2021年河北省中考数学备考指导

1、狠抓基础、突出变换狠抓基础、突出变换-2016-2016河北省中考备考河北省中考备考20152015年河北中考数学试卷年河北中考数学试卷2016年河北中考说明年河北中考说明 20162016中考方向中考方向20162016中考复习策略中考复习策略基础、稳定、变换、基础、稳定、变换、综合、一致综合、一致-河北河北20152015中考数学试卷研读中考数学试卷研读一、基础一、基础（二）分值向基础倾斜（二）分值向基础倾斜（一）题目更基础（一）题目更基础 1 1、基础题目数量增加、基础题目数量增加 2 2、同样难度的题目，题目中、同样难度的题目，题目中给予更多提示给予更多提示 3 3、解答题难度下降、解

2、答题难度下降 二、稳定二、稳定（三）题型具有延续性（三）题型具有延续性（二）考点具有稳定性（二）考点具有稳定性（一）试卷结构的稳定性（一）试卷结构的稳定性 1 1、分值、分值120120分，考试时间分，考试时间2 2小时小时 与与20142014年一样年一样（一）试卷结构的稳定性（一）试卷结构的稳定性2 2、选择、选择1616道、填空道、填空4 4道、解答道、解答6 6道道 与与20142014年一样年一样3 3、解答题中：代数、解答题中：代数3 3道、几何道、几何2 2道、道、统计概率统计概率1 1道道 与与20142014年一样年一样（二）题型具有延续性（二）题型具有延续性 河北省每年都有

3、与上年呈现形河北省每年都有与上年呈现形式、背景图形、考试方法相近的题目。式、背景图形、考试方法相近的题目。如：如：（三）考点的稳定性（三）考点的稳定性1 1、实数考点（、实数考点（6 69分）分） 正负数、相反数、倒数、绝对值、正负数、相反数、倒数、绝对值、 数轴、数的大小比较、有理数加减数轴、数的大小比较、有理数加减 有理数的乘除、有理数的乘方、有理数的乘除、有理数的乘方、 有理数的负指数幂（多为有理数的负指数幂（多为-1-1、-2-2次）次） 实数的实数的0 0次方、无理数的范围次方、无理数的范围 平方根与算术平方根、立方根平方根与算术平方根、立方根 非负数、非负数、100100以内数二次

4、根式的运算，以内数二次根式的运算， 合并同类二次根项合并同类二次根项 2 2、式的考点（、式的考点（6 69分）分） 科学记数法、列代数式（找规律）科学记数法、列代数式（找规律） 七个幂的运算率、七个幂的运算率、 简单的整式（单项式）间的运算、简单的整式（单项式）间的运算、 整体代入法求代数式值、整体代入法求代数式值、 因式分解、分式有无意义、因式分解、分式有无意义、 分式的化简求值分式的化简求值 3 3、方程与不等式的考点（、方程与不等式的考点（6 69分）分） 列方程、列方程、 解方程、解方程、 知解求待定系数、知解求待定系数、 解不等式解不等式 不等式解集的数轴表示不等式解集的数轴表示

5、一元二次方程根的判别式一元二次方程根的判别式 注：本部分考点多与其他知识结合注：本部分考点多与其他知识结合形式出现。形式出现。4 4、直角坐标系、函数考点（、直角坐标系、函数考点（0 03分）分） 坐标的正负与不等式、坐标的正负与不等式、 图形与坐标图形与坐标 自变量取值范围、自变量取值范围、 求函数值求函数值 识函数图象识函数图象 注：本部分考点近年没单独考查，而注：本部分考点近年没单独考查，而是多以与其他知识结合形式出现。如：是多以与其他知识结合形式出现。如： 某图形变换后的坐标，初中三类函数的主某图形变换后的坐标，初中三类函数的主变量取值范围、与一次函数二次函数结合变量取值范围、与一次函

6、数二次函数结合后的线段长、动点下的后的线段长、动点下的“三类三类”函数图象，函数图象，等等。等等。5 5、三类函数（、三类函数（282830分）分） 求解析式、列函数关系式、求解析式、列函数关系式、 求自变量取值范围、求自变量取值范围、 考查函数的图象与性质、考查函数的图象与性质、 考查函数与方程不等式的转化能力考查函数与方程不等式的转化能力 考查函数图象的变换考查函数图象的变换 注：河北省的函数大题一般不与注：河北省的函数大题一般不与几何图形相结合，即使题中出现几何几何图形相结合，即使题中出现几何图形，也是为了考查函数本质的需要。图形，也是为了考查函数本质的需要。6 6、线与角（、线与角（3

