江西省年高考语文科考试说明解析及冲刺策略分享介绍学习教案

1、会计学1江西省年高考语文科考试说明解析江西省年高考语文科考试说明解析(ji x)及冲刺策略分享介绍及冲刺策略分享介绍第一页，共76页。导导 语语 为了学生的前途，为了学生背后每个家庭为了学生的前途，为了学生背后每个家庭的希望，为了我们自己的语文教学能获得明证的希望，为了我们自己的语文教学能获得明证(mngzhng)(mngzhng)，为了复习指导更具方向性、针，为了复习指导更具方向性、针对性、高效性，在这一考定终生的格局下，在对性、高效性，在这一考定终生的格局下，在这选拔性考试到来之前，我们有必要对高考命这选拔性考试到来之前，我们有必要对高考命题依据题依据20142014年的考试说明进行深度剖

2、析，年的考试说明进行深度剖析，我们有必要对高考冲刺策略进行高度重视。我们有必要对高考冲刺策略进行高度重视。第1页/共76页第二页，共76页。一、解析一、解析20142014年考试说明之恒点、变年考试说明之恒点、变点、热点、焦点点、热点、焦点(jiodin)(jiodin)。 强调强调准度准度二、预测二、预测20142014年高考命题年高考命题(mng t)(mng t)走向。走向。 强调向度强调向度三、分享高考冲刺三、分享高考冲刺(chngc)策略策略“如如何写好考场作文何写好考场作文”。 强调法度强调法度第2页/共76页第三页，共76页。一、解析一、解析20142014年考试说明之恒点、变年

3、考试说明之恒点、变点、热点、焦点，强调点、热点、焦点，强调(qing dio)(qing dio)准度。准度。（一）（一） 恒恒 点点1.1.考试考试(kosh)(kosh)性质性质“四度四度”不变：信度、效度、必要不变：信度、效度、必要的区分度、适当的难度。的区分度、适当的难度。2.2.命题思想命题思想“四回归四回归”不变：回归教材、回归语文能力本不变：回归教材、回归语文能力本位、回归导向读书位、回归导向读书(d sh)(d sh)、回归丰富人文积淀。、回归丰富人文积淀。3.3.命题理念命题理念“二重二重”不变：不变：重基础、重运用。重基础、重运用。4.4.考试能力要求考试能力要求“六力六力

4、”不变：不变：识记能力、理解能力、识记能力、理解能力、分析综合能力、鉴赏评价能力、表达应用能力、探分析综合能力、鉴赏评价能力、表达应用能力、探究能力。究能力。第3页/共76页第四页，共76页。5.5.考试内容考试内容“四依据四依据”不变：不变：依据教育部颁布依据教育部颁布(bnb)(bnb)的普通高中语文课程标准的普通高中语文课程标准（实验）（实验）依据依据 教育部考试中心颁布教育部考试中心颁布(bnb)(bnb)的普通高等学校招的普通高等学校招生全国统一考生全国统一考 试大纲（课程标准实验版）试大纲（课程标准实验版）依据江西省依据江西省20112011年普通高考改革方案年普通高考改革方案依据

5、江西省普通高中新课程实验学科教学指导意见依据江西省普通高中新课程实验学科教学指导意见6.6.考试内容考试内容“五板块五板块(bn kui)”(bn kui)”不变：板块不变：板块(bn kui)(bn kui)一语言文字运用一语言文字运用 板块板块(bn kui)(bn kui)二名著阅读二名著阅读 板块板块(bn kui)(bn kui)三古代诗文阅三古代诗文阅读读 板块板块(bn kui)(bn kui)四现代文阅读四现代文阅读 板块板块(bn kui)(bn kui)五写作五写作第4页/共76页第五页，共76页。7.7.考试形式不变：闭卷，笔试，试卷考试形式不变：闭卷，笔试，试卷(shj

6、un)(shjun)满满分分150150分，考试时间分，考试时间150150分钟。分钟。8.8.试卷试卷(shjun)(shjun)结构恒中有微变。结构恒中有微变。9.9.题型示例题型示例(shl)(shl)恒中有微变。恒中有微变。10.10.附录一二附录一二不变，不变，附录三附录三为前一年高考为前一年高考典型试题分析。典型试题分析。第5页/共76页第六页，共76页。 对命题对命题(mng t)思想思想“四回归四回归”不变在不变在这里我要侧重阐述一下：这里我要侧重阐述一下： 从从20112011年以来年以来, ,近四年的高考，江西在近四年的高考，江西在“命题思想命题思想”方面一直坚持着方面一直

7、坚持着“四回归四回归”不变：回归教材不变，回归语文能力本位不变：回归教材不变，回归语文能力本位不变，回归导向不变，回归导向(do xin)(do xin)读书不变，回读书不变，回归丰富人文积淀不变。特别是归丰富人文积淀不变。特别是20132013年江西年江西的高考语文试卷这种理念越来越彰显，越的高考语文试卷这种理念越来越彰显，越来越强化，命题最大限度回归了教材。来越强化，命题最大限度回归了教材。第6页/共76页第七页，共76页。 2013 2013年江西高考语文卷回归教材年江西高考语文卷回归教材情况分析情况分析(fnx)(fnx)如下：如下： 第第1 1题字音考查，其中题字音考查，其中B B组

8、组 “ “湍湍(tun)(tun)急急”的的“湍湍”出自兰亭集序出自兰亭集序“又有清流激湍又有清流激湍”；C C组组“载载(zi)(zi)体体”是对氓中是对氓中“载笑载言载笑载言”的迁移，的迁移，“呱呱(gu)(gu)呱坠地呱坠地”的的“呱呱”是对陈情表中是对陈情表中“呱呱而泣呱呱而泣”的迁移；的迁移；D D组组“愠愠(yn)(yn)色色”的的“愠愠”出自先秦出自先秦(Xin Qn)(Xin Qn)诸子散文选读论语诸子散文选读论语中中“人不知而不愠人不知而不愠”，“畏葸畏葸(x)”(x)”出自必修三出自必修三一名物理学家的教育历程中的一名物理学家的教育历程中的“畏葸不前畏葸不前”，“殒身不恤殒

