29名8~9岁肥胖儿童认知能力和反应特性的测定

1、29名89岁肥胖儿童认知能力和反响特性的测定第卷5期2000年1O月宁夏医学院Jo帅lofNiraMedicalColIege文章编号:1005一(2000)0503330329名89岁肥胖儿童认知能力和反响特性的测定/墨至型,墨壁鲨,张振华.,郭旭珍,王瑛.(1.宁夏中宁县医院,中宁7512.00;2.宁夏中宁县卫生防疫站,中宁751200)摘要:目的:探讨肥胖对儿童心理认知能力和反响特性的影响程度,为早期预防儿童肥胖及儿童期健康教育提供假设干参考.方珐:本研究通过对实验组与对照组剂量作业测验和视觉一运动反响时测定结果进行比拟.蚌呆:试验组的阅读量,反响速度及大脑工作能力指教明显低于对照组(

2、P(0.01),而错误率高于对照组(P(O).实验组各单色光反响时值和总反响时值均长于对照组.站论:肥胖对儿童身体形态指标和机能指标都有影响.关键词;生垄堂堡;重;垒垄型尊中图分类号:R179文献标识码:Af27上争良i)J/据有关文献报道60%80%的肥胖儿童可过渡到成人肥胖,肥胖儿童年龄越大,成为肥胖成人的可能性越大,肥胖又使成人期的高血压,冠心病,果仍很不理想,这些现象引起了国内外学者的重视与研究Il_.1对象和方法年级全体学生(实足年龄89岁)173人,按身高标准体重法,以超过小学生身高体重标准25%为整群抽样原那么抽取同校,同年级一个班非肥胖者30名为对照组采取询问病史的方法除外贫血

3、,视力障碍,发热,急性传染病及慢性疾病者,以排除智,对照组一名儿童因病而被剔除,故两组均实测29名,两组同男女比例均为1.33:1.一,三,五上午课前).日动态选择工作能力晟佳的课前和末节课后各测试1次观察两组学生每测次的平均阅读数,速度,错误率和学习能力综合评价指标即大脑工作能力指数(AYP)值的差异,进行统计分析.1.2.3视觉运动反响时测定:本次测试采用ET一2D型视觉运动反响仪,分别计算对红,白,绿,蓝四种单色光的反响时和总反响时,进行统计分析.1.2.4预试验:上述各测试,主试者是由经过培训的测试员担任,每种测试都由主试者向测试对象详细讲解示范,并经屡次预试验,使试者完全掌握和熟悉后

4、,才进行正式测试,以确保结果的科学性和可重复性.1.2.5检测数据全部输人计算机,采用美国SPSS/PC软件包进行统计处理.2结果分析高,体重,血压,心率.测量中所采用的身高坐高率为16.76%结果显示实验组的收缩压,身高及计,杠杆式体重计和配套的儿童袖带血压计,用前体块指数都明显高于对照组(P<0.01).与国内1.2.2剂量作业测验:采用安菲莫夫剂量作业表研究相吻合L6?.(相对体重指数(w()/H(简单校字法).观察学生l周和1日内学习作业(cm),体块指数(w(k异)?H(cm),肥胖指数实测能力的变化状态.1周内动态变化每周测3d(星期体重(w/身高(H)一100)&#

5、215;0.9)表1身体形态机能各项指标均值的比拟(;±s)鬻:嚣嚣:)体重指数体块指数肥胖指数91.7l帕±1I791106250±1I410688571±10693019±0伽¨O,0瞄±O口'09720±010D一9】.0714±±±8890】9B2±00伽15±00130072±0096收辅日期:199911一o5?332?5期王学琴,等.29名89岁肥胖儿童认知能力和反响特性的测定2.2安菲奠夫剂量作业测验从学日工作能力动照组.其中第二节

6、课后的阅读量(M),反响速度态结果(表2),实验组的阅读量,反响速度,大脑工(v),错误率(P),大脑工作能力指数(.gYP)均值两作能力指数的均值都低于对照组,而错误率高于对组间均有显着性差异(P<0.05或P<0.01).衰2剂量作业测验各项指标均值的日动态变化2.3视觉运动反响时测定从测验结果看(表实验组儿童接受视觉刺激到引起运动反响所需时应时值实验组均长于对照组,其中对白色光的反响敏感性均为红色光最敏感,绿色光及蓝色光次之,时值在统计学上有显着性差异(P<0.05).说明而对白色光最不敏感.衰3视觉运动反响时各项指标比拟(;±sjR:

7、反响时同【曲J3讨论3.1从研究结果看,肥胖不仅对儿童身体形态指标有影响,对机能指标也有影响本次研究显示肥胖儿童的血压从青春期前就高于正常儿童,说明预防成年期高血压,从儿童期就应开始.32在学习过程中,大脑皮层受到内外因素干扰时,高级神经功能活动就会出现一定障碍,使手协中实验组第二节课后的阅读量,反响速度,及大脑工作能力指数明显低于对照组,而错误率高于对照组(P<0.05),提示肥胖对青春期前的儿童手协调能力,对问题的理解能力有影响,对大脑工作能力产生干扰,使大脑工作能力质量下降.3.3人类感观接收学习信息的9o%来自于视觉反响.视觉运动反响时值,是指机体接受刺激到引起兴奋效应所

8、需要的时间本次研究中实验组各单色光反响时值和总反响时值均长于对照组,其中,对视觉中最不敏感的白色光反响时值两组问有显着性差异(P<0.o5).提示实验组儿童心理动作的协调性较差,反响速度,掌握要点能力,感知觉较正常儿童低.探其原因,可能由于肥胖儿体脂过多,大量血液分布于周围组织中,加之有效呼吸量相对减少,使心,脑等脏器出现相对缺血缺氧状态.由于脑缺氧,使A减少,神经突触功能降低,信息传导速度减慢而致思维迟钝,效应器也因?333?宁夏医学院卷神经传导速度臧慢而反响迟钝导致操作动作不灵活.有学者研究说明6-9j,肥胖对儿童智力有影响,但这种影响并不是由于肥胖导致某种器质性损害所造成的

9、,而是由于肥胖使儿童智力得不到充分发育,使儿童的认知能力,动作敏捷性等不如普通儿童,车研究支持上述观点.本研究结果说明,肥胖对青春期前儿童身体及生长发育,形态机能,心理认知能力,大脑工作能力的多数指标中显示,实验组劣于对照组的现象,但预防儿童肥胖症应从早期开始,对青春期前的儿童及其家长应进行预防肥胖的健康教育,对儿童期肥胖早期治疗,对引起肥胖的因素进行早期干预对有肥胖倾向的儿童予足够的重视,从而有效地防治儿童肥胖症,使儿童健康成长.参考资料:1刘剑锋.小儿单纯性肥胖症J.实用儿科杂志,1988,3(4):232一瑚2吕姿之.小学生单纯性肥胖初探J.中华预防医学杂志,1990,24(6):365

10、3664334杨培鑫.学习能力的鉴定M上海:上海科技出版5:李天麟视觉一运动反响测定和评论方法J:.卫生研究,1980,9(4):946王玉梅肥胖儿童调查及其与正常儿童形态机能素质指标的配对研究J.中国公共卫生,1993,9(增刊):297李和平肥胖儿童长生发育的特殊性及其影响因索的配对研究J中国学校卫生,1990,1I(3):16188李耀,张亨莉单纯性肥胖症与智能关系的探讨J综台临床医学,1991,7(6):305究分析J中国学校卫生,1990,11(3):l618(蹄锦绣编辑)DeterminationofPsychologicalGnosiaandReactionChara-cteri

11、sticsofObeseChildrenWANGXueqin,ZttAOJian?q,ZHANGZhel一hua,etal(SanitationandantiepidemicstationofZhongningCounty,ZhongningNingxia751200)isfics,andtherebytopresenttheknowledgeofhowtopreventchildrensprematureobesityandhowtocarryoutthementalhealtheducation.Methods:Loadingtestofworkcapacityandthereaction

12、chronaxyofvisionmovemeritwereadoptedandcompabetweenobesitygroupandcontrolgroup.Results:Readingcapacity,acfionvelocityandcerebralworkeapacityindexofobesitygroupweresignificantlylowerthanthatofcontrolgroupcP<0.O1)whilethereadingmistakeratewassignific,tlyhigherinobesitygroupthanthatincontrolgron

13、p【P<0.05).Thereactionchronaxyofeachmonochrormficlightendtotalreactionchronaxyofobesechildrenwerelongerthanthatofcontro.Conclusion:Obesitycouldseriouyaffectcldrensparametersofphysicalconsfitu'tion.Keywords:obesity;physiologicalparameter;child;psychologicaltest(上接第325页)ve1oci¨attheenddiastolicperiodandtheresistanceindexwerethenl6tsensitive(P<0.05).Conclusion;The11011一inv