7、 3分）分） 多以平行线、三角形为背景出现多以平行线、三角形为背景出现 考查：考查： 同位角、内错角、同旁内角同位角、内错角、同旁内角 对顶角、三角形内角和、外角等于不对顶角、三角形内角和、外角等于不相邻内角、互余角、互补角、角的进相邻内角、互余角、互补角、角的进率率 中垂线、角平分线中垂线、角平分线 7 7、三角形、三角形(6(69分）分） （1 1）三角形的边与角）三角形的边与角 （2 2）等腰三角形的边与角）等腰三角形的边与角 （3 3）勾股定理）勾股定理 （4 4）直角三角形的斜边上中线）直角三角形的斜边上中线 （5 5）变换背景下的等腰三角形）变换背景下的等腰三角形 （6 6）与等腰

8、三角形、直角三角形）与等腰三角形、直角三角形 （7 7）三角形的中线、高、角平分线、）三角形的中线、高、角平分线、 中位线中位线 （8 8）三角函数与三个特殊角）三角函数与三个特殊角8 8、四边形与多边形（、四边形与多边形（202030分）分） 平行四边形的性质与判定、平行四边形的性质与判定、 矩形的性质与判定、矩形的性质与判定、 菱形的性质与判定、菱形的性质与判定、 正方形的性质与判定正方形的性质与判定 多边形的内角和与外角和多边形的内角和与外角和 正多边形（正多边形（主要是正三角形、正方形、正六边主要是正三角形、正方形、正六边形形）与圆）与圆 注：本部分知识多与平行、勾股、等腰、全等、注：

9、本部分知识多与平行、勾股、等腰、全等、相似、变换、圆等其他知识结合，数量占几何相似、变换、圆等其他知识结合，数量占几何题总数的五分之三强，分值更高。题总数的五分之三强，分值更高。9 9、圆（、圆（6 615分）分） 圆与对称、圆与对称、 垂径定理（只计算不证明）、垂径定理（只计算不证明）、 等弧与等弦与圆心角、圆周角、等弧与等弦与圆心角、圆周角、 三角形、四边形的外接圆、三角形、四边形的外接圆、 三角形的内心与外心三角形的内心与外心 扇形的弧长与面积（删了圆锥）扇形的弧长与面积（删了圆锥） 切线长定理、切线性质与判定、切线长定理、切线性质与判定、 点与圆直线与圆位置关系的判定点与圆直线与圆位置

10、关系的判定 注：注：20152015圆共圆共6 6分，分，20162016可能增加。可能增加。1010、全等与相似（、全等与相似（6 620分）分） 全等的性质与判定（重点）全等的性质与判定（重点） 单纯的全等三角形单纯的全等三角形（很少考）、（很少考）、 等腰三角形与四边形背景下的全等、等腰三角形与四边形背景下的全等、 变换背景下的全等变换背景下的全等 相似的性质与判定（减弱）相似的性质与判定（减弱） 多边形背景下的相似多边形背景下的相似 变换背景下的相似变换背景下的相似 位似位似 平行线分线段与比例定理平行线分线段与比例定理 1111、变换（、变换（6 620分）分） 几何图形的轴对称、翻

11、折几何图形的轴对称、翻折 函数图象的轴对称、翻折函数图象的轴对称、翻折 几何图形的旋转、中心对称几何图形的旋转、中心对称 函数图象的旋转、中心对称函数图象的旋转、中心对称 几何图形的平移几何图形的平移 函数图象的平移函数图象的平移 注：从选择到填空，再到解答，从几何注：从选择到填空，再到解答，从几何到代数，变换渗透于河北省中考数学题的到代数，变换渗透于河北省中考数学题的各种题型，是河北中考题的显著特征。各种题型，是河北中考题的显著特征。三、变换三、变换（二）从几何走向函数（二）从几何走向函数（一）从小题走向大题（一）从小题走向大题三、综合三、综合 2015 2015年的河北中考数学题，年的河北

