高考生物专题复习：知识、方法、巩固背诵知识汇总

1、专题1细胞的分子组成核心主干一、细胞中的有机化合物I1 .蛋白质：NH2CCOOH结构。Jj基本单位：氨基酸，其通式为氨基酸结合方式：脱水缩合。肽键结构简式：-NH-CO-o多样性决定因素。a.氨基酸：种类、数目、排列顺序。b.肽链：空间结构。功能。结构蛋白：构成细胞和生物体结构的重要物质。功能蛋白：催化、运输、调节、免疫等。2 .核酸：结构。DNA：基本单位是脱氧核昔酸,其组成是磷酸、脱氧核糖、碱基,碱基种类有A、T、C、G。RNA：基本单位是核糖核昔酸,其组成是磷酸、核糖、碱基,碱基种类有A、U、C、G。功能。核酸：细胞内携带遗传信息的物质;决定因素：核酸中核昔酸的排列顺序。3 .糖类：(

2、D种类：单糖、二糖和多糖。(2)作用。细胞的主要能源物质。细胞的结构物质。细胞的储能物质。4 .脂质:(D脂肪。储能物质;保温；缓冲和减压。磷脂：细胞膜、核膜和细胞器膜的重要成分。固醇。胆固醇：动物细胞膜的重要成分;在人体内参与血液中脂质的运输。性激素：促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成。维生素D：促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。二、细胞中的无机化合物1 .水：(D结合水：细胞结构的重要组成成分,(2)自由水：良好溶剂、参与化学反应、运送物质、营造液体环境等。2 .无机盐：(1)存在形式：大多以离子形式存在。(2)作用：复杂化合物的重要组分；维持生命活动。【知识方法误区】L“蛋白质结

3、构不同”的辨析：(1)错误认识：蛋白质结构不同时，决定蛋白质结构多样性的各个方面都不同。(2)正确认识：只要其中一方面不同，蛋白质的结构就不同。2 .有机物组成元素的比较：(D多糖：C、H、0(2)蛋白质：主要是C、H、0、No(3)核酸：C、H、0、N、Po(4)脂肪：C、H、03 .不同生物体内核酸种类的比较：细胞生物：含DNA和RNA,核甘酸8种，碱基5种。(2)病毒：含DNA或RNA,核甘酸4种，碱基4种。4 .牢记不同糖类的特殊性：(1)并非所有的糖都是能源物质：如核糖、纤维素不提供能量。(2)并非所有的糖都可用斐林试剂检测：如蔗糖、淀粉均为非还原性糖。(3)并非所有的糖都可以水解：

4、如单糖不能水解。5 .同质量的脂肪与糖类氧化分解：(1)结果：脂肪耗氧多、产水多、释放能量多。(2)原因：脂肪含氢量较多。6 .提供能量的物质：(1)糖类、脂肪和蛋白质：均可提供能量，以糖类供能为主。(2)脂肪作为主要的储能物质，不构成膜结构；磷脂和胆固醇参与膜结构的组成。专题2细胞的基本结构一心主干一、细胞膜1 .成分：(D脂质：主要是磷脂,另外还有糖脂和胆固醇。蛋白质：细胞膜功能越复杂，其种类和数量越多。(3)糖类：与信息交流有关,与蛋白质或脂质结合形成糖蛋白或糖脂，分布在膜外侧,2 .结构特性：具有一定的流动性。3.功能特性：选择透过性。4 .生物膜系统：组成：细胞膜、细胞器膜、核膜等。

5、(2)功能：物质运输、信息传递、能量转换。二、主要细胞器的结构和功能1 .线粒体：结构：内膜、外膜、基质。(2)功能：有氧呼吸的主要场所,为生命活动提供能量。2 .叶绿体：(D结构：内膜、外膜、基粒(由类囊体组成)。(2)功能：光合作用的场所。3 .内质网：蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间二4 .高尔基体：与细胞分泌物的形成及植物细胞壁的形成有关。5 .核糖体：(1)结构：由蛋白质和RNA组成,不具膜结构。(2)功能：合成蛋白质。(3)分布：真核细胞和原核细胞中。6 .中心体：不具膜结构，与细胞分裂不关。7 .液泡：主要与细胞的吸水和失水有关。8 .溶酶体：主要与细胞内消化、机体免疫有关

6、。三、分泌蛋白的合成与分泌线粒体(供能)四、细胞核的结构和功能细胞核*核糖体转录mRNA模|板内质网囊泡3獭细触多肽一较成熟蛋白质一成熟蛋白质一分泌蛋白L结构：核膜、染色质、核仁、核孔o2.功能：是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。五、物质运输方式的类型和特点1 .跨膜运输：小分子物质的运输。(1)自由扩散：高浓度一低浓度，不需要载体蛋白和能量。(2)协助扩散：高浓度一低浓度，需要载体蛋白,不需要能量,(3)主动运输：低浓度f高浓度，需要载体蛋白和能量。2 .胞吞、胞吐：大分子物质的运输。不需要载体蛋白，耗能。【知识方法误区】1 .有关细胞膜系统的2点提醒：(1)基本组成相同：蛋白质和磷