9、身不恤(x)”(x)”出自记念刘和珍君。出自记念刘和珍君。第7页/共76页第八页，共76页。 第第2 2题字形考查，题字形考查，A A组组“回溯回溯”的的“溯溯”出自出自再别康桥再别康桥“向青草更青处漫溯向青草更青处漫溯”，“卫戍卫戍”的的“戍戍”是采薇中是采薇中“我戍未定我戍未定”的迁移，的迁移，“皇天后土皇天后土”出自陈情表；出自陈情表；B B组组“荣膺荣膺”是是我有一个梦想中我有一个梦想中“义愤填膺义愤填膺”的迁移，的迁移，“辨辨认认”“残羹冷炙残羹冷炙”出自拿来主义；出自拿来主义；C C组组“豆蔻豆蔻”出自古代诗歌散文鉴赏选修扬州慢出自古代诗歌散文鉴赏选修扬州慢“纵豆蔻词工纵豆蔻词工”

10、，“修葺修葺”出自项脊轩志，出自项脊轩志，“金壁辉煌金壁辉煌”出自中国建筑的特征；出自中国建筑的特征；D D组组“城阙城阙”出自送杜少府之任蜀州出自送杜少府之任蜀州“城阙辅三城阙辅三秦秦”，“亭亭玉立亭亭玉立(tng tng y l)”(tng tng y l)”出自出自荷塘月色。荷塘月色。第8页/共76页第九页，共76页。 第第3 3题考查选词填空，题考查选词填空，C C、D D选项中的选项中的“扶摇直上扶摇直上(f yo zh shng)”(f yo zh shng)”出自庄子的逍遥游。出自庄子的逍遥游。 第第1414题宋词鉴赏，第题宋词鉴赏，第1 1小题概括小题概括“兰兰”“”“蕙蕙”“

11、”“菊菊”三种意象的共同内涵，三种意象的共同内涵，“兰兰”“”“蕙蕙”出自屈原的离出自屈原的离骚，骚，“菊菊”出自课文陶渊明的作品中，熟读了课文，出自课文陶渊明的作品中，熟读了课文，就可以轻松解答。第就可以轻松解答。第2 2小题，指出小题，指出“听我楚狂声听我楚狂声”和和“富富贵非吾事贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思？这两个典故分别出自论语和陶渊明归去来兮思？这两个典故分别出自论语和陶渊明归去来兮辞。前者辞。前者(qin zh)(qin zh)以楚狂接舆的典故，表达了词人以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明

12、自况，抒抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。第9页/共76页第十页，共76页。 第第1515题古诗文填空（题古诗文填空（8 8分）全部分）全部(qunb)(qunb)来来自课文要求必背篇目。自课文要求必背篇目。 第第2020题语言题语言(yyn)(yyn)综合运用综合运用(15(15分分) )请按以下要求写请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中语文课本先秦一段说明性文字，介绍你所学过的高中语文课本先秦诸子选读。诸子选读。”第10页/共76页第十一页，共76页。 通过对通过对20132013年命题的回顾，我

13、们发现：年命题的回顾，我们发现： 江西高考语文命题，不仅在语言文字运用的基础江西高考语文命题，不仅在语言文字运用的基础知识题大力回归教材，就是诗歌鉴赏知识题大力回归教材，就是诗歌鉴赏(jinshng)(jinshng)和写和写作上都紧扣课文知识进行作上都紧扣课文知识进行“回归教材，回归语文能力回归教材，回归语文能力本位本位”的考查。因此，我们必须坚持的考查。因此，我们必须坚持“四回归四回归”的复的复习理念。对教材进行习理念。对教材进行“地毯式地毯式”排查复习，对课文中排查复习，对课文中出现的引诗、课文下面的注解、课文后面的练习中的出现的引诗、课文下面的注解、课文后面的练习中的延伸阅读及迁移题目

14、要关注，对课文素材进行写作复延伸阅读及迁移题目要关注，对课文素材进行写作复习训练，特别是小作文的训练。习训练，特别是小作文的训练。第11页/共76页第十二页，共76页。关联关联(gunlin)课文的小作文训练题目示例：课文的小作文训练题目示例： 请你对某篇课文中的某句话或某观点进行赏析请你对某篇课文中的某句话或某观点进行赏析(shn x)或评价。或评价。 请你就你最喜欢的课文中的某个典型文学形请你就你最喜欢的课文中的某个典型文学形象象(xngxing)(xngxing)，给他（她）写一份简历或推介信。，给他（她）写一份简历或推介信。 请你就某篇课文中的某句诗请你就某篇课文中的某句诗“”展开联想

15、，展开联想，并用散文化的语言把它描述出来。并用散文化的语言把它描述出来。第12页/共76页第十三页，共76页。 记住，语文课本是语文学习的巨记住，语文课本是语文学习的巨大宝藏，要读懂，读透，读通，读活，大宝藏，要读懂，读透，读通，读活，千万不要弃之不顾。千万不要弃之不顾。 与课文与课文(kwn)同行，高考精彩无限！同行，高考精彩无限！第13页/共76页第十四页，共76页。（二）变 点 从从2011201420112014年连续年连续4 4年的考试说明年的考试说明(shumng)(shumng)来看，来看，“稳定守正稳定守正”是命题主思路，是命题主思路，但但“维稳维稳”时也不忘发展创新时也不忘发

