文期末试题讲评PPT课件这幅漫画的内容是这幅漫画的内容是:一个人拿着一副模具，正在一个人拿着一副模具，正在桌前用泥巴塑泥人（桌前用泥巴塑泥人（1分），塑造出来的泥人一分），塑造出来的泥人一模一样（模一样（1分）。分）。 我对这样的教育现象的看法是：我对这样的教育现象的看

9、法是：这样的教育方这样的教育方式是错误的（式是错误的（1分）。学生之间是存在个体差异分）。学生之间是存在个体差异的，教育要因材施教（的，教育要因材施教（1分）。分）。高一语文期末试题讲评PPT课件7下列加点词的解释不正确的一组是（下列加点词的解释不正确的一组是（3分）分）A不应而还走不应而还走 还：还：(xun)通通“旋旋”，转，转身身B王生惊觉，谢曰王生惊觉，谢曰 谢：感谢谢：感谢C不积小流，无以成江海不积小流，无以成江海 无以：没有用无以：没有用来来的（办法）的（办法）D假舟楫者，非能水也假舟楫者，非能水也 水：游水，游泳水：游水，游泳 B谢：道歉谢：道歉高一语文期末试题讲评PPT课件1阿

10、母谢媒人2秦王恐其破璧，乃辞谢3乃令张良留谢4往昔初阳岁，谢家来贵门5哙拜谢，起，立而饮之6多谢后世人，戒之慎勿忘7及花之既谢8使君谢罗敷：宁可共载否推辞，谢绝道歉，认错辞别辞别感谢告诉凋落请问推导提示：“谢”的本义是“道歉，谢罪”。道歉当然就是要把道歉的话“告诉”别人。进一步引申出“辞，谢绝”。由此再引申出“辞别”，花辞别枝头即“凋谢” 谢谢 高一语文期末试题讲评PPT课件8下列加点虚词的意义和用法相同的一组是下列加点虚词的意义和用法相同的一组是A善假于物也善假于物也 此非孟德之困于周郎者乎？此非孟德之困于周郎者乎？B而君变色以去而君变色以去 太医以王命聚之太医以王命聚之C积善成德，而神明自

11、得积善成德，而神明自得 穷山之高而止穷山之高而止D今日始知君言之善今日始知君言之善 杳不知其所之也杳不知其所之也8CA于，向被；于，向被； B以，相当于以，相当于“而而”，表修饰用，表修饰用 ；C而，均表承接关系而，均表承接关系 ；D之，取独往，到。之，取独往，到。高一语文期末试题讲评PPT课件9下列分析理解不正确的一项是（下列分析理解不正确的一项是（3分）分）A甲文用对话的形式，阐述了甲文用对话的形式，阐述了“善学者要善于善学者要善于思考、不耻下问、择善而从思考、不耻下问、择善而从”的道理。的道理。B李生与王生的对话中，批评他虽然有远大的李生与王生的对话中，批评他虽然有远大的志向，但不注重思

12、考，学习并不得法。志向，但不注重思考，学习并不得法。C荀子在荀子在劝学劝学中论及的中论及的“学学”，不仅指学，不仅指学习文化知识，也指加强思想品德修养。习文化知识，也指加强思想品德修养。D说理的深刻性与形象性并不矛盾说理的深刻性与形象性并不矛盾,劝学劝学用用比喻论证法，形象地论述了深刻的道理。比喻论证法，形象地论述了深刻的道理。9B（李生论善学者李生论善学者中，李生并没有谈中，李生并没有谈及王生的及王生的志向志向问题。）问题。）高一语文期末试题讲评PPT课件吾悉能吾悉能志志之，之，.君但君但志志之而不思之之而不思之1、子曰：“默而识（zh）之 ,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉！”（论语论语述而

13、述而） 译：译：孔子说：孔子说：“把所学的知识默默地记在心把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人不知疲中，勤奋学习而不满足，教导别人不知疲倦，而我做到了哪些？倦，而我做到了哪些？” 这段话主要体现了孔子的谦虚之心。这番话也有教育弟子的意思，让他们知道学与教都是永无止境的，不能够满足已有的成绩而停步不前。2、汝汝识识之乎之乎？（？（苏轼石钟山记苏轼石钟山记）高一语文期末试题讲评PPT课件1相逢何必曾相识2鄙夫寡识3因笑谓迈曰：汝识之乎懂得，认识知识，见识记住推导提示：“识”的本义是“知道，认识，能辨别”。既然“知道”，当然就能“记住”。为了更好的记住事物，需要做一些“标记”，故又