12、中考数学题，虽然非常注重基础，但综合性虽然非常注重基础，但综合性仍然很强，以企通过综合增加仍然很强，以企通过综合增加覆盖面、考查学生各种能力。覆盖面、考查学生各种能力。四、一致四、一致（一）课标取消或不要求的不考（一）课标取消或不要求的不考（三）说明上做了要求的部分考（三）说明上做了要求的部分考（二）对比上年说明上撤消了的不考（二）对比上年说明上撤消了的不考（四）题型示例与考题吻合（四）题型示例与考题吻合 2015 2015的试卷与说明保持了高度的的试卷与说明保持了高度的一致性。主要体现在以下五方面：一致性。主要体现在以下五方面：（一）课标取消或不要求的不考（一）课标取消或不要求的不考1 1、

13、不等式组的应用、不等式组的应用2 2、根与系数关系、根与系数关系3 3、梯形、梯形4 4、垂径定理、垂径定理5 5、圆与圆、圆与圆6 6、极差、极差（二）对比上年说明上撤消了（二）对比上年说明上撤消了的的 不考不考1 1、撤消了的单列配方法，没考、撤消了的单列配方法，没考2 2、撤消了的概率应用，没考、撤消了的概率应用，没考3 3、撤消了的调查方式、等没考、撤消了的调查方式、等没考4 4、撤消了的旋转后的坐标，没考、撤消了的旋转后的坐标，没考5 5、撤消了的三角函数应用，没考、撤消了的三角函数应用，没考6 6、撤消了的圆锥，没考、撤消了的圆锥，没考（三）说明强调的部分考（三）说明强调的部分考1

14、 1、字母绝对值、字母绝对值17题题 2 2、根的判别式、根的判别式12题题 3 3、平行线、同位角、内错角、同旁内、平行线、同位角、内错角、同旁内角角8题题 4 4、直角三角形两锐角互余、直角三角形两锐角互余8题题 5 5、正多边形、正多边形19题题 6 6、外心、外心6题题 7 7、用旋转解决问题、用旋转解决问题26题题 8 8、三视图、三视图5题题 9 9、计算平均数、计算平均数21题题 1010、计算方差、计算方差21题题 补充：课标作了要求没考的补充：课标作了要求没考的1 1、分母有理化、分母有理化 2 2、正比例函数、正比例函数3 3、角平分线、角平分线 4 4、三角形重心、三角形

15、重心5 5、直角三角形全等判定、直角三角形全等判定5 5、斜边上中线等于斜边一半、斜边上中线等于斜边一半6 6、圆内接四边形、圆内接四边形 7 7、切线长、切线长8 8、切线画法、切线画法 9 9、中心对称、中心对称1010、平行线分线段成比例、平行线分线段成比例1111、三视图展开图在生活中应用、三视图展开图在生活中应用1212、位似后的坐标、位似后的坐标 （四）题型示例与考题吻合（四）题型示例与考题吻合1 1、选择、选择7 7题与中考说明题与中考说明P16P16选择选择4 4题一致；题一致；2 2、选择、选择1212题与中考说明题与中考说明P17P17选择选择1414题一致题一致3 3、填

16、空、填空1919题与中考说明题与中考说明P31P31解答题第解答题第1919题题一致一致（五）题型示例与考题吻合（五）题型示例与考题吻合4 4、解答、解答2222题与中考说明题与中考说明P25P25解答解答4 4题一致；题一致；5 5、解答、解答2323题与中考说明题与中考说明P25P25解答解答3 3题高度题高度一致一致6 6、解答、解答2525题与中考说明题与中考说明P31P31解答解答1919题一致题一致7 7、解答、解答2626题与中考说明题与中考说明P28P28解答解答1212题一致题一致心得：心得：研究研究20152015河北中考数学试卷发现：河北中考数学试卷发现：1 1、考点稳定