16、展创新“微变化微变化”。今年的。今年的考试说明考试说明(shumng)(shumng)变点体现在以下两点上：变点体现在以下两点上：1.1.试卷试卷(shjun)(shjun)结构恒中有微变。结构恒中有微变。2.2.题型示例题型示例(shl)(shl)恒中有微变。恒中有微变。第14页/共76页第十五页，共76页。1.1.试卷试卷(shjun)(shjun)结构恒中有微变。结构恒中有微变。2013年考试说明(shumng)中对“试卷结构”的表述： 试卷包括试卷包括I I、两卷。第两卷。第1 1卷为单项选择题，占卷为单项选择题，占3636分；第分；第卷占卷占114114分。全卷包括的题型有：选择题、

17、填空题、古文分。全卷包括的题型有：选择题、填空题、古文(gwn)(gwn)翻译题、简答题、论述题、写作题等。试卷内容、赋翻译题、简答题、论述题、写作题等。试卷内容、赋分如下：分如下：语言文字运用语言文字运用 6 6题，题，3030分分名著阅读名著阅读 1 1题，题，3 3分分论述类、实用类文本阅读论述类、实用类文本阅读 3 3题，题，9 9分分古代诗文阅读古代诗文阅读 6 6分，分，3737题题文学类文本阅读文学类文本阅读 4 4题，题，2121分分写作写作 1 1题，题，5050分分第15页/共76页第十六页，共76页。2014年考试(kosh)说明中对“试卷结构”的表述： 全卷全卷2122

18、2122道题，包括的题型有：选择题、填空题、道题，包括的题型有：选择题、填空题、古文翻译古文翻译(fny)(fny)题、简答题、论述题、写作题等。其题、简答题、论述题、写作题等。其中单项选择题占中单项选择题占3636分，其他题型占分，其他题型占114114分。试卷内容、分。试卷内容、题量、赋分如下：题量、赋分如下：语言文字运用语言文字运用 6 6题，题，3030分分 名著阅读名著阅读 12 12题，题，3 3分或分或6 6分分论述类、实用类文本阅读论述类、实用类文本阅读 3 3题，题，9 9分分古代诗文古代诗文(sh wn)(sh wn)阅读阅读 6 6分，分，3737题题 文学类文本阅读文学

19、类文本阅读 4 4题，题，1818分或分或2121分分写作写作 1 1题，题，5050分分第16页/共76页第十七页，共76页。通过通过(tnggu)对比分析可知：对比分析可知： 总题量可能增加一题，而且并未交代是第几卷，也未交代总题量可能增加一题，而且并未交代是第几卷，也未交代3636分分的选择题是完全分布在第的选择题是完全分布在第1 1卷上。这些卷上。这些(zhxi)(zhxi)是不是意味着有的选择是不是意味着有的选择题比如名著阅读的选择题会跟随名著阅读的简答题一起放在第题比如名著阅读的选择题会跟随名著阅读的简答题一起放在第卷？卷？ 名著名著(mngzh)(mngzh)阅读由原来的阅读由原

20、来的“1“1题题”变为变为“12“12题题”，分值由原来的，分值由原来的“3“3分分”变为变为“36“36分分”，题型极有可能以考一道选择题、一道简答题的形式题型极有可能以考一道选择题、一道简答题的形式出现。出现。第17页/共76页第十八页，共76页。 文学类文本阅读由原来的文学类文本阅读由原来的“4“4题题2121分分”变为变为“4“4题题1818分或分或2121分分”，题量未变，分值要减掉，题量未变，分值要减掉3 3分。会在分。会在哪些题上做减法呢？分析近三年来的大阅读，哪些题上做减法呢？分析近三年来的大阅读，20112011年、年、20122012年考的都是小说，都涉及到探究年考的都是小

21、说，都涉及到探究(tnji)(tnji)题，占题，占分很重。分很重。20112011年考查了对文中重要句子的理解占年考查了对文中重要句子的理解占4 4分，分，概括思路概括思路6 6分，探究分，探究(tnji)(tnji)题题7 7分，对文章分析综合分，对文章分析综合4 4分。分。20122012年考查了年考查了“情节作用情节作用”属于重要句子的作属于重要句子的作用用4 4分，小说的表达技巧分，小说的表达技巧5 5分，人物形象加探究分，人物形象加探究(tnji)8(tnji)8分，分析评价选择题分，分析评价选择题4 4分。分。20132013年考的是散年考的是散文，主要考查了文，主要考查了“概括

22、主题概括主题”5”5分，分，“理解重要句子理解重要句子的含意的含意”2”2小题小题6 6分，分，“分析作品结构分析作品结构”5”5分，分，“品味品味语言表达特色语言表达特色”5”5分。如果考小说，减少探究分。如果考小说，减少探究(tnji)(tnji)题的分值可能性比较大；如果考散文，减少理解语句题的分值可能性比较大；如果考散文，减少理解语句题的分值可能性比较大。题的分值可能性比较大。第18页/共76页第十九页，共76页。2.2.题型示例题型示例(shl)(shl)恒中有微变。恒中有微变。“字音和字形示例字音和字形示例”各增设各增设(zn sh)一组三音节词。一组三音节词。“词语辨析示例词语辨

23、析示例(shl)”增设一组成语。增设一组成语。“文学类阅读示例文学类阅读示例”增设一篇小说增设一篇小说活着活着。“名著阅读示例名著阅读示例”增设一道主观题示例。增设一道主观题示例。第19页/共76页第二十页，共76页。通过对比分析通过对比分析(fnx)可知：可知： 这极有可能暗示我们：字音字形这极有可能暗示我们：字音字形(z xn)题考题考查可能增设一组三音节词语；词语运用题可能又查可能增设一组三音节词语；词语运用题可能又回到对成语（熟语）的正确运用的考查；名著阅回到对成语（熟语）的正确运用的考查；名著阅读加考一道简答题势在必行；文学类阅读对小说读加考一道简答题势在必行；文学类阅读对小说的考查

