高考英语大二轮复习与增分策略 专题一 语法知识 第三讲 非谓语动词课件

1、第三讲非谓语动词专题一语法知识栏目索引考点1非谓语动词作状语考点2非谓语动词作定语考点3非谓语动词作宾语(主语)补足语考点4非谓语动词作宾语考点5非谓语动词作表语考点6非谓语动词作主语考点7独立主格结构考点8“连词分词(短语)”结构解题方法方法1正确判断非谓语动词方法2正确判断非谓语动词和逻 辑主语之间的关系方法3正确判断非谓语动词和谓 语动词发生的时间先后顺序强化练(三)1.The hospital has recently obtained new medical equipment，_ more patients to be treated.(2017天津，天津，14)A.being a

2、llowed B.allowingC.having allowed D.allowed考点1非谓语动词作状语解析解析考查非谓语动词作结果状语。句意为：医院最近获得了考查非谓语动词作结果状语。句意为：医院最近获得了新医疗设备，从而使更多的病人能够得到治疗。此处用现在分新医疗设备，从而使更多的病人能够得到治疗。此处用现在分词短语作结果状语，故选词短语作结果状语，故选B项。项。答案解析123452.Many airlines now allow passengers to print their boarding passes online _ their valuable time.(2017北京

3、，北京，27)A.save B.saving C.to save D.saved解析解析考查不定式作目的状语。句意为：现在许多航空公司允考查不定式作目的状语。句意为：现在许多航空公司允许乘客在网上打印登机牌以节约他们的宝贵时间。不定式短语许乘客在网上打印登机牌以节约他们的宝贵时间。不定式短语to save their valuable time在句中作目的状语。在句中作目的状语。答案解析123453._ over a week ago，the books are expected to arrive any time now.(2016北京，北京，28)A.Ordering B.To orde

4、r C.Having ordered D.Ordered解析解析考查非谓语动词作原因状语。句意为：那些书一周前已考查非谓语动词作原因状语。句意为：那些书一周前已经预定了，现在有望随时到货。经预定了，现在有望随时到货。 order与其逻辑主语与其逻辑主语the books之之间为逻辑上的动宾关系，故选间为逻辑上的动宾关系，故选D。答案解析123454.Like ancient sailors，birds can find their way _ the sun and the stars.(2015重庆，重庆，11)A.used B.having usedC.using D.use解析解析考查非

5、谓语动词作方式状语。句意为：就像古时候的水考查非谓语动词作方式状语。句意为：就像古时候的水手一样，鸟能利用太阳和星星找到它们的路。根据语境，手一样，鸟能利用太阳和星星找到它们的路。根据语境，use与与其句中隐含的逻辑主语其句中隐含的逻辑主语birds之间为主动关系，故用之间为主动关系，故用v.-ing形式形式的一般式，在句中作方式状语，相当于的一般式，在句中作方式状语，相当于by using the sun and the stars的省略。的省略。答案解析123455._ for two days，Steve managed to finish his report on schedule.

6、(2015天津，天津，8)A.To work B.WorkedC.To be working D.Having worked解析解析考查非谓语动词作时间状语。句意为：工作了两天后，考查非谓语动词作时间状语。句意为：工作了两天后，史蒂夫设法准时完成了报告。句子主语史蒂夫设法准时完成了报告。句子主语Steve与动词与动词work之间为之间为主谓关系，故要用现在分词形式；同时主谓关系，故要用现在分词形式；同时work的动作发生在谓语的动作发生在谓语动词动词managed to finish之前，故要用完成时。之前，故要用完成时。答案解析12345考点归纳考点归纳1.分词作状语表示时间、原因、条件、结

7、果、伴随或方式、目分词作状语表示时间、原因、条件、结果、伴随或方式、目的等；作状语时，是用现在分词还是用过去分词，取决于该动的等；作状语时，是用现在分词还是用过去分词，取决于该动词与句子主语之间的关系。如果是逻辑上的主谓关系，一般用词与句子主语之间的关系。如果是逻辑上的主谓关系，一般用现在分词；如果是逻辑上的动宾关系，一般用过去分词。分词现在分词；如果是逻辑上的动宾关系，一般用过去分词。分词的完成时表示动作先于谓语动词发生。的完成时表示动作先于谓语动词发生。Pressed from his parents，and realizing that he has wasted too much ti