7、脂。(2)膜上蛋白质的种类和数量越多，其功能越复杂。2 .原核细胞的3个常考点：(D无线粒体，也能进行有氧呼吸，含有有氧呼吸酶。(2)无叶绿体，也能进行光合作用，含有光合色素(蓝、藻)。(3)无染色体，只能在DNA分子水平上产生可遗传变异。3 .与细胞核有关的3点提醒：(D无核细胞不生长、不分裂。(2)核糖体合成的起点在细胞核内，发挥作用在细胞质内。(3)蛋白质和RNA能通过核孔进出细胞核，DNA不能进出细胞核。4 .染色质与染色体的关系：(1)物质组成：是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态，主要由DNA和蛋白质组成。形态和存在时期不同。染色质：细长丝状，存在于分裂间期。染色体：圆柱状或杆

8、状，存在于分裂期。5 .细胞内部分结构与其合成(或产生)的常考物质的对应关系：核糖体一一蛋白质。(2)细胞核一一核酸。(3)内质网一一糖类、脂质。高尔基体一一纤维素。(5)细胞质基质一一丙酮酸、乳酸、乙醇。6 .归类整理细胞器：(D能产生ATP的细胞器：线粒体、叶绿体。(2)含有色素的细胞器：叶绿体、液泡。(3)动植物细胞中功能不同的细胞器：高尔基体。(4)与主动运输有关的细胞器：核糖体、线粒体(5)含DNA的细胞器：线粒体、叶绿体。(6)含RNA的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体。(7)能自我复制的细胞器：中心体、线粒体、叶绿体。(8)能进行碱基互补配对的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体。7 .

9、不是所有植物细胞都含有叶绿体：根尖细胞无叶绿体。8 .功能不同的细胞含有的细胞器数量不同：线粒体较多：代谢旺盛部位，如心肌细胞。(2)核糖体、内质网、高尔基体较多：具有分泌功能的细胞，如胰岛B细胞。9 .含有核酸的细胞器(1)线粒体：含有DNA和RNA。(2)叶绿体：含有DNA和RNA。(3)核糖体：含有RNA。10 .影响物质运输的因素：(1)主动运输。细胞膜上载体蛋白的种类和数量。细胞代谢产生的能量。协助扩散。细胞膜上载体蛋白的种类和数量。细胞内外物质的浓度差。自由扩散：细胞内外物质的浓度差。1L物质运输相关问题分析：(D判断运输方向：有糖蛋白的一侧为细胞膜外侧。判断物质运输方式的2种方法

10、。依据分子大小判断运输方式。a.大分子物质：胞吞、胞吐；b.小分子物质：跨膜运输。依据需要条件判断运输方式。a.先看是否耗能：I.是：主动运输；II.否：被动运输。b.再看是否需要载体蛋白(判断属于哪种被动运输)。I.需要：协助扩散；n.不需要：自由扩散。(3)胞吞和胞吐的结构基础：细胞膜的流动性。13.与胞吞和胞吐有关的2点提醒：第一点：不要误认为胞吞和胞吐的物质一定是大分子。原因：大分子物质出入细胞一定经过胞吞或胞吐，但胞吐的物质未必是大分子物质，如释放的神经递质。第二点：不要误认为消耗能量的运输方式一定是主动运输。原因：消耗能量的物质运输方式还有胞吞和胞吐。专题3细胞内的酶与ATP一&#

11、169;JL干一、酶在代谢中的作用1.酶的来源：活细胞。2.化学本质：蛋白质或RNA。3.基本单位：氨基酸或核糖核昔酸。4 .合成部位：核糖体或细胞核。5.作用原理：降低化学反应的活化能。6 .酶的特性：(1)高效性；(2)专一性；(3)作用条件温和。7 .影响酶促反应速率的因素：温度、pH、酶浓度、底物浓度等。8 .与酶有关的实验设计：(D验证高效性。底物+酶溶液(或无机催化剂)一检测单位时间内底物的减少量或产物的增加量。(2)验证专一性。相同底物+不同酶溶液f检测底物是否被分解。不同底物+相同酶溶液一检测底物是否被分解。(3)探究酶活性的最适温度或最适pH。自变量：温度或pH。因变量：酶活

12、性或酶促反应速率。无关变量：底物浓度、酶浓度、反应时间等。实验方法：设置一系列梯度的温度或pH分别进行实验，无关变量都相同且适宜，检测酶活性或酶促反应速率。二、ATP在能量代谢中的作用1 .组成元素：C、H、0、N、Po2 .结构：APPP。(1)1分子ATP=1分子腺苜+3分子磷酸基团。(2)腺昔二腺嚓吟+核糖。(3)含有2个高能磷酸键,(4)远离腺昔的高能磷酸键易水解。3 .作用部位：发生耗能反应的部位。4 .合成部位：(1)真核细胞：细胞质基质、线粒体、叶绿体。(2)原核细胞：细胞质、细胞膜、蓝藻进行光合作用的膜结构。5 .ATP与ADP的相互转化：ADP+Pi酶酶ADP-Pi能St_能

13、量细胞呼吸.各项生命活动光合作用6 .辨析图中“A”的含义：中的A为腺昔(由腺口票吟和核糖组成)o中的A为腺口票吟脱氧核昔酸。中的A为腺喋吟核糖核甘酸。中的A为腺嚎吟。【知识方法误区】1 .与酶相关实验的易误点分析：(1)验证酶专一性实验的检测试剂。底物为淀粉和蔗糖时，检测试剂应为斐林试剂，不能用碘液。因为碘液不能检测蔗糖是否水解。(2)探究酶活性最适温度实验的底物和检测试剂。底物：不能为过氧化氢。因为温度影响过氧化氢分解。检测试剂：底物为淀粉时，检测试剂应为碘液，不能用斐林试剂。因为斐林试剂需要加热，会破坏自变量。2 .影响酶促反应速率因素的5个常考点：(1)温度和pH：通过影响酶活性来影响

