二年级下册数学-第6单元 有余数的除法 第1课时 有余数的除法（1）｜人教新课标 ppt课件_第1页
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1、第 1 课时 有余数的除法1 第第 6 单元单元 有余数的除法有余数的除法二年级数学下册二年级数学下册RJRJ 教学课件教学课件一、情景导入一、情景导入二、探求新知二、探求新知摆一摆，回想除法意义问题：1. 读一读，他知道了什么？2. 摆一摆，说一说他是怎样做的。3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。1623盘 问题：1. 这个算式什么意思？2. 这个意思他还在哪看到了？问题：1. 察看，他发现了什么？2. 如今他还会摆吗？相互说一说他计划怎样做。摆一摆，处理新问题把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。1. 这1个草莓怎样不摆了？2. 能把他的想法用算式表示出来吗？

2、问题：1. 这个算式什么意思？723盘 1个2. 这个意思他还在哪看到了？问题：比较，有什么一样？有什么不同？讲解：算式里的“1表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数，今天我们研讨的是“有余数的除法。比一比，初步感知有余数除法的意义623盘 723盘 1个 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。那么，谁能说一说余数表示什么？ 在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不够再分，数学上把这种不够再分的数叫做余数。三、稳定练习三、稳定练习8181727241412121四、课堂小结四、课堂小结 在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分完，一种是还有

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