8、me，the boy is determined to stop playing video games.由于来自父母的压力，以及认识到浪费了太多的时间，这个男由于来自父母的压力，以及认识到浪费了太多的时间，这个男孩决定不玩电子游戏了。孩决定不玩电子游戏了。(表示原因表示原因)Having finished his speech，he answered our questions.做完演讲后，他回答了我们的问题。做完演讲后，他回答了我们的问题。(表示时间表示时间)Seen from the top of the hill，the park looks even more beautiful.从

9、山顶上看，这个公园显得更加美丽。从山顶上看，这个公园显得更加美丽。(see与主语与主语the park之间之间存在动宾关系存在动宾关系) Seeing from the top of the hill，we find the park even more beautiful.从山顶上看，我们发现这个公园显得更加美丽。从山顶上看，我们发现这个公园显得更加美丽。(see与主语与主语we之间存在主谓关系之间存在主谓关系)2.某些动词的过去分词已经形容词化，此时这些过去分词表示某些动词的过去分词已经形容词化，此时这些过去分词表示一种状态。这样的词有：一种状态。这样的词有：lost (迷路的迷路的)，s

10、eated (坐坐)，lost/absorbed in (沉溺于沉溺于)，dressed in (穿着穿着)，tired of (感到厌感到厌倦倦)，faced with (面对面对)等。等。Absorbed in his book，he didnt notice me enter the room.专心于读书，他没注意到我进入房间。专心于读书，他没注意到我进入房间。Dressed in a red coat，he is like a girl rather than a boy.穿着一件红色衣服，他更像一个女孩。穿着一件红色衣服，他更像一个女孩。3.不定式作状语主要表示原因、目的、结果等。表

11、原因时常用不定式作状语主要表示原因、目的、结果等。表原因时常用在表情感和态度的形容词后。如在表情感和态度的形容词后。如be happy/sorry/surprised/ashamed等；表目的时其前可加上等；表目的时其前可加上in order或或so as (so as to do一般不放在句首一般不放在句首)；表结果时其前通常；表结果时其前通常与与only连用，往往表示出乎意料的结果。不定式的插入结构作连用，往往表示出乎意料的结果。不定式的插入结构作状语，为固定短语结构。如：状语，为固定短语结构。如：to be honest/to tell you the truth(老实说老实说)，to

12、be frank(说实话，坦率地说说实话，坦率地说)，to begin with(首先首先)，to start with(首先首先)，to be more exact(更确切地更确切地说说)，to sum up(总之，概括地说总之，概括地说)等。等。They were surprised to find that nobody was in the house.发现屋子里空无一人，他们感到很惊讶。发现屋子里空无一人，他们感到很惊讶。(表示原因表示原因)The man has to do some part-time jobs in his spare time so as to support

13、 his family.那人为了养家不得不在业余时间做些零活。那人为了养家不得不在业余时间做些零活。(表示目的表示目的)Tom took a taxi to the airport，only to find his plane high up in the sky.汤姆乘出租车去机场，却发现他要乘坐的飞机高高地飞在空中。汤姆乘出租车去机场，却发现他要乘坐的飞机高高地飞在空中。(表示结果表示结果)To be honest/To tell you the truth，I am a writer.跟你说实话吧，我是个作家。跟你说实话吧，我是个作家。1.The national park has a

14、large collection of wildlife，_ from butterflies to elephants.(2017北京，北京，30)A.ranging B.rangeC.to range D.ranged 考点2非谓语动词作定语解析解析句意为：国家公园有一大批野生生物，从蝴蝶到大象都句意为：国家公园有一大批野生生物，从蝴蝶到大象都有。有。range from.to.从从到到(的范围的范围)。a large collection of wildlife与与range之间是主动关系，故用现在分词形式作定语。之间是主动关系，故用现在分词形式作定语。答案解析1232.Jim has

15、retired，but he still remembers the happy time _ with his students.(2017北京，北京，32)A.to spend B.spendC.spending D.spent 解析解析句意为：吉姆已经退休了，不过他仍然记得和学生们一句意为：吉姆已经退休了，不过他仍然记得和学生们一起度过的快乐时光。起度过的快乐时光。the happy time与与spend之间是被动关系，故之间是被动关系，故此处用过去分词形式。此处用过去分词形式。答案解析1233.I was watching the clock all through the meet