17、、考点稳定 中考说明中考说明2 2、强调基础、强调基础3 3、突出变换、突出变换4 4、注重综合、注重综合6 6、 太重要了！太重要了！5 5、有上年考过的题型、有上年考过的题型没变、微调没变、微调-20162016河北中考说明研读河北中考说明研读河北省河北省20162016初中毕业生升学文化课考初中毕业生升学文化课考试说明试说明数学数学有以下六部分组成有以下六部分组成：1 1、河北省、河北省20162016初中毕业生升学文化课考初中毕业生升学文化课考试说明试说明( (含考试性质、形式、内容三部含考试性质、形式、内容三部分）；分）；2 2、题型示例；、题型示例；3 3、题型示例答案；、题型示例

18、答案；4 4、题型拓展；、题型拓展；5 5、题型拓展答案；、题型拓展答案；6 6、附录。、附录。20162016河北中考说明研读河北中考说明研读一、性质、形式、内容，都没变一、性质、形式、内容，都没变二、题型示例、题型拓展，有微调二、题型示例、题型拓展，有微调一、性质、形式、内容，一字没变一、性质、形式、内容，一字没变二、题型示例、题型拓展，有微调二、题型示例、题型拓展，有微调题型示例题型示例 题型拓展题型拓展20162016说明说明2+2+52+2+5121220152015说明说明 17+4+1517+4+154444稳定、基础、变稳定、基础、变换、综合、一致换、综合、一致-2016-20

19、16中考方向中考方向二、试卷的难易程度二、试卷的难易程度一、试卷结构、考试时间、分值一、试卷结构、考试时间、分值三、知识点与题型预测三、知识点与题型预测稳定、基础、变换、综合、稳定、基础、变换、综合、一致一致-2016-2016中考方向中考方向（一）考试时间：（一）考试时间：2 2小时（即小时（即120120分钟）分钟）（二）试卷总分：满分（二）试卷总分：满分120120分分（三）试卷结构（三）试卷结构一、考试时间、总分、试卷结构一、考试时间、总分、试卷结构1 1、题型；、题型； 2 2、题量；、题量； 3 3、赋分特点；、赋分特点； 4 4、解答题代数几何数量、解答题代数几何数量（三）试卷结

20、构（三）试卷结构2 2、选择、填空、解答题目数量、选择、填空、解答题目数量1 1、选择、填空、解答三大类题型，不变、选择、填空、解答三大类题型，不变（1 1）今年是试卷结构大调整，应该大动）今年是试卷结构大调整，应该大动 （2 2）今年仅是）今年仅是20112011版新课标实施的第二版新课标实施的第二个考年，该静，不动。个考年，该静，不动。 （3 3）今年即）今年即20162016年的中考说明几乎没变年的中考说明几乎没变化，反映出的是静，非动。化，反映出的是静，非动。 综上：微调。综上：微调。微调。微调。（三）试卷结构（三）试卷结构2 2、题目数量，微调；、题目数量，微调；1 1、选择、填空、

21、解答三大类题型，不变、选择、填空、解答三大类题型，不变3 3、赋分与、赋分与20152015类似，简单题或问分高，类似，简单题或问分高，难度大的分低；难度大的分低；4 4、解答题如果仍然是、解答题如果仍然是6 6个，仍是个，仍是3 3代代2 2几几1 1统统 基于以下四点分析：我认为，基于以下四点分析：我认为，20162016河河北省的中考数学试卷，北省的中考数学试卷， 其难度与其难度与20152015基本持平，基本持平， 即使难一些，也不会太多。即使难一些，也不会太多。 二、试卷难易程度二、试卷难易程度 其一，因为才是新课标的第二次其一，因为才是新课标的第二次考试，命题组对学生用新教材的情况

22、考试，命题组对学生用新教材的情况还在了解，探索阶段；还在了解，探索阶段； 难度与难度与20152015基本持平，即使难，也不会太多。基本持平，即使难，也不会太多。 二、试卷难易程度二、试卷难易程度其一，才是新课标的第二次考试，其一，才是新课标的第二次考试，其三，考试说明的不变，说明在求稳。其三，考试说明的不变，说明在求稳。其二，其二，20152015全国性的试卷在变易。全国性的试卷在变易。其四，其四，20152015的数学平均成绩是命题的数学平均成绩是命题人的追求。人的追求。难度系数难度系数0.650.65，相当于平均分，相当于平均分0.65120=78， 二、试卷难易程度二、试卷难易程度20

