疫情期间生命教育课件珍惜生命尊重生命热爱生命

1、绽放生命之花珍惜生命、尊重生命、热爱生命 疫情防控期间学生心理疏导生命教育主题班会疫情防控期间学生心理疏导生命教育主题班会疫情的来临，不仅威胁着公众的身体健康，也影响着公众的心理健康，特别是居家隔离期间学生的心理健康。中小学生正处于认知能力发展过程中，对社会化的需求在增加，情绪有较多体验但控制能力不足的阶段，对于疫情的关注加之生活空间的缩小会让学生在认知、情绪、行为、人际交往和躯体方面产生一些不良反应。因此，疫情期间，保持健康的心理尤为必要。突如其来的疫情，打破了原本正常的生活。正确认识逆境与挫折及时调整负面情绪相互给予关爱支持疫情期间，人们生活的有序性被混乱所替代，很多事情偏离正常轨道。未来

2、生活的不确定性，居家学习生活的单调性，因父母干预过多引起的冲突，过量的疫情信息等，这些因素使我们产生一些情绪及行为问题。2008年年5月月12日四川汶川发生特大地震后，日四川汶川发生特大地震后，一个救援队在一堆建筑废墟上搜索时，从缝隙中一个救援队在一堆建筑废墟上搜索时，从缝隙中发现了一位年轻的妇女，她的生命已经停止了，发现了一位年轻的妇女，她的生命已经停止了，身体被压得变了形，但姿势看上去有些奇怪：双身体被压得变了形，但姿势看上去有些奇怪：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。救援队长觉得这里有些蹊跷，就费力地着身体。救援队长觉得这里有些

3、蹊跷，就费力地把手伸进她的身子底下摸索起来，发现下面有一把手伸进她的身子底下摸索起来，发现下面有一个小被子，里边包着个三四个月大的孩子。当救个小被子，里边包着个三四个月大的孩子。当救援队员把这个孩子抱出来时，他居然毫发未伤，援队员把这个孩子抱出来时，他居然毫发未伤，还安静的睡着。随队医生解开被子准备做些检查，还安静的睡着。随队医生解开被子准备做些检查，发现被子里塞着一部手机，医生在手机屏幕上看发现被子里塞着一部手机，医生在手机屏幕上看到了一条已经写好的短信：到了一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。你能活着，一定要记住我爱你。” 我们一直在感动着 1

4、999年年10月月3日，在贵州麻岭风景区，日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有名乘客中有14位不幸遇难。位不幸遇难。而就在悲剧发生时，而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。这一对父母却失去了生命。用生命去保全另一个生命，用生命去保全另一个生命，人间大爱！人间大爱！还能有什么比这更让人震撼！还能有什么比这更让人震撼！生命的故事还是在汶川特大地震中，在地动山摇的那一刻，四川省德阳还是在汶川特大地震中，在地动山摇的那一刻，

5、四川省德阳市东汽中学教导主任谭千秋毫不犹豫地张开双臂趴在课桌上，死市东汽中学教导主任谭千秋毫不犹豫地张开双臂趴在课桌上，死死地护住躲在下边的四个学生。当救援人员搬开倒塌的楼板时，死地护住躲在下边的四个学生。当救援人员搬开倒塌的楼板时，谭老师还保持着这个姿势，他用自己的生命最后定格保住了四条谭老师还保持着这个姿势，他用自己的生命最后定格保住了四条年轻的生命。在这场堪称人类浩劫的大地震中，像谭千秋这样为年轻的生命。在这场堪称人类浩劫的大地震中，像谭千秋这样为保护孩子的生命而献身的老师不止一个。在这场大地震中，汶川保护孩子的生命而献身的老师不止一个。在这场大地震中，汶川县映秀中心小学的教学楼完全垮塌