16、ing，as I had a train _.(2017天津，天津，10)A.catching B.caughtC.to catch D.to be caught解析解析句意为：整个会议期间，我一直在看时间，因为我要赶句意为：整个会议期间，我一直在看时间，因为我要赶火车。结合句意可知，此处表示将要发生的动作，且火车。结合句意可知，此处表示将要发生的动作，且catch与与a train之间是动宾关系，故用动词不定式作定语，用主动形式表之间是动宾关系，故用动词不定式作定语，用主动形式表被动意义。被动意义。答案解析123考点归纳考点归纳1.分词作定语，表示被动、完成用过去分词分词作定语，表示被动、完

17、成用过去分词(done)；表示主动、；表示主动、进行用现在分词进行用现在分词(doing)；表示被动、进行用；表示被动、进行用being done；表示；表示被动的动作尚未进行用被动的动作尚未进行用to be done。不定式作定语若表示已经。不定式作定语若表示已经发生的动作，名词前多用形容词、分词、序数词等修饰。发生的动作，名词前多用形容词、分词、序数词等修饰。This is a problem discussed.这是一个已讨论了的问题。这是一个已讨论了的问题。This is a problem being discussed.This is a problem which is bein

18、g discussed.这是一个正在被讨论的问题。这是一个正在被讨论的问题。This is a problem to be discussed.This is a problem which is to be discussed.这是一个将要讨论的问题。这是一个将要讨论的问题。He was the last one to leave school yesterday.昨天他是最后一个离开教室的。昨天他是最后一个离开教室的。2.动名词作定语表示用途，如动名词作定语表示用途，如running shoes(跑鞋跑鞋)，a drawing board(画板画板)，a swimming pool(游泳池

19、游泳池)，a waiting room(候候车室车室)，a walking stick(手杖手杖)等。等。The swimmer ran to the side of the swimming pool and dived off.那游泳者奔到游泳池边，纵身跳下。那游泳者奔到游泳池边，纵身跳下。1.I had as much fun sailing the seas as I now do_with students.(2016浙江，浙江，19)A.working B.workC.to work D.worked考点3非谓语动词作宾语(主语)补足语解析解析考查现在分词作补足语。句意为：航海的乐

20、趣与我现在考查现在分词作补足语。句意为：航海的乐趣与我现在和学生一起上课的乐趣一样多。题干中的和学生一起上课的乐趣一样多。题干中的do指代前面的指代前面的have fun，have fun(in)doing sth.做某事很开心，有乐趣，是固定搭配，故做某事很开心，有乐趣，是固定搭配，故选选A。答案解析1232.Back from his two-year medical service in Africa，Dr.Lee was very happy to see his mother _ good care of at home.(2015陕西，陕西，18)A.taking B.takenC

21、.take D.be taken解析解析考查非谓语动词作宾补。句意为：李博士在非洲进行了考查非谓语动词作宾补。句意为：李博士在非洲进行了两年的医疗服务，回来后看到他的母亲在家里被照顾得很好，两年的医疗服务，回来后看到他的母亲在家里被照顾得很好，他很高兴。此处是他很高兴。此处是“see宾语宾语补足语宾语宾语补足语”结构。此处结构。此处his mother与与take good care of之间是被动关系，故选之间是被动关系，故选B项。项。答案解析1233.He is thought _ foolishly.Now he has no one but himself to blame for l

22、osing the job.(2014江西，江西，34)A.to act B.to have actedC.acting D.having acted解析解析考查非谓语动词作主补。考查非谓语动词作主补。sb.be thought to.某人被认某人被认为为，是固定句式。句意为：他被认为是举止愚蠢的，现在，是固定句式。句意为：他被认为是举止愚蠢的，现在失去这份工作他只能责怪自己，不能怨别人。根据句意可知，失去这份工作他只能责怪自己，不能怨别人。根据句意可知，他表现很糟糕是在丢掉工作之前，所以用不定式的完成式。故他表现很糟糕是在丢掉工作之前，所以用不定式的完成式。故B项正确。项正确。答案解析123