23、13年年65.49分，实际难度系数分，实际难度系数0.55，偏难；，偏难； 2014年年64.07分，实际难度系数分，实际难度系数0.53，偏难；，偏难； 2015年年79分，实际难度系数分，实际难度系数0.658，正合适，正合适 （一）知识点预测（一）知识点预测三、知识点与题型预测三、知识点与题型预测（二）题型预测（二）题型预测（一）知识点预测（一）知识点预测1 1、肯定不考的知识点、肯定不考的知识点2 2、去年强调了没考的要重视、去年强调了没考的要重视3 3、注意常考与轮考的知识点、注意常考与轮考的知识点4 4、今年特别注意的知识点、今年特别注意的知识点 （1 1）不等式组的应用题）不等式

24、组的应用题 （2 2）根与系数的关系）根与系数的关系 （3 3）梯形）梯形 （4 4）相似的证明）相似的证明 （5 5）垂径定理的证明）垂径定理的证明 （6 6）圆与圆的位置关系）圆与圆的位置关系1 1、肯定不考的知识点、肯定不考的知识点 见第一部分：一致性见第一部分：一致性“补充补充”2 2、去年强调了没考的要重视、去年强调了没考的要重视3 3、注意常考与轮考的知识点、注意常考与轮考的知识点 见第一部分：稳定性见第一部分：稳定性 （1 1）分式化简求值）分式化简求值 （2 2）分式方程、有分母的一次方程）分式方程、有分母的一次方程 （3 3）方程、二次函数的应用题）方程、二次函数的应用题 （

25、4 4）根的判别式）根的判别式 （5 5）函数图象与平移、轴对称变换）函数图象与平移、轴对称变换 （6 6）关于二次函数图象性质的小题）关于二次函数图象性质的小题 （7 7）平行线分线段成比例定理）平行线分线段成比例定理 （8 8）圆内接四边形）圆内接四边形 （9 9）切线长定理）切线长定理 4 4、今年特别注意的知识点、今年特别注意的知识点1 1、20162016中考说明拓展一中考说明拓展一 解答题解答题1 1 所涉及所涉及的知识要熟练的知识要熟练 所含知识一定考，题位不定。所含知识一定考，题位不定。（二）题型预测（二）题型预测2 2、分式化简或一次方程（、分式化简或一次方程（包括可化为包括

26、可化为 一元一次方程的分式方程）一元一次方程的分式方程） 可能出在可能出在2121题位置题位置（参看（参看20162016题型示例解答题型示例解答3 3、拓展、拓展3 3解答解答2 2：拓展：拓展4 4解答解答7 7 ）（二）题型预测（二）题型预测3 3、今年的一次函数或反比例函数可能会、今年的一次函数或反比例函数可能会以图象信息题的形式出现在解答题中。以图象信息题的形式出现在解答题中。并且要注意与变换结合。并且要注意与变换结合。 参看：参看：2016题型示例选择题型示例选择38、解、解答答6 、解答、解答10，拓展，拓展5解答解答5： 另：函数背景下的找规律题不轻视。另：函数背景下的找规律题

27、不轻视。4 4、二次函数可能会在前、二次函数可能会在前2020题、后题、后6 6题中均题中均有出现。有出现。 在前面出现时会以图象形式（参看在前面出现时会以图象形式（参看20122012河北第河北第1212题）题） 在后面出现时会以应用题形式出现在后面出现时会以应用题形式出现 特别地，还有可能与变换结合、与特别地，还有可能与变换结合、与新定义结合作为最后的压轴题出现（参新定义结合作为最后的压轴题出现（参看看20162016考试说明，题型示例解答题考试说明，题型示例解答题1515、1919题、题、拓展拓展6解答解答4。（二）题型预测（二）题型预测6 6、几何解答题、几何解答题1 1可能返璞归真，

28、给一道常可能返璞归真，给一道常规的全等证明或几何计算规的全等证明或几何计算 类类拓展拓展8 8解答解答4 4放这儿还是难了点。放这儿还是难了点。（二）题型预测（二）题型预测5 5、解答题统计、解答题统计1 1：如果创新，还要保持与：如果创新，还要保持与代数几何综合。代数几何综合。（二）题型预测（二）题型预测7、解答题的几何有两种可能性：、解答题的几何有两种可能性： （1）以圆为背景的几何函数综合探究）以圆为背景的几何函数综合探究 参看题型示例解答参看题型示例解答16 、拓展拓展9解答解答6： （2）四边形与变换结合（类拓展）四边形与变换结合（类拓展11解答解答2 ） 特别地，过去对题型拓展重视