24、可能性加大。的考查可能性加大。第20页/共76页第二十一页，共76页。 2013 2013年底各地发出对全民学英语的质疑的年底各地发出对全民学英语的质疑的同时，呼吁重视母语的呼声日趋强烈，北京已同时，呼吁重视母语的呼声日趋强烈，北京已发文发文(f wn)(f wn)加大语文总分到加大语文总分到180180分，在这样的分，在这样的背景下，江西高考提高名著阅读分值，也是响背景下，江西高考提高名著阅读分值，也是响应应“要重视经典文化阅读要重视经典文化阅读”的号召的反映。题的号召的反映。题型的变化，更彰显了考学生型的变化，更彰显了考学生“读没读读没读”的命题的命题意图，客观上促使学生真正花功夫去读名著

25、，意图，客观上促使学生真正花功夫去读名著，实际上是以考促读。实际上是以考促读。第21页/共76页第二十二页，共76页。（三）热 点 语文热点铁定是作文。作文一直是语文的半壁江山，大小作文加起语文热点铁定是作文。作文一直是语文的半壁江山，大小作文加起来来6565分，分值接近语文分，分值接近语文150150分的一半，所以分的一半，所以(suy)(suy)，作文一直是考试，作文一直是考试说明解读的热点，更是高考复习的热点。抓住热点，形成沸点，语文说明解读的热点，更是高考复习的热点。抓住热点，形成沸点，语文成绩提升的空间就会多一点。成绩提升的空间就会多一点。第22页/共76页第二十三页，共76页。 江

26、西高考作文命题，不在审题上设置过多江西高考作文命题，不在审题上设置过多障碍，回归能力本位，在障碍，回归能力本位，在“写什么写什么”与与“怎么写怎么写”的关系上，侧重考查的关系上，侧重考查“怎么写怎么写”的能力，这是江的能力，这是江西高考作文命题一贯坚持的原则。作文题一般西高考作文命题一贯坚持的原则。作文题一般体现出鲜明的时代特征，彰显体现出鲜明的时代特征，彰显(zhn xin)人人文关怀，引导学生关注社会，关注生活，关注文关怀，引导学生关注社会，关注生活，关注人生，关注自我。注重理性思考，突出考查思人生，关注自我。注重理性思考，突出考查思辨能力。辨能力。第23页/共76页第二十四页，共76页。

27、 在作文复习迎考方面，要强化文体训练，在作文复习迎考方面，要强化文体训练，特别是记叙文、议论文的训练；强化发展等级特别是记叙文、议论文的训练；强化发展等级训练，要求作文有灵性，深刻、丰富、有文采训练，要求作文有灵性，深刻、丰富、有文采和创新。从往年高考作文阅卷来看，只达到基和创新。从往年高考作文阅卷来看，只达到基础等级要求的高考作文，得分在及格线上下；础等级要求的高考作文，得分在及格线上下；满足发展等级要求的高考作文，得分一般都在满足发展等级要求的高考作文，得分一般都在4040分以上。好文章鼓励往高处打，差文章鼓励分以上。好文章鼓励往高处打，差文章鼓励往低处打，要让那些往低处打，要让那些(nx

28、i)(nxi)语文素养好、有积语文素养好、有积累、会思考、善表述的学生真正享受到语文的累、会思考、善表述的学生真正享受到语文的馈赠。需要特别提醒是，高考作文书写应尽量馈赠。需要特别提醒是，高考作文书写应尽量工整，不要出现错别字。因为考试说明连工整，不要出现错别字。因为考试说明连续四年明确标注，每一个错别字扣续四年明确标注，每一个错别字扣1 1分。分。第24页/共76页第二十五页，共76页。 新材料作文新材料作文(zu wn)强势走高称强势走高称霸天下，因此，作文霸天下，因此，作文(zu wn)复习，要复习，要把握趋势性，提高针对性。把握趋势性，提高针对性。第25页/共76页第二十六页，共76页

29、。（四）焦（四）焦 点点 今年高考语文的焦点应该是在名著阅读题型今年高考语文的焦点应该是在名著阅读题型的变化上，即简答题的设置上。这也应该成为的变化上，即简答题的设置上。这也应该成为我们复习迎考的焦点，在所剩不多的时间里，我们复习迎考的焦点，在所剩不多的时间里，在这方面多做些摸索，多做些准备，多做些训在这方面多做些摸索，多做些准备，多做些训练，多给学生一些有效的指导。考试说明练，多给学生一些有效的指导。考试说明附录一所列举的八部名著阅读篇目，特别是重附录一所列举的八部名著阅读篇目，特别是重点篇目红楼梦三国演义，老师一定要点篇目红楼梦三国演义，老师一定要纲举目张，以最快的速度帮助纲举目张，以最快

30、的速度帮助(bngzh)学生学生再重温一遍，哪怕是走马观花，也会多少唤醒再重温一遍，哪怕是走马观花，也会多少唤醒学生的一些记忆，这对答题和答题时的心态都学生的一些记忆，这对答题和答题时的心态都是很有帮助是很有帮助(bngzh)的。名著阅读的复习，的。名著阅读的复习，要抓住情节，关注人物。要抓住情节，关注人物。第26页/共76页第二十七页，共76页。 福建高考语文福建高考语文(ywn)卷、江苏高考语文卷、江苏高考语文(ywn)卷，都有名著阅读简答题，可以找近卷，都有名著阅读简答题，可以找近几年的高考卷子来看看做做，找点做题感觉，几年的高考卷子来看看做做，找点做题感觉，增加点实战模拟经验。增加点实