23、考点归纳考点归纳1.非谓语动词非谓语动词(词组词组)作感官动词、使役动词的宾语补足语。作感官动词、使役动词的宾语补足语。When I passed the house，I saw him reading and didnt disturb him.当我经过他家的时候，我看到他正在读书就没有去打扰他。当我经过他家的时候，我看到他正在读书就没有去打扰他。He had his wallet stolen at the station.他的钱包在火车站不幸遭窃。他的钱包在火车站不幸遭窃。He got his brother to help him.他让他的兄弟帮助他。他让他的兄弟帮助他。2.下列动词下

24、列动词(词组词组)在主动语态中用不带在主动语态中用不带to的不定式作宾语补足的不定式作宾语补足语，但在被动语态中要加上语，但在被动语态中要加上to，它们是，它们是“吾看三室两厅一感吾看三室两厅一感觉觉”五看五看(look at，see，watch，notice，observe)；三使；三使(make，let，have)；二听；二听(listen to，hear)；一感觉；一感觉(feel)。He was seen to get on the bus.有人看到他上了公共汽车。有人看到他上了公共汽车。The girl was made to cry.女孩被惹哭了。女孩被惹哭了。3.动词动词keep

25、，leave，set，catch及介词及介词with后接非谓语动词作宾后接非谓语动词作宾语补足语。语补足语。Im sorry to have kept you waiting for so long.对不起，让您久等了。对不起，让您久等了。We cant leave such an important matter unfinished.我们不能让这样一件重要的事半途而废。我们不能让这样一件重要的事半途而废。I caught him smoking a cigarette.我碰到他正在抽烟。我碰到他正在抽烟。With a lot of work to do，he was not allowed

26、 to go out.由于有许多工作要做，他不被允许出去。由于有许多工作要做，他不被允许出去。1.After receiving the Oscar for Best Supporting Actress，Anne Benedict went on _ all the people who had helped in her career.(2015陕西，陕西，17)A.to thank B.thankingC.having thanked D.to have thanked考点4非谓语动词作宾语解析解析句意为：在获得奥斯卡最佳女配角奖之后，安妮句意为：在获得奥斯卡最佳女配角奖之后，安妮本尼迪

27、本尼迪克特继续感谢所有曾经在她的事业中帮助过她的人。克特继续感谢所有曾经在她的事业中帮助过她的人。go on to do sth.继续做另一件事；继续做另一件事；go on doing sth.继续做同一件事。拿奖后继续做同一件事。拿奖后又继续做另一件事，即又继续做另一件事，即“感谢所有帮助过她的人感谢所有帮助过她的人”，所以选，所以选A。答案解析1232.Its quite hot today.Do you feel like _ for a swim？(2014陕西，陕西，12)A.to go B.goingC.go D.having gone解析解析句意为：今天很热。你想去游泳吗？句意为

28、：今天很热。你想去游泳吗？feel like想要，后面想要，后面接名词、代词或动名词。接名词、代词或动名词。feel like doing sth.表示表示“想要做某事想要做某事”。D项项having gone表示动作已完成，不符合语境。表示动作已完成，不符合语境。答案解析1233.The film star wears sunglasses.Therefore，he can go shopping without _.(2014北京，北京，35)A.recognizing B.being recognizedC.having recognized D.having been recogniz

29、ed解析解析句意为：那位影星戴着墨镜，因此他可以在没人认出的句意为：那位影星戴着墨镜，因此他可以在没人认出的情况下购物了。情况下购物了。without为介词，后面接动名词形式；为介词，后面接动名词形式；the film star与与recognize之间存在被动关系，故用动名词的被动式，即之间存在被动关系，故用动名词的被动式，即“being done”结构。结构。答案解析123考点归纳考点归纳非谓语动词作宾语的四种情况：非谓语动词作宾语的四种情况：1.介词后常常接动名词形式作宾语，但介词介词后常常接动名词形式作宾语，但介词but/except后接不后接不定式作宾语，且前有实义动词定式作宾语，且

30、前有实义动词do时，不定式就要省略时，不定式就要省略to。2.下列动词只能接不定式作宾语下列动词只能接不定式作宾语afford付得起付得起 agree同意同意apply申请申请 arrange 安排安排ask要求要求 choose决定决定decide决定决定 demand要求要求desire请求请求 determine决心决心expect期待期待 fail失败失败help帮助帮助 hope希望希望 intend打算打算 manage设法设法offer主动提出主动提出 plan计划计划I want to have a talk with her.我想跟她谈谈。我想跟她谈谈。Our teacher