29、不特别地，过去对题型拓展重视不够，今年要改之。够，今年要改之。狠抓基础、突出变换狠抓基础、突出变换-2016-2016备考策略备考策略狠抓基础、突出变换狠抓基础、突出变换-2016-2016备考策略备考策略一、狠抓基础一、狠抓基础三、调动学生三、调动学生 二、突出变换二、突出变换四、用好四、用好20162016中考说明中考说明（一）清楚学情合理定位（一）清楚学情合理定位（二）抓住四基（二）抓住四基（三）抓运算能力与书写格式（三）抓运算能力与书写格式 （四）抓审题能力（四）抓审题能力 （五）不要忽略培育优等生（五）不要忽略培育优等生 一、狠抓基础一、狠抓基础（一）清楚学情合理定位（一）清楚学情合

30、理定位用用20152015年数学中考题估计：年数学中考题估计： A A、平均分在、平均分在6060分以下的班：分以下的班： 因为学生的概念、法则、定理等最因为学生的概念、法则、定理等最基本的东西还是不清楚，计算能力更基本的东西还是不清楚，计算能力更是欠缺，所以果断舍弃选择、填空、是欠缺，所以果断舍弃选择、填空、解答三大类型中的难题，只练基础。解答三大类型中的难题，只练基础。 对常考知识点：逐个讲，综合练，对常考知识点：逐个讲，综合练，一个一个过关。一个一个过关。用用20152015年数学中考题估计：年数学中考题估计： B B、平均分在、平均分在9090分以下的班：分以下的班： 要有壮士断腕的勇

31、气。要有壮士断腕的勇气。 班上还有一批班上还有一批7070分以下等生，能做压分以下等生，能做压轴题最后一问题的人廖廖无几，所以果断轴题最后一问题的人廖廖无几，所以果断舍弃舍弃 讲练易错点、练运算能力、练格式、讲练易错点、练运算能力、练格式、练审题，培育基本图形，培养自信心，把练审题，培育基本图形，培养自信心，把智力没问题的低分学生捞上来。智力没问题的低分学生捞上来。用用20152015年数学中考题估计：年数学中考题估计： C C、平均分在、平均分在100100分以下的班：分以下的班： 夯实基础，注重能力。夯实基础，注重能力。 学生情是：肚子大，两头小学生情是：肚子大，两头小 讲练易错点、讲练易

32、错点、 练会的满分、练审题，练会的满分、练审题，归纳基本图形，提升解题与考试技能。二归纳基本图形，提升解题与考试技能。二轮难题选择与练习不过度。轮难题选择与练习不过度。用用20152015年数学中考题估计：年数学中考题估计： D D、平均分在、平均分在100100分以下的班：分以下的班： 注重能力注重能力, ,基础不丢分。基础不丢分。 学生情是：好学校的重点班，好学生多，差学生情是：好学校的重点班，好学生多，差生非常少生非常少 进行考试能力、心态培训，自信培训；进行考试能力、心态培训，自信培训； 展示错误，追根源、透理解、长记性、求满展示错误，追根源、透理解、长记性、求满分；分； 题型不断类，

33、训练见到什么想什么的能力；题型不断类，训练见到什么想什么的能力； 注意逆向思维与发散思维的训练。注意逆向思维与发散思维的训练。（二）抓四基础（二）抓四基础 A A、基础知识：、基础知识： 知道并理解概念、公式、法则、定义、性质、知道并理解概念、公式、法则、定义、性质、判定、定理、公理判定、定理、公理 B B、基本技能：、基本技能： 会算，能算对，知道用什么算会算，能算对，知道用什么算 C C、基本思想与方法：、基本思想与方法： 知道转化、特殊、数形、换元知道转化、特殊、数形、换元 D D、基本经验：、基本经验： 有中点的题可能怎么做？有角平分经的题可有中点的题可能怎么做？有角平分经的题可能怎么

