2018学前教育专业专升本考试大纲

1、2017 年学前教育专业专升本考试大纲一、考试性质学前教育学 、 幼儿心理学是学前教育专业（本科）必修的基础课程，也是学前教育专业学生专升本考试课程。 学前教育学 、 幼儿心理学课程的考试内容、 考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的专业性质与特点， 强调学生对本专业基础课程的础知识、 基本理论和基本技能的掌握。 考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。二、考试内容总要求：1初步掌握有关学前教育学 、 幼儿心理学的一般概念、掌握学前教育、幼儿心理的基本规律及主要理论观点和实施原则。2运用学前教育学、幼儿心理学的基本理论，分析研究幼儿及幼儿园教育的现象和问题，并具有尝试解决幼儿园教

2、育中新的矛盾和问题的基本能力。具体内容要求学前教育学主要考点及要求：第一章 学前教育学的对象、任务及发展（一）考核知识点：1学前教育学和对象和任务2学前教育学的发展（二）考核要求：1了解学前教育学学科性质与特点，掌握学前教育相关概念2了解学前教育学发展的四个阶段，掌握相关代表人物的著作及其贡献第二章 学前教育与社会的关系（一）考核知识点：1 学前社会教育的产生和发展2 学前教育与社会的关系（二）考核要求：1了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。2了解影响学前教育发展的因素第三章 学前教育和儿童身心发展的关系（一）考核知识点：1学前教育和其他因素在儿

3、童发展中的作用2儿童身心发展水平对学前教育的影响（二）考核要求：1了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用。2了解几种教育和发展的理论，掌握皮亚杰与叶澜教授的理论。3了解学前儿童身心发展的特征。第四章 教育目的与学前教育任务（一）考核知识点：1我国的教育目的2学前教育的任务（二）考核要求：1掌握我国的教育目的概念并了解其理论基础。2了解学前教育的任务与教育目的的关系。3掌握体育、智育、德育、美育的概念，了解其目标及实施要领。第五章 0-3 岁儿童的教育（一）考核知识点：1婴儿教育的意义、任务和原则2发展婴儿社会性及情感的教育（二）考核要求：1了解0-3 岁儿童教育的意义和任务2了解0-3

4、 岁儿童教育的内容3 掌握0-3 岁儿童教育的方式第六章幼儿园的游戏（一）考核知识点：1游戏的理论基础2幼儿园的角色游戏及其指导3表演游戏和结构游戏的特点和指导4幼儿园有规则游戏及其指导5幼儿的玩具（二）考核要求：1了解游戏的含义及游戏的教育意义、掌握幼儿游戏的特点与作用。2 了解游戏的不同分类依据3 掌握幼儿园角色游戏的含义及对幼儿发展的意义、掌握角色游戏的指导方法，4 掌握幼儿园结构游戏的含义及对幼儿发展的意义、掌握结构游戏的指导方法，5 了解幼儿园表演游戏的含义及对幼儿发展的意义、 掌握表演游戏的指导方法，6掌握幼儿园有规则游戏的含义及意义、掌握对有规则游戏的指导方法。7了解玩具的分类，

5、掌握为幼儿选择玩具的标准。8掌握幼儿园游戏的组织，了解有关幼儿游戏发展水平的评价指标第七章 幼儿园的课程与教学活动（一）考核知识点：1幼儿园课程与教学的一般概述2幼儿园教学的过程3幼儿园教学的原则4幼儿园教学的方法5幼儿园的课程设置6幼儿园教学的组织形式和领导（二）考核要求：1理解课程与教学的概念2 .认识幼儿园课程与教学的理论与模式3 .理解幼儿园教学活动的原则和方法4 .学习组织幼儿园的教学活动第八章 幼儿园的日常生活和节日娱乐活动（一）考核知识点：1 .日常生活活动组织与实施的基本原则2 .幼儿园节日和娱乐活动组织与实施的基本理念3 .幼儿园节日活动的组织与实施（二）考核要求：1.掌握日