14、酶促反应速率。(2)强酸、强碱和高温：都会破坏酶分子结构，使酶永久失活。(3)低温：只抑制酶活性，不破坏酶分子结构，温度适宜时，酶活性还会恢复。(4)底物充足、其他条件适宜：酶浓度与酶促反应速率呈正相关。(5)酶浓度一定、其他条件适宜：随底物增加，酶促反应速率先加快后稳定。【知识总结】酶特性在生活中的应用(1)人发烧时，不想吃东西：原因是体温升高导致消化酶活性降低。(2)唾液淀粉酶随食物进入胃后会失活：原因是唾液淀粉酶在胃液的强酸条件下分子结构会改变。(3)碱性加酶洗衣粉，更易洗去衣物上的血渍、奶渍：原因是偏碱性环境条件下利于酶发挥作用。3 .常考的4种能源物质：根本(最终)能源：太阳能。(2

15、)直接能源：ATPo主要储能物质：脂肪。(4)主要能源：糖类；葡萄糖被称为“生命的燃料”。4 .ATP分子逐步水解得到的物质：(DATP脱去1分子磷酸一ADP。(2)ADP脱去1分子磷酸一AMP。(3)AMP(腺口票吟核糖核甘酸)：RNA的基本单位之一。5 .常见消耗ATP的生命活动：(D物质运输：主动运输、胞吞、胞吐。(2)遗传信息的表达：DNA的复制和转录、蛋白质的合成。(3)细胞分裂：形成纺锤体、牵引染色体、形成细胞壁。(4)物质合成、加工、分泌。【知识总结】ATP的利用光合作用中光反应产生的ATP只用于暗反应，细胞呼吸产生的ATP用于其他各项生命活动。(2)常见不消耗ATP的过程：渗透

16、作用、蒸腾作用、被动运输、光反应。专题4细胞呼吸与光合作用核心主于一、细胞呼吸6 .有氧呼吸过程：(1)第一阶段。场所：细胞质基质,物质变化：葡萄糖分解为丙酮酸和牧产生少量的能量。第二阶段。场所：线粒体基质。物质变化：丙酮酸和水生成C02和、产生少量的能量。第三阶段。场所：线粒体内膜。物质变化：H与氧结合生成水、并产生大量的能量，7 .无氧呼吸的类型：(D产生酒精：绝大多数高等植物以及酵母菌等。产生乳酸：动物骨骼肌的肌细胞、马铃薯块茎、乳酸菌等。8 .影响细胞呼吸的因素：氧气浓度、温度、含水量、C02浓度等。9 .能量转换：有机物中稳定的化学能转变为活跃的化学能和热能。二、光合作用1 .捕获光

17、能的色素：(D种类：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b.(2)分布：类囊体的薄膜上。2 .光合作用的过程：(1)光反应。场所：类囊体薄膜。物质变化：水的光解和ATP的形成。能量变化：光能转变为ATP中活跃的化学能。(2)暗反应。场所：叶绿体基质，物质变化：CO2的固定和C3的还原。能量变化：ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能。3 .光合作用的化学反应式：C02+H20光能. (CH20) +024 .影响光合作用的因素：光(光质、光照强度)、C02浓度、温度、水和矿质元素等。【知识方法误区】1 .有氧呼吸：(1)原核细胞三个阶段反应场所都在细胞质。(2)线粒体利用的底物是丙酮酸，

18、不是葡萄糖。只有第三阶段消耗02。2 .无氧呼吸：(D微生物的无氧呼吸叫做发酵。(2)无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，生成少量ATP。(3)不同生物无氧呼吸产物不同的原因是细胞内的酶不同。3 .细胞呼吸类型判断方法：无C02产生：无氧呼吸产生乳酸。(2)不消耗02只产生C02：无氧呼吸产生酒精。(3)消耗02量=产生C02量：有氧呼吸。(4)消耗02量产生C02量：有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸(5)有水生成：一定是有氧呼吸。4 .细胞呼吸的曲线识别技巧：(1)下降型曲线：一般受生成物含量的影响，随生成物(如C02)的增多呼吸速率逐渐减慢。(2)上升型曲线：一般受反应物含量的影响，随反应物(如

19、02)的增多呼吸速率逐渐加快。(3)先上升后下降型：随自变量(如温度)的变化呼吸速率先升高后降低。【易错提醒】题目中易混淆的知识(D水解不是氧化分解，糖原水解产物是葡萄糖。(2)人体无氧呼吸产物是乳酸，无C02的产生。(3)有氧呼吸产物HQ中的氧全部来自【知识总结】细胞呼吸原理的应用温度。零上低温储存蔬菜、水果。蔬菜大棚夜间适当降温，降低呼吸强度，提高蔬菜产量。(2)02浓度:低氧，减少有机物消耗，延长蔬菜、水果的保鲜时间。(3)C0?浓度:密闭的地窖中含高浓度C0”有利于保存蔬菜、水果。(4)含水量:粮食风干状态储藏，减少有机物消耗，防止霉烂。5 .滤纸条上色素带分析：最上：胡萝卜素，橙黄色