31、战模拟经验。第27页/共76页第二十八页，共76页。20132013年福建卷年福建卷1.1.阅读阅读(yud)(yud)下面的三国演义选段，回答问题。下面的三国演义选段，回答问题。 次日，孙坚来辞袁绍曰：次日，孙坚来辞袁绍曰：“坚抱小疾，欲归长沙坚抱小疾，欲归长沙(chn sh)，特来别公。，特来别公。”绍曰：绍曰：“吾知公疾，乃害传国玺耳。吾知公疾，乃害传国玺耳。” 袁绍为何说孙坚害传国玺病？此后孙袁双方围绕袁绍为何说孙坚害传国玺病？此后孙袁双方围绕“传国玺传国玺”做了什么事？请做了什么事？请复述原著相关复述原著相关(xinggun)情节。情节。 参考答案参考答案 袁绍得知孙坚得到了传国玉玺

32、。情节要点：孙坚袁绍得知孙坚得到了传国玉玺。情节要点：孙坚发誓他没有得到玉玺。袁绍叫来从孙坚营中逃出的军士对质。发誓他没有得到玉玺。袁绍叫来从孙坚营中逃出的军士对质。孙袁双方欲动手，被众诸侯劝住。孙袁双方欲动手，被众诸侯劝住。第28页/共76页第二十九页，共76页。2.2.阅读下面阅读下面(xi mian)(xi mian)的红楼梦选段，回答问题。的红楼梦选段，回答问题。 媳妇媳妇(xf)们回头说：们回头说：“外头派了焦大，谁知焦大醉了，又骂呢。外头派了焦大，谁知焦大醉了，又骂呢。” 焦大因何事醉后骂人？宁国府怎样处治焦大？请复述焦大因何事醉后骂人？宁国府怎样处治焦大？请复述原著原著(yunz

33、h)相关情节。相关情节。 参考答案参考答案 宁国府半夜派焦大送客回家。情节要点：宁国府半夜派焦大送客回家。情节要点：贾蓉骂了几句，叫人将焦大捆起来。众人将他掀翻捆倒，贾蓉骂了几句，叫人将焦大捆起来。众人将他掀翻捆倒，拖到马圈里。用土和马粪填了他一嘴。拖到马圈里。用土和马粪填了他一嘴。第29页/共76页第三十页，共76页。20132013年江苏卷年江苏卷 红楼梦中抄检大观园时，在入画的箱子里寻出一大包金红楼梦中抄检大观园时，在入画的箱子里寻出一大包金银锞子、一副玉带板子和一包男人的靴袜等物，在司棋的箱子里银锞子、一副玉带板子和一包男人的靴袜等物，在司棋的箱子里发现一双男子的锦带袜、一双缎鞋和一个

34、小包袱，包袱里有一个发现一双男子的锦带袜、一双缎鞋和一个小包袱，包袱里有一个同心如意和她表弟同心如意和她表弟(bio d)潘又安写的大红双喜笺。入画和司棋潘又安写的大红双喜笺。入画和司棋分别是谁的丫鬟？在处置入画和赶走司棋时，她们的主子各是什分别是谁的丫鬟？在处置入画和赶走司棋时，她们的主子各是什么态度？么态度？ 参考答案参考答案 惜春惜春 迎春。惜春的态度是迎春。惜春的态度是“立逼凤姐带立逼凤姐带了去了去”，“或打或杀或卖或打或杀或卖”，“一概不管一概不管(bgun)”(bgun)”。迎春的态度是迎春的态度是“含泪含泪”劝司棋离开。劝司棋离开。第30页/共76页第三十一页，共76页。 解析解

35、析20142014年考试说明之恒年考试说明之恒点、变点、热点点、变点、热点(r din)(r din)、焦点，、焦点，抓住四点，以点带面，点面互通，抓住四点，以点带面，点面互通，强调准度，达到深度，形成效度。强调准度，达到深度，形成效度。第31页/共76页第三十二页，共76页。二、预测二、预测20142014年高考命题走向年高考命题走向(zuxing)(zuxing)，强调向度。，强调向度。（一）语言文字运用（一）语言文字运用(ynyng)1.“1.“识记识记”部分部分(b fen)(b fen)：仍会考字音字形题。：仍会考字音字形题。2.2.“表达应用表达应用”部分：部分：“正确使用标点符号

36、题正确使用标点符号题”仍会继续考。仍会继续考。“正确使用词语正确使用词语”应该是应该是“选词填空选词填空”与与“熟语使熟语使用用”交替着考，交替着考，20132013年考查了年考查了“选词填空选词填空”，今年很有可能考查今年很有可能考查“熟语使用熟语使用”，当然也不排除，当然也不排除今年继续考查今年继续考查“选词填空选词填空”题。题。第32页/共76页第三十三页，共76页。 “ “辨析并修改病句辨析并修改病句”仍会以选择题的形式出现，四个仍会以选择题的形式出现，四个选项中选出没有语病或有语病的一项，选项中选出没有语病或有语病的一项，2011201320112013年均是年均是要求选出没有语病的

37、一项，因为要求选出没有语病的一项，因为“选出没有语病的一项选出没有语病的一项”更能考查学生对语病题的辨析能力更能考查学生对语病题的辨析能力(nngl)(nngl)，考查范围仍，考查范围仍圈定在六种常见语病（语序不当、搭配不当、成分残缺或圈定在六种常见语病（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）中。赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）中。第33页/共76页第三十四页，共76页。 “扩展语句，压缩语段扩展语句，压缩语段”，“选用、仿用、变换选用、仿用、变换句式句式”，“正确运用正确运用(ynyng)常见的修辞手法常见的修辞手法”，“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、

