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文档简介
1、“以以”、“与与”作介词和连词的作介词和连词的区别区别 高考文言文选择题中的虚词题,需要辨高考文言文选择题中的虚词题,需要辨析析“意义和用法意义和用法”,是重点是重点;特定语境下的;特定语境下的“以以”“”“与与”,作介词还是连词,作介词还是连词,是难点是难点。 n首先,首先,“以以”这里讨论意义为这里讨论意义为“因为因为”的的“以以”。n 第一组:第一组:1.1.且且以以一璧之故逆强秦之欢,不可。一璧之故逆强秦之欢,不可。2.2.以以其无礼于晋且贰于楚也。其无礼于晋且贰于楚也。n1.1.介词。介词。 “ “一璧之故一璧之故”中心词中心词“故故”,是,是名词性短语,名词性短语,“以一璧之故以一
2、璧之故”构成介宾短构成介宾短语,共同修饰句中动词语,共同修饰句中动词“逆逆”。 n2.2.连词。连词。 “ “其无礼于晋且贰于楚其无礼于晋且贰于楚”是主谓是主谓结构。结构。n第二组:第二组:n4.4.臣臣以以险衅,夙遭闵凶。险衅,夙遭闵凶。n5.5.赵王岂赵王岂以以一璧之故欺秦邪?一璧之故欺秦邪?n6.6.不不以以物喜,不物喜,不以以己悲。己悲。7.7.强秦之所以不敢加兵于赵者,徒强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以以吾两人在也。吾两人在也。n8.8.余是余是以以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。 9.9.古人之观于天地古人之观于天地往往有得,往往有得,以以其求
3、思之深而无不其求思之深而无不在也。在也。 10.10.臣臣以以供养无主,辞不就职。供养无主,辞不就职。 “ “其求思之深而无不在其求思之深而无不在”“”“吾两人在也吾两人在也”,都是,都是主谓主谓短语短语,构成分句,所以这两句中的,构成分句,所以这两句中的“以以”用作用作连词连词。n 方法归纳:方法归纳:n区分表原因的区分表原因的“以以”是介词还是连词,关键是介词还是连词,关键看它后面的成分:看它后面的成分:n是代词、名词、名词性短语是代词、名词、名词性短语 介词介词 n是主谓短语、动宾短语或分句是主谓短语、动宾短语或分句 连词连词“以以”巩固练习巩固练习n1.1.以以相如功大,拜为上卿相如功
4、大,拜为上卿 。n2.2.洎牧洎牧以以馋诛。馋诛。n3.3.臣臣以以供养无主,辞不赴命。供养无主,辞不赴命。连词连词介词介词连词连词n 方法归纳:方法归纳:n区分表原因的区分表原因的“以以”是介词还是连词,是介词还是连词,n关键看后面的成分:关键看后面的成分:n是代词、名词、名词性短语是代词、名词、名词性短语 介词介词 n是动词、主谓短语、动宾短语或分句是动词、主谓短语、动宾短语或分句 连词连词“与与”,这里讨论意义为,这里讨论意义为“和、同和、同”的的“与与”。n1.1.彼彼与与彼年相若也,道相似也。彼年相若也,道相似也。2.2.举天下之豪杰,莫能举天下之豪杰,莫能与与之争。之争。n3.3.
5、有能助寡人谋而退吴者,吾有能助寡人谋而退吴者,吾与与之共知越国之政。之共知越国之政。 1 1句连词。句连词。“彼与彼彼与彼”紧相连接,不能拆分紧相连接,不能拆分;代词并列,代词并列,可以互换位置可以互换位置,在句,在句中共同作主语中共同作主语。 2 2句介词。句介词。“与之与之”构成介宾短语,作构成介宾短语,作“争争”的状语。的状语。 3 3句介词。句介词。“吾与之吾与之”不能互换,从上文看,不能互换,从上文看,是说是说“吾吾”要采取的做法;且前后可以拆分,要采取的做法;且前后可以拆分,在在“与之与之”前可加前可加“必必”,所以句中,所以句中“与之与之”构成介宾短语,作构成介宾短语,作“知知”
6、的状语。的状语。nq再看一组:再看一组:q5.5.备他盗之出入备他盗之出入与与非常也。非常也。 6.6.未得未得与与项羽相见。项羽相见。 7.7.臣臣与与将军戮力而攻秦将军戮力而攻秦q8.8.勾践载稻勾践载稻与与脂于舟以行。脂于舟以行。 9.9.执其手而执其手而与与之谋之谋 10.10.较秦之所得较秦之所得与与战胜而得者,其实百倍战胜而得者,其实百倍 11.11.六国六国与与秦皆诸侯秦皆诸侯(连词)(连词)(介词)(介词)(连词)(连词)(连词)(连词)(介词)(介词)(介词)(介词)(连词)(连词)n方法归纳:方法归纳:“与与”是连词还是介词是连词还是介词n连词连词 看前后看前后是否并列关系,能否互换位置是否并列关系,能否互换位置而基本而基本意思不变,且意思不变,且在句中作同一句子成分;在句中作同一句子成分;n介词介词n看看“与与”前面是否出现或可否加入状语等其他前面是否出现或可否加入状语等其他成分;成分;n相如闻,不肯相如闻,不肯与与会。会。 欲呼张良欲呼张良与与俱去。俱去。n这是省略句,这是省略句,“与与”连接的不是连接的不是“会会”,而是省略了的,而是省略了的n“之之”,即廉颇,所以,即廉颇,所以判断时省略句要补充
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