20、，主要吸收蓝紫光。(2)稍上：叶黄素，黄色，主要吸收蓝紫光。稍下：叶绿素a,蓝绿色，主要吸收红光和蓝紫光。(4)最下：叶绿素b,黄绿色，主要吸收红光和蓝紫光。6 .光合色素的两大作用：吸收(捕获)光能。转化光能。7 .光合色素吸收的光能有两大重要用途：分解乩0为和H。合成ATPO8 .光反应与暗反应的联系：(1)光反应为暗反应提供ATP和H，暗反应为光反应提供ADP和Pio(2)光反应停止暗反应无法进行，暗反应停止光反应也因产物的积累而停止。9 .光照强度和C0?浓度变化对C3、Cs含量变化的影响：物质含量强光弱毛c5【知识总结】影响光合作用的主要环境因素(1)光照强度影响光反应阶段，从而影响

21、暗反应。(2)温度主要通过影响光合作用过程中酶的活性，进而影响光合作用强度，主要影响暗反应。(3)CO?参与C02的固定，主要影响暗反应阶段。10 光合作用与细胞呼吸过程的联系：(1)细胞呼吸时刻进行，光合作用只在有光条件下进行。(2)光合作用为细胞呼吸提供有机物和氧气，细胞呼吸为光合作用提供二氧化碳。11 光合作用与细胞呼吸的易失分点：(1)光反应与细胞呼吸产生的ATP的作用不同。光反应产生的ATP用于暗反应。细胞呼吸产生的ATP用于各项生命活动。(2)光反应与细胞呼吸产生的H并不是同一种物质。光反应产生的H是还原型辅酶I【(NADPH)。细胞呼吸产生的H是还原型辅酶I(NADH)。(3)叶

22、绿体基质内G的去向。转化成糖类。再生成C5。8.解读真正(总)光合速率、表观(净)光合速率与呼吸速率的关系：(1)图不:观合率/呼吸速率?光照强度DO CO, 释A 放ACO, 吸 收(2)解读。A点：只进行细胞呼吸。AB段：光合速率呼吸速率。B点：光合速率=呼吸速率，称为光补偿点。B点以后：光合速率呼吸速率。C点：称为光饱和点。4.光补偿点的移动：(D若呼吸速率增强或光合速率减慢，则光补偿点右移。(2)若呼吸速率减慢或光合速率增强，则光补偿点左移。【知识总结】实际光合速率、净光合速率、呼吸速率表示方法的比较物质实际光合速率净光合速率呼吸速率02产生量释放量消耗量co2固定量吸收量产生量有机物

23、产生量积累量消耗量专题5细胞增殖与受精作用一、细胞周期1 .范围：连续分裂的细胞具有细胞周期。2 .图示中一个完整的细胞周期可表示为:(1)甲：A*Bf Cf A (2)乙：a+b 或 c+d。(3)丙：a+b+c+d+e。二、高等动植物有丝分裂的异同1 .相同点：染色体要经过复制和平均分配。2 .不同点：(D纺锤体的形成方式不同。动物细胞：在分裂间期有中心体的复制,分裂前期两组中心粒，发出星射线,形成纺锤体。植物细胞：从细胞的两极发出纺锤丝,形成纺锤体。(2)末期细胞分开的方式不同。动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷,把细胞缢裂成两部分。植物细胞：分裂末期，在赤道板的位置形成细胞板,最终形

24、成两个子细胞。三、减数分裂1 .减数分裂过程中的基因重组：(1)四分体时期：同源染色体中的非姐妹染色单体之间交叉互换.减数第一次分裂后期：非同源染色体的自由组合。2 .四分体与染色体、染色单体等的关系：1个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条姐妹染色单体=4个DNA分子唾_条脱氧核甘酸链 五、无丝分裂L特点：该过程有DNA复制，但没有染色体、纺锤丝的变化。3 .举例：蛙红细胞的分裂。【知识方法误区】1 .细胞周期的辨析：(1)认识误区：只要细胞分裂就有细胞周期。(2)正确认识：只有连续分裂的细胞才有细胞周期，高度分化的细胞、进行减数分裂的精原细胞和卵原细胞都没有细胞周期。特别提醒。处于间期

25、的细胞，核糖体和线粒体代谢旺盛。细胞周期必须是分裂间期在前，分裂期在后，不能颠倒，且分裂间期远长于分裂期。2 .细胞大小与物质运输效率的关系：(1)认识误区：细胞体积越大，物质运输效率越高。正确认识：细胞体积增大，表面积与体积的比值减小，与外界物质交换效率降低。3 .关于秋水仙素作用时期的提醒：秋水仙素(或低温)都作用于细胞分裂前期，抑制纺锤体的形成。【知识总结】细胞周期的影响因素(D内部因素：不同种类的细胞遗传物质不同，细胞周期持续的时间不同，间期与分裂期所占的比例也不同。外部因素：主要有温度、pH、射线、生理和病理状况等。这些因素通过影响酶的活性影响细胞周期。因为DNA复制、有关蛋白质的合

26、成、能量供给等生理过程都需要酶的参与o4 .有丝分获过程中主要时期的判断方法：(1)前期：无核膜、核仁；纺锤体形成；染色质逐渐变成染色体，散乱分布。(2)中期：每条染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体数目清晰。(3)后期：姐妹染色单体分开，染色体数目加倍。5 .涉及有丝分裂的几个误区：(D赤道板和细胞板。认识误区：赤道板是细胞的真实结构。正确认识：细胞板是真实存在的结构，赤道板是虚拟的平面。着丝点的分裂方式。认识误区：着丝点分裂是纺锤丝牵拉的结果。正确认识：着丝点本身先分裂，之后由纺锤丝牵拉移向细胞两极。6 .有丝分裂过程中几种结构的变化：(D核膜、核仁：前期解体，末期重建。(2)纺锤体：前期