31、 decided to stay with us.老师决定留下来与我们在一起。老师决定留下来与我们在一起。My English teacher promised to lend some books to me.我的英语老师答应借给我一些书。我的英语老师答应借给我一些书。prepare准备准备 pretend假装假装promise答应答应 refuse拒绝拒绝want想要想要 wish 希望希望3.下列动词或词组只能接动名词作宾语下列动词或词组只能接动名词作宾语admit承认承认advise建议建议allow允许允许 appreciate感激感激avoid避免避免 bear忍受忍受consid

32、er考虑考虑 delay推迟推迟deny否认否认 dislike不喜欢不喜欢enjoy喜爱喜爱 escape逃脱逃脱fancy设想设想 finish完成完成forbid禁止禁止 forgive原谅原谅give up放弃放弃 imagine想像想像keep保持保持 mention提及提及mind介意介意 miss没赶上没赶上permit允许允许 practise练习练习prevent 阻止阻止 prohibit禁止禁止put off 推迟推迟 report报告报告risk冒险冒险 resist抵抗抵抗suggest建议建议I advise waiting a few more days.我建议再

33、等几天。我建议再等几天。He tried to escape being punished.他设法逃避惩罚。他设法逃避惩罚。We do not allow/permit smoking in the kitchen.我们不允许在厨房里吸烟。我们不允许在厨房里吸烟。I appreciate being given this opportunity.非常感谢给了我这个机会。非常感谢给了我这个机会。I avoided mentioning the subject in case he should be offended.我回避提及这个问题，以免触犯他。我回避提及这个问题，以免触犯他。4.既可接不定

34、式也可接动名词作宾语的动词，但两者意思不同。既可接不定式也可接动名词作宾语的动词，但两者意思不同。meanto do sth.打算打算( (想要想要) )做某事做某事doing sth.意味着意味着( (要要) )做某事做某事forgetto do sth.忘记去做某事忘记去做某事doing sth.忘记做过某事忘记做过某事rememberto do sth.记得去做某事记得去做某事doing sth.记得做过某事记得做过某事regretto do sth.对即将做的事表示遗憾对即将做的事表示遗憾doing sth.对做过的事表示后悔对做过的事表示后悔tryto do sth.设法做某事设法做

35、某事doing sth.试着做某事试着做某事go onto do sth.继续做另一件事继续做另一件事doing sth.继续做原来做的事继续做原来做的事stopdoing sth.停止做某事停止做某事to do sth.停下正在做的事去做另停下正在做的事去做另一事一事cant helpdoing sth.禁不住去做某事禁不住去做某事( (to) ) do sth.不能帮助做某事不能帮助做某事Remember to turn off the lights before you go to bed.临睡前记着关灯。临睡前记着关灯。I remember reading about the eart

36、hquake in the papers.我记得在报纸上看到过关于这次地震的消息。我记得在报纸上看到过关于这次地震的消息。Dont forget to turn down the gas after an hour or so.别忘了过一个小时左右把煤气关小点儿。别忘了过一个小时左右把煤气关小点儿。I shall never forget seeing the Great Wall for the first time.我永不会忘记第一次看见长城的情景。我永不会忘记第一次看见长城的情景。I regret to say the job has been filled.十分抱歉，那个工作已经有人做

37、了。十分抱歉，那个工作已经有人做了。I regret saying what I said.I shouldnt have said it.我懊悔说了那些话。我是不应该这样说的。我懊悔说了那些话。我是不应该这样说的。1.While waiting for the opportunity to get _，Henry did his best to perform his duty.(2014安徽，安徽，32)A.promote B.promotedC.promoting D.to promote考点5非谓语动词作表语解析解析句意为：当等待机会升职的时候，亨利尽最大努力履行句意为：当等待机会升职

38、的时候，亨利尽最大努力履行他的职责。这里使用了他的职责。这里使用了get done结构，表示被动关系。结构，表示被动关系。答案解析122.For those with family members far away，the personal computer and the phone are important in staying _.(2014福建，福建，30)A.connected B.connectingC.to connect D.to be connected解析解析考查形容词化的过去分词作表语。句意为：对那些与家考查形容词化的过去分词作表语。句意为：对那些与家人离得比较远的人来

