只拣儿童多处行PPT课件

1、 每年春天，你们去春游了吗?谁能给大家描绘一下春游时的情景？ 1;.2;.只拣儿童多处行只拣儿童多处行题目是什么意思？题目是什么意思？为什么要为什么要“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”呢？呢？挑选挑选 游人不解春何在，游人不解春何在，只拣儿童多处行。只拣儿童多处行。 ji3;.词语花篮：词语花篮：颐和园颐和园 成百盈千成百盈千 闹嚷嚷闹嚷嚷 匣子匣子 飞涌飞涌涌流涌流 湖畔湖畔 座无隙地座无隙地 一簇一簇 叽叽呱呱叽叽呱呱倚着倚着 聚精会神聚精会神 荡漾荡漾 玉澜堂玉澜堂 匆匆匆匆海棠树海棠树 密密层层密密层层 繁花繁花 饱满饱满 灿烂灿烂蕴藏蕴藏 释放释放 额前额前 忸怩忸怩 纽扣纽扣 适时适

2、时 浇水施肥浇水施肥 感召感召 欢畅欢畅 旺盛旺盛舒展舒展 浑身解数浑身解数 4;. ji （ ） ji （ ） xi （ ）押解押解解释解释解数解数5;. 作者是按什么顺序来写的？作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。作者是按什么顺序来写的？作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。颐和园门颐和园门 知春亭畔知春亭畔 湖边湖边 玉澜堂玉澜堂v自由默读课文，理清文章的脉络自由默读课文，理清文章的脉络【地点转换的顺序地点转换的顺序】6;.学习课文学习课文读读第一、二段，划出表现儿童多的句子。读读第一、二段，划出表现儿童多的句子。再读读你画出的句子，句中的哪些词语写出了游玩的孩子多

3、呢？再读读你画出的句子，句中的哪些词语写出了游玩的孩子多呢？你还联想到哪些描写人多的成语？你还联想到哪些描写人多的成语？7;.学习：学习：读读一、二自然段，划出表现儿童多的句子。读读一、二自然段，划出表现儿童多的句子。再读读你画出的句子，句中的哪些词语写出了游玩的孩子多呢？再读读你画出的句子，句中的哪些词语写出了游玩的孩子多呢？（1 1）“从香山归来，路过颐和园，看见成白盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，从香山归来，路过颐和园，看见成白盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。” 假

4、如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。8;. 读读下面的句子，体会它们的含义，并思考括号里的问题。读读下面的句子，体会它们的含义，并思考括号里的问题。（1 1）成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接）成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。着一群的小天使。（用（用“魔术匣子魔术匣子”比喻什么？比喻什么？“小天使小天使”比喻谁？这样写你觉得怎么样？）比喻谁？这样写你觉得怎么样？）【比喻比喻】9;.完成练习完成练习1.1.“魔术匣子魔术匣子”比喻什么？比喻什么

5、？2.2.“小天使小天使”比喻谁？比喻谁？3.3.这样写你觉得怎么样？这样写你觉得怎么样？颐和园颐和园小孩子小孩子 这里冰心奶奶写出了儿童之多、之活泼可爱，表达了对儿童的喜爱之情。这里冰心奶奶写出了儿童之多、之活泼可爱，表达了对儿童的喜爱之情。10;.你还联想到哪些描写人多的成语？你还联想到哪些描写人多的成语？人山人海人山人海 接踵摩肩接踵摩肩 熙熙攘攘熙熙攘攘11;. 这情景实在有趣！我想起两句诗：这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以反过来也可以说，说，“游人不解春何在，只拣儿童多处行游人不解春何在，只拣儿童多处行”。

6、思考：思考：“这情景这情景”指什么？为什么说指什么？为什么说“有趣有趣”？ 1 1、 “这情景这情景”指指成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。 2 2、说、说“有趣有趣”是因为，挤出来的孩子，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一是因为，挤出来的孩子，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。群的小天使。12;.你能说说下面这句诗的意思： 儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。是春光最美的地方。1

7、3;. 14;. 儿童不明白春天到底在哪里，只是看哪儿的游人多就往哪里走。冰心奶奶反过来说是因为她儿童不明白春天到底在哪里，只是看哪儿的游人多就往哪里走。冰心奶奶反过来说是因为她特别喜爱儿童，在她的心目中，儿童就是春天，儿童的身上透发出春天的活力，哪里有儿童，哪里特别喜爱儿童，在她的心目中，儿童就是春天，儿童的身上透发出春天的活力，哪里有儿童，哪里就会有春天，哪里就焕发着春的气息，所以要寻找春天，就得就会有春天，哪里就焕发着春的气息，所以要寻找春天，就得“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”。 句子解析句子解析 15;.读课文读课文画句子画句子找词语找词语谈体会谈体会16;.二、知春亭畔儿童多二、知