27、形成，末期解体。(3)染色单体：间期形成，前期出现，后期消失。【知识总结】中心体复制、分开与中心粒的数量关系(D复制：在动物细胞或低等植物细胞有丝分裂过程中，中心体复制在间期完成。(2)分开：前期移向细胞两极。(3)数量关系：复制前每个中心体包含2个中心粒；复制后成为2个中心体、4个中心粒。7 .减数分裂过程中主要时期判断的方法：(D减I前期：同源染色体相互配对形成四分体。(2)减I中期：成对的同源染色体排列在细胞中央的赤道板上。减【后期：成对的同源染色体彼此分离，分别向细胞两极移动。(4)减H中期：染色体的着丝点排列在赤道板上。(5)减H后期：着丝点一分为二，染色单体变成染色体，染色体数目加

28、倍。8 .减数分裂中根据细胞质分裂情况判断细胞名称：不均等分裂。无同源染色体是次级卵母细胞。有同源染色体是初级卵母细胞。均等分裂。无同源染色体是次级精母细胞或第一极体。有同源染色体是初级精母细胞。9 .细胞分裂与可遗传变异：(1)基因突变：任何方式的细胞分裂过程中，都有遗传物质的复制，在复制过程中受各种因素的干扰发生差错，从而发生基因突变。(2)基因重组：发生于减I四分体时期和减I后期，即同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因的自由组合。专题6细胞的分化、衰老、凋亡和癌变一心生干一、细胞的分化、全能性1 .细胞分化：(D实质：基因选择性表达。(2)特点：持久性、稳定

29、性、不可逆性、普遍性。结果：产生出形态、结构和生理功能不同的细胞,形成不同的组织和器官。(4)意义：使细胞趋向专门化，有利于提高生理功能的效率。2 .细胞的全能性：(D全能性的体现。起点：离体的组织、器官或细胞。终点：发育成完整的个体。(2)基础：细胞中有发育成生物体所需要的全套遗传信息。(3)表现条件。离体。一定的营养物质、激素。适宜的外界条件。(4)动物细胞和植物细胞全能性的差异。动物细胞：细胞核具有全能性。植物细胞：高度分化的植物细胞仍具有全能性。(5)全能性高低的比较。受精卵生殖细胞体细胞(同种生物)。植物体细胞动物体细胞。二、细胞的衰老、凋亡1 .细胞衰老：(1)个体衰老与细胞衰老的

30、关系。单细胞生物：细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。(2)细胞衰老的特征。水分减少，代谢减慢；多种酶的活性降低;色素枳累;细胞膜通透性改变:呼吸速率减慢，细胞核体积增大。2 .细胞凋亡：(1)实质：基因控制的细胞编程性死亡。类型。个体发育中细胞编程性死亡。成熟个体细胞的宜然更断。被病原体感染的细胞的鳗。三、细胞的癌变L实质：原看基因和抑癌基因发生突变。原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。2 .特征：无限增殖。(2)细胞形态结构改变。细胞膜上糖蛋白等减少,黏着性降低，易分散和转移

31、。3 .致癌因子的种类:物理致癌因子。(2)化学致癌因子。(3)病毒致癌因子。【知识方法误区】1 .细胞分化过程中的变与不变：(1)不变：核内遗传物质DNA不改变。变：基因选择性表达，导致不同种类细胞中的mRNA存在差异，进而导致蛋白质也存在差异。2 .分化与全能性的关系：(1)认识误区：分化程度与全能性高低成正比。(2)正确认识：分化程度越低，全能性越高；分化程度越高，全能性越低。(3)特例：生殖细胞是高度分化的细胞，但全能性很高。全能性的体现是细胞分裂、分化的结果。3 .细胞分裂与细胞分化的区别：(1)细胞分裂：细胞数目增多，类型不变。(2)细胞分化：细胞数目不变，类型增多。【知识总结】细

32、胞生命历程中遗传物质的变化(D遗传物质未改变：细胞分裂、细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡。(2)遗传物质改变：细胞癌变。1 .判断细胞凋亡和细胞坏死的方法：(1)主动结束生命活动，对生物体有利的是细胞凋亡。(2)被动结束生命活动，对生物体有害的是细胞坏死。细胞凋亡受基因控制，细胞坏死不受基因控制。2 .细胞癌变的辨析：认识误区：癌变不受基因控制。(2)正确认识：癌变受突变基因的控制。(3)遗传物质发生改变。3 .易错点提醒：(1)细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的。(2)哺乳动物红细胞衰老时不具备“细胞核体积增大”这一特征，因为已无细胞核。(3)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，只不

33、过在癌细胞中这两种基因已发生突变。(4)细胞的癌变是细胞畸形分化的结果，对机体有害。4 .头发变白与白化病病因的区别：(1)头发变白原因：细胞中酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少。(2)白化病的病因：酪氨酸酶缺乏，不能合成黑色素。专题7遗传的分子基础一心上干一、探索遗传物质的经典实验1 .肺炎双球菌的体外转化实验：(1)实验过程。S型菌DNA+R型菌fR型菌和S型菌。S型菌DNA+DNA酶+R型菌R型菌，S型菌蛋白质或荚膜多糖+R型菌fR型菌。(2)实验结论：DNA是遗传物质。2 .噬菌体侵染细菌的实验：用+标记噬菌体的蛋白质侵染细菌一搅拌、离心上清液放射性高,沉淀物放射性低。用十标记噬菌体的哒