6、常生活活动组织与实施的基本原则第九章 幼儿园与小学的衔接（一）考核知识点：1幼儿园与小学衔接的意义2幼儿园与小学的衔接工作（二）考核要求：1了解幼儿园与小学衔接的意义和任务2学习进行有效衔接工作的策略和方法第十章 家庭、社区与学前教育（一）考核知识点：1家庭教育的含义和特点2 .家庭教育的地位和作用3 .良好家庭教育应具备的条件4 .家庭教育的内容和方法5 .独生子女教育6 .托儿所、幼儿园的家长工作（二）考核要求：1. 了解作为合格家长应该具备的良好条件2. 了解如何进行家庭教育方式方法3. 了解独生子女成长过程的有利条件与不利条件4. 托儿所、幼儿园家长工作的原则与方式5. 认识幼儿园教育

7、与社区的关系第十一章学前教师的专业发展及其培养（一）考核知识点：1 .学前教师的职业特点和作用2 .学前教师的职业品质3 .学前教师的培训（二）考核要求：1 .掌握幼儿园教师的职业特点及在幼儿保教中的作用2 .明确幼儿教师的职责及应备的职业品质3 .掌握学前教师的专业素养结构4 .了解学前教师的专业发展和培养第十二章 幼儿园管理、评价与研究（一）考核知识点：1 .幼儿园管理的内涵2 .学前教育科学研究的步骤3 .学前教育科学研究方法（二）考核要求：1, 了解幼儿园管理基本概念2, 了解幼儿园教育评价的方法3, 学习如何进行幼儿园教育的研究幼儿心理学主要内容及要求：第一章 幼儿心理学概述研究对象

8、、年龄特征、关键期、心理发展的基本性质、儿童观的演变（各个 时期的代表人物、著作、基本观点）、现代化的儿童观第二章 幼儿心理学的研究方法各个基本方法的含义、 三种主要的研究类型、 常见的研究方法 （视崖反应法、习惯化法、陌生情境研究法、皮亚杰的研究方法） 。第三章 幼儿心理发展的理论流派各流派的代表人物、基本观点、评价。观察学习、同化、顺应、图式、平衡、最近发展区。第四章 幼儿感知觉、注意的发展方位知觉的发展顺序、注意的发展、怎样培养幼儿的注意第五章幼儿记忆的发展婴儿期遗忘症、记忆的回涨、幼儿记忆发展的特点。第六章幼儿思维的发展幼儿思维发展的一般规律和特点、 幼儿想象的发展一般规律和特点、 幼

9、儿创造力发展的一般规律和特点。第七章（略）第八章幼儿语言的发展言语的发展（语音发展、词汇发展、句子的发展） 、口语表达能力的发展。第九章幼儿情绪和意志的发展幼儿情绪发展的一般趋势、 幼儿高级情感的发展、 幼儿意志的发展、 怎样培养幼儿良好的情绪怎样帮助幼儿调控情绪第十章 幼儿自我意识的发展自我意识及其心理成分、幼儿自我评价发展的特点、幼儿情绪控制发展的特点。第十一章 幼儿社会性交往的发展母性行为和父子交往、 亲子交往、 依恋、 师幼互动及其基本特征、 同伴交往、同伴交往对幼儿发展的影响、 同伴交往的类型、 如何培养幼儿良好的社会交往技能。第十二章 幼儿品行的发展道德认知的理论 （各理论的代表人物、 基本观点） 、 影响幼儿道德认知发展的因素、幼儿行为习惯的特点、影响幼儿行为习惯的因素、亲社会行为、侵犯行为、幼儿良好行为习惯的培养原则、培养方法和途径、移情。第十三章 幼儿性别角色的获得与发展性别角色、性别认同、影响幼儿性别角色获得的因素、幼儿性别角色的差异。考试