2018人教版八年级上册道德与法治提纲

1、解题方法总结: 辨析题第一步：一辨逐一分析，做出判断；正确与否，仔细分析；根据判断，联系教材第二步：二析事实陈述对复述+表现（原因、意义、影响、地位、作用）错正确观点+原因（危害、错在哪里）片面肯定正确的事实+写具体内容或原因+补充完整知识表述重要含义，概念的，要有教材表述行为做法：对具体做法错正确做法是什么片面多角度分析（国家、社会、青少年或好的学习、坏的改正）第三步：三总结从宏观和微观两个方面做出总结性评价，指明正确的观点或做法；揭示错误观点的实质和危害；或指明我们该怎么做，以达到对题目的升华和总结、进一步深化主题。（关键词+正确的做法+目的）材料题（一）列举类设问类型“请你列举”、请你写

2、出”、介绍两位”、请你概述”、推荐几个”、搜集几条”、”讲述几个”。（二）说明类设问类型“说明了道理”、“请你谈谈实现目标的信心来源”、“从中体会到什么道理”、“谈谈您的认识/理解” “昭示了什么道理”、“体会到”等形式呈现。答题思路：将材料所给的信息与考查的知识点一一对应。答案一般为说做此事的依据、重要性、必要性、不做的危害等；无法明显看出观点的，可结合教材知识或材料中总结归纳。（三）启示类设问类型“面对你有哪些感悟？”“对我们有哪些启示？”“提供了借鉴/启迪”“谈谈自身收获”答题思路：定性（判断表态，归纳材料所反映的知识或道理）+道理（找出材料与教材知识的结合点，正确的认识或错误的危害）+

3、做法（自己应采取的具体做法）（四）原因、意义类设问类型“为什么要”原因何在？ ” 请阐明理由” “为何能”请谈谈的重要意义”“开展的意义何在？ ”答题思路：（1）原因转换型。事物或社会现象的理论依据、意义、作用、地位、重要性、必要性、危害、影响、特点、相应的法律规定、社会现实等内容之间的相互转换（2）意义、作用、影响等（正面影响：有利于、有助于；负面影响：不利于，损害）可以从道德、法律、国情或经济、政治、社会、文化；或自身、他人、家庭、社会、国家。对个人影响可以从认识、落实行动、促进学习、生活等方面；对他人的意义一般从道德、情感方面回答；对社会的意义则应经济、政治、文化、生态等角度回答）（3）

4、答题格式：“有利于” “提高了” “增强了” “促进了” “推动” “保护了” “体现了” “是的需要” “给带来积极影响”（五）评析类设问类型“请对现象进行评论”“请你选取进行评析”“请你对的言行发表评论”答题思路：行为定性（正确，错误，片面）+依据（正确：回答重要性、作用、意义、法律依据；错误：回答危害、后果、消极影响；片面：肯定正确，否定错误，给出依据）（六）做法、建议类设问类型：“请为提些建议” “您认为怎样解决上述材料中的问题”“针对请你谈谈你的主张”“作为中学生，面对某种问题你应该怎么办？ ”“如果你是，你会采取什么样的行动”“你准备如何参与到中去”答题思路：（1）确定主体。（常见

5、的主体，党、国家、政府、社会、媒体、企业、公民、消费者、经营者、家庭、 学校、个人）。设问中有时会指明主体，或者指明某一方面的内容；如果没有确定主体，则要多方位思考选用哪 些主体。（2）面对国家宏伟目标，可以从经济、政治、文化、法律的角度或某一方面具体措施入手，或从战略、国策、制度等宏观角度入手（3）面对社会具体问题，可从国家、政府、社会、个人角度或道德、法律的角度（4）面对未成年人问题，可以从国家、社会、家庭、学校、司法、个人角度（5）面对个人问题，可从思想角度（心理、法律、社会责任感、理想等角度或道德、法律方面的行为或能力、意识（法律意识、自我保护意识、道德意识、责任意识、诚信意识等）行动

6、角度：结合自身的学习和生活等方面来回答（七）宣传类宣传标语：主题明确，内容切题；形式时尚，语言简练；善于联想，注意创新；富有鼓动性，具有号召性。活动形式：板报、班会、演讲、图片展、辩论赛、诗歌朗诵、演讲比赛、歌咏比赛、专家讲座。第一单元走进社会生活说明与检测1、 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为习惯。2、 合理利用互联网等传播媒介，初步培养积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。第一课 丰富的社会生活一、了解社会生活的方式（p2） ?（ 1 ）阅读报纸，收看电视，上网查询；（ 2）到社区进行社会调查（3）参观博物馆，观看升旗仪式；（ 4）到农村、社区