34、做？能怎么做？（三）抓运算能力与书写格式（三）抓运算能力与书写格式1 1、抓运算能力、抓运算能力（1 1）从算理入手，步步有据）从算理入手，步步有据（2 2）从习惯抓，如：）从习惯抓，如： A A、求三角形面积先写二分之一、求三角形面积先写二分之一 B B、先画箭头再运用分配率、先画箭头再运用分配率 C C、去分母先数项、去分母先数项 找到不犯错的有效措施。找到不犯错的有效措施。（3 3）狠出低级错误的优秀生）狠出低级错误的优秀生2 2、抓书写格式、抓书写格式（1 1）板书样板，跟着学）板书样板，跟着学（2 2）反例纠正，引以为戒）反例纠正，引以为戒（3 3）严格要求）严格要求 A A、作业要

35、求、作业要求 B B、小测狠扣分、小测狠扣分 （四）狠抓审题能力（四）狠抓审题能力抓四审，做到抓四审，做到“三边一果三边一果”一审数，知数代表什么，单位是什么；一审数，知数代表什么，单位是什么；二审字母：知字母的代表什么及单位二审字母：知字母的代表什么及单位三审问题：有的放矢三审问题：有的放矢四审数量关系：找到量与量间关系四审数量关系：找到量与量间关系边读、边标、边推、执果索因边读、边标、边推、执果索因（五）不要忽略培育优等生（五）不要忽略培育优等生 二、突出变换二、突出变换 1 1、题目选择：、题目选择： 几何复习，有意识地选取一些变换背几何复习，有意识地选取一些变换背景的题目，从小题到大题

36、全覆盖；景的题目，从小题到大题全覆盖； 函数复习，从小题到大题实现变换全函数复习，从小题到大题实现变换全覆盖，特别注意平移、轴对称。覆盖，特别注意平移、轴对称。 既注意函数图象本身的对称性，又有既注意函数图象本身的对称性，又有嵌入几何图形的变换。嵌入几何图形的变换。2 2、二轮复习突出变换、二轮复习突出变换3 3、引导学生从变换视角解决问题的能力、引导学生从变换视角解决问题的能力 三、调动学生三、调动学生（一）给学生提出合理的目标（一）给学生提出合理的目标（二）让学生建立起（二）让学生建立起“我能学好我能学好数学数学”的自信。的自信。（三）让学生感受到你的爱（三）让学生感受到你的爱（四）克制自

37、己，接受现实、并（四）克制自己，接受现实、并为自己努力后哪怕点滴改善而高兴。为自己努力后哪怕点滴改善而高兴。 题型示例，规定了试卷中可能出题型示例，规定了试卷中可能出现的题型范围；现的题型范围； 题型拓展，将考试题型与考试内题型拓展，将考试题型与考试内容有机结合。容有机结合。四、用好四、用好20162016中考说明中考说明 一年又一年的中考题证明，它是非常一年又一年的中考题证明，它是非常有用的。可能我们看不出来，悟不到，但有用的。可能我们看不出来，悟不到，但如果能让学生熟悉上面的题目，中考时一如果能让学生熟悉上面的题目，中考时一定会有帮助。定会有帮助。 1 1、几轮复习法最合适？、几轮复习法最

38、合适？ 符合你自己学生实际的，又符合你自己学生实际的，又符合复习规律的，就是最合适的符合复习规律的，就是最合适的 几点拙见几点拙见 从现在开始，把每天都做的题的看从现在开始，把每天都做的题的看一遍，把会了的考点用一遍，把会了的考点用蓝色笔蓝色笔写下来，写下来，把有问题的考点用把有问题的考点用红色笔红色笔写下来，都写写下来，都写在书的扉页就可以，左边写会的，右边在书的扉页就可以，左边写会的，右边写不会的，形成对比。写不会的，形成对比。 2 2、学生自己记录下自己掌握的知识、学生自己记录下自己掌握的知识 3 3、复习中的注意事项、复习中的注意事项 （1 1）审题能力、计算能能力的训练）审题能力、计算能能力的训练，不可能一蹴而就，要常抓不懈；，不可能一蹴而就，要常抓不懈； （2 2）按计划执行，不前松后紧；）按计划执行，不前松后紧； （3 3）复习中的测试复