14、有“标记”的意义。 识识 高一语文期末试题讲评PPT课件 10翻译下列文言语句翻译下列文言语句(10分分)夫善学者不夫善学者不耻耻下问，择善而从之，下问，择善而从之，冀冀闻道也。闻道也。译：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人译：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！听到真理啊！日日削削月月割，割，以以趋于亡。趋于亡。为为国者国者无无使使为为积威之积威之所所劫哉！劫哉！译：天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治译：天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被（他国）积久而成的威势所理国家的人

15、不要被（他国）积久而成的威势所胁迫啊！胁迫啊！高一语文期末试题讲评PPT课件句读之不知句读之不知，惑之不解，或，惑之不解，或师师焉，或焉，或不不焉，焉，小学小学而大遗，吾未见其明也。而大遗，吾未见其明也。译：不知句读要问老师，有疑惑不能解决却不译：不知句读要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的学了，大的却丢了。我没有看愿问老师；小的学了，大的却丢了。我没有看到他的明达。到他的明达。高一语文期末试题讲评PPT课件11.阅读下面这首词阅读下面这首词,然后回答问题。然后回答问题。 南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀 辛弃疾辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？何处望神州？满

16、眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。手？曹刘。生子当如孙仲谋。注释：神州：这里指中原地区。兜鍪（注释：神州：这里指中原地区。兜鍪（mu）：）：头盔，这里代指士兵。坐断：占据，割据。曹刘：头盔，这里代指士兵。坐断：占据，割据。曹刘：指曹操、刘备。指曹操、刘备。(1)词的上阕有两问，从词的上阕有两问，从“何处何处”“千古千古”两个词来看，这两两个词来看，这两问发问的角度有何不同问发问的角度有何不同?(2分分)高一语文期末试题讲评PPT课件11(1)词的上

17、阕有两问，从词的上阕有两问，从“何处何处”“”“千古千古”两个词两个词来看，这两问发问的角度有何不同来看，这两问发问的角度有何不同?(2分分)第一问是从空间的角度发问的，第二问是从时间的角度第一问是从空间的角度发问的，第二问是从时间的角度发问的。发问的。(2分分) (2) 词的下阕，作者极力赞赏孙权的英雄才俊，有何用词的下阕，作者极力赞赏孙权的英雄才俊，有何用意？意？(4分分)用以反衬南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、庸禄用以反衬南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、庸禄无能、懦怯苟安；表现作者有心报国却无人任用的复杂、无能、懦怯苟安；表现作者有心报国却无人任用的复杂、失落的心情，劝谏南宋朝廷

18、启用贤能，收复中原。失落的心情，劝谏南宋朝廷启用贤能，收复中原。(4分分) (3)全词由三问构成，请具体分析三问中包含的不同情感。全词由三问构成，请具体分析三问中包含的不同情感。 一问神州何处，抒发了诗人对故土的深情眷恋之情。一问神州何处，抒发了诗人对故土的深情眷恋之情。二问兴亡几多，表达了对国家兴亡的关注之情。三问英二问兴亡几多，表达了对国家兴亡的关注之情。三问英雄何在，喊出时代渴望英雄的呼声，对于庸才的鄙夷也雄何在，喊出时代渴望英雄的呼声，对于庸才的鄙夷也自在言外。自在言外。高一语文期末试题讲评PPT课件12.名篇名句默写名篇名句默写 (8分分)(1)看万山红遍，层林尽染；看万山红遍，层林

19、尽染；漫江碧透漫江碧透，百舸争百舸争(2) 青青，取之于蓝而青于蓝取之于蓝而青于蓝 ；冰，水为之而寒于水。；冰，水为之而寒于水。 (3)彼童子之师彼童子之师,授之书而习其句读者授之书而习其句读者,非吾所谓非吾所谓 传传其道解其惑者也其道解其惑者也 。(4) 秦人不暇自哀，而后人哀之；秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴后人哀之而不鉴之之 ，亦使后人而复哀后人也。，亦使后人而复哀后人也。 (5) 大江东去，大江东去，浪淘尽浪淘尽、千古风流人物千古风流人物 。（6）微风过处，送来缕缕清香，）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的渺茫的歌声似的 。高一语文期末试题讲评

20、PPT课件13文中的文中的“足迹足迹”、“扫脚印扫脚印”有什么象征意有什么象征意义？义？(4分分) 足迹：足迹：象征着成长的过程。（象征着成长的过程。（2分）分）扫脚印：扫脚印：象征了象征了“我我”对过去的了断和对未来的对过去的了断和对未来的向往，想摆脱约束、渴望独立的心态。（向往，想摆脱约束、渴望独立的心态。（2分）分）高一语文期末试题讲评PPT课件14“我我”在出门远行的经历中，情感经历了在出门远行的经历中，情感经历了什么样的变化？请简要说明。什么样的变化？请简要说明。(6分分) 刚出门的时候，刚出门的时候，“我我”对未来没有把握，但对未来没有把握，但还是带着激情和勇气；（还是带着激情和勇

