讲课第14课理性之光 -

1、14课课 理性之光理性之光课程标准课程标准: : 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。概括启蒙运动对人文主义思想的发展。康德康德孟德斯鸠孟德斯鸠伏尔泰伏尔泰卢梭卢梭第第14课课 理性之光理性之光 一般指看待社会与自然现象的一种科学态度，一般指看待社会与自然现象的一种科学态度，就是实事求是，独立思考，追求真理，谦虚务实；也指就是实事求是，独立思考，追求真理，谦虚务实；也指认识事物的逻辑思维方法。认识事物的逻辑思维方法。1 1、什么是启蒙运动？（概念）、什么是启蒙运动？（概念）在在17171818

2、世纪的欧洲兴起的启迪和开导人们的反封建意世纪的欧洲兴起的启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明和希望的运动。识，给处在黑暗中的人们带来光明和希望的运动。2 2、启蒙先驱们有哪些共同主张？、启蒙先驱们有哪些共同主张？ 核心思想：理性主义核心思想：理性主义 斗争对象：封建专制制度及其宗教思想体系斗争对象：封建专制制度及其宗教思想体系欧洲封建制度欧洲封建制度“漫长的黑夜漫长的黑夜”：欧：欧洲是神权与王权结合的封建专制统治，洲是神权与王权结合的封建专制统治，人们的思想受到教会严格控制。人们的思想受到教会严格控制。理性的阳光：按资产阶级的要求理性的阳光：按资产阶级的要求和意愿来改变现实世

3、界。和意愿来改变现实世界。一、探秘启蒙之源一、探秘启蒙之源材料一：随着资本主义的进一步发展，到材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。雄厚的经济力量。1、资本主义进一步发展，提出政治权利的要求。、资本主义进一步发展，提出政治权利的要求。材料二：材料二：1718世纪法国专制制度达到顶世纪法国专制制度达到顶峰。峰。新兴资产阶级在政治上和经济上处于新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。日益尖锐。2、封建专制严重阻碍资本主义发

4、展。、封建专制严重阻碍资本主义发展。一、探秘启蒙之源一、探秘启蒙之源 材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。纪的幽灵消失了。3、人文主义宣传，奠定了思想和舆论基础。、人文主义宣传，奠定了思想和舆论基础。材料四：材料四：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。思想提供了锐利武器。4、自然科学发展，增强改造社会的信心。、自然科学发展，增强改

5、造社会的信心。 美国前总统克林顿美国前总统克林顿的弹劾事件过去仅七年的弹劾事件过去仅七年就已被编入美国中学历就已被编入美国中学历史课本。史课本。 在克林顿事件中，政治生在克林顿事件中，政治生活的透明性表现得异常突出。活的透明性表现得异常突出。国会可以任命一个独立检察国会可以任命一个独立检察官来调查。美国公众可以通官来调查。美国公众可以通过包括因特网在内的各种传过包括因特网在内的各种传播载体来了解克林顿事件的播载体来了解克林顿事件的前前后后。这一系列的事件前前后后。这一系列的事件像是一场精彩的戏剧，一场像是一场精彩的戏剧，一场只能在美国的制度框架中上只能在美国的制度框架中上演的戏剧。演的戏剧。

6、“当立法权和行政权集当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由中在同一个人之手，自由就不复存在就不复存在”。 二、领悟启蒙之意二、领悟启蒙之意思想主张：思想主张： 成为资产阶级政治制度的基本原则。成为资产阶级政治制度的基本原则。论法的精神论法的精神 三权分立三权分立影响：影响： 首先实践：首先实践： 中国体现：中国体现： 美国独立战争后，根据美国独立战争后，根据17871787年宪法，组年宪法，组成联邦政府，由总统、国会、参议院组成，成联邦政府，由总统、国会、参议院组成，实行三权分立原则。实行三权分立原则。19121912年，中华民国成立，颁布年，中华民国成立，颁布中华民中华民国临时约法国临时约

7、法，体现了这一原则。，体现了这一原则。君主立宪制君主立宪制总统共和总统共和制制 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。关之手，自由便不复存在了。 如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。不存在了。 孟德斯鸠孟德斯鸠论法的精神论法的精神摘录摘录 自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。了，因为其他的人也同样会有

8、这个权利。核心：权力核心：权力“制约与平衡制约与平衡” 随着启蒙运动的深入，很多启蒙思想家的著作受到随着启蒙运动的深入，很多启蒙思想家的著作受到广泛欢迎。本图是一位法国贵妇人在自己的沙龙和朋友广泛欢迎。本图是一位法国贵妇人在自己的沙龙和朋友在伏尔泰塑像的注视下读伏尔泰的作品。在伏尔泰塑像的注视下读伏尔泰的作品。 1778年年2月，月，84岁高龄岁高龄的伏尔泰回到阔别的伏尔泰回到阔别28年的巴年的巴黎。消息传开，全城轰动，黎。消息传开，全城轰动，街道挤得水泄不通。妇女们街道挤得水泄不通。妇女们趁他经过时，偷偷从他的皮趁他经过时，偷偷从他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣衣上拔下一两根毛，当做圣物保存。

