2020-2021学年河南省商丘市永城市部编版六年级下册期中考试语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年河南省商丘市永城市部编版六年级下册期中考试语文试卷题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.看拼音，写词语。luò tuo nóng chóu k qì jì mò chì luy wi wng luò zhí xíng yán jùn chè d评卷人得分二、选择题2.下面加点字的读音全对

2、的一项是（ ）A葬礼（zàng） 瞅见（qi）B魔鬼（mó） 焚烧（fén）C明媚（mèi） 躲藏（zàng）D恐惧（j） 喝粥（zhu）评卷人得分三、信息匹配3.选字填空。避 僻 _静 _免 牺 栖 _息 _牲绊 拌 _倒 搅_ 侯 候 诸_ 等_4.给句中的加点词选择正确的解释。徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹豫不决；比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。1这个厂每月的产值一直在三百万元左右徘徊。_2当我徘徊歧路的时候，是张老师帮助我明确了前进的方向。_3我看见一位穿着红色衣服的女孩在学校门口徘徊。_5.选择恰当的关联词填入句中的括号里。不论

3、总是 既又 一边一边 因为所以1_我们是为人民服务的，_，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。2父亲_多忙，对我的问题_很感兴趣。3母亲_亲吻着我_不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”4我_不稀罕这条狗给我弄来什么东西，_不稀罕它同我做伴。评卷人得分四、填空题6.补充下列词语，并照样子写词语。万不_ _非福 不_不_冲冲 _兵_政 死得_仿照画线词语，再写两个“不x不x”式的词语：_、_。7.古诗词积累。1“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这两句诗所描写的事物被赋予了人的品格和志向，这样的诗句还有：_，_。2“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这句诗与我国的传统节日有关，这样的诗句还有：_，

4、_。8.知识回顾。1有意栽花花不发，_。2_，近山识鸟音。3在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水_，我的日子_，没有声音，也没有影子。（匆匆）4腊八粥一文主要写了等粥和喝粥两部分内容，其中，_部分写得详细，_部分写得简略。5从十六年前的回忆中，我认识了_的李大钊。评卷人得分五、语言表达9.按要求完成句子练习。1我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）_2读例句，注意加点的部分，并仿写一句话。例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。_3从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一句话。钓鱼 洗衣服 走在上学

5、路上心情“好”：_心情“不好”：_10.口语交际。李辉得知同桌获得了全国小学生“新世纪杯”作文比赛一等奖，他高兴地向同桌表示祝贺：“恭喜你在这次作文比赛中斩获佳绩，莫道君行早，更有早行人，希望你在今后的文学路上越攀越高。”没想到，听了他的话，同桌却不太高兴，李辉感到很疑惑。请你帮他分析一下原因。_评卷人得分六、现代文阅读阅读。那个星期天<节选>母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧我就这样念念叨叨地

6、追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线

7、，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。11.“翻箱倒柜”在文中的意思是_。12.画“_”的句子是对“我”_的描写，反映了“我”_的心情。13.加点的词语“不停顿”让你感受到了什么？_14.画“”的句子中，对光线的描写有什么作用？_15.“忽然有点儿明白了”，“我”明白了什么？_阅读短文。哨卡在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚

8、厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。上校走在将军前面，遇到危险路段，总先把脚踩实，反过手来拉着将军的手。将军最近（ ）了这一带所有的哨卡，今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他（ ）着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求地说：“太危险了”上校是边防团的团

9、长，是从军二十几年的老兵了。长年的高原生活，他的脸色变得紫黑。“战士们面临更大的危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。狂风更加肆虐，雪拍到脸上像刀割般疼痛。三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军（ ）起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？

10、他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得”“假如是你的亲人，你会怎么样？”上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的弟弟”将军惊愕地（ ）着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座座雕像。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。16.