21、气；（2分）分）途中，对未来产生幻想，为抹掉自己的足迹途中，对未来产生幻想，为抹掉自己的足迹沾沾自喜和得意；（沾沾自喜和得意；（2分）分）天色阴暗之后，产生对家的怀念，并为找不天色阴暗之后，产生对家的怀念，并为找不到回归的路和抹掉自己的足迹而懊悔。（到回归的路和抹掉自己的足迹而懊悔。（2分）分）高一语文期末试题讲评PPT课件15从全文看，从全文看，“我我”具有哪些性格特点？请简具有哪些性格特点？请简要概括分析。要概括分析。(4分分) “我我”渴望摆脱羁绊、寻找自由、追求梦想；渴望摆脱羁绊、寻找自由、追求梦想； “我我”稚嫩，胆怯，缺乏自信；稚嫩，胆怯，缺乏自信； 不想别人干涉自己，但目前还无法

22、真正独立。不想别人干涉自己，但目前还无法真正独立。（答对一点给（答对一点给1分，答对二点给分，答对二点给3分，答对三点分，答对三点给给4分）分） 高一语文期末试题讲评PPT课件 16请结合我们学过的课文段落，分析文章结请结合我们学过的课文段落，分析文章结尾处尾处“走过了，不留足迹是多么可怕走过了，不留足迹是多么可怕”这句话这句话的含意和作用。的含意和作用。(6分分)含意：含意：不留足迹，既失去了来的方向，也找不到前进不留足迹，既失去了来的方向，也找不到前进的方向，前途变得迷茫；的方向，前途变得迷茫；人生没有留下足迹，找不到回家的路，流浪的人生没有留下足迹，找不到回家的路，流浪的心灵得不到抚慰。

23、（答对一点给心灵得不到抚慰。（答对一点给1分，答对二点分，答对二点给给3分）分） 作用：作用：强调足迹对于人生成长具有重要意义，强调足迹对于人生成长具有重要意义，突出文章主旨；突出文章主旨；照应文题，呼应前文。（答照应文题，呼应前文。（答对一点给对一点给1分，答对二点给分，答对二点给3分）分）高一语文期末试题讲评PPT课件17文章开篇就从潘琦的维权经过说起，有什么文章开篇就从潘琦的维权经过说起，有什么作用？（作用？（5分）分） 以具体事例凸显了理性维权的良好效果。以具体事例凸显了理性维权的良好效果。呼应题目，为下文展开议论呼应题目，为下文展开议论作铺垫作铺垫。（答对。（答对1点给点给2分，答对

24、分，答对2点给点给5分）分）高一语文期末试题讲评PPT课件 18作者认为作者认为“暴力维权、自杀式维权暴力维权、自杀式维权”有有何利弊？（何利弊？（4分）分） 利：利：聚合成强大的舆论攻势，迫使政府让步聚合成强大的舆论攻势，迫使政府让步或者废除不合理的规章制度；（或者废除不合理的规章制度；（2分）分） 弊：弊：付出的代价太高，加剧官民对立，无助付出的代价太高，加剧官民对立，无助于形成官民良性互动的和谐局面。（于形成官民良性互动的和谐局面。（2分）分）高一语文期末试题讲评PPT课件19结合文本，联系实际，你认为如何才能促成结合文本，联系实际，你认为如何才能促成理性维权、早日实现建设公民社会的愿景

25、？（理性维权、早日实现建设公民社会的愿景？（6分）分）一方面养成公民德性，在权益受损时运用宪法法一方面养成公民德性，在权益受损时运用宪法法律通过和平方式维权；（律通过和平方式维权；（2分）分）另一方面，也需要提高制度德性和官员德性，与另一方面，也需要提高制度德性和官员德性，与公民德性形成互动，相互配合，如此，建设公民公民德性形成互动，相互配合，如此，建设公民社会的愿景指日可待。（社会的愿景指日可待。（2分）分）在网络化、信息化的现实环境中，公民可以借鉴在网络化、信息化的现实环境中，公民可以借鉴他人的理性维权方式，通过合法途径，维护自身他人的理性维权方式，通过合法途径，维护自身正当权益。正当权益。（其他答案，言之有理即可）（其他答案，言之有理即可）（2分）分）高一语文期末试题讲评PPT课件 七、作文七、作文(70分分) 请以