38、生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动动”，这四个考点从，这四个考点从2011年开始就以年开始就以“语言综合运语言综合运用用(ynyng)”题（俗称小作文）来考查。题（俗称小作文）来考查。 “语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动生动”，也可以单独以，也可以单独以“依次填入下面一段文字横线依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接处的语句，衔接(xinji)最恰当的一组是最恰当的一组是”这种形这种形式出一道选择题。式出一道选择题。第34页/共76页第三十五页，共76页。（二）名著（二）名著(mngzh)阅读阅读 “名著阅读名著阅读”仍坚持考查仍坚持考

39、查“了解名著的故事情节了解名著的故事情节和人物形象和人物形象”，这就意味着命题涉及的是某部名著中，这就意味着命题涉及的是某部名著中的某个典型情节或对某个人物形象的解读的某个典型情节或对某个人物形象的解读(ji d)，范围仍锁定在八部名著中未变。范围仍锁定在八部名著中未变。 题型会有一个题型会有一个(y )选择题、一个选择题、一个(y )简答题。简答题。 选择题的重点篇目可能是选择题的重点篇目可能是论语论语家家高高老头老头堂吉柯德堂吉柯德，简答题的重点篇目可能是，简答题的重点篇目可能是红楼梦红楼梦三国演义三国演义大卫大卫科波菲尔科波菲尔巴黎巴黎圣母院圣母院。第35页/共76页第三十六页，共76页

40、。（三）古代诗文（三）古代诗文(sh wn)阅读阅读 “ “古代诗文阅读古代诗文阅读”6”6题题3737分，分值和试题结构分，分值和试题结构均沿袭均沿袭20132013年的未变，知识点的考查和难度系数年的未变，知识点的考查和难度系数要求要求(yoqi)(yoqi)与与20132013年相当。年相当。 其中默写其中默写8 8分，考查篇目均是必修和选修教材分，考查篇目均是必修和选修教材中要求背诵中要求背诵(bi sn)(bi sn)的古诗文，难度系数不大。的古诗文，难度系数不大。 “理解理解”和和“分析综合分析综合”部分，主要考查文言文的部分，主要考查文言文的阅读理解能力，分值阅读理解能力，分值2

41、121分，包括分，包括3 3道选择题（占道选择题（占9 9分）分）和三道文言文翻译（占和三道文言文翻译（占1212分）。分）。第36页/共76页第三十七页，共76页。 三道选择题知识涵盖了对常见文言实词的理解、三道选择题知识涵盖了对常见文言实词的理解、1818个虚词的掌个虚词的掌握、筛选文中信息握、筛选文中信息(xnx)(xnx)、归纳内容要点、概括中心意思、分析概、归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者观点态度等能力。括作者观点态度等能力。2011201220112012两年都是第一道考查文言实词，两年都是第一道考查文言实词，第二道考查文言虚词的意义和用法，第三道考断句。第二道考查文言虚词

42、的意义和用法，第三道考断句。20132013年考查形式年考查形式做了微调，没有考查文言虚词，而是考查筛选信息做了微调，没有考查文言虚词，而是考查筛选信息(xnx)(xnx)的能力。的能力。第37页/共76页第三十八页，共76页。 文言文言(wnyn)(wnyn)文翻译，是对文言文翻译，是对文言(wnyn)(wnyn)文阅读能力要文阅读能力要求的各个知识点的综合考查，既要关照文言求的各个知识点的综合考查，既要关照文言(wnyn)(wnyn)实词、实词、虚词，又要掌握词类活用和文言虚词，又要掌握词类活用和文言(wnyn)(wnyn)句式。从句式。从20142014年的年的考试说明来看，难度和要求应

43、该与去年相当。考试说明来看，难度和要求应该与去年相当。 选文以选文以600600字左右的传记类文章为主，字左右的传记类文章为主，20132013年的村落嫁娶年的村落嫁娶(ji q)(ji q)图记，仍属于记人为图记，仍属于记人为主的文章。应多注意明史、清史中的文章。主的文章。应多注意明史、清史中的文章。第38页/共76页第三十九页，共76页。 古典诗歌鉴赏，仍以鉴赏形象、语言、古典诗歌鉴赏，仍以鉴赏形象、语言、意象、表达意象、表达(biod)(biod)技巧、评价思想内容和技巧、评价思想内容和观点态度为主，分值观点态度为主，分值8 8分未变。分未变。第39页/共76页第四十页，共76页。（四）

44、现代文阅读（四）现代文阅读(yud) 现代文阅读仍分两大块，第一类论述类文本、实用类文本阅读（小阅读），继续以3道占9分的选择题出现，考查“理解”“分析综合”“鉴赏评价”三个层级的能力。纵观2011以来近三年的选文以科学小论文占多数。第二类文学类文本阅读（大阅读），选文限定在中外小说、散文，考查的内容和格局未变，仍以“理解”“分析综合”“鉴赏评价”“探究(tnji)”这四个层级来考查学生的阅读理解能力。20112012年这两年选文都是外国小说，2013年选的是中国散文，从这个格局看，2014年的大阅读考散文的可能性有，但不大，极有可能再返回考小说。第40页/共76页第四十一页，共76页。（五）

45、写（五）写 作作 要求学生能写记叙文、议论文、说明文及其他要求学生能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。要求分为常见体裁的文章。要求分为“基础等级基础等级(dngj)”(dngj)”和和“发展等级发展等级(dngj)”(dngj)”两个等级两个等级(dngj)(dngj)，写作，写作要求从要求从20122012以来三年连续不变，这也体现了江西命以来三年连续不变，这也体现了江西命题题“维稳维稳”的特点。的特点。 2011 2011年要求年要求“写议论文或记叙文写议论文或记叙文”；20122012年要求只能写议论文，年要求只能写议论文，写作写作(xizu)(xizu)自由度缩小了；自由度