11、在文中的括号里填入的词语恰当的一项是（ ）A视察 注视 端详 凝望B视察 端详 凝望 注视C视察 凝望 端详 注视D端详 凝望 视察 注视17.山上最高的一个哨卡在海拔_处，仅有_名战士驻守，其中一名战士已在高海拔地区执勤_年了，他就是_。18.文中画线的句子运用了什么修辞手法，这样写的好处是什么？_19.用恰当的词句概括下面人物的特点。将军：_ 上校：_驻军战士：_20.读了这篇文章，你想对边防战士们说些什么？_评卷人得分七、书面表达21.作文。在每个人的心里，对自己、对别人、对社会都会有着不同的心愿。这些美好的心愿，点亮了我们前行的路，让我们的生活在希望中变得更加充实、更加美好。你的心里埋

12、藏着哪些心愿呢？请以“埋在心底的愿望”为题目写一篇习作。要求：写出心愿的具体内容和产生原因，语句通顺，语意清楚，450字左右。参考答案1.骆驼 浓稠 哭泣 寂寞 赤裸依偎 网络 执行 严峻 彻底【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“稠、寞、裸、偎、峻、底”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.B【解析】本题考查学生对字音的识记，学生平时要注意积累。A项，“瞅见”的“瞅”应读“chu”。B项正确。C项，“躲藏”的“藏”应读“c

13、25;ng”。D项，“恐惧”的“惧”应读“jù”。3.     僻     避     栖     牺     绊     拌     侯     候【解析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填

14、空。僻静：指人迹罕至；安静。避免：释义是使不发生。牺牲：古指为祭祀宰杀的牲畜；为正义事业舍弃自己的生命。栖息：停留；休息（多指鸟类）。绊倒：意思是行走时足受阻而跌倒。搅拌：用棍子等在混合物中转动、和弄，使均匀。诸侯：是古代分封制中各方君主的统称。诸侯源自分封制，最迟可以追溯到西周时期。周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等。等候：等待（多用于具体的对象）。4.               【解析】本题考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本

15、题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。1徘徊：比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。故“徘徊”选的解释。2徘徊：比喻犹豫不决。故“徘徊”选的解释。3徘徊：在一个地方来回地走。故“徘徊”选的解释。5.     因为     所以     不论     总是     一边     一边 &

16、#160;   既     又【解析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。1此题分句前后是因果关系。故选“因为所以”2此题分句前后是条件关系。故选“不论总是”3此题分句前后是并列关系。故选“一边一边”4此题分句前后是并列关系。故选“既又”6.     得     已     焉     知  &

17、#160;  慌     忙     怒     气     精     简     其     所     不卑不亢     不依不饶【解析】考查补写词语及词语仿写，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字

18、的区别，要依据词语的意思来记忆。仿写时注意格式为“不*不*”式，这类词语有：不折不扣、不三不四、不伦不类等。7.     千磨万击还坚劲     任尔东西南北风     爆竹声中一岁除     春风送暖人屠苏【解析】本题考查诗词的理解和识记，学生平时要注意积累。1考查了学生对诗歌意象的理解和诗歌思想感情的理解。所描写的事物被赋予了人的品格和志向的诗句很多，如：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”，句子出自墨梅，意思是它不需要别人夸奖颜色

19、多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。这两句盛赞墨梅的高风亮节。2与我国的传统节日有关的诗句很多，任写自己熟悉的内容即可。如：出自唐代诗人杜牧的清明的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描写的是清明节。8.     无心插柳柳成荫     近水知鱼性     滴在大海里     滴在时间的流里     等粥     喝粥   

20、  忠于革命、坚贞不屈【解析】1本题考查名句的识记，学生平时要注意积累。句子摘自增广贤文·上集：有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。2本题考查名句的识记，学生平时要注意积累。句子摘自增广贤文·上集：近水知鱼性，近山识鸟音。3本题考查对课文的识记，学生平时要注意积累。句子出自朱自清的匆匆：在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。4本题考查对课文内容的掌握，学生平时要注意积累。腊八粥是作家沈从文的作品，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，描绘出腊八节时

21、甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。其中等粥部分写得详细，喝粥部分写得简略。5本题考查崔人物形象的分析，注意结合文章内容分析。十六年前的回忆通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。可知，李大钊同志是一个忠于革命、坚贞不屈

22、的人！9.     我不曾留着像游丝样的痕迹。     商场里摆满了商品，有的架子上一律是生活用品，有的架子上清一色是是体育用品，有的架子上都是服饰。真是琳琅满目呀！     哥哥钓了一条巴掌宽的鲫鱼，小弟弟高兴得合不拢嘴。     等了半天也没有鱼上钩，我开始有些不耐烦了。【解析】1此题考查陈述句改写反问句的能力。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等；第三步：否定词改为

23、肯定词，肯定词改为否定词。2考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。3本题考查了学生进行想象写话的能力，要求从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。完成时要注意分析所给词语，结合题目要求，进行合理的想象后写话。不同的心情来看同样的景物，感受就会不一样。因此人物的心情可以通过环境描写间接表达出来。这就是借景抒情的写法。比如选“走在小学路上”，要求就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。如：心情“好”的状态：在夕阳的照射下，小路两边的矮墙上枯草闪着不定的光。矮墙外面，几株柳树探出了头，定