6、。当大家清除教学楼的一角时，县映秀中心小学的教学楼完全垮塌。当大家清除教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：被眼前的一幕惊呆了：29岁的数学老师张米亚跪扑在废墟中，双岁的数学老师张米亚跪扑在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，就像一只展翅欲飞的雄鹰。那两个学生还臂紧紧搂着两个孩子，就像一只展翅欲飞的雄鹰。那两个学生还活着，张老师却已经气绝。救援人员想把孩子救出来，可是张老活着，张老师却已经气绝。救援人员想把孩子救出来，可是张老师紧抱着孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将张老师的手师紧抱着孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将张老师的手臂锯掉臂锯掉 我们一直在感动着 1912年年4月月15日午夜，豪华

7、巨轮日午夜，豪华巨轮“泰坦尼克泰坦尼克”号在冰号在冰冷的大西洋中撞上了冰山，即将沉没，乘客们争先恐后地冷的大西洋中撞上了冰山，即将沉没，乘客们争先恐后地涌向为数不多的救生小艇。一片混乱之中，突然响起史密涌向为数不多的救生小艇。一片混乱之中，突然响起史密斯船长威严的声音：斯船长威严的声音：“让妇女带着儿童先走！让妇女带着儿童先走！”这声音好这声音好似一道不可违背的命令，人们默默地让开了一条通道似一道不可违背的命令，人们默默地让开了一条通道在这场巨大的海难中，总共有在这场巨大的海难中，总共有1502人遇难，而生还的人遇难，而生还的705人中绝大多数是妇女和儿童。当人中绝大多数是妇女和儿童。当“泰坦

8、尼克泰坦尼克”号渐渐下沉号渐渐下沉的时候，史密斯船长一直纹丝不动地站在那里，注视着一的时候，史密斯船长一直纹丝不动地站在那里，注视着一幅壁画，它的名字就是幅壁画，它的名字就是“通向新世界的门槛通向新世界的门槛”。他留给这。他留给这个世界的最后一句话是对一个女孩子说的：个世界的最后一句话是对一个女孩子说的：“孩子，很遗孩子，很遗憾，我没有给你造一条永不沉没的船。憾，我没有给你造一条永不沉没的船。”史密斯船长在人史密斯船长在人生即将结束的时候，道出了一个生命的真谛：保护幼小，生即将结束的时候，道出了一个生命的真谛：保护幼小，才能最有效地传承生命，生生不息。才能最有效地传承生命，生生不息。 我们一直

9、在感动着 在印度洋海啸中，一名年仅在印度洋海啸中，一名年仅1010岁的英国的小姑娘凭借刚岁的英国的小姑娘凭借刚从在地理课堂上学到的知识，挽救了数百人的性命。这位从在地理课堂上学到的知识，挽救了数百人的性命。这位被赞誉为被赞誉为“海滩天使海滩天使”的小女孩名叫蒂莉，海啸来临当天，的小女孩名叫蒂莉，海啸来临当天，她正和父母在泰国的普吉岛享受美妙的阳光和海滩。就在她正和父母在泰国的普吉岛享受美妙的阳光和海滩。就在海啸到来前的几分钟，蒂莉的脸上突然露出惊恐之色。她海啸到来前的几分钟，蒂莉的脸上突然露出惊恐之色。她跑过去对母亲说，她看见海面上起了很多的泡泡，海面突跑过去对母亲说，她看见海面上起了很多的泡

10、泡，海面突然下降，这正是地理老师曾经描述过的海啸即将来临的情然下降，这正是地理老师曾经描述过的海啸即将来临的情形。起初，在场的成年人对小女孩的话都半信半疑，但蒂形。起初，在场的成年人对小女孩的话都半信半疑，但蒂莉坚持请求大家立即离开。于是，几分钟内海滩上的游客莉坚持请求大家立即离开。于是，几分钟内海滩上的游客在海啸潮水袭至岸上前已全部撤离沙滩。因为小蒂莉的一在海啸潮水袭至岸上前已全部撤离沙滩。因为小蒂莉的一句警告，当天，这个海滩是普吉岛沿岸惟一没有死伤的地句警告，当天，这个海滩是普吉岛沿岸惟一没有死伤的地点。而这一切完全得益于小蒂莉刚从地理课上学到的有关点。而这一切完全得益于小蒂莉刚从地理课上

