苏科版《144欧姆定律的应用》课件2

1、四、欧姆定律的应用四、欧姆定律的应用苏科版新教材同步教学课件第十四章欧姆定律第十四章欧姆定律 想一想：想一想： 怎样测出一个定值电怎样测出一个定值电阻和一个小灯泡的阻值？阻和一个小灯泡的阻值？一、设计实验一、设计实验思考思考1：测量电阻的原理是什么？：测量电阻的原理是什么？思考思考2：怎样设计电路图？：怎样设计电路图？R =UII =UR V A V A这种用电压表和电流表测电阻的方法叫这种用电压表和电流表测电阻的方法叫伏安法测电阻伏安法测电阻 V A二、实验准备二、实验准备思考思考1：需要哪些器材？：需要哪些器材？思考思考2：怎样设计表格？：怎样设计表格？次数123电压U/V电流I/A电阻R

2、/电阻平均值R/注意事项注意事项1、连接电路时开关应、连接电路时开关应_，闭合开关前，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑动变阻器的滑片应移到移到_位置。位置。断开断开电阻最大电阻最大2、滑动变阻器的作用、滑动变阻器的作用（2）改变电路中的电流和电压）改变电路中的电流和电压,便于多便于多次测量求平均值减小误差。次测量求平均值减小误差。（1）保护电路；）保护电路；思考思考4：怎样连接实物图？：怎样连接实物图？ V A三、进行实验三、进行实验实验过程实验过程四、分析、讨论四、分析、讨论问题问题2：为什么电阻两端的电压变了，通过：为什么电阻两端的电压变了，通过它的电流也变了，电阻为什么几乎没变？它的电流

3、也变了，电阻为什么几乎没变？问题问题1：观察这几个表格中电阻的数：观察这几个表格中电阻的数据，你发现数据有什么不同？据，你发现数据有什么不同？问题问题3 3：小灯泡在较低电压下测得的电阻值：小灯泡在较低电压下测得的电阻值与在较高电压下测得的电阻值是不相等的，与在较高电压下测得的电阻值是不相等的，哪个大？猜一猜，产生差异的原因可能是什哪个大？猜一猜，产生差异的原因可能是什么么? ? 注注:“220“220V40W”V40W”白炽灯白炽灯( (冷态冷态) ) 约约100100 正常工作时正常工作时( (热态热态) ) 约约12001200实验数据实验数据(小灯泡电阻小灯泡电阻):实验次数实验次数

4、U/ VI/AR灯灯 /灯泡亮度灯泡亮度10.5 21.031.542.50.130.180.213.85.67.5由本实验你发现了什么由本实验你发现了什么?思考思考:灯泡由不亮逐渐变为正常发光灯泡由不亮逐渐变为正常发光,灯泡灯丝的温灯泡灯丝的温度是否在变化度是否在变化?从实验中可以看出从实验中可以看出:灯丝的电阻值是灯丝的电阻值是_变化的变化的不亮不亮灯丝暗红灯丝暗红微弱发光微弱发光正常发光正常发光0.269.6灯丝（金属导体）的电阻跟温度有关，温度越高，灯丝（金属导体）的电阻跟温度有关，温度越高，电阻越大电阻越大学生活动：学生活动： 1. 比较灯泡在较低电压下和较高电压下测得比较灯泡在较低

5、电压下和较高电压下测得电阻值有何区别？能否将电阻值有何区别？能否将3次电阻的平均值作次电阻的平均值作为小灯泡的电阻？为什么？为小灯泡的电阻？为什么？ 较低电压下电阻较小，较高电压下电阻较大。较低电压下电阻较小，较高电压下电阻较大。 不能。不能。因为灯丝发光时温度升高因为灯丝发光时温度升高,使得电阻使得电阻相差较大相差较大,每次测得的数值是灯丝在不同温度每次测得的数值是灯丝在不同温度下的电阻值下的电阻值,所以不能取平均值。所以不能取平均值。讨论讨论:如果是测一个定值电阻器的阻值如果是测一个定值电阻器的阻值,为什么为什么能多次测量取平均值的方法来减小实验误差能多次测量取平均值的方法来减小实验误差?VRxSPAAVRLS10.19.30.10.20.3321I/AU/V00.10.20.3321I/AU/V02.2.请你评价上面的表格设计请你评价上面的表格设计. .1.1.根据根据数据所数据所画的图画的图象象, ,你发你发现有何现有何不同？不同？. . 本节课学到了本节课学到了: :一个方法一个方法一个原理一个原理一个电路一个电路五、本课小结五、本课小结反馈练习：完成本课评价手册当堂反馈练习：完成本课评价手册当堂练习，第练习，第1 1题、第题、