24、睛一看，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色，这可爱的、年轻的垂柳，像妩媚多情的少女温柔轻盈，像垂披秀发的古代美人婆娑起舞，像凌波微步的月中仙子万般风流。“心情不好”的状态：小路两旁的高墙直立立地对着天空，将愈发昏暗的天空挤压成狭长的一条，乌黑的云扑面而来，压得人喘不过气来。霎时，一道亮光闪过，把狭长的黑幕一劈为二。紧接着，一场瓢泼大雨伴随着轰隆的雷声从天而降，在这狭窄的小巷里汇聚成一面水势汹涌的瀑布。我走在小巷里，任凭雨淋。我该怎么办呢？胸前的书包被我抱得更紧了。10.“莫道君行早，更有早行人”的意思是别说你出发得早，还有比你更早出发的人。用在这里就是说同桌的努力还不够，还有比他更优秀的人。这句话用来表

25、示祝贺是不恰当的。【解析】此题考查学生口语表达能力。解答时，要先分析语境中诗词的运用。“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。根据“获得了全国小学生新世纪杯作文比赛一等奖”语境，可引用“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗鼓励同桌继续加油，再接再厉。11.仔细地翻找、检查12.     心理     委屈、焦急13.感受到了母亲为了一家人的生计从早忙到晚的辛劳。14.既写出了时间的流逝，又暗示了“我”沮丧的心情。15.“我”明白了母亲的工作是永远做不完的，出去

26、玩的愿望也是实现不了的。【解析】(1)此题考查学生词语理解能力。解答时，要联系上下文分析。翻箱倒柜，形容彻底翻检。这里指母亲仔细地翻找、检查。(2)此题考查学生对心理描写的掌握。这是对我的心理的描写，这本是母亲答应“我”的，却又迟迟不走，反映出“我”当时非常焦急。(3)此题考查学生文本的理解分析能力。联系上文的“看她做完一件事又去做一件事”从这里的“不停顿”可感受到母亲的辛勤，一直在为家里操劳。(4)此题考查学生对句子的理解能力。结合前文“我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去”随着时间的流逝，“我”的希望已经落空，

27、从侧面反映出了我的失落、沮丧。(5)考查学生对文段内容的理解。联系文章中：盆里揉动的衣服和绽开的泡沫告诉“我”，衣服还没有洗完。此时黄昏已至，暮色染上天空，出去玩的希望越来越渺茫，几乎不可能实现。暮色沉郁，“我”的心情变得惆怅。“我”连争取出去玩的希望都没有了，所以在失望中“一声不吭”，明白自己出去玩的盼望最终还是落空了。16.C17.     五千余米     四     五     团长的弟弟18.比喻。把军人们比作了雕像，体现了他

28、们的坚定、无畏。19.     不怕艰难，认真负责，关心战士。     大公无私，有责任心。     不畏艰险，勇敢无畏，热爱祖国。20.没有你们的站岗放响，就没有我们的幸福生活。“亏了我一个，幸福十亿人”是你们的博大胸怀。我要向你们学习，长大做一个对国家对社会有用的人。【解析】(1)本题考查词语的理解和运用，学生平时要注意积累。视察，上级人员到下属机构检查工作。这里用来形容将军到哨卡，正确。凝望，目不转睛地看；注目远望。文中说将军看向远处的山峰，用“凝望"正确。端

29、详，仔细地看，侧重看清、知道每一个细节。文中说将军仔细地看这位战士，用“端详”正确。注视，意思是指注意地看。文中说将军惊奇地看着上校，用“注视”正确。故选C。(2)本题考查学生信息筛选和理解能力，注意认真阅读原文分析。结合“今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。”“经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。”可知，第一空填“五千余米”；第二空填“四”。结合“当兵几年了？”“五年。”“他是团长的弟弟”可知，第三空填“五”；最后一空填“团长的弟弟”。(3)本题考查修辞手法的辨析，注意根据不同修辞的特点分析。结合“犹如”等关键词可知，句子运用了比喻的修辞手法，把“军人”比作了“雕像”，生动形象地写出了军人们伫立在山峰上的样子，体现了他们的坚定、无畏。(4)本题考查人物形象分析，注意结合事件分