34、侵染细菌一搅拌、离心上清液放射性低,沉淀物放射性高。结论：(1)(2)相互对照、得出结论DNA是遗传物质。二、DNA的结构与复制1 .DNA分子结构的“五、四、三、二、一”：(1)五种元素：C、H、0、N、P。(2)四种碱基(基本单位)：分别为腺喋吟、鸟喋吟、胞喀咤、胸腺喀咤(脱氧核昔酸)。(3)三类彻底水解产物：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基o两种碱基对：A-T,G-Co(5)一个骨架：磷酸、脱氧核糖交替连接。2 .DNA复制：(1)模板：DNA的两条单链o(2)原料：脱氧核昔酸。(3)场所：细胞核、线粒体、叶绿体(4)复制方式：半保留复制。(5)过程特点：边解旋边复制，三、基因的表达L时间：个体

35、生长发育的整个过程。2 .场所：转录一一细胞核(主要)、线粒体、叶绿体;翻译一一核糖体“3 .模板：转录一DNA的一条链;翻译一一mRNAo4 .原料：转录一一4种核糖核昔酸;翻译一一20种氨基酸“四、基因对性状的控制用字母表示下列生物的遗传信息传递过程：以DNA为遗传物质的生物：DNA复制(a)、转录(b)和翻译(cM具有RNA复制功能的RNA病毒：RNA复制(d)和翻译(c)。具有逆转录功能的RNA病毒：逆转录(e)、DNA复制(a)、转录(b)和翻译(c制【知识方法误区】1 .肺炎双球菌转化实验的三个易混点：(1)肺炎双球菌体内转化实验：只能证明加热杀死的S型菌中含有转化因子，不能证明D

36、NA是遗传物质。(2)S型菌的DNA与R型菌混合培养：培养基中仅出现少量S型菌，大多数菌落仍为R型菌。转化的实质：S型菌的DNA片段整合到R型菌的DNA中，即实现了基因重组，而不是基因突变。2 .生物遗传物质的判断方法：(1)同时含有DNA和RNA的生物：DNA为遗传物质。(2)DNA病毒：DNA为遗传物质。(3)RNA病毒：RNA为遗传物质。3 .肺炎双球菌和噬菌体的比较：(D相同点：都营寄生生活，遗传物质均为DNA。不同点。肺炎双球菌：为原核生物，具有独立的物质和能量供应系统。噬菌体：为非细胞结构的细菌病毒，必须寄生在活细胞中，利用寄主的物质和能量进行增殖。4 .DNA分子中有关碱基比例的

37、计算：(1)常用公式。A=T,G=C；A+G=T+C=A+C=T+G=50%。(2) “单链中互补碱基和”所占该链碱基数比例="双链中互补碱基和”所占双链总碱基数比例。5 .DNA分子复制中的计算方法：DNA分子复制为半保留复制，若让一个被项标记的DNA分子在含"N的培养基中复制n代，其结果分析如下：子代DNA分子数：2”个。含15N的DNA分子有2个。含14N的DNA分子有2"个，只含"N的有-2)个。(2)子代DNA分子的总链数：2nx2=2"”条。含割的链有2条。含“N的链有”-2)条。(3)消耗的脱氧核甘酸数：假设亲代DNA分子含有某种

38、脱氧核昔酸m个。经过n次复制需要消耗游离的该脱氧核甘酸为m(2"T)个。若进行第n次复制，则需消耗该脱氧核甘酸为m个。6 .从模板和原料分析遗传信息的传递方式：(1)以DNA为模板。脱氧核昔酸为原料：DNA复制。核糖核甘酸为原料：DNA转录。以RNA为模板。脱氧核甘酸为原料：RNA逆转录。核糖核甘酸为原料：RNA复制。氨基酸为原料：翻译。7 .真核生物与原核生物基因表达过程的不同：(1)原核生物：转录和翻译同时进行，发生在细胞质中。(2)真核生物：先转录，主要发生在细胞核中；后翻译，发生在细胞质中。8 .遗传信息、密码子、反密码子辨析：(1)遗传信息：基因中碱基的排列顺序。(2)密码

39、子：mRNA中决定1个氨基酸的3个相邻碱基。(3)反密码子：tRNA一端与密码子互补配对的3个碱基。【知识总结】遗传信息传递与表达的高效率途径(DDNA分子复制：多起点、双向复制。翻译：一个mRNA可以结合多个核糖体，同时进行多条肽链的翻译。专题8遗传的基本规律与人类遗传病一重,干L常考的特殊分离比：(D一对相对性状。2：1一显性或隐性纯合致死。1：2：1基因型不同表现型也不同。(2)巧用“合并同类项”推算自由组合特殊比例(基因互作)。09：6：1-*9：(3+3)：1(2)12：3：1-(9+3)：3：1(3)9：4：3-9：(3+1)：3(4)15：1-*(9+3+3)：19：7-9：(3

40、+3+1)(6)13：3f(9+3+1)：310：6-*(9+1)：(3+3)上述各特殊分离比的共性是总组合数为“16”，其基因型比例不变，即A_B_(9)：A_bb(3)：aaB_(3)：aabb(l),只是性状分离比改变。2 .用分离定律露决自由组合定律问题：(1)分：有几对基因就可分解为几个分离定律问题。(2)合：利用乘法原理或加法原理，对几个分离定律问题的结果进行组合。3 .判断遗传定律类型的方法：(D自交法：F1自交。后代性状分离比符合3：1-符合分离定律。后代性状分离比符合9：3：3：1或(3：l)"(n23)f符合自由组合定律。(2)测交法：F1测交。测交后代性状分离比