39、说，个人电脑和电话在保持联系方面很重人离得比较远的人来说，个人电脑和电话在保持联系方面很重要。本句中的关键词是要。本句中的关键词是stay(保持保持)，它是一个连系动词，后接形，它是一个连系动词，后接形容词作表语。容词作表语。connected可作形容词，意为可作形容词，意为“有联系的，有来往有联系的，有来往的的”，符合句意。，符合句意。答案解析12考点归纳考点归纳1.不定式作表语表示主语的具体内容、目的等。不定式作表语表示主语的具体内容、目的等。My goal is to be a scientist.我的目标是当一名科学家。我的目标是当一名科学家。What strikes me most

40、is to see him always busy.使我感到惊讶的是总看见他很忙碌。使我感到惊讶的是总看见他很忙碌。2.动名词作表语表示笼统的、抽象的概念。动名词作表语表示笼统的、抽象的概念。My favorite sport is skiing.我最喜欢的运动是滑雪。我最喜欢的运动是滑雪。Seeing is believing.眼见为实。眼见为实。3.作表语的现在分词，往往具有形容词的性质，用于说明主语作表语的现在分词，往往具有形容词的性质，用于说明主语的性质与特征。过去分词作表语和系动词连用，构成系表结的性质与特征。过去分词作表语和系动词连用，构成系表结构，往往表示主语所处的一种状态，有时

41、候用于构，往往表示主语所处的一种状态，有时候用于“getv.-ed”结构中。结构中。The report is very encouraging.这个报告非常鼓舞人心。这个报告非常鼓舞人心。I got confused，even bored.我被搞得迷惑了，甚至有点烦了。我被搞得迷惑了，甚至有点烦了。1._the difference between the two research findings will be one of the worst mistakes you make.(2015安徽，安徽，27)A.Ignore B.IgnoringC.Ignored D.Having ig

42、nored考点6非谓语动词作主语解析解析句意为：忽视这两个研究结果的不同将是你犯的最严重句意为：忽视这两个研究结果的不同将是你犯的最严重的错误之一。从的错误之一。从will be one of the worst mistakes you make来看，来看，will的前面部分是主语，因此用的前面部分是主语，因此用v.-ing短语作主语。这里表达一短语作主语。这里表达一般情况，因此不用完成式。般情况，因此不用完成式。答案解析122.Its standard practice for a company like this one _ a security officer.(2014山东，山东，

43、9)A.employed B.being employedC.to employ D.employs解析解析分析句子结构可知，分析句子结构可知，it是形式主语，真正的主语是后面的是形式主语，真正的主语是后面的“_ a security officer”；再根据句型；再根据句型“It isn.(for sb.)to do sth.”，知选，知选to employ。答案解析12考点归纳考点归纳1.动名词作主语往往表示一种概念、习惯或经验。有时候用动名词作主语往往表示一种概念、习惯或经验。有时候用it作形式主语，常用于作形式主语，常用于Its no use/good/useless/of littl

44、e use/useful/worth/a waste of time doing等句式中。等句式中。Going to bed early and rising early is a good habit.早睡早起是个好习惯。早睡早起是个好习惯。Its no use crying over spilt milk.覆水难收。覆水难收。2.不定式作主语往往表示一个具体的动作、一种愿望、目的或不定式作主语往往表示一个具体的动作、一种愿望、目的或未完成的事，通常用形式主语未完成的事，通常用形式主语it代替。常见的代替。常见的it代替不定式作代替不定式作形式主语的句型有：形式主语的句型有：It beadj

45、.(for sb.) to do sth.It ben.(for sb.) to do sth.It beadj.of sb.(to do sth.)To stop the work now seems impossible.It seems impossible to stop the work now.现在停止这项工作似乎是不可能的。现在停止这项工作似乎是不可能的。Its so nice to hear your voice.听到你的声音真高兴。听到你的声音真高兴。It wont be easy for you to find a job.找一份新工作对你来说不容易。找一份新工作对你来说不

46、容易。It seemed selfish of him not to give them anything.他不给他们任何东西，这显得太自私了。他不给他们任何东西，这显得太自私了。1.Much time _ sitting at a desk，office workers are generally troubled by health problems.(2015江苏，江苏，24)A.being spent B.having spentC.spent D.spending考点7独立主格结构解析解析句意为：由于大部分时间坐在办公桌前，办公室职员通句意为：由于大部分时间坐在办公桌前，办公室职员通