9、物保存。 “伏尔泰不只是伏尔泰不只是一个人，而是整整一一个人，而是整整一个时代。个时代。” 雨果雨果 想想：你觉得雨果这样说有道理想想：你觉得雨果这样说有道理 吗？为什么？吗？为什么？ 我不同意你说的每一个字，但我我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。誓死捍卫你说话的权力。 伏尔泰伏尔泰 教皇是教皇是“魔鬼一样的骗子魔鬼一样的骗子”，是，是“两足禽兽两足禽兽”，教士和主教是，教士和主教是“卑鄙卑鄙的流氓的流氓”。 伏尔泰伏尔泰哲学通信哲学通信天赋人权、天赋人权、自由平等自由平等 、开明君主制、开明君主制对对1818世纪的欧洲产生了巨大的影响世纪的欧洲产生了巨大的影响影响：影响：思想

10、主张：思想主张：反对教会反对教会天赋人权、自由平等天赋人权、自由平等领袖领袖 巴黎有两座著名的巴黎有两座著名的“坟坟”。一。一个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠拿破仑）。先贤祠17911791年建成，年建成，祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至克等。至20022002年年1111月，共有月，共有7070位位对法兰西作出非凡贡献的人享有这对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。一殊荣。 自由自由平等平等 墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分别属于墓道的顶端，有两个对

11、称独立的棺木。分别属于伏尔泰和卢梭。他们是大革命的精神导师，地位崇高，伏尔泰和卢梭。他们是大革命的精神导师，地位崇高，因此享受到独立安放的特殊待遇。虽然二人曾经是激因此享受到独立安放的特殊待遇。虽然二人曾经是激烈争论的烈争论的“冤家冤家”，死后倒也安静地在此相对凝望。，死后倒也安静地在此相对凝望。 卢梭一生的呐喊简单而响亮：卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等人生而平等！伏尔！伏尔泰的棺木上写着泰的棺木上写着“他教导我们走向自由他教导我们走向自由”。他们两位。他们两位一个说平等，一个说自由，构成了资产阶级理想的两一个说平等，一个说自由，构成了资产阶级理想的两大基石。大基石。思想主张：思想主张：

12、卢梭社会契约论社会契约论天赋人权、人民主权天赋人权、人民主权社会契约论、社会契约论、“主权在民主权在民”民主共和民主共和国国.最激进的民主主义者，为法最激进的民主主义者，为法国下层群众提供理论旗帜，国下层群众提供理论旗帜，在法国大革命中发挥极大的在法国大革命中发挥极大的作用。作用。影响：康德康德从没有出过远从没有出过远门，思考范围却横门，思考范围却横跨宇宙跨宇宙 。 有两种东西，我们越是对它们有两种东西，我们越是对它们反复思考，它们所引起的敬畏和赞叹反复思考，它们所引起的敬畏和赞叹就越是充溢我们的心灵，这就是就越是充溢我们的心灵，这就是“头头上的星空上的星空”和和“内心的道德法则内心的道德法则

13、”。 康德康德 不要用不要用圣经圣经来理解道德，要来理解道德，要用道德来理解用道德来理解圣经圣经。 康德康德纯粹理性批判纯粹理性批判理性批判哲学理性批判哲学人非工具人非工具他的理性批判哲学最他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地终确立了人类的主体地位。位。思想主张：思想主张：影响：影响： 思想家思想家 国别国别 代表作代表作 主要观点主要观点 孟德斯鸠孟德斯鸠 法国法国 伏尔泰伏尔泰 法国法国 卢梭卢梭 法国法国 康德康德 德国德国 论法的精神论法的精神哲学通信哲学通信社会契约论社会契约论纯粹理性批判纯粹理性批判人非工具人非工具自由平等和民主自由平等和民主政治政治天赋人权、人民天赋人权、人民主

14、权说和社会契主权说和社会契约论约论法治精神，三权法治精神，三权分立原则分立原则总结总结三、认识启蒙之果1、实质：启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动。2、与文艺复兴的关系：它丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级理性王国、根据资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。3、作用：为资产阶级革命做了舆论准备，为人类社会创造了宝贵的精神财富。确立了人类的主体地确立了人类的主体地位位文艺复兴文艺复兴 ：提倡人性、倡导个性解放：提倡人性、倡导个性解放 宗教改革：人文主义宗教观、挑战教皇权威宗教改革：