41、符合1：1一符合分离定律。测交后代性状分离比符合1：1：1：1或(1：l”(n23)-符合自由组合定律。4 .判断基因位置的两种方法：测交法一一已知性状显隐性(雌性隐性个体与雄性显性纯合个体杂交)。后代雌雄表现型相同：基因位于常染色体上。后代雌雄表现型不同：基因位于X染色体上。正、反交判断法一一未知性状显隐性。结果相同：基因位于常染色体上。结果不同：基因位于X染色体上。5 .判断基因在性染色体上具体位置的方法：隐性雌性个体与纯合显性雄性个体杂交，看后代表现型。(1)若雄性为隐性性状一基因位于X染色体上。(2)若雌雄均为显性性状一基因位于X、Y染色体的同源区段。6 .解答遗传系谱图类问题的一般程

42、序：第一：确定遗传性状的显隐性。“无中生有法”。第二：确定基因所在位置。用反证法按丫染色体、X染色体、常染色体顺序判断。第三：确定相关个体的基因型。隐性纯合突破法、逆推法、顺推法。第四：计算相关个体遗传概率。涉及多对性状时，拆分为分离定律。专题9遗传变异、育种与进化一心主干一、可遗传变异的种类1 .基因突变：(1)实质：基因中碱基对的增添、缺失或替换,(2)意义：产生新基因，是生物变异的根本来源。2 .基因重组：(1)实质：同源染色体中非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体上非等位基因的自由组合。(2)意义：产生新的基因型,导致重组性状出现，是形成生物多样性的重要原因。3 .染色体变异：(D染

43、色体结构变异：包括染色体片段的缺失、增加、倒位、易位4种类型。染色体数目变异。个别染色体增减，如21三体综合征。染色体组成倍增减，分为单倍体、二倍体、多倍体。二、育种方法连线育种方法、育种原理和育种优点(D基因突变a.杂交育种、缩短育种周期，快速获得纯种(2)基因重组、c.单倍体育种C 济互多倍体育种、(3)染色体变异中%.基因工程育种yb.诱变育种Xz培育自然界没有的新品种克服远缘物种杂交不亲和的障碍&)集中两个或多个品种的优良性状提高营养物质含量三、现代生物进化理论的“三、三、两”1 .物种形成 三个环节2 .物种形成 三种方式3 .两种标志 突变和基因重组产生进化的原材料一自然选

44、择决定生物进化的方晌 隔离导致新物种的形成渐变式:经K期地理隔离逐渐形成生殖隔离. 形成新物种骤变式:不经历地理隔离 H接形成新物种. 如多倍体植物的形成 人I：创造新物种:如四倍体西瓜厂牛.物进化的标志：种群基因频率的改变物种形成的标志：生殖隔离的形成【知识方法误区】1 .变异种类的判断方法：(1)关于“互换”问题。同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换：属于基因重组一一参与互换的基因为“等位基因”。非同源染色体之间的互换：属于染色体结构变异中的易位一一参与互换的基因为“非等位基因”。关于“缺失”问题。DNA分子上若干“基因”的缺失：属于染色体变异。基因内部若干“碱基对”的缺失：属于基因突变。

45、关于变异的水平。分子水平：基因突变、基因重组属于分子水平的变化，在光学显微镜下观察不到。细胞水平：染色体变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下可以观察到。(4) “两看”法界定二倍体、多倍体、单倍体。起点为“配子”-看I-'起点起点为“受精卵”发育成的个体，无论有几个 染色体组均称“单倍体”含2个染色体组再看“染色体组数”含3个或3个以 上染色体组二倍体多倍体【知识总结】变异对生物的影响(1)基因突变对性状的影响。替换：只改变1个密码子。增添：插入位置前不影响，影响插入点及其后的序列。缺失：缺失位置前不影响，影响缺失点及其后的序列。可遗传变异对基因种类和基因数量的影响。基因突变一一改变基

46、因的种类(基因结构改变，成为新基因)，不改变基因的数量。基因重组一一不改变基因的种类，也不改变基因的数量，但改变基因间组合搭配方式即改变基因型。染色体变异一一改变基因的种类、数量或基因的排列顺序。2 .育种方案的选择方法：种内关系(无生殖隔离)。欲获得从未有过的性状一一诱变育种，如对从不抗旱的玉米诱变处理获得抗旱品种。欲将分散于不同品系的性状集中在一起(优势组合)一一杂交育种,如利用抗倒伏不抗锈病的小麦和抗锈病不抗倒伏的小麦培育出既抗锈病、又抗倒伏的“双抗”品系。欲增大原品种效应一一多倍体育种，如用二倍体西瓜人工诱导染色体数目加倍获得“四倍体”，进而与二倍体杂交培育成“三倍体无子西瓜二欲缩短获

47、得“纯合子”时间一一单倍体育种(常针对优良性状受显性基因控制者)，如获得ddTT的矮秆抗病小麦品种。(2)种间关系(有生殖隔离)。细胞水平上：利用植物体细胞杂交，从而实现遗传物质的重组，如将白菜、甘蓝细胞诱导“体细胞杂交”形成杂种细胞，进而培育为杂种植株。分子水平上：应用转基因技术将控制优良性状的“目的基因”导入另一生物体内，从而实现基因重组(外源基因的表达)，如将苏云金芽范杆菌的“抗虫基因”导入棉花细胞，培育成“抗虫棉”。3 .育种过程中的认识误区：(1)诱变育种：可以提高基因突变频率，但不能决定基因突变的方向，所以需要大量处理实验材料。(2)单倍体育种：包括杂交、花药离体培养、秋水仙素处理