47、常被健康问题所困扰。由于句中没有连词，故前半句要用独立常被健康问题所困扰。由于句中没有连词，故前半句要用独立主格结构；主格结构；time与与spend之间构成被动关系，故用过去分词形式。之间构成被动关系，故用过去分词形式。答案解析122.The lecture _，a lively question-and-answer session followed.(2014江苏，江苏，29)A.being given B.having givenC.to be given D.having been given解析解析句意为：演讲结束后，紧跟着是一个生动的互动环节。句意为：演讲结束后，紧跟着是一个生动

48、的互动环节。由于句中没有连词，故前半句要用独立主格结构；由于句中没有连词，故前半句要用独立主格结构；the lecture与与give之间为被动关系，且动作发生在动词之间为被动关系，且动作发生在动词follow之前，故选之前，故选D项。项。答案解析12考点归纳考点归纳1.独立主格结构由独立主格结构由“普通格名词普通格名词(或主格代词或主格代词)分词、不定式、分词、不定式、名词、形容词、副词或介词短语名词、形容词、副词或介词短语”构成，在句中作状语，通构成，在句中作状语，通常用逗号与句子的其他部分隔开。常用逗号与句子的其他部分隔开。Mary coming back，they discussed

49、it together.玛丽回来后，他们一起讨论了那件事。玛丽回来后，他们一起讨论了那件事。Good luck given，I will earn more money than all of you.运气好的话，我挣的钱将比你们所有人挣得都多。运气好的话，我挣的钱将比你们所有人挣得都多。2.there be句型的非谓语形式句型的非谓语形式Ive never dreamed of there being a picture on the wall.我从未想到墙上会有幅画。我从未想到墙上会有幅画。I expect there to be many chances for her to get a

50、 job.我希望她有很多机会找到工作。我希望她有很多机会找到工作。There being ice on the road，I told the driver to slow down.路上有冰，我让司机减速慢行。路上有冰，我让司机减速慢行。There having been no water for two days，the travelers were all very thirsty.已经两天都没有水了，所有游客都非常渴。已经两天都没有水了，所有游客都非常渴。1.Video games can be a poor influence if _ in the wrong hands.(201

51、5湖南，湖南，24)A.to leave B.leavingC.leave D.left考点8“连词分词(短语)”结构解析解析句意为：如果落在不合适的人的手中，电子游戏就会有句意为：如果落在不合适的人的手中，电子游戏就会有一个很坏的影响。一个很坏的影响。leave的逻辑主语是的逻辑主语是video games，它们之间是，它们之间是动宾关系，故用过去分词。动宾关系，故用过去分词。if left.是是“连词过去分词连词过去分词”构成构成的状语从句的省略。的状语从句的省略。答案解析122.Children，when _ by their parents，are allowed to enter t

52、he stadium.(2014湖南，湖南，21)A.to be accompanied B.to accompanyC.accompanying D.accompanied解析解析句意为：孩子们在父母的陪同下才被允许进入该体育馆。句意为：孩子们在父母的陪同下才被允许进入该体育馆。因为因为children和和accompany之间是被动关系，所以应该使用过去之间是被动关系，所以应该使用过去分词分词accompanied。此处是状语从句的省略，还原后是。此处是状语从句的省略，还原后是when they are accompanied by their parents。答案解析12考点归纳考点归纳

53、分词短语作状语时，有时前面可用一个连词，表示强调或出分词短语作状语时，有时前面可用一个连词，表示强调或出于表达需要，常用的连词有：于表达需要，常用的连词有：when，while，if，though，whether.or.，unless，as if等。有时这种结构可看成是状语等。有时这种结构可看成是状语从句的省略。从句的省略。Though left behind and feeling awkward，Jack kept on running until he reached the finishing line.虽然他被落在后面感到很局促不安，但是虽然他被落在后面感到很局促不安，但是Jack坚

54、持跑到了终坚持跑到了终点线。点线。You should stay where you are，unless asked to leave.你应该呆在你现在的地方不动，除非让你动。你应该呆在你现在的地方不动，除非让你动。方法1正确判断非谓语动词句子按结构分为三类，即简单句、并列句和复合句。并列句和句子按结构分为三类，即简单句、并列句和复合句。并列句和复合句都需要连词来引导，如果两个句子用连词进行连接，应复合句都需要连词来引导，如果两个句子用连词进行连接，应选谓语动词形式；如果两个结构中未出现连词，则考虑用非谓选谓语动词形式；如果两个结构中未出现连词，则考虑用非谓语动词。语动词。解题方法典例典例_