11、学到的有关海啸的知识。海啸的知识。在在2004年感动中国杰出人物评选中，有一个年仅年感动中国杰出人物评选中，有一个年仅七岁的深圳小女孩袁媛成为了十大杰出人物之一。因七岁的深圳小女孩袁媛成为了十大杰出人物之一。因为她用自己学到的知识救了父母的性命。为她用自己学到的知识救了父母的性命。2004年一个年一个冬天的晚上冬天的晚上,7岁的袁媛发现父母煤气中毒双双昏倒在岁的袁媛发现父母煤气中毒双双昏倒在浴室里。紧急关头浴室里。紧急关头,她没有惊慌失措，联想到平时所学她没有惊慌失措，联想到平时所学的知识，她用力打开了浴室门的知识，她用力打开了浴室门,立即关上了煤气闸门立即关上了煤气闸门,想办法用衣架捅开了窗

12、户想办法用衣架捅开了窗户,然后跑到屋外拨打然后跑到屋外拨打110、120电话电话,并打电话给了自己的亲友，几分钟后救援人并打电话给了自己的亲友，几分钟后救援人员迅速赶到现场员迅速赶到现场,小姑娘的父母得救了。小姑娘的父母得救了。 20082008年年5 5月月1212日下午，当汶川大地震发生时，四川省安日下午，当汶川大地震发生时，四川省安县桑枣中学绝大部分学生都在教学楼里上课。当他们感觉县桑枣中学绝大部分学生都在教学楼里上课。当他们感觉到大地的震动时，各个教室里的学生们都立刻按照老师的到大地的震动时，各个教室里的学生们都立刻按照老师的要求钻进课桌下，在第一阵地震波过后，大家又在老师的要求钻进课

13、桌下，在第一阵地震波过后，大家又在老师的指挥下立刻进行了快速而有序地紧急疏散。在地震发生后指挥下立刻进行了快速而有序地紧急疏散。在地震发生后短短短短1 1分分3636秒左右的时间里，桑枣中学的秒左右的时间里，桑枣中学的22002200名学生和上百名学生和上百名老师，就已经全部安全地转移到了学校开阔的操场上，名老师，就已经全部安全地转移到了学校开阔的操场上，创造了该校所有学生和老师无一伤亡的奇迹。这一奇迹的创造了该校所有学生和老师无一伤亡的奇迹。这一奇迹的产生完全得益于该校坚持组织学生紧急疏散演习。从产生完全得益于该校坚持组织学生紧急疏散演习。从20052005年开始，学校每学期都要在全校组织一

14、次紧急疏散的演习。年开始，学校每学期都要在全校组织一次紧急疏散的演习。严格细致到每个班的疏散路线都是固定的。每周二都是学严格细致到每个班的疏散路线都是固定的。每周二都是学校规定的安全教育时间。校规定的安全教育时间。（小组合作讨论小组合作讨论） 1 1 、如何从身边人、身边事、身边物入、如何从身边人、身边事、身边物入手珍爱自己的生命、他人的生命以及手珍爱自己的生命、他人的生命以及一切生命。一切生命。2 2、假如我们遇上洪水、火灾、爆炸、假如我们遇上洪水、火灾、爆炸、煤煤气中毒、台风、地震等灾害时可以采气中毒、台风、地震等灾害时可以采取哪些措施来守护生命？应怎样预防取哪些措施来守护生命？应怎样预防触电、溺水、交通、楼道踩踏等事故？触电、溺水、交通、楼道踩踏等事故？可以任选一个方面谈一谈。可以任选一个方面谈一谈。试问一下自己：试问一下自己： 你是否有以下不安全行为：骑车单你是否有以下不安全行为：骑车单放、双放，在马路上嬉笑打闹，横穿放、双放，在马路上嬉笑打闹，横穿马路，翻跃栏杆，你觉得这样做有何马路，翻跃栏杆，你觉得这样做有何不妥呢？不妥呢？ 你碰到困难时会怎么样