46、缩小了；20132013年又恢复到年又恢复到“写议论文或记叙文写议论文或记叙文”。20142014年高考作文对体裁的限定应该还是在年高考作文对体裁的限定应该还是在“议论文或记叙文议论文或记叙文”，考生可，考生可以自由选择一种符合自己特点的文体；题型基本稳定，材料作文仍是主以自由选择一种符合自己特点的文体；题型基本稳定，材料作文仍是主流；命题会贴近生活，多角度思维，让考生自由发挥。流；命题会贴近生活，多角度思维，让考生自由发挥。 第41页/共76页第四十二页，共76页。 预测(yc)2014高考命题走向，强调复习向度。有了方向感，复习才会有针对性；有了针对性，复习才会有高效性。第42页/共76页

47、第四十三页，共76页。三、分享高考冲刺策略三、分享高考冲刺策略“如何写好考场如何写好考场(kochng)作文作文”，强调法度。，强调法度。 作文作文(zu wn)，想说爱你不容易，想说爱你不容易，原来你是那么迷离，但我心中仍充满希原来你是那么迷离，但我心中仍充满希翼，让我们共同努力，作文翼，让我们共同努力，作文(zu wn)也也并不神秘。当智慧之门打开，我发现你并不神秘。当智慧之门打开，我发现你竟是我的天使，这里绿色充溢，这里清竟是我的天使，这里绿色充溢，这里清香扑鼻，这里锦绣铺地，这里辉煌无比。香扑鼻，这里锦绣铺地，这里辉煌无比。作文作文(zu wn)，我竟悄悄爱上了你。，我竟悄悄爱上了你。

48、第43页/共76页第四十四页，共76页。 1. 1.考场作文的特点考场作文的特点 考场作文，不同于平考场作文，不同于平时作文，有着它的特定性。从命题趋时作文，有着它的特定性。从命题趋向看，限制性增强，思辨性增强。从向看，限制性增强，思辨性增强。从成文来看，时间有限，考生心里紧张，成文来看，时间有限，考生心里紧张，内心压力大。从评卷来看，时间要求内心压力大。从评卷来看，时间要求高，每份作文的评卷时间十分有限。高，每份作文的评卷时间十分有限。在这样短的时间内，要认真仔细反复在这样短的时间内，要认真仔细反复琢磨文章，那几乎是不可能的，只能琢磨文章，那几乎是不可能的，只能一目几段，看看题目，看看开头，

49、看一目几段，看看题目，看看开头，看看结尾，中间一扫而过，然后给出一看结尾，中间一扫而过，然后给出一个印象分。在这种情况下，就要求你个印象分。在这种情况下，就要求你的作文要有强烈的视觉冲击力，给人的作文要有强烈的视觉冲击力，给人赏心悦目赏心悦目(shng xn yu m)(shng xn yu m)的感觉，的感觉，如果能让阅卷老师如果能让阅卷老师“眼前一亮，心中眼前一亮，心中一动，鼻子一酸，手中一松一动，鼻子一酸，手中一松”，作文，作文分自然就高上去了。分自然就高上去了。第44页/共76页第四十五页，共76页。 2 2、如何写好考场作文的方法、如何写好考场作文的方法 如何使学生的考场作文如何使学

50、生的考场作文具有强烈的视觉冲击力呢？具有强烈的视觉冲击力呢？ 我认为我认为(rnwi)(rnwi)在审题清楚、立意在审题清楚、立意准确的前提下，主要要做好以下几点：准确的前提下，主要要做好以下几点： 标题要标题要“眉目传神眉目传神” 开头要开头要“下笔有神下笔有神” 中间结构要中间结构要“有精有精神神” 结尾要结尾要“余音留神余音留神”第45页/共76页第四十六页，共76页。 、标题要、标题要“眉目传神眉目传神” 标题是文章的眉目，一个标题是文章的眉目，一个(y )好的标题，好的标题，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴含全文的主旨，可以表明

51、全文的特色，能给以蕴含全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力，人耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力，激发仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的激发仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。妙用。 第46页/共76页第四十七页，共76页。 考场作文的标题，首先要准确，要扣准话考场作文的标题，首先要准确，要扣准话题、材料，不能离题偏题。如题、材料，不能离题偏题。如20042004年全国高年全国高考作文题，许多考生拟这样的标题让我轻考作文题，许多考生拟这样的标题让我轻轻告诉你自己的和别人的信不信由轻告诉你自己的和别人的信不信由你谁是谁非两手抓无题你谁是

52、谁非两手抓无题路路这些标题都偏离了话题的核心内这些标题都偏离了话题的核心内容容“相信自己与听取别人的意见相信自己与听取别人的意见”，让人莫，让人莫名其妙，不知所云。标题是文章的眼睛名其妙，不知所云。标题是文章的眼睛(yn (yn jing)jing)，可这些标题让人看到的是一片茫然。，可这些标题让人看到的是一片茫然。 第47页/共76页第四十八页，共76页。 其次要醒目其次要醒目(xngm)，要紧扣文章内容，让人一目了然。，要紧扣文章内容，让人一目了然。2012年江西年江西高考作文题高考作文题“拥有拥有”，有的考生拟的标题就很不错，如珍惜拥有、不满，有的考生拟的标题就很不错，如珍惜拥有、不满足

53、，才拥有、知足，快乐之源、要知足也要不满足、知足常足，才拥有、知足，快乐之源、要知足也要不满足、知足常乐、不断追求，不断进取等等。乐、不断追求，不断进取等等。 第48页/共76页第四十九页，共76页。 再其次要简洁，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。有的考生的标题就拟得简洁，有诗味，给人印象再其次要简洁，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。有的考生的标题就拟得简洁，有诗味，给人印象深刻，浮想联翩，余味无穷。深刻，浮想联翩，余味无穷。2013年江西高考作文题年江西高考作文题“学生三怕学生三怕”，有的考生像这样拟题就很不错，让人过目不，有的考生像这样拟题就很不错，让人过目不忘：在

