部编版五年级语文下册短文阅读提升练习及答案

1、部编版五年级语文下册短文阅读提升练习及答案一、阅读父爱之舟片段，完成练习。父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课， 不逃学。读初小的时候，遇上大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着 书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黃油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一 双深筒钉鞋，将棉袍的下半截掀起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾 可以用腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿 费、学杂费，书本费也贵了，于是家里累稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少 的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感 到

2、十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我 第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭,打架的哭都大不一 样，是人生道路史园尝到的新滋味了。1. 片段中作者回忆的是、的两个场景。2. “父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课, 不逃学。”“我从不缺课，不逃学”是因为,从我的表现中可以看出我是个的孩子。3. 读第1自然段画横线的句子，圈出描写父亲动作的词语，说说从这些细节 中，你体会到了什么？4. 第2自然段画波浪线的句子，作者表达了自己有所触动的新的认识和感受。 回想成长过程中令你有所触动的“第一次”经历，它乂带给你什么新的认识和 感受呢？

3、试着写一写。二、课内阅读。桂花雨（节选）2 / 12然而口鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪口的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之 一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只口鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃 框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜厘。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而 它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是 在望哨吗？黃昏的空中偶见口鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形 象化，而且具有生命了。1. 选文第一自然段只有一

4、句话，你认为这句话的作用是什么？2. 找出画横线部分的内容在下文中的具体体现，画"”3. 选文中加点的“好像” 一词是否多余？请谈谈你的看法。4. 人们猜测口鹭站在树顶“望哨”，作者同意这样的猜测吗？为什么？5. 下列对选文理解有误的一项是（）A. 第五段运用了一连串的排比句式，突出了白鹭体态的匀称和色彩的协调B. 本文通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。C. 最后一段从静态角度刻画了一幅白鹭晚飞图。四、阅读课内片断，完成练习。少年中国说（节选） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国 富，少年强则国强，少年独立则国独立、少年自由则国自由

5、，少年进步则国进 步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红目初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳 虎啸谷，白兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，閤裔皇皇。干将发硼，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方 长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无媼!1. 本文的作者是oA.光芒B.锋芒C.茫茫A.领土 B.鞋子C.踩、踏2. 选出下列画线字的正确解释。(1) 干将发硼，有作其查()(2) 天戴其苍，地履其黃()3. 将下列表象征关系的句子用直线连接起来。(1) 红日初升，其道大光。(2) 河出伏流，一泻汪洋

6、。(3) 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。(4) 乳虎啸谷，百兽震惶。A. 象征少年中国突然崛起B. 象征中国的巨大声威C. 象征中国的巨大前程D. 象征中国的进步不可限量4. 选文第自然段写了很多事物来赞美少年中国，作者为什么选择这些事物来 形容自己心口中的“少年中国” ?五、课内阅读。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，乂干净乂暖和。它们搭窝的时候先搬 些小木片错杂着放在一起 再用一些干苔蘇编扎起来 然后把苔醉挤紧踏平 使 那建筑物足够宽敞足够坚实这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适乂安 全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖， 把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落

7、在窝里。松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的 毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜 溜、干干净净的。1. 从文中找出一对反义词，再写出一对反义词。()() ()()2. 给文中第一段中的句子加上标点，并用加点字词写一句话。3. 第一段是围绕哪句话写的？用"”画出来。4. 比较下面的句子与选文中的最后一段，分析两者在表达上的不同。 松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2-3次，一般在4/6月产仔较多。六、阅读短文，回答问题。鸟的天堂（节选）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面口，真是一株大树，枝 干的数目不可计数。枝上乂生根，有

8、许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分 树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的 绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着 我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的 树！1. 选文的作者是（）A. 贾平凹B.巴金C.叶圣陶2. “耀”在字典中的解释有：光线强烈地照射。光荣。光芒；光辉。炫耀。在“耀武扬威” 一词中，“耀”应选第种解释；在“照耀” 一词中，“耀”应选第种解释。3. 选文中描述的榕树的特点有： 、=4. 选文中画“”的句子表达了作者怎样的情感？七、课内阅读。有

9、一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往 回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说："您见了廉颇像老鼠见了猫 似的，为什么要怕他呢？ ”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉 害？ ”门客们说："当然是秦王厉害！ ”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉 将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们 俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉 将军为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了 争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，

10、 到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来接。从此以后，他们俩成了 好朋友，同心协力保卫赵国。1. 写出下列词语的近义词。能耐（）必然（）2. 这两段文字选自课文，选文可以用这个成语概括。3. 这两段文字对蔺相如的描写主要运用了描写。4. 廉颇负荆请罪的原因是。用波浪线画出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。5. 廉颇到蔺相如门上请罪时，会怎么说呢？请发挥想象写一写。6. 这个故事中你最喜欢哪个人物，为什么？八、阅读课内文段，完成练习。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就（蛰伏 潜伏）不动。它们是十分警觉 的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝 底下，或者逃到别的树上去。

11、松鼠（轻盈 轻快）极了，总是小跳着前进，有 时也连带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样墩捷，一棵很光滑的高树， 一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满 的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，乂干净乂暖和。它们搭窝敢吐候，先 搬些小木片,（错虱 错杂）着放在一起，再川一些干苛聲编扌L起来，然卮把 苔醉挤紧、踏平，使那建筑物足够宽、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住 在里面，既舒适乂安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口 有一个圆锥形的盖，把整个遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝 里。1.