7、、工厂参与社会实践活动等二、 社会生活给我们带来哪些变化？p41. 人们在社会交往中形成了各种社会关系2. 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。3. 我们会更加关注社区治理，并献计献策；4、会更加关心社会发展，或为之自豪，或准备为之分忧。三、个人与社会的关系是怎样的？P4-p54. 个人是社会的有机组成部分，每个人都是这张大网上的一个结点。5. 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。3、人的生存和发展依赖社会。4、社会与个人之间是相互建构、相互塑造的关系。四、如何理解人的成长是不断社会化的过程？p7途径：通过父母的抚育、同伴的

8、帮助、老师的教诲和社会的关爱表现：我们的知识不断的丰富、能力不断地提高，规则意识不断地增强，价值观念日渐养成，结果：我们逐渐成长为一名合格的社会成员。五、为什么说个人离不开社会？（社会化的作用）p71、人的成长是不断社会化的过程。2、我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。3、人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。六、我们为什么要养成亲社会行为（或者亲社会行为的意义）p81. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。2. 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利

9、于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。3参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。4. 我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。七、如何养成亲社会行为？p8我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，努力实现自己的人生价值。积极参加社会公益活动，努力营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围。努力提高个人思想道德修养，尊重他人，以礼待人，

10、诚实守信。大力弘扬和践行社会主义核心价值观，积极推动社会主义精神文明建设。八、社会关系可分为哪几种类型？从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。1 （ 含义类 ） 什么是亲社会行为？它是指人们表现出来的一些有益于社会发展、有益于他人的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，这一类行为统称为亲社会行为。2 （ 列举类 ） 请你列举几种常见的亲社会行为。在学校：为家庭困难的同学捐款捐物；诚信考试；主动安慰、关心遇到挫折的同学；在社会：自觉遵守交通规则；绿色出行、保护环境；积极参加社会公益活动；为灾区捐钱捐物

11、；参加义务植树活动；去敬老院献爱心；参加关爱留守儿童活动；等等。第二课 网络生活新空间一、网络如何丰富日常生活？1. 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷2. 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往3. 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。二、网络如何推动社会进步？1. 网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级。2. 网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。3. 网络为文化传播和科技创新搭建新平台

12、。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。三、网络中有哪些陷阱？1、网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；2、沉迷于网络，影响学习、工作和生活；3、网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。四 . 如何理性参与网络生活（ 1 ）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（ 2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。（ 3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者

13、，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（ 4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。五、如何传播网络正能量1. 充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。2. 我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。1打击网络谣言，净化网络环境有什么重要意义？有利于营造健康、积极的网络环境，促进青少年健康成长；有利于提高公民的思想道德素质，大力发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明；有利于净化社会风气，培育文明

14、风尚，加强网络文化建设；有利于打击网络违法犯罪行为，维护法律尊严与权威，促进依法治国；有利于培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神，增强社会凝聚力；有利于构建社会诚信体系，维护社会正常秩序，建设社会主义和谐社会等。3. 网络谣言有何危害（ 1） ） 、扰乱人们的思想和行为（ 2） 、破坏互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展。（ 3） 、污染网络坏境，扰乱网络秩序。（ 4） 、引发社会动荡，危害公共安全，损害公众利益。3如何辨别网络谣言？（或：请你向大家介绍几种辨别网络谣言的方法。）（1） 注意信息出处。（2） 关注官方信息。（3） 对信息进行多方验证。（4） 辨识信息内容。（5） 向

15、他人求助。4. 网络生活中，侵犯公民个人隐私的行为时常发生，请你列举两例。非法盗取、出售公民个人信息；利用公民个人信息进行电信诈骗等非法活动；盗取公民银行账户，非法获取他人财产；利用公民个人信息进行广告推销、电话骚扰等活动；等等。5青少年沉迷网络有哪些危害？青少年沉迷网络，很容易造成精神空虚。容易荒废学业，不利于个人健康发展。甚至做出欺诈、盗窃等违法犯罪行为。容易制造家庭矛盾，与父母产生隔阂。不利于提升个人交往能力。等等。6. 青少年怎样克服网瘾？（ 1 ） 、提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。（ 2） 、丰富课余文化生活，陶冶高雅生活情趣（ 3）增强自我保护意识，防范网络欺诈