54、怕的背后、难易相生，怕与不怕忘：在怕的背后、难易相生，怕与不怕(bp)相生、相生、“树人树人”需要鲁迅、自由需要鲁迅、自由“界界”与现实与现实“限限”、急功与慢利让急功与慢利让“三怕三怕”变成变成“三爱三爱”、悦纳可爱的周树人、征服英文，我为、悦纳可爱的周树人、征服英文，我为“峰峰” 。第49页/共76页第五十页，共76页。 常见的考场作文标题有三种类型：常见的考场作文标题有三种类型： 平实型，老老实实的采用原话题原材料的原词句，并不多加改造。平实型，老老实实的采用原话题原材料的原词句，并不多加改造。 深化型，在对原话题原材料理解的基础上，所拟标题或明确主旨，或概括内容，或深化型，在对原话题原

55、材料理解的基础上，所拟标题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色。体现思路，或表明特色。 文采型，采用一定的修辞方法文采型，采用一定的修辞方法(fngf)，常见的有比喻式、拟人式、引用式、呼告，常见的有比喻式、拟人式、引用式、呼告式等。式等。 第50页/共76页第五十一页，共76页。 拟标题示范：拟标题示范： 如以如以“释放释放”为话题拟作文标题的话，平实型的为话题拟作文标题的话，平实型的标题我就拟为论释放，深化型的标题我会拟标题我就拟为论释放，深化型的标题我会拟为释放情感，成就绝唱，文采型的标题我会为释放情感，成就绝唱，文采型的标题我会拟为陌上花儿适时开。拟为陌上花儿适时开。 我的下

56、水作文标题示例：守渡梦之屋我的下水作文标题示例：守渡梦之屋我的父亲泪中雨巷瞬间的凝眸我的父亲泪中雨巷瞬间的凝眸(nngmu)爱在深水里留我花间住爱在深水里留我花间住信笺上的师情旧居里的岁月梦中前行，信笺上的师情旧居里的岁月梦中前行，梦中绽放奉献背后的思考回首灯火阑珊梦中绽放奉献背后的思考回首灯火阑珊处灿烂如花的师爱中国精神，中国脊梁处灿烂如花的师爱中国精神，中国脊梁用善心去温暖世道似水流年，我心依然用善心去温暖世道似水流年，我心依然量变质变，精彩无限人生，要有跳出的智量变质变，精彩无限人生，要有跳出的智慧慧第51页/共76页第五十二页，共76页。 、开头要、开头要“下笔有神下笔有神” 古人写文

57、章很讲究开头，元代乔梦符说：古人写文章很讲究开头，元代乔梦符说：“开头要像凤头开头要像凤头,小巧精美。小巧精美。”文心雕龙文心雕龙 章句章句中说：中说：“好的开头如茧抽丝，找准了头，便会好的开头如茧抽丝，找准了头，便会长抽不断，源源不绝，否则就会梗塞受阻。长抽不断，源源不绝，否则就会梗塞受阻。”对于一篇对于一篇800字左右、字左右、700字左右的考场文章字左右的考场文章来说更是如此，往往开头便决定了整篇文章来说更是如此，往往开头便决定了整篇文章的大体走势，定下了文章的基调，同时，一的大体走势，定下了文章的基调，同时，一个好的开头也增加了考生写好下文的信心。个好的开头也增加了考生写好下文的信心。

58、 开头的方法有很多，但考场作文最好的开头开头的方法有很多，但考场作文最好的开头方法莫过于方法莫过于“开门见山开门见山”。但如何。但如何“开门见山开门见山”，就大有讲究，如议论开头法、引用就大有讲究，如议论开头法、引用(ynyng)开头法、排比开头法、类比开头法、设问开开头法、排比开头法、类比开头法、设问开头法、绘镜开头法等等。头法、绘镜开头法等等。 第52页/共76页第五十三页，共76页。 议论开头法：多元化的生活带来了喧嚣，躁动的外界滋养了浮躁，五彩缤纷议论开头法：多元化的生活带来了喧嚣，躁动的外界滋养了浮躁，五彩缤纷的世界迷失了自我。当人麻木时，当心冰冷时，才会恍然顿悟：简简单的世界迷失了

59、自我。当人麻木时，当心冰冷时，才会恍然顿悟：简简单(jindn)(jindn)单才是好，平平淡淡才是真。原来，简单单才是好，平平淡淡才是真。原来，简单(jindn)(jindn)诞生精彩，简单诞生精彩，简单(jindn)(jindn)造造就伟大。就伟大。 下水作文简单下水作文简单(jindn)(jindn)的开头的开头 议论开头法，行文干脆，主旨突显。议论开头法，行文干脆，主旨突显。 引用开头法：人生，要有跳出的智慧。引用开头法：人生，要有跳出的智慧。“不识庐山真面目，只缘身在此山不识庐山真面目，只缘身在此山中中”，只有跳出，才能看清庐山的真面目；，只有跳出，才能看清庐山的真面目；“天街小雨润

60、如酥，草色遥看近却天街小雨润如酥，草色遥看近却无无”，只有跳出，才能看清那美如绿云的青青绿草；，只有跳出，才能看清那美如绿云的青青绿草；“当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清”，只有跳出，以旁观者的身份观察，才能看清事情的原委。有了跳出的智慧，就能只有跳出，以旁观者的身份观察，才能看清事情的原委。有了跳出的智慧，就能享受到人生的幸福与美丽。享受到人生的幸福与美丽。 下水作文人生，要有跳出的智慧的开头下水作文人生，要有跳出的智慧的开头 引用开头法，内涵丰富，文采飞扬。引用开头法，内涵丰富，文采飞扬。第53页/共76页第五十四页，共76页。 排比开头法：物是人非，我情依在；时过境迁，我志依存；似水