12、 用"在文中括号里选择恰当的词。2. 下列说法中，错误的一项是（）A. 画“”的句子运用了作比较的说明方法。B. 松鼠在秋天拾榛子，储存起来留到冬天吃，从中可以看出它很聪明。C. 松鼠是爬树的高手，能够借助锐利的爪子迅速爬上光滑的高树。D. 松鼠是冬眠动物，一到冬天就待在窝里不出来了。3. 第二自然段中画"”的句子描写的是松鼠,其中表示顺序的词语有，从中可以看出松鼠 94. 阅读第二自然段，梳理信息，填写下面的科普知识卡片。松鼠的窝选址：材料：特点：九、课内阅读。草船借箭节选有一天，周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？ ”诸葛

13、亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先 生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先 生不要（推却 推脱）。”诸葛亮说：“都督（嘱托 委托），当然照办。不知 道这十万支箭什么时候用？ ”周瑜问：“十天造得好吗？ ”诸葛亮说：“既然 就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计儿天可以造好？” 诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很 高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，乂摆了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到笫三天，请派五百个军士到江边来

14、搬箭。”诸 葛亮喝了儿杯酒就走了。1. 把文中括号内不恰当的词划掉。2. 把下面的反问句改写为陈述句。 我怎么敢跟都督开玩笑？3. 联系上下文，判断下列说法的对错,对的画"，错的画“X”。（1）周瑜问：'水上交战，用什么兵器最好？”这是周瑜明知故问。（）（2）“周瑜问：'十天造得好吗？' ”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛 亮。（）4. 填空。（1）三天造十万支箭那么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？（2）诸葛亮立下军令状后为什么周瑜很高兴?（3）从“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五白个军士到江边来搬箭” 可以看出诸葛亮。5. 草船借箭选自你还知道书中的

15、哪些故事？（至少三个）十、课内阅读。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没 有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的 人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心 上。1. “慕”用部首查字法，查部，再查画。用音序查字法，先查字母,再

16、查音节。2. 这一段文字选自,作者是o文章以花生为线索，依次写了 “种花生、, ”其中，详细写了 的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生的品格。3. 选段画横线句子中，“这”指,4. “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。对这句话理解正确的是（）A. 这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。B. 这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。5. 在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石 榴、苹果那样的人？为什么？答案1. 父亲背我上学父亲送我到校，替我铺好床被2. 父亲要“我”念好书，希望“我”将来当一个教员能够体谅父亲的艰难，并

17、且努力学习3. 扎紧穿掀起扎在父亲对我学业的重视，及对我的关爱。4. 爸爸经常带我去爬山，他说爬山可以锻炼身体，视野开阔，呼吸新鲜空气。 在爬山的过程的中我也放弃过，摔跤过多次，是爸爸一直在鼓励我，让我攀登 最高峰。我感觉，疼爱不是溺爱，爸爸的疼爱教会了我坚强。二、1. 夸张2. 浸3C4. B5. (1)桂花的用途；(2)在母亲的心中家乡的桂花永远是最香的。 、1. 统领全文，突出文章中心；以诗作喻，写出白鹭精巧、美丽的特点。2 那雪口旳衰壬,那全身旳漩线型绪构，那鉄色的坟喙，那責色®脚，-壇乙二 分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌口，黛之一忽则嫌黑。3. 不多余。"

18、好像”是有些像的意思，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，“好像”这个词给人以丰富的想象和美感，若去掉则与实际情况不符了。4. 不同意。从文中"可它真是在望哨吗”这个疑问中可以看出，如果作者同 意这个说法，就不会有疑问了；“望哨”的说法太过有LI的性，而作者欣赏 的是白鹭的悠然自得的美。5. C四、1. 梁启超2. A C3. (1)C(2) D(3) A(4) B4. 因为这些喻体都有着新生的活力，进取的志向和不可抵挡的强盛之力。突出 了少年中国的特征和发展前途。五、1. 宽敞 狭窄 光明 黑暗2.,、，、。小明先吃了一个苹果，然后乂吃了一个香蕉。3. 松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，乂干净乂暖和。4. 这句话运用列数字的说明方法，简洁直接说明松鼠何时换毛及其繁殖悄况。 而课文中的内容除了