48、三个主要环节，应在秋水仙素处理后对各种纯合子进行选择，而不能选择花粉或单倍体，因为花粉不表现相关性状，单倍体植株弱小，高度不育，也难以表现相关性状。(3)多倍体育种：若处理幼苗，得到的整个植株并不是所有细胞染色体数目均加倍，根部细胞一般仍保持正常染色体数目。4 .隔离、物种形成与进化的关系：(1)生物进化W物种的形成。区别：生物进化的实质是种群基因频率的改变，物种形成的标志是生殖隔离的产生。联系：生物发生进化，并不一定形成新物种，但是新物种的形成要经过生物进化，即生物进化是物种形成的基础。(2)物种形成与隔离的关系：物种的形成不一定要经过地理隔离，但必须要经过生殖隔离。5 .基因频率和基因型频

49、率的计算方法：(D定义法。种群内某基因总数基因频率二种群内某基因和其等位基因的总数X100%(2)根据定义法计算的两种类型。若某基因在常染色体上，则种群内某基因总数基因频率=种群个体数x2xiOO%0若某基因只出现在X染色体上，则种群内某基因总数基因频率=雌性个体数x2+雄性个体数X100%»(3)通过基因型频率计算基因频率：若基因在常染色体上，则该对等位基因中，显(或隐)性基因的频率=显(或隐)性纯合子基因型频率+1/2杂合子基因型频率。【知识总结】自交与随机交配的不同特点自交：基因型频率改变，基因频率不变。(2)随机交配：基因频率和基因型频率均不变。专题10植物的激素调节一。主干

50、一、植物生长素1 .发现过程的经典结论：(1)达尔文：胚芽鞘尖端向伸长区传递某种“影响”。(2)鲍森詹森：这种“影响”能透过琼脂片传递。拜尔：“影响”在尖端下部，分布不均匀造成弯曲。(4)温特：把这种“影响”命名为生长素。2 .生长素的合成、分布和运输：(1)合成：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子,(2)分布：植物体各器官中都有分布，相对集中地分布在生长旺盛的部分。(3)运输。纵向运输。a.极性运输：从形态学上端运输到形态学下端。b.非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行运输。横向运输：向光侧一背光侧；远地侧一近地侧。运输方式：主动运输。(4)作用特点：具有两重性,即低浓度促进生长

51、，高浓度抑制生长。二.其他植物激素.赤霉素：合成嬴位：未成熟的种子、幼根、幼芽。主要作用：促进细胞伸长、种子萌发和果实发育。2 .细胞分裂素：(1)合成部位：主要是根尖。(2)主要作用：促进细胞分裂。3 .脱落酸：(1)合成部位：根冠、萎刑的叶片。(2)主要作用：抑制细胞分裂,促进叶、果实的衰老和脱落。4 .乙烯：(D合成部位：植物体各个部位。(2)主要作用：促进果实成熟。5 .植物生长调节剂：(D含义分析。人工合成。对植物的生长发育有调节作用。化学物质。应用。催熟凤梨：乙烯利。增加芦苇纤维长度：赤霉素。使大麦种子无须发芽就可产生a-淀粉酶：赤霉素.延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期：青鲜素。【知识

52、方法误区】1 .判断植物生长趋势的方法：长不长一有没有(生长素)。(2)弯不弯一一均不均(生长素分布)o均不均一一光和力(单侧光、重力等的有无)。(4)感不感一一看尖端(尖端的有无)。2 .比较无子番茄与无子西瓜的成因：(1)无子番茄：涂抹生长素刺激子房发育，不遗传。(2)无子西瓜：秋水仙素处理，染色体变异，可通过无性生殖遗传。3 .与生长素有关的几点提醒：(D发挥作用的实质：传达调节信息，不直接参与细胞代谢。(2)对生长素敏感性大小的比较。幼嫩细胞衰老细胞。根芽茎。双子叶植物单子叶植物。4,生长素作用曲线分析：曲线i升：促进作用加强。(2)曲线下降(与横坐标交点以上)：促进作用减弱。(3)与

53、横坐标交点：不促进不抑制。(4)曲线下降(与横坐标交点以下)：抑制作用。5 .植物激素间的相互作用：(1)发育时期不同：植物激素的种类和浓度不同，体现基因的选择性表达。(2)植物生长发育过程中：任何一种生理活动都不是受单一激素的控制。(3)激素间的作用关系：既有协同作用，也有拮抗作用。6 .植物激素间的协同作用和拮抗作用：(1)协同作用。促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。诱导愈伤组织分化出根或芽：生长素、细胞分裂素。促进果实成熟：脱落酸、乙烯。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)拮抗作用。器官脱落：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。种子萌发：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。叶片衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。细胞分裂：细胞分裂素促进，脱落酸抑制。7 .植物激素调节的2点提醒：(D对细胞的影响：细胞分裂素促进细胞分裂，生长素促进细胞体积增大。(2)生长素能够促进乙烯的合成，当乙烯浓度过高时会抑制生长。专题11动物和人体生命活动的调节一心主干一、通过神经系统的调节1 .反射弧：(1)组成：感受器一传入神经神经中枢一传出神经一效应器(运动神经末梢及其它所支配的肌肉或腺体)。(2)兴奋在反射弧中的传递特点：单向传递。2 .兴奋在神经纤维上的传导：(D传导形式：电信号。(2)传导方向：双向传导。静息电位是内负外正,产生原因：K+