8、春亭畔儿童多 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。 17;. 冰心奶奶在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳，从儿童身上喷发出的气息是太阳的气冰心奶奶在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳，从儿童身上喷发出的

9、气息是太阳的气息，是生命的气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。息，是生命的气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。18;. 也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着儿童的小船，在波浪上荡漾，一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。他们可以随心所欲，尽情说笑，春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。他们可以随心所欲，尽情说笑，在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒

10、汗，却又那么欢畅活泼，不知疲倦。他们身上有着使不完在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒汗，却又那么欢畅活泼，不知疲倦。他们身上有着使不完的力气，充满勃勃的生机和活力。字里行间还能体会到冰心奶奶对儿童的喜爱。的力气，充满勃勃的生机和活力。字里行间还能体会到冰心奶奶对儿童的喜爱。19;.三、湖边儿童多三、湖边儿童多 转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起对不起”，又匆匆地往前，又匆匆地往前跑。跑。具体描写学生之多、之活泼可爱。具体描写学生之多、之活泼可爱。20;. 走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密

11、层层的淡红的花，走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉让我们一起去领略海棠花的风采吧！让我们一起去领略海棠花的风采吧！四、玉澜堂内儿童多四、玉澜堂内儿童多21;.22;.23;. 走进玉澜（走进玉澜（l ln n）堂的院落里，眼睛）堂的院落里，眼睛突然地一亮，一棵大海棠（突然地一亮，一棵大海棠（t tngng）树，开）树，开满了密密层层的淡红的花。这繁（满了密密层层的淡红的花。这繁（f fn n）花开得从树枝到树梢，不留一点儿空隙，花开得从树

12、枝到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。阳光下就像几座喷花的飞泉。 24;. 那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉阳光下就像几座喷花的飞泉完成练习完成练习1.1.“喷花的飞泉喷花的飞泉”比喻什么？比喻什么？2.2.这使你觉得怎么样？这使你觉得怎么样？25;. “喷花的飞泉喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花。比喻密密层层的海棠花。 让人觉得，眼前仿佛看到海棠花开得很多、很密、很美，既让人感受到海棠花旺盛的生命力，让人觉得，眼前仿佛看到海棠花

13、开得很多、很密、很美，既让人感受到海棠花旺盛的生命力，更让人感觉到春光的饱满与烂漫。更让人感觉到春光的饱满与烂漫。 26;.看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？的呢？27;.28;.只拣儿童多处行29;.作者借赞美春天的花朵，来赞美生机勃勃的儿童。而作者借赞美春天的花朵，来赞美生机勃勃的儿童。而30;.因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心

14、奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！点明主题：春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。点明主题：春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。31;.当你春游的时候，记住当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！，是永远不会找不到春天的！这是什么句式？这是什么句式？双重否定句。双重否定句。改写成反问句怎么改？改写成反问句怎么改？当你春游的时候，记住当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”，怎么会找不到春天呢？，怎么会找不到春天

15、呢？当你春游的时候，记住当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”，就会找到春天。，就会找到春天。32;. 这篇文章主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？这篇文章主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？ 答：作者借花喻人，儿童和花儿都充满了生机和活力，都让人感到快乐，对花的赞美就是对答：作者借花喻人，儿童和花儿都充满了生机和活力，都让人感到快乐，对花的赞美就是对孩子们的赞美。在冰心奶奶眼里，孩子们就是小天使、是太阳、是花儿。孩子们的赞美。在冰心奶奶眼里，孩子们就是小天使、是太阳、是花儿。33;. 这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了这是

16、一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机勃勃、活泼可爱的情态，表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄儿童的生机勃勃、活泼可爱的情态，表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。托的希望。34;.冰心的名言冰心的名言你还知道哪些冰心奶奶的作品？你还知道哪些冰心奶奶的作品？ 35;. “一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心”。 巴金巴金3

17、6;. 雨后雨后嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：他喊：“妹，小心，滑！妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子他拍拍水淋淋的泥裤子, ,嘴里说：嘴里说：“糟糕糟糕糟糕！糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面

18、，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己心里却希望自己, ,也摔这么痛快的一跤！也摔这么痛快的一跤！37;.颐和园（颐和园（Summer Palace）原是清朝帝王的行宫和花园）原是清朝帝王的行宫和花园 .中国现存规模最大、保存最完整中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，中国四大名园（另三座为承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园）之一的皇家园林，中国四大名园（另三座为承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园）之一 38;.39;.40;. 玉澜堂在颐和园昆明湖畔。清乾玉澜堂在颐和园昆明湖畔。清乾隆十五年（隆十五年（1750年）建，光绪年间年）建，光绪年间（18751908）重建。是光绪帝的）重建。是光绪帝的寝宫。光绪二十四年（寝宫。光绪二十四年（1898年）戊戌年）戊戌政变失败后，慈禧曾幽