55、many times，but he still couldnt understand it.A.Having been toldB.ToldC.He was toldD.Though he had been told解析解析用连词用连词but引导并列句，因此，前面与后句一样也是个独引导并列句，因此，前面与后句一样也是个独立的句子，排除立的句子，排除A、B两项；两项；因因though和和but不能同时出现在一个句子中，故选不能同时出现在一个句子中，故选C。答案解析方法2正确判断非谓语动词和逻辑主语之间的关系确定要选非谓语动词之后，第二步要找到其逻辑主语。非谓语确定要选非谓语动词之后，第二步要找到

56、其逻辑主语。非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词的特点，其逻辑上的动作执动词虽不能作谓语，但仍具有动词的特点，其逻辑上的动作执行者就叫作逻辑主语。非谓语动词作状语时，其逻辑主语须和行者就叫作逻辑主语。非谓语动词作状语时，其逻辑主语须和句子的真正主语一致，找不到其逻辑主语时，整个句子或句子句子的真正主语一致，找不到其逻辑主语时，整个句子或句子的主语就是非谓语动词的逻辑主语。正确判断非谓语动词与其的主语就是非谓语动词的逻辑主语。正确判断非谓语动词与其逻辑主语之间的关系是正确选择非谓语动词形式的保证，不管逻辑主语之间的关系是正确选择非谓语动词形式的保证，不管是作什么成分的非谓语动词都体现以下特点：是

57、作什么成分的非谓语动词都体现以下特点：1.如果非谓语动词与其逻辑主语之间是主谓关系，可用现在分词；如果非谓语动词与其逻辑主语之间是主谓关系，可用现在分词；2.如果非谓语动词与其逻辑主语之间是动宾关系，可用过去分词。如果非谓语动词与其逻辑主语之间是动宾关系，可用过去分词。典例典例_ from the top of the tower，the south foot of the mountain is a sea of trees.A.Seen B.SeeingC.Having seen D.To see解析解析句意为：从塔顶看，这座山的南边脚下是树的海洋。句意为：从塔顶看，这座山的南边脚下是树的

58、海洋。seen from the top of the tower是一个过去分词短语，在句子中作状语。是一个过去分词短语，在句子中作状语。see的逻辑主语是句子的主语的逻辑主语是句子的主语the south foot of the mountain，它，它们之间是动宾关系，故用过去分词。们之间是动宾关系，故用过去分词。答案解析方法3正确判断非谓语动词和谓语动词发生的时间先后顺序非谓语动词具备动词的一些特点，也可以有动作发生的时间。非谓语动词具备动词的一些特点，也可以有动作发生的时间。对于谓语动词，我们用时态来表示动作发生的时间；对于非谓对于谓语动词，我们用时态来表示动作发生的时间；对于非谓语动

59、词不能用时态来表示动作发生的时间。非谓语动词所表示语动词不能用时态来表示动作发生的时间。非谓语动词所表示的时间是一个相对时间，即相对于谓语动词的时间而言。同时的时间是一个相对时间，即相对于谓语动词的时间而言。同时也需要了解非谓语动词的不同形式所指时间的含义。如也需要了解非谓语动词的不同形式所指时间的含义。如to have done，having done表示该动作在谓语动作之前发生；表示该动作在谓语动作之前发生；to be doing，doing强调与谓语动词的动作同时发生。强调与谓语动词的动作同时发生。典例典例Dina，_ for months to find a job as a wait

60、ress，finally took a position at a local advertising agency.A.struggling B.struggledC.having struggled D.to struggle解析解析句意为：句意为：Dina奋斗了几个月，想找个做女服务员的工作，奋斗了几个月，想找个做女服务员的工作，最后在当地一家广告社谋到了一个职位。因最后在当地一家广告社谋到了一个职位。因Dina与与struggle之间之间为逻辑上的主谓关系；且为逻辑上的主谓关系；且struggle发生在发生在took之前，故用现在分之前，故用现在分词的完成形式。词的完成形式。答案解析强