15、人文主义宗教观、挑战教皇权威启蒙运动：启蒙运动： 反对封建专制、理性王国、反对封建专制、理性王国、据资产阶级利益建构政治制度据资产阶级利益建构政治制度古希腊先哲：以人为本、肯定人的价值古希腊先哲：以人为本、肯定人的价值概述西方人文主义思想发展的简要历概述西方人文主义思想发展的简要历程。程。中世纪：人成为上帝的羔中世纪：人成为上帝的羔羊、羊、 人文主义湮灭人文主义湮灭启蒙思想家的理性主义如何丰富和发展启蒙思想家的理性主义如何丰富和发展了文艺复兴的人文主义精神？了文艺复兴的人文主义精神？文艺复兴时期文艺复兴时期启蒙运动时期启蒙运动时期批判批判对象对象批判批判方式方式思想思想内涵内涵涉及涉及领域领域

16、宗教神学世界观宗教神学世界观封建专制、宗教神学封建专制、宗教神学复兴为名复兴为名宗教宗教“外衣外衣”理性判断理性判断提倡人性提倡人性反对神性反对神性倡导个性解放倡导个性解放自由、平等、自由、平等、民主、人权、民主、人权、法制、三权分立法制、三权分立集中于文学艺术集中于文学艺术领域广泛领域广泛（宗教、哲学、（宗教、哲学、史学、文学等）史学、文学等） 探究：探究：启蒙运动对人文主义思想的发展启蒙运动对人文主义思想的发展本课小结本课小结泯神性破禁锢泯神性破禁锢理性理性领风骚领风骚灭王权反专制灭王权反专制民主民主掀骇浪掀骇浪启蒙运动启蒙运动 The enlightmentThe enlightment

17、 （2015山东文综20）“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。”这场运动是 A实现人类自我觉醒的文艺复兴 B摆脱天主教会控制的宗教改革 C揭开宇宙运行规律的科学革命 D规划人类理性王国的启蒙运动 D。解析：文艺复兴时期人类并没有能力驾驭自然，是要摆脱宗教神学的束缚，追求人性的自由，A错误；宗教改革时期也没有能力驾驭自然，它追求的是宗教信仰中要靠自己，B错误；揭开宇宙运行规律的科学革命的应该是天文学革命，但并不能体现人对自然的驾驭能力，C错误；启蒙运动，提出科学、民主、法制等主张既体现了对人类社会的驾驭能力又体现了对自然的驾驭能力，D正确。 （2015北京文综

18、北京文综21）对于美国独立宣言）对于美国独立宣言在大革命前法国的反响，有学者评论说：宣在大革命前法国的反响，有学者评论说：宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克（英国启蒙思想家），法国读者梭，还是洛克（英国启蒙思想家），法国读者一定能在独立宣言的下述文字中看到法国一定能在独立宣言的下述文字中看到法国哲人们的思想：哲人们的思想：“人人生而平等，他们都被造人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利物主赋予了某些不可转让的权利”结合所学结合所学判断，下列选项正确的有判断，下列选项正确的有 法国读者不了解洛克和卢梭的学说独立法国读者不了

19、解洛克和卢梭的学说独立宣言与洛克和卢梭的思想无关宣言与洛克和卢梭的思想无关 法国社会中的等级观念已经动摇天赋人权法国社会中的等级观念已经动摇天赋人权思想已在大西洋两岸传播思想已在大西洋两岸传播 A B C D D。解析：卢梭是法国人，法国是启蒙运动的。解析：卢梭是法国人，法国是启蒙运动的中心，法国读者不可能不了解卢梭的学说，故中心，法国读者不可能不了解卢梭的学说，故错误；错误；“宣言中的学说来自哪里并不重要，宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克无论是来自卢梭，还是洛克”意思是独立宣意思是独立宣言既来自卢梭，也来自洛克，故错误；言既来自卢梭，也来自洛克，故错误；“人人生而平等人

20、人生而平等”等思想在法国广泛传播，等思想在法国广泛传播，1776年的独立宣言发表时，法国启蒙运动方兴年的独立宣言发表时，法国启蒙运动方兴未艾，当时法国的等级观念已经动摇，故正未艾，当时法国的等级观念已经动摇，故正确；确；“他们都被造物主赋予了某些不可转让的他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利权利”即天赋人权，在美国独立宣言中出即天赋人权，在美国独立宣言中出现，也在法国哲人们的笔下出现，说明已在大现，也在法国哲人们的笔下出现，说明已在大西洋两岸传播，故正确，选择西洋两岸传播，故正确，选择D项符合题意项符合题意。 （2014上海高考）上海高考）以下叙述中，最能体现卢俊社会契约思想特点的是（ ） A、人与人在自然状态下处于交战的状态，人们为了自保面缔结契约 B、人们在订契约时让渡了属于自己的权利 C、政治共同体的代表如果违背