16、行为（ 4） 、要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。7. 请你为打造健康的网络生活拟定两条宣传标语或班会主题。网络是把双刃剑，扬长避短记心间；努力承担责任，打造健康网络；网络和谐我有责，健康成长利你我；自觉辨别网络谣言，坚决远离网络谣言；不造谣不信谣不传谣，维护良好网络环境；保护网络个人信息，树立保护隐私意识；等等。8. 建设安全、健康、充满正能量的网络空间，你有何建议？（ 1 ）国家：1 、 修改和完善有关互联网的法律法规、强化网络管理：2、 对恶意造谣、扰乱网络秩序等的行为依法惩处：3、建立健全

17、网络监管、预警机制。（ 2）社会： 1 、加强对网络的监督，避免谣言的重复传播；2、加强思想政治教育宣传工作，提高网民的辨别能力、防范意识和道德修养。3、大力宣传法治建设和诚信美德，在全社会营造一个人人讲诚信、人人遵纪守法的良好氛围。（ 2）网站：依法经营，切实加强对网络平台和网络从业人员的监督和管理。提高反病毒、反黑客能力。（ 3）青少年：1、增强自我保护意识，我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。2、恪守道德，文明上网。3、遵守法律，依法利用网络，抵制网络侵权行为。4、不恶意传播网络谣言，不进行诈骗活动，不泄露国家秘密；5、不断提高网络媒介素养，积极传

18、播网络正能量。6、正确选择网上信息并理智对待，自觉抵制不良诱惑；7、积极宣传网络安全的重要性，共建安全和谐的网络环境；掌握必要的网络安全问题防范技巧，保护自身信息安全；等等。考点优化训练单项选择1、 【 2018 安阳一模】少年学生沉迷游戏王者荣耀再次引发人们对手机游戏的争论。14 岁的男孩，一边是九年级压力剧增的学业，一边是他进入的酣畅游戏世界，两个月他就打赏16 万元，这是父母10 年打工的全部积蓄。王者荣耀被称为“王者农药” “亡者毒药”。对此，正确的看法是【】A、游戏世界真精彩，网络游戏能成才B、生活丰富要多彩，高雅情趣来培育G学习压力危害大，沉迷游戏可解决D、不良诱惑要抵制，告别网络

19、益处多理性莉用现代媒体2、 【 2018 三门峡一模】八宝粥是海绵做的；五年内退休人员养老金人均每月6000 元；全国严查棋牌室,60 岁以下一律逮捕；粉丝是塑料做的；白酒加水不浊是假酒一对于近期这些令人啼笑皆非的谣言，需要我们青少年【】A、积极行使各项权利，打击各项违法违规行B、增强辨别是非能力，自己做到不信谣不传谣G遵守互联网的规定，远离互联网的各种信息D 、对网络实行实名制，要求发言者对自己负责3、 【 2018 焦作一模】2018 年 2 月 2 日，国家网信办公布微博客信息服务管理规定，自 2018 年 3 月 20 日起施行规定明确要求，微博客服务提供者应当建立健全辟谣机制，发现微

20、博客服务使用者发布、传播谣言或不实信息，应当主动采取辟谣措施。对此，同学们议论纷纷，其中说法正确的有【】A、网络乃是自由地，多此一举没必要B、网络世界有边界，超越边界不能行G健全辟谣新机制，网络世界方无忧D、从你我他做起，制裁网络违法行为多项选择4、中国人过年讲究个“年味”，以前喜欢一家人聚在一起看“春晚”、唠家常、包饺子但随着社会进步和经济发展，打麻将、斗地主、炸金花等成为求农村地区春节期间的娱乐“标配”，甚至出现“过年不打牌，等于没过年”的俗语。春节期间总能看到各种关于“外面辛苦次一年、春节榆光几天”的新闻，令人惋惜和心酸。对此，下列认识正确的是【 】A、以牌会友春节聚，输多输少无争议B、乡村振兴拦路虎，赌博问题需关注G春节赌博高发期，依法打击强治理D、乡风文明被破坏，批评教育重关怀6、随着“人人公益”理念的深入人心，公益活动中涌现出越来越多的“95 后” “ 00 后” 。他们或在学校和家长的带领下，或独立自主，积极思索并参与社会问题的解决，尝试通过参与公益项目或公益活动来反哺、认识社会。关于做公益，下列说法正确的是【】A、可以开阔眼界，拓宽知识B、有利于养成良好行为习惯G可以更好地实现自身价值D、目的